呼唤绿色

admin 初一作文 2020-04-23 00:07:18 作文呼唤

篇一:《呼唤绿色》

呼唤绿色

宿迁中学初一（13）班沈丽娜

绿色，犹如一位画家，以大地为纸，轻风为笔，给大地涂满了蓬勃的色彩。绿色，又以它那迷人的色彩，给大自然送来了青春的活力和欢欣。

“绿”是一道永不褪色的亮丽风景线。何必惧怕炎热的夏日，那层层叠叠的绿为我们遮挡炎炎烈日。就更不用说什么氧气的制送，水源的储积，气候的良性循环之类的分内之事。

绿色是大自然赐给我们的生命之色，可是人类不知道好好珍惜，肆意的破坏和索取。

昔日的河岸绿树成荫，绿禾如海。可是现在，人们为了盖房子，砍走岸上的树木，拉光河岸的泥土，挖空了河坝。于是，雨季一到，泛滥的河水淹没了两岸碧绿的庄稼。小河在呜咽，绿色在叹息。昔日无边无际，一碧千里的大草原已变成大片大片的沙漠。牛羊在哀鸣，绿色在叹息。碧蓝广阔的天空如今已被一层层浓烟覆盖。天空在无奈，绿色在叹息。

人类啊，快醒醒吧！大自然已向我们发出了警告。几乎每年都在向我们发出怒吼。肆意的洪魔、旱灾和台风已给全世界上了一堂堂生动的教育课。

其实保护环境非常简单，只要你在购物时使用布袋，尽量乘坐公共汽车，拒绝使用一次性用品等，这就是对大自然的感恩。呼唤绿色，是一种时尚，一种世界性和世纪性的时尚。当环保

成了人人可以参与的行为和时尚，绿色，也就渗进了我们的文化与文明。为了人类后代能有一方纯净的沃土，为了人类能有一个良好的生存环境，让我们携手，共建美丽的绿色家园! （指导老师：陆永春）

篇二:《呼唤绿色》

呼唤绿色，是1种时尚，1种世界性和世纪性的时尚。当环保成了人人可以参与的行为和时尚，绿色，也就渗进了我们的文化与文明。在21世纪，环保行为意味着1个人的素质和教养，正如环保质量标志1个国家的尊严和力量。

近几年，“绿色”已成为1道最亮丽的色彩，什么“绿色食品”、“绿色住宅”、“绿色装修”、“绿色服饰”等应有尽有。绿色生活是1个绿色的信号，它刺激着企业界去发展绿色的技术；绿色生活是1个绿色的要求，绿色生活是1个绿色的承诺，它提醒当代人去保障后代人生存的权利。

晶莹的蓝天和深沉的黄土地孕育出清新透亮的绿。绿色这是大自然恩赐给我们的生命之色。看群林披翠，万山青葱，那1片片绿带给我们的尽是欣欣向荣的美感。

我国古代的黄土高原曾经是美丽富饶的地方，商朝时黄河流域的森林覆盖率曾高达50％以上。但是，经过几千年来掠夺式的开发，大自然给予了无情的报复。现在，黄土高原的水土流失地区到处是荒山秃岭、沟壑纵横，黄河——中华民族的“母亲河”，竟成为世界上泥沙含量最多的河流。近几十年来，随着人口的急剧增长和经济的高速发展，人类生产和生活对环境造成的破坏日益严重，出现了空前的环境危机。

建立生态环保型社会是我们共同的责任。随着我国人口的急剧增长，许多地方都在闹“能源危机”，水、土地、矿产等资源不足的矛盾日益尖锐，无数森林的乱砍滥伐使生态环境恶化的形势十分严峻。地球是人类赖以生存的唯一家园，因此，我们不能眼睁睁地看着我们的家园毁于我们人类自己手中。人类啊，行动起来吧，让我们节约一滴水，保护一棵小草。让天空依然明净,让河水依然清澈,让小草依然碧绿,让花朵依然鲜艳,让阳光依然灿烂,让地球依然生辉!

环境保护和人类的可持续长期发展是不可分割的，它是永恒的话题，绿色宣言是国际主义思想，它不分宗教、民族、政党。为了人类后代能有1方纯净的沃土，为了人类能有1个良好的生存环境，让我们携手，共建美丽的绿色家园！

篇三:《呼唤绿色》

假期作文：绿色的呼唤

这也许上夏天最后一朵栀子花

绿叶掩不住太阳的光芒，透过层层绿叶，像什么似的，阳光变成了半透明的晶绿，缓缓地，像青绿色的梦，笼住了这裹着绿色纱，露出丝丝白色的栀子花苞，它像要出来，又像是依恋绿色的梦，半露在外面，出现了一种鬼斧神工的魅力，霎时，一场雨，打破了它飞翔的梦，太阳出来后，用游丝般一样，雾蒙蒙的绿色反光，轻纱般地罩着她，她半躺在草丛中，那雨伤了她，却没有把开放的信心击伤，“我是栀子花，我要开花”心灵的呐喊，我听见了，我坐下来，细细地看着她半边开，半边闭，还有阳光照着花儿上的水珠，不知是雨还是泪，给人以断臂维纳斯般的美，给身边的绿色增添了美感。

下午，她开花了，那是灵性的白，成为绿色海洋中最美的珊瑚，那挺秀的风姿，是土地上最璀璨的珍宝。

最后，一朵花，总是有个性的，不像别的栀子，开了，没人赏，谢了，没人怜，当她枯死时，那姿态，也可以是让多情者怜香惜玉的。

她是栀子家族带来的最后一个使者，她像所有生物说：“我，是绿色的呼唤！”

绿色的呼唤

绿色是自然色，绿色是生命色，而绿色运动则是对生态环境呵护，对地球母亲的厚爱，如世界绿色和平组织。

世界不能没有绿色，因为绿色是生命的象征，绿色是万物的精灵，绿色是和平的使者，绿色是春天的见证。

有一年全国成人高考，作文题目是《假如世界没有绿》，还有一年的题目是《春风又度玉门关》，这两篇作文都与绿色和生态有关，足见人们对环保的渴望，对绿色的呼唤。

假如世界没有绿，地球上一定百孔千疮、伤痕累累；假如世界没有绿，眼前将一片荒芜，大地将毫无生机；假如世界没有绿，到处是贫瘠的土地、嶙峋的怪石；假如世界没有绿，生命将失去支撑，自然灾害将接踵而至。

假如世界没有绿，动人的乐曲便失去了主旋律；假如世界没有绿，美妙的大自然便出现了败笔；假如世界没有绿，一切都会变得单调乏味；假如世界没有绿，生命将变得苍白而毫无意义。

绿色运动和绿色和平组织之外，而今又有了绿色通道、绿色食品、绿色奥运、绿色工程、绿色屏障、绿色环保、绿色夏令营等。所有这些，都是为了世界拥有一片新绿，人类拥有一方净土，自然拥有一派生机，大地拥有一片春意。都表达了人们对绿色情有独钟，呼唤着象征生命力的绿色。

绿色越多，生命力越强；绿色越多，森林覆盖率越高；绿色越多，水土保持越好；绿色越{呼唤绿色}.

多，环境保护越优；绿色越多，空气越发新鲜；绿色越多，阳光尤其灿烂；绿色越多，越能人寿年丰；绿色越多，世界将春意盎然。

除了森林和草地外，还有植被和湿地，它是绿色世家中的成员，人类有义务、更有责任好好地保护它们。

愿地球上的绿色越来越多，越来越厚，越来越浓；让我们赖以生存的空间越来越好，越来越美，越来越新。让象征生命的绿色尽情点缀大千世界、朗朗乾坤；让国人生长在绿色的怀抱之中，轻拂春风、沐浴阳光。极目远眺，长城内外、大江南北、北山黑水、大河上下，呈现在眼前的将是无边无际的新绿。

我们呼唤绿色，因为她是希望的象征；我们呼喊绿色，因为她是生命的成份；我们呼唤绿色，因为她是地球的底色；我们呼喊绿色，因为她是大自然的精灵。

春风的呼唤

春风的呼唤,唤出了一份和谐——

“有谁愿意给这位老奶奶让个坐位?谢谢!有谁愿意……”服务员在公交车上多次呼叫着，可大家却无动于衷。一个个还是坐在自己的位置上。过了5分钟左右，一位断腿的青年拄着拐杖说：“我的位置给你坐吧！你站在那别动，我去扶你过来。”{呼唤绿色}.

春风的呼唤，唤出了一份友谊——

“啊！”随着这一声的喊叫，同学们的目光落到了操场上，这位同学抱着脚在地上打滚，原来是这位同学的脚扭去了。同学们蜂拥而至，争着抢着要扶这位同学去校医室。老师站在旁边会心地笑了，仿佛看见了早晨的朝阳。

春风的呼唤，唤出了一份亲情——

“我的乖孙女，来，把这个鸡腿吃了。”爷爷把一个大鸡腿夹到我的碗里。

“爷爷，谢谢你！我不要吃，还是给你吃吧。”我又把放在我碗里夹到了爷爷的碗中。“乖，再这样，爷爷就不喜欢你了。”鸡腿又到了我的碗中。“爷爷，吃嘛！你再夹到我的碗中，我就不疼你了……”

春风的呼唤，唤出了一份乡情——

天公不作美，乌云密布，马上就要下雨了。“李二婶去哪了呢？她的衣服还挂在外面呢！”“她去打油了。”天黑得阴森，天气很冷。豆点般大的雨下下来了。只看见刘大妈在雨中三下五除二地打衣服都收下来，放进了李二婶的家中。李二婶回来知道了这件事情，他们两个对眼微微地笑了。这笑容被时间所定格。

春风的呼唤，唤出了世界上一切美好的事物，这些美好的事物被空气所凝固。

篇四:《为作文呼唤绿色》

为作文呼唤绿色

【内容提要】倡导写以“说真话、写真事、抒真情”为理念的“绿色”作文。

【关键词】 “绿色” “灰色” “真”

作文是语文的“半壁江山”，作文难教，历来是语文教师教学的一块心病。一些教师在指导作文教学过程中，存在“误区”：写前指导单一化；写中放任化；批阅公式化；修改形式化。提倡写所谓“应试”作文，即快速、课堂作文，并且学着赶“时髦”，套用程式化的作文模式。

我认为这样写作很脱离生活，脱离实际，所写作文空话、套话、废话连篇，只是华丽词语的简单堆积，思路不清、层次混乱，无真情实感，读后像喝白开水一样，索然无味，或显得空谈理论、唱高调、做作。结果是写作能力得不到锻炼。

在作文里，学生写的不是真情实感，而是虚情假意；不是清新向上，而是苍白颓废；不是有感而发，而是生搬硬套。就知道“凑、抄、套”，只动笔墨，不动脑筋。“凑”即拼凑名言警句、典型事例、观点＋材料。不注重作文的整体结构；通篇抄袭别人的作文；“套”即套用老式作文结构，陈旧的主题。“文章格式总分总，学习雷峰不能少”真的不适应21世纪新作文的需要了。我们把“凑、抄、套”式的作文称之为“灰色作文”。它是一种“唯考是图”的作文，不能培养学生写作的创造力和想象力，大大挫伤了学生的写作热情，扼杀

了学生的创作潜能。

学生在写作文过程中逐渐失去了对写作的兴趣，因而也疏远了语文，疏远了心灵，疏远了生活中的真、善、美。

所以让我说一句“救救我们的孩子，扫除灰色污染吧！”还孩子一片绿色天空，我们教师责无旁贷。

其实作文训练是一个长期的训练过程，不能急功近利，需要循序渐进。作文与做人一样，做人要踏踏实实，作文也要朴素大方，作文忌讳华而不实。做到“文如其人”，呼唤一种清新、活泼、健康、向上、闪烁着新人类智慧的文风。

我理解的“绿色”作文是一种健康、积极向上、充满生机活力、处处以“真”为纲的作文。一种真实反映生活，真实展现人性，折射社会现象的作文。

我一直都沿着“绿色”作文的路子展开教学。

“绿色”作文的主题思想就是“真”。“说真话、写真事、抒真情”是其生命。我认为只有让同学们“说真话、写真事、抒真情”才会写出好的作文来。

那么我们怎样才能写出“绿色”作文来呢？

作为老师首先要发掘学生内心的“绿色资源”，努力发现他们心灵的“闪光点”。激发他们的写作热情。

作文训练中，我主要从文章的“选材”、“立意”、“结构”、“语言” “写法”上下工夫，使他们知道“选材”要注重“小而新”，“立意”要独特，“结构”要脱俗，“语言”要朴实且感人。{呼唤绿色}.{呼唤绿色}.

“选材”忌假、大、空，要做到小、新、实。注重选取身边有实际意义的“小事”，“真事”、“新事”。只有这样才会有切实感受，有话可说。为了积累好的素材我主张学生天天写日记，篇幅不见得要长，但是要有实际内容。

“立意”要独特，不要落入“俗套”，“人云亦云”，要记住：“无限风光在险峰”。例如：“视角转换法”—我是一只小鸟，我是一滴水；“故事新编法”—–龟兔赛跑新编，三打白骨精新编；“反弹琵琶”—进墨者未必黑，开卷未必有益„„

“结构”上打破“老三段”的作文结构俗套。做到开头自然、点题、新颖而且简洁；中间过渡自然，紧密；结尾扣题或令人回味，给人留有思考的空间。要以古人的“风头—猪肚—豹尾”为指导，教师要进行专题讲座。

此外，要注重引导学习新颖作文结构，如“小标题”式作文结构，“题记”式等新颖实用作文结构。可以先积累学习、再仿写，最后自己写。

“语言”要朴实、感人，最重要的是“语言”要符合人物身份。作为农民的父母绝说不出教师、科学家的语言，要做到“原汁原味”更好。

灵活运用语言的前提是要积累丰富的语言。学生要准备语言积累本来积累好的语言，所选资料可以是课本上的大家之作，也可以是中学生优秀作文选刊的例文„„之后再去反复去读和背诵。

“写法”上的功夫主要在平时积累，例如：欲扬先抑、设置悬念、{呼唤绿色}.

首尾呼应、环境描写、对比写法、以小见大、夸张写法等等，这些写法在语文课文中都有所体现，在学习完后一定要“学以致用”才行。写作中我深入学生之中，与他们共同构思、立意，写作，尝试写“下水作文”，以激发学生们的写作热情。

习作后我先让学生们两人一组互评作文再修改，抄写完毕后老师评阅，在评阅中，无论是作文水平高一点，还是低一点的同学的作文我都力求寻找“佳句“并加以赞赏，并收入同学们的“美句”集中，并且优秀作文进行范文打印、上传各大深海网站，如“校园网—毛客网”、“创新深海网”、“中学语文资源网”等等，同时收入“雏鹰文学社”的“美文集”中，使学生在作文写作时有一种“精品意识”，从而让他们体会成功的喜悦感。

此外，作文教学还要与听话、说话、阅读教学相互配合。

例如举行“课前三分钟演讲”“新编成语故事表演”“我来说说”“感动中国人物演讲”活动等。以口头作文带动作文训练。

成语是一个宝贵的资源库，成语的演讲和表演可以让他们真正的理解成语，尤其成语典故可以作为很好的写作素材，如“卧薪尝胆”，“破釜沉舟”，“指鹿为马”，“老骥伏枥”“悬梁刺股”“囊萤映雪”等等。并且让他们自编自演新成语故事。真正训练学生们的创造力和想象力；还要他们广泛阅读有益书刊，关注时事新闻并写体会心得。另外，我让他们多收看有益的电视节目，如“挑战主持人”、“开心词典”、“三星智力快车”、“新闻联播”和一些公益广告，四大名著等电视剧。还让他们多积累好的歌词和歌曲名字，在写作训练中我不排除

流行诗文、歌曲入文，相反巧妙借鉴歌词增强“绿色作文”新概念色彩，求新求异再通过仿写优秀作品，化用古典诗词等，使文章富有文采，使学生的创作能力日益提高。如“阳光总在风雨后”、“真心英雄”、“懂你”、“美丽新世界“、“有一种爱叫放手”、“感时花溅泪”„„ 语文是包罗万象的科目，要求我们具备多科丰富知识，我们要从多种途径获得知识，而电视电脑广播就是很好的平台，只有多看多吸收他们的头脑才不会“空”，写的文章才会“有血有肉”“大气”，正所谓“厚积而薄发”。

经过了绿色作文训练，无论是写作及讲评，学生们都取得了较大的进步，都很喜欢上作文课，每当写作的时候他们不再象以前那样抓耳挠腮、冥思苦想了，谈“作文”色变了，取而代之的是“情绪高涨”“词如泉涌”。

我想以后我一定会沿着这条作文路子走下去，处处以“真”为纲，以“人”为本，因材施教，鼓励学生写“绿色”作文。这是今后作文的正确发展方向，只有把作文与做人有机的结合起来才会写出好作文。因为“真”是作文的生命。

篇五:《呼唤绿色》

呼唤绿色

近几年来，随着工业化的飞速发展，人们的生活水平也提高了不少，但随之而来便是种种的浪费，对大自然种种的破坏。

白色塑料盒、一次性餐具、零食袋。。。。。这些垃圾本应该安安静静地躺在垃圾桶里，可你看看周围，哪一块地方是“干净”的。当你踩到一块香蕉皮时，你也许会咒骂道：“这乱扔垃圾的人真可恶！”可转念一想，你自己还不是乱扔过垃圾，当你骂别人时，你是否想过有时也是在骂你自己呢？

快时代、快节奏，人们的脚步也越来越匆促，对环境问题早就抛之脑后。于是，便涌现出大量的工业废水、食品垃圾等。这些垃圾不仅散发着臭气，还严重污染环境。或许，当清清小河变成肮脏臭水，当肥沃土地变成一滩烂泥，当纯净天地变得恶气熏天，人类才会真正行动起来，保护我们赖以生存的土地。所以，为了地球的干净美好，我们必须从现在开始保护环境，保护我们美丽的地球。

以前，我们学校也像一个“垃圾场”，同学们吃的零食袋、用的餐巾纸、玩的弹珠，在整个校园满天飞扬。每天无论打扫多少次清洁卫生也避开不了这个令人讨厌的“垃圾场”。特别是零食袋在操场各个角落随处可见。一些幼儿园的小朋友每天总会到处捡起零食袋，看看里面的“残羹”还剩多少，每天也总会有不少的收获，让他们满心愉悦。还有些小朋友常常为争夺一小撮“残羹”而大展拳脚，弄得头破血流。看见这样的场景，我们难道还忍心乱扔垃圾、零食袋吗？

现在，学校为了给同学们一个美好的校园，一个和谐的校园，在校园内利用生动的文字、形象的画面加大环境卫生、个人卫生、疾病防控等宣传教育。还安排值日生在每天上学时间检查同学们是否带零食到校。校园内也随时有“三岗”同学检查是否有乱仍果皮纸屑的现象。经过一段时间的整治，校园环境卫生、同学们个人卫生都得到了改善。同学们个个喜气洋洋、漂漂亮亮，连校园的花儿也开得更艳，天空也变得更蓝，一切美好的景象也充满整个校园。朋友们，让我们行动起来吧！还天空一片蓝，还大地一片绿，还我们一片洁！

篇六:《呼唤绿色。与绿色同行》

“植树节”是一些国家为激发人们爱林、造林的感情，促进国土绿化，保护人类赖以生存的生态环境，通过立法确定的节日。

、绿色工厂：指树木有光合作用。绿色植物的叶绿素吸收阳光的能量，同化二氧化碳和水，制造有机物质并释放氧气的过程，称之为光合作用。

3、绿化祖国：是我国的一项基本国策。栽种绿色植物，可以改善自然环境和人民生活条件。

【活动目的】我们从“植树造林，防止乱砍乱伐，破坏生态平衡，污染水土资源”让学生明白：保护人类共同的家园——地球已刻不容缓。从小树立环境保护意识，争当绿色小卫士，以此呼唤明天的绿色。

【活动形式】主题班会（学生主持）

【活动材料】1准备好轻音乐伴奏带和《我们的田野》磁带。朗诵的诗句《我们的星球》、《春天，我们栽下一棵树》。环保科教片、以及VCD、电视机。

【活动准备】活动材料的准备。主持人的排练及诗朗诵的准备。黑板的布置（画好联合国环境与发展大会会徽与中国环境保护徽）。{呼唤绿色}.

【活动过程】

主持人甲：亲爱的同学们，你们好!“呼唤明天的绿色”主题班会现在开始!

主持人乙：同学们，你们知道吗?四月二十二日是世界地球日，六月五日是世界环境日。在我们中国，三月十二日是植树节。这些节日都是为保护地球而设立的。

主持人甲：地球是我们人类共同的家，是我们唯一可以生存的星球。请听诗朗诵《我们的星球》。全体女生：（诗朗诵《我们的星球》，朗诵过程中配轻音乐）