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初三成长的一页题材

admin 初一作文 2020-04-23 00:07:18 成长执着

篇一:《初三作文指导(成长类)》

初三成长类作文指导

学习目标:1.掌握写成长类记叙文的一些技巧。

2.积累一些成长类作文的写作素材。

教学过程:

一、导入:“成长”是一个色彩斑斓的字眼,它就像一本书,记载着过去的酸甜苦辣;它又像一幅画,描绘着心中的美好未来。翻阅成长的日记,无论时间多么久远,记忆总是历历在目,无论曾经多么艰难,再回首总是满载温馨。成长的路上,有风有雨,成长的路上,有鲜花也有荆棘。看一路繁花似锦,听一路欢声笑语,洒一路热血柔情,成长的日记总是绵延悠长。

二、成长的各种表现

1、品德方面的成长:会帮助同学了,为父母做事了,能恪守诺言、坚持原则 „„

2、学习方面的成长:能坚持不懈了,自己的难题自己解决,能主动探索知识,能体会到大人的苦心,知道细心的重要„„

3、能力方面的成长:学会了一项技能,能自己独自回家,会开展小组活动,会为大家服务,能耐心做事情„„

4、友情方面的成长:会解决同学矛盾,会真心对待朋友,学会了谦让„

5、在失败与沮丧中的成长:失败中得到启发,摩擦中懂得谅解,矛盾中得到教训,后悔中得到成长。

三、2013年、2014年有关成长的中考题目

1、半命题作文:以 __________ 的姿态前行 ____激励我成长______是我致(制)胜的魔杖 ______ 征服了我

触动心灵的______ 追寻那渐远的_______

2、命题作文: 成长的路上,有你真好 美丽的绽放

走近了才知道 春天,毕竟是春天 转身 自律

从终点出发放慢脚步

原来我没懂从脚下出发

成长的滋味穿过乌云的阳光更绚丽

四、写作指导

在我们日常生活中,大多是普普通通,平平常常的小事,我们的成长历程就是有这些琐碎小事组成的。如何把这些小事作为材料来写好作文呢?请注意以下几点:

1、首先要确立中心。如果根据题目的要求选定了某件事,你就要对这件事进行认真的回忆,并仔细琢磨,反复思考,挖掘出这件事中含有的生活道理,或找出它闪光的地方。

2、要注意写清楚事情的经过。要交代清楚时间、地点、人物、事件,让读者明白文章写的是什么人,在什么时候,什么地方发生了怎样的事,把事情的前因后果,来龙去脉写清楚。

强调:我们应该注意到“成长”是一种变化过程,是—个蜕变的过程,从无知到有知,从有错到认错,从没感受到感受深刻,我们在写作文时要详写变化的过程和感受。

3、必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了,写出特点来,还能渲染气氛,表达感情,使文章更生动。

4、要注意详略处理。记事中要围绕中心,抓住重点。一般应略写成长前的情况,重点写成长的过程和成长后的感受。事情发展高潮处要详写,用描写手法把它写具体,

写详尽,给读者以深刻的印象。

5、此类文章特别要注意:在记叙和描写中或在文章结束时来点议论、抒情。这样能点明中心,起到画龙点睛的作用。

五、成长的经典语言

1、宠辱不惊,看庭前花开花落;去留无意,望天空云卷云舒。

2、人能走多远?这话不是要问两脚而是要问志向;人能攀多高?这事不是要问双手而是要问意志。

3、如果说人生是一望无际的大海,那么挫折则是一个骤然翻起的浪花。

4、人生没有彩排,每天都是现场直播。

5、苦难对于天才是块垫脚石,对能干的人是财富,对弱者是万丈深渊。

6、把耳朵叫醒,然后,倾听世界,相信,必有一个声音属于成功。

7、坚持的昨天叫立足,坚持的今天叫进取,坚持的明天叫成功。

8、成功的花,人们只惊羡她现时的明艳;而当初的芽,却浸透了奋斗的泪泉,洒满了牺牲的血雨。

9、如果你为错过了太阳而流泪,那么你也将与群星擦身而过。

10、我想用青春的热血给自己树起一个高远的目标。不仅是为了享受一种光荣,而是为了追求一种境界。目标实现了,便是光荣;目标实现不了,人生也会因这一路风雨跋涉变得丰富而充实;在我看来,这就不虚此生。

11、天空没有留下任何痕迹,但我却早已飞过。

六、好的开端,是成功的一半

1、情景再现法

◆从小学走进初中,又走进高中,每次去上学,母亲总要重复那句话。我也慢慢地明白了其中的寓意。学校离家越来越远,但我总是一有空就往家里跑——回去看看那熟悉的炊烟,还有炊烟深处那为我吃尽苦头的母亲。

2、排比铺陈法

◆菁菁校园,留下我们多少故事,这些故事是那么精彩,那么活力四射。这里有笔砚相亲、晨昏相伴的真诚友谊,有比赛场上飞扬着的欢呼与呐喊,更有落日红叶、雨打芭蕉的完美意境;这里有默默伏案的少年、勤勉不辍的园丁,有三点一线的紧张,更有青春放歌的朝气。写下它,写下这充满活力的岁月,写下我们难以忘记的校园故事。

3、哲理渗透法

◆花和人都会遭受不幸,可是生命的长河是无止境的,为什么要放弃呢?平凡的生活中,一抹微笑,就是一道阳光。它能温暖自己潮湿的心灵,也能温暖周围阴暗的心灵。生活就像一面镜子,当你对它展颜欢笑时,它所回报给你的,必然是令人心醉的笑容。

◆我错过了太阳,但我不哭泣,因为我不愿失去星星和月亮。那天起,我不再忧郁,不再哭泣,我学会感谢伤口,因为它也是生活的色彩;我学会微笑,因为我还有青春陪伴。

4、 选用句式法

◆“宝贝儿,你去找同学玩会儿?”“不,我自己玩儿。”又一次,我以自己最任性的方式拒绝了妈妈的建议。

我独自来到自家大院,找到了那棵我亲手栽的小桃树,轻轻地躺在“他”的旁边。风独自地吹着,树独自地摇着,花独自地落着,我独自地“睡着”。

我带他们来到了我家的院子,坐在草地上,我们说着,谈着,累了便躺下。风依旧独自地吹,但却柔和了。树依旧独自地摇,但却快乐了;花依旧独自地落,但却美

丽了。我“独自”笑着,因为周围有了他们,因为我战胜了我的孤僻。{初三成长的一页题材}.

5、推敲词语法

◆白驹过隙的一瞬,我抬起头,感觉到岁月正随风吹散,不禁掩面叹息,内心漾起的是一丝欣喜和怀恋。活力四射的初三岁月,青春律动的我们挥汗如雨,只为灿烂在六月。那段岁月是美妙的——

◆18岁是一个结束,也是一个开始。这一刻,在得到与失去的交替中,在追求与放弃的转换之间,我们感受着快乐,也经历着痛苦。几乎所有的痛苦都源于对梦想的追逐。当我们经历无数痛苦,实现了自己的梦想后,总算体味了欢乐,这才明白:痛苦,常常孕育着快乐的种子。

七、试题模拟

十四五岁的你,有没有试着回望一下自己已走过的这一段人生之旅?随着年龄的增长,你的身体渐渐地长高,你的知识渐渐地丰富,你的思想渐渐地变化,你的性格渐渐地形成„„在你人生的这一段起始之路上,你留下了一串怎样的足迹呢?请你以“成长的足迹”为题写一篇文章,文体不限。

写作指导:这是一个富含比喻义的作文题。“足迹”本是指脚印。它是具体而有形的。但加上了“成长的”这个定语限制,就使得“足迹”有了新的含义,它指的是人生活中比较深刻的经历和过程,也就变得既抽象又无形了。而写作的要求,却是要求我们通过语言文字的描述,把这一“无形的足迹”写得“有形”起来。从题目要求来看,此题较宜写成回忆性的记叙文或散文。它给我们提示出一条明显的行文线索:年龄的增加,身心的成长。文章主体部分可用一种并列式结构来铺排,而在选材内容上则应有一种层递式的扩深。这篇文章的“出彩”难就难在文章的立意和材料的选择上。显然,思想的成长远比生理上的成长立意要高,但,选材也就更难。这就需要作者竭力捕捉自己成长中的闪光点,来给文章增辉。

下面,是文章的构思:

①以议论、抒情的笔调引发出“成长的足迹”,以回忆领起全文。

②孩童时,足迹是爸妈扶携引导下的蹒跚学步和呀呀学语。

③小学时,足迹是老师悉心培养中的鲜艳领巾和大红奖状。

④中学时,足迹是同学真诚友谊里的排忧解难和心灵面对。

⑤呼应开头,点明题旨,展望未来。

八、范文引路

1、成长路上,有你真好

你是明灯,照亮我前行的道路;你是航标,指引我前进的方向;你是警钟,警醒我懵懂无知的时光。

忘不了,烈日之下,你汗流浃背的身影;忘不了,额头之上,你沟沟壑壑的皱纹。每当我偷懒散漫时,脑海里就会浮现你的身影、你的皱纹。它们催我奋发,促我上进。爸爸,成长路上,有你真好!

还记得,那年寒假,家里安了宽带。当时,我别提有多高兴了。我想,终于可以上网了。而你,睃了我一眼。那一眼中,隐含了深深的忧虑。

而我只顾高兴,丝毫没有察觉。

晚上,平日里口讷于言的你破天荒地和我谈话:“儿子,家里安装宽带是为了方便你读书学习,老爸不希望你沉迷网络游戏。答应我,好吗?”我信誓旦旦地说:“放心吧,老爸,我不会的。”

寒假结束了,新学期开始了,你也要外出打工了。我十分开心,因为,再也没有人控制我上网了。每天放学回家,我的第一件事不是做作业,而是直奔电脑。至于作业,随便找份作业“克隆”一下就好啦。

就这样,我浑浑噩噩地度过了半个学期,成绩也直线下降。班主任苦口婆心地劝告,我也屡教不改。{初三成长的一页题材}.

一天,你突然出现在教室外面的走廊里。你一上来,不由分说,就给了我两耳光。接着,领着我向班主任请假,直接把我带回家。

一路上,我像个受了惊吓的呆鹅,默不作声地蜷缩在你的身后,害怕回家后等待我的是一顿毒打。

到家了,你拿出两张椅子,招呼我坐下。你说:“儿子,刚才打了你,希望你不要怪爸爸,爸爸也是气急了。你知道吗?当我从老师那里知道你的表现,我真的好失望。我没日没夜地在工地上累死累活地干活,还有意义吗?可转念一想,你还小,不懂事,经不住诱惑也是正常的。我必须要把你拉到正路上来。儿子,你知道吗?爸爸知道你的情况后,立即丢下手中的活连夜从千里之外赶了回来。”

你顿了顿,双手抓挠几根稀疏的头发说:“你现在这种样子,真的让我好失望。” 听到你的话后,我心里难受极了。哭着对你说:“爸爸,我错了,我再也不会这样了,请你原谅我,好吗?我一定会好好读书,不再沉迷于网络游戏了。”

你摸了摸我的头,说:“儿子,亡羊补牢,为时不晚。只要你还肯读书,爸爸就是再苦再累也要供你读书。”听了你的话,我把头偎在你的怀里,泪水情不自禁地往下流。

从此以后,我拒绝网游,全身心地投入到学习中去,成绩也逐步上升。你听到老师对我的夸奖后,十分高兴。

成长之路,不会一帆风顺,有坦途,也有泥泞,但有你的呵护、指引和鞭策,真好!

2、从终点出发{初三成长的一页题材}.

残阳如血,余晖含泪。

我站在石凳旁,空洞的眼神里尽显凄凉。萧瑟秋风今又是,换了人间。伤感充斥着我体内的每一个罅隙,泪眼问花花不语,所谓的努力不过是在给黑暗送去徒劳的拥抱。

那是一次我为之奋斗许久的考试。当别人以累为由伏在桌上小憩,我告诉自己,哪怕只是机械的抄写,我都不可以懈怠。晚上,当时针越过十二,我仍旧伏案挥笔。而这一切,在老师的那支无情的红笔下竟是一文不值。日复一日的努力尚不及那几位整天谈论肥皂剧的女生?原来“天道酬勤”不过是失意者自慰的借口。如何重整山河再出发?

蓦地,顺着一阵轻风,一片落红闯入我的视线。在轻风吹拂中,她若起若浮,好似一曲未了,优美的舞者仍旧不停舞动,要将她的最美的一面留在这亘古的天地之间,那舞姿,何等优美!轻盈,缠绕,幽舞,曼妙。她一定有一个美丽的灵魂,定会在落地后永生!

“落红不是无情物,化作春泥更护花。”这落红明知自己到了生命的终点,但她却仍以最美的姿势与雷霆碰杯,同日月争光。

而所谓生命的终点却又是她化为养料、哺育新生命的起点。她,从终点出发…… 我不禁莞尔。万事源于心,万事源于念。这次的失败是我前一段学习的终点,但同时不也是我接下来继续奋斗的起点吗?如果有一天。我们湮没在人潮之中,庸碌一生,那是因为我们没有努力要活得丰盛。每一刻,灰烬都在证明着它是未来的宫殿,纵使梦中百转千回,今朝醒来仍是天地,往昔不复,何故哀于过去?命运如同手中的掌纹,无论怎么曲折,但终在我自己手中!

携落红精神,从终点出发,用行动证明:我只有一种容貌,就是永远都不会倒;我只有一种咆哮,我要让他们都知道,我的生命再怎么粗糙,我也要活得很骄傲!

篇二:《初三成长类作文范文 -2》

执着的智慧

什么是执着?水滴石穿是一种执着,坚持不懈是一种执着,精卫填海也是一种执着。

什么是智慧?改变是一种智慧,选择是一种智慧,坚守也是一种智慧。

经历过初二的艺术节,我才深刻地体悟到:执着,更是一种智慧。

(一)

“啊,冻死了„„”饰演小芳的同学又在紧抱着衣服,在寒风凛冽的冬夜里瑟瑟发抖。是的,她为了演好情境中的下雨的天气,特地将头发,衣服弄湿了。我把摄像机给她,让她看一遍刚才的录像。她颤抖的双手狠狠地敲打着我的心,“要不就这样吧,天太冷了。”我也禁不住搓起手来,“不行,这个地方演得不好,再来一遍吧。”月影散乱在她身上,而她的眼神却那么坚定。声音虽略微颤抖,但却掷地有声。我无奈地摇了摇头。“灯光准备„„”没错,是她的执着让我们最后拍出了近乎完美的片段。这就是执着。

(二)

“这说的什么啊?!再来一遍!”一听,就知道是我们课本剧的配音人员在房间里录音。从烈日当头到寒风刺骨,从声音清脆到嗓音沙哑,从中午到晚上,他们一直不停地在配音。一次一次录,一次一次重来,让他们已经精疲力竭,他们的台词他们也早已烂熟于胸中。而对于主人公激动的心情总是拿捏不好,为此,他们曾把主人公换做自己,亲身体会了一次。终于在晚饭后的一次中,他们终于满意了自己的声音。我们高兴的抱在一起,感受着执着带给我们的成功,成功带给我的喜悦。的确,是执着的智慧让我们收获了喜悦。

(三)

“别做了,都几点了?明天再做吧,”母亲的声音透着厌烦,而我却依旧在电脑旁奋斗,一个一个素材的导入、剪辑、编排,一个一个特效的参数的调校、计算、对比,一段一段声音的降噪、增益、润色。我都一丝不苟,直到最后一个参数调校完后,我才长出了一口气。在深夜中,带着一丝微笑,看着自己的作品,回味着同学们的执着,体悟着执着的智慧。

课本剧第一名也许是对我们执着的最好肯定,但更是对执着的智慧的一种生动的体现。

执着的智慧,让我们体会到了成功,感受到了快乐,更让我们带着这种人生智慧,在人生的漫漫长河中义无反顾地走下去。

也许,这就是执着的智慧。

支点

在科技节缤纷多彩的生活中,我们软绳造型赢得了不错的名次,每当有人问起我们成功的秘诀,我们都会说:“把团结当做支点”。

白鸽的图案定下来两天了,可是我们一次也没能撑起它。“谁又踩我啦?”“哎呀你真烦,怎么又撞上啦?”“你就不能多退两步?”时间在争吵声中一点点流走。别的班的队伍早已经摆图案摆得有模有样,可我们的白鸽似乎折断了翅膀,总也飞不起来。大家心里都很着急,可是谁也不愿意让步。

“我说,你们想不想撑起这只白鸽?”小A忽然问道,“当然!”大家竟异口同声地回答。“那么我们就把团结当做支点。没有支点是撑不起任何东西的。在我们的活动中,团结就是支点。”把团结当做支点?我们面面相觑。原来竟忽略了这个活动成功的关键——团结。大家似乎都明白了什么,默默走回了自己的位置。

“开始!”我正向前走着,忽然有一只手握住了我的左手。“谁?”“是我。”“我听出了那是B的声音,该不会是她又要说我挡她的路了吧!”“咱们手拉着手,就不会撞在一起了!”我蒙着眼罩,看不见她的表情,但是一股暖流却从她手源源不断的流了过来。我知道,“团结”在我们心中这下了艮,将我们拴在了一起,

“我有个好办法!”C和D叫了起来。每天吵得最凶的她俩竟想到了一样的妙招。“心有灵犀啊!”这就是团结的最高境界!在她们的笑声中,我们撑起了那只白鸽,它煽动起了翅膀。

争吵离我们远去,我们以团结为支点,在科技节上撑起了一知最美的白鸽。

阿基米德没有找到他的支点,所以没有撬起地球。我们找到了我们的支点——团结,所以撑起了一只白鸽,飞翔在我们绚烂的生活中,让我们牢记:“以团结为支点,能撑起所有。

集体绽放的智慧

“我们这次远足活动,以每个小组为单位展开,大家千万不要‘单打独斗’,要发挥出每个小组绽放的智慧!下面我说一下注意事项—”没等老师说完,班里就炸了锅,一个个都笑开了花。

第二天,我早早的就来到远足的地点,没想到我们小组的人都已经到齐了,我被推选为‘小先锋’。远足开始了,全年级的同学都冲了出去,而我们小组却围在一起研究起了地图,最后我们画出了一条最近的路线,出发了!

起先,路上的小道还很好走,可到了后来,路变得越来越凹凸不平。刚开始一边唱一边“急行军”的我们,步子变得越来越慢,越来越沉重,我发现有几个女生好像快走不动了,于是我号召全组的男生帮助女生拿包,看到她们的步子又轻盈了起来,我长长的吐出了一口气。这时,我们看到了远处的一个标记点,因为男生拿着好多包,所以跑不动,于是女生拿着全组人的登记卡,呼的一下冲了过去,等到我们走过去,正好都登记完了,没有浪费掉一点时间。

最后一个路口了!我们全组人像小兔子似的,都拥到了路口边,这时的我们早都按捺不住心中的兴奋,我们只要过了这个路口,找到最后一个标记点,我们组就是冠军!可是,一条岔路出现在了我们的面前,如果走错了的话就前功尽弃。小组的同学们额头上都冒出了细细的汗珠,眼看后面的人就快追上来了。怎么办?身为‘先锋’的我一咬牙“走右边!”“不对吧,你看地图上这里应该有个邮筒,右边没有,左边的路上倒是有一个”我转过头去,发现平常十分细心的小A在认真地看着地图。“对啊!这里还真有个邮筒标记!”小B拿着地图,一脸的兴奋。我拿过地图一看,果然是这样!于是我们拿起包,向左边奔去——

“我们是第一!我们是第一!”我们全组人都抱在一起,唱着跳着。

老师听到这个消息后,连连夸我这个‘小先锋’,可我知道,光有我一个人是没用的,是集体绽放出的智慧将我们引领到了胜利的彼岸!

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