初一校园里的苦与乐600

篇一:《初三九年级下册语文第六单元作文：初中生活的苦与乐600字》

初三九年级下册语文第六单元作文：初中生活的苦与乐600字 短暂的小学生活在不知不觉中轻轻滑过，在欢笑和叹息交错的鼓乐声中结束。我们迎来了全新的初中生活。也许初中三年的时光会似七个音符，看似平淡，可无论怎样排列都是一曲不凡的歌；也许会像夏天炙热的阳光，看似无色，却是由赤橙黄绿青蓝紫七色光组成；也许这三年的生活有苦有乐，有酸有甜。 虽然我进入初中生活才短短两礼拜，可我却体验到了无数的乐。平日同学间的一个玩笑，一声祝福，一片贺卡，一张字条，无不给初中生活带来无限乐趣。同学当中更是乐趣无穷。平日里老师的表扬便能使我半大的孩子高兴半天，更不用说考试中取得好成绩了，当然这样的事不是天天都有。可解出一道难题，让各种“公式都听话一回，让26个字母都十分驯服地从嘴里迸出，不也是让人十分高兴地事吗？

老妈说，我是最快乐的中学生了。但就像夏日里的阳光有时会被大雨代替，天空有时会出现乌云一样，初中生活也会有苦也会有沉闷。

进入初一，作业像乌云般滚滚而来，学习任务之繁重，压力大师可想而知的。各种各样的作业如三月的毛毛细雨下个不停，让我尝够了苦的滋味。面对五花八门的习题，冥思苦想后仍不得其解，考试卷上几叉，比繁重的作业更让人苦恼，从早晨被大音量的闹钟吵醒，

飞快地奔向学校，到上完八、九节课回寝室……这样的生活应该说是很苦的。

初中生活哦是苦与乐交织成的大网，家长的希望，老师的期待，同学的友情，就是织网的梭子，我将穿过这闪光的网去为未来而努力！苦和乐是一对双胞胎，会时时相伴而行。但是只要心中有欢乐，生活总是多彩的。

篇二:《校园里的苦》

校园里的苦

“叮铃铃，叮铃铃”下课铃响了，同学们的心也如释重负了。谁知，一盆冷水向我们泼了过来：“吵什么吵，都到期末了，你们的心还这么散。下节课改为语文课了，你们都在教室里复习，不准去玩。”班主任严厉的话语将我们镇住了，几个调皮鬼竟也安安静静地坐着。同学们都坐在位子上，翻着那本写满复习题的语文书······

漫长的时间从我眼前溜了过去，数学课也随之跟来了。“刘老师来了”不知是谁喊了一声，全班立马安静了下来。只见刘老师一手拿着三角尺，一手拿着袋子大步流星地走到了教室中：“这节课我们来一次小测验。”话音刚落，考卷就传了下来······下课后，刘老师大声说道：“接下来，我就再给你们复习几道题，你们听不听？”“听——”微弱的话语从我们口中传了出来，刘老师听了气的面红耳赤：“到底听不听？！”“听——”同学们大声说道。就这样，课间十分钟又跟我们说拜拜了。

“下个星期四是英语大考，所以我们要抓紧复习。周扬凯，你重复一下我的话。”英语老师望着在做白日梦的我，大声叫道。我疑惑的站了起来：“额······这个······那个······。”“什么这个，那个的，你站着上课。”老师气愤的说道。三十五分钟过去了，老师说：“由于这节课被耽误了几分钟，所以拖堂。”“啊——。”大家愁眉苦脸的叫道。

唉，期末没来时，校园里甜；期末来时，校园里苦呀！

篇三:《教师的苦与乐》

教师的苦与乐

人们现在一谈起教师，张口就是“工资高、待遇好”， 闭口就是“太阳底下最光辉的职业”、 “人类灵魂的工程师”。在崇高荣誉的下面，教师这个职业充满不为外人所知的苦与乐，甚至一些教师家属都不能理解，非常奇怪地问：“你一天到晚早出晚归，到底在瞎忙些什么？” 有多少人知道教师的苦？我看除了教师自己，知道教师苦的人太少。自己作为一名从教14年的教师是很能理解的，那些苦与乐都是自己亲身体验过的，因此很有感触。只看到老师的苦而看不到老师的乐，那是非科学的。我今天写这篇<当教师的苦与乐>，来说明当老师除了苦之外，实在是还有许多不容忽视的乐趣。

当教师苦，苦在工作压力大。社会向你要素质，家长向你要成绩，学校向你要升学率。你必须挑起重担，必须保住饭碗，必须保住那可怜的面子与敏感的自尊。所有的压力都压得你喘不过气来。因此当教师尤其是要当一个好教师，你就必须努力工作。机关、银行等行业的作息时间是朝9晚5，而我们教师的作息时间却是朝7晚6。每天早晨5点多就匆忙起床，顾不上吃饭就去赶车上班，下班之后还要值班。而且，日复一日的重复性的劳动单调而缺乏新鲜，足以让人十分身心疲惫，其劳心劳力之程度可想而知。

当老师乐，乐在生活充实。早起听学生的朗朗读书声，像贝多芬的交响曲般的悦耳。拿着书本步上讲台，像一个演说家，将丰富的知识用一种抑扬顿挫的声调传播给那些最忠实的“听众”；又像一个指挥家，挥动着教鞭，指挥着那些“乐手”，演奏出优美的旋律。更像一个

带兵的元帅，带着“士兵”，走过升学的独木桥，向知识的阵地，冲锋陷阵。批改作业，就像拿起一把梳子在为羽翼未丰的鸟儿细细地梳理羽毛，梳理一个个渴望飞翔的梦……

当老师苦，苦在薪水太低，没有外快。吃不上山珍海味；喝不上玉液琼奖；没有公款吃喝,公款旅游。你若一生为师，那么只能注定一世清贫。

当老师乐，乐在假期不少。只有拥有充实的工作日的人，才能充分体会到假期的快乐。在工作时全身心的投入，上课、听课、批改作业、做材料、接受继续教育、找学生谈心……一个真正负责任的老师，其实在工作中是没有清闲的时候的。但正因为这种繁忙，这种充实，才换来了假期的轻松。虽然经常还有培训的任务，虽然心里还有许多放不下的牵挂，但毕竟还是有不少可供自己自由支配的时间去做自己喜欢做的事。可以去爬山，去看海，去打球，当然也可以坐在电脑前写写文章。而和自己的家人相聚，则更是一种甜美的幸福了。

当老师苦，苦在生活环境单调。一样的教室，反反复复地奔走其间，总是走不出校园里的四面围墙以及围墙上的那一方狭小的天空。

当老师乐，乐在情感丰富。最多的爱，最多的恨，最多的笑，最多的怒和怨都包含在其中了。当你充分地爱过、恨过、笑过之后，你就有了丰富的人生体验了。回过头来应该发现，乐多于苦，收获多于付出。

当老师苦，苦在学生顽劣。当苦口婆心的劝说，声色俱厉的训斥，用心良苦地引导，歇斯底里地咆哮，都不足以令对方痛改前非时，尤

其一些无理的家长不理解，甚至和你吵闹，那是怎样的一种无奈与悲哀啊。看着一些学生走上歧途，走上邪路，甚至泥潭深陷而自己无能为力时，那又是怎样地令人痛心疾首。

当老师乐，乐在学生上进。不听话的学生毕竟只是少数。大部分学生是积极的，健康的，上进的。看他们在分分秒秒的学习中得到点点滴滴的进步。你会感到一种自豪与欣慰。就像一个农民在田里听庄稼拔节的声音。你会觉得一切的付出都没有白费，都是值得的。当然必须补充说明的是，学生的进步并不能狭隘地理解为是成绩的提高。当一个学生告诉我她帮助了一个在困境中的同学时，当一个学生告诉我他学会用宽容的心去对待别人的鲁莽时……我都会为他们的成长与进步感到高兴。

当老师苦，苦在无人理解。和朋友聚会时，别人都是什么局长科长，介绍自己是老师时，人们往往会轻蔑的说，老师哦。受苦受穷受累受罪受气，都可以忍受，什么职业没有苦处呢？只是希望受苦之余能得到一份公正合理的评价。这样的要求算不算太高呢？贫穷不苦，劳累不苦，劳而无获不苦，最苦的是贫穷劳累又劳而无获之后，依然要受白眼非议与指责。

当老师乐，乐在有人尊敬。其实不少学生是很尊敬老师的，毕业之后能牢牢地记住老师的，尤其当时很顽劣很不听话的学生如此。当你的学生因为你的付出感激你并记住你时，你会有一种幸福感。这种幸福感像清泉一样地流过心田，让所有的快乐种子都能够萌芽滋长，并在心中蔚然成荫。我自己就有这种深刻的体验。去年中秋之夜，

我接到一个来自北京的电话，原来是翟孝伟打来的，他说，老师，明天是中秋节，祝你节日快乐。这让我更加相信，这世间除了亲情友情爱情之外，还有一种极其宝贵的感情，那就是师生情！

其实每一份职业都有苦处，每一份职业也都有乐趣。看你用怎样的心态去面对。生活就像一个广阔的大海，海水是苦涩的，而恰恰是苦涩的海水才能产出甜美的海鲜。让瓦砾中长出幸福的芽儿，在粪土里开出快乐的花朵，不必强求每一次播种都要结出丰硕的果实，毕竟不是所有的收获都必须用果实来衡量。只有这样，你才会体验到生活的真正乐趣,才能找到生命的真正价值。

篇四:《初一第一次飞检试题》

七年级思品第一次飞检试题

一、选择题（共20个小题，每小题2分）

1、2010年是国际生物多样性年，5月18日，国务院副总理李克强在主持召开国际生物多样性年中国国家委员会全体会议上强调，生物多样性是人类赖以生存和发展的基础。各种生物之间相互关联、相互依存，具有重要的生态功能，也是人类发展的重要条件。下列对材料理解错误的是【 】 A、人类是地球的主人，是所有动物的主宰者 B、人类是自然界的一部分，生命世界的一员 C、各种生命息息相关，需要彼此之间的相互关联

D、若人类不能善待大自然，爱护环境，将会危及自身的生存

2、国家主席胡锦涛视察青海玉树灾情时指出，要尽最大努力抢救被困人员，只要还有一线希望，就要下百倍努力。下列对“下百倍努力”理解错误的是【 】 A、因为每个人的生命都有价值，要珍爱生命、尊重生命 B、体现对他人生命健康的尊重 C、为了救助伤员就要牺牲自己 D、人最宝贵的是生命

3、2010年4月，国内首部中小学《动物保护》校本课程正式在厦门出版，厦门市的14所中小学也相继开设了《动物保护》课程。中小学开设《动物保护》课程【 】

（1）有利于学生善待大自然，爱护环境，保护动植物（2）有利于学生尊重生命、关爱生命（3）有利于学生对生命的体验和珍爱 （4）有利于学生知道动物的生命最宝贵 A (2)(3)(4) B (1)(3)(4) C (1)(2)(4) D (1)(2)(3)

4、暑假快到了，很多同学会选择外出旅游包揽大自然的美丽风光，愉悦身心。以下哪种行为是可取的【 】

（1）关心天气预报，选择天气好的日子出行（2）采食山中鲜艳的野果，饮用池塘溪涧的清水，猎取飞禽走兽，点起篝火野炊（3）带足食品和饮用水，最好携带一些必备的物品（4）要多采集一些奇花异草，捕捉些珍禽异兽送给亲戚朋友

A(1)(2) B (3)(4) C (2)(4) D (1)(3)

5、在汶川地震的废墟中，某中学初一女生邓青青被压在破砖瓦下，仍然打着手电筒看书，通过读书来缓解心中的害怕，坚持到被成功救出。邓青青坚忍不拔、顽强求生的精神感召我们【 】

(1)生命是顽强的，也是脆弱的 （2）遇到困难要成熟冷静 （3）善待生命，珍视生命（4）面对生命危险，永不放弃

A (1)(2)(4) B (1)(2)(3) C (2)(3)(4) D (1)(3)(4)

6、从2010年一月一日起，截止2010年五月十四日，富士康相继有9名员工坠楼，共造成7死2伤。为了防止富士康职工再次发生自杀事件，需要对他们进行珍爱生命教育。假如让你来对他们进行生命教育，你应对他们说【 】

(1)人最宝贵的是生命 （2）生命属于我们只有一次，它无比珍贵，必须倍加珍惜（3）生命一旦失去就不会再来（4）生命中有很多烦恼、困难和痛苦，应尽早解脱自己 A (1)(2)(4) B (1)(2)(3) C (2)(3)(4) D (1)(3)(4)

7、青海玉树发生大地震后，李晓明所在的学校举行了逃生演练。李晓明对此不以为然，认为自己远离地震，没有必要经常进行演练。下列说法，你认为能说服李晓明的是【 】 A、人的生命是顽强的，也是脆弱的，关爱生命从小事做起 B、人的生命独特性突出表现在与其他生命相比最具有智慧性 C、无论遇到多大挫折，永不放弃生的希望 D、通过逃生演练活动实现生命价值

1

8、12岁的女孩霞霞，因为齐耳短发的新发型换来了同学们惊奇的目光。一句“你是新来的吧”的玩笑，霞霞负气跑回家中，拿出藏在床底的“百草枯”，仰头喝下………假如你是霞霞的好朋友你会对她说

（1）生命是人们享受一切权利的基础，没了生命就没了一切 （2）人的生命中只有欢乐，没有烦恼和困难（3）人的生命不仅只有一次而且是不可重复的（4）只有正确认识生活中的苦与乐，才能体会到生命的美好 A （1）（2）（3）B （2）（3）（4）C （1）（3）（4）D （1）（2）（3）（4）

9、珍爱生命是重要的人生态度。关于我们青少年在珍爱生命问题上，下列说法不正确的是【 】 A 要学会依法保护自己的生命健康权，增强自我保护意识、提高自我保护能力

B 要避免意外和危险的发生，无论遇到怎样的危机和挫折，都不能轻易放弃生存的希望 C 要爱护、尊重他人的生命，当他人遭遇困境需要帮助时，应尽自己所能伸出援助之手

D 要树立人与自然相互依存，和谐相处的生态道德观念，培养一切动植物都要为人类服务的意识和观念

10、生命的价值要靠行动来实现。以下行为有利于实现自身生命价值的有【 】

(1)无偿资助白血病孤儿（2）积极参加义务植树活动 （3）努力工作，处理好人际关系，争取做“大官”，职位越高越能体现人生价值 （4）为了获得老师的表扬去卫生区打扫卫生 A (1)(2) B (3)(4) C (1)(4) D(2)(3)

11、近年来，出现了一些大学生猪倌，大学生卖肉，大学生应聘环卫工人等，这些职业过去被有的人看做是“下贱活”，但却被大学生们干的有声有色，深受人们的欢迎。这足以说明【 】 （1）平凡的工作更容易实现人生的价值 （2）人生价值的实现离不开平凡的工作积累 （3）从小事做起是实现人生价值的重要途径 （4）只要立足于服务社会、奉献他人，不论在什么岗位上都能实现人生价值

A (2)(3)(4) B (3)(4) C (1)(3)(4) D (1)(2)(4)

12、“我的手机被偷了”一名年轻女孩大声喊道。青年洪欣闻讯赶紧去追偷手机的小偷。两个偷手机的小偷折回对前来追赶的洪欣一番拳打脚踢。当时，现场有数十人围观，他使劲喊“抓小偷，大家过来帮忙”，但没一个人帮他一下，小偷最终逃离现场。这一情景警示人们【 】 A 当他人生命财产遭遇困境需要帮助时，要尽力伸出援助之手 B 只有当自己或者亲人的生命受到威胁时，才可毫不犹豫地施救 C 要珍惜自己的生命 D 事不关己，高高挂起

13、“两弹一星”功勋，北斗卫星导航系统总设计师孙家栋院士，就北斗系统的建设接受专访时说，未来10年，系统建设与应用的任务非常艰巨。希望大家都能从事这项伟大的事业，心系北斗、研究北斗、建设北斗、应用北斗、宣传北斗。这说明【 】

（1）孙家栋心系北斗、关注北斗、研究北斗、建设北斗，他的人生是有价值的人生 （2）只有科学家才可能实现生命的价值 （3）要活得有价值就要像孙家栋那样去当科学家 （4）只要能为他人带来欢乐和幸福，为社会做出贡献，他的生命就有价值 14、“青春的迸发”：站在战位欣赏，云卷云舒；心情灿烂如虹，我是兵，哨所是我家，寂寞时分，我动听的怒吼，是唱给青春的颂歌。人们赞美青春，是因为【 】 （1）青春是我们确立志向的最佳时期 （2）青春是成才的奠基时期

（3）青春是充满激情活力的美好时光 （4）拥有了青春，便有了激情、幸福和希望

15、山西省一农民，60岁成了小学生。上学太少是她最大的遗憾，花甲之年重新走进小学校园。作为当代青少年，为了不让我们的将来留下遗憾，我们应该【 】 （1）全面提高自身素质，不断充实自己 （2）珍惜美好时光

（3）从现在做起，从点滴做起 （4）纵情玩乐，享受生活

A (1)(2) B (2)(3) C (2)(4) D (1)(2)(3) 16、有位中学生说：“当青春来临时，就该铺起通向理想之巅的路，让理想成为我们驰骋人生的坐骑”这句话表明了【 】

（1）当我们拥有青春时，我们就尽情放飞自己的梦想，并努力去追寻 （2）我们每一天都在新的起跑线上

（3）人生的乐趣在于要有理想和豪言壮语 （4）理想能勾勒出最美好的人生画卷

残疾人王泉，7年来不计报酬，不辞辛苦，奔波在残疾人公益道路上，将全部心血投在残疾人事业上，直至生命最后一息。在艰难的超越中，他的生命得到了升华，也使这份感动永留人间。这个为残疾人公益事业劳碌奔波多年的人，被大家称为“公益行者”。据此回答17—18题 17、你觉得残疾人王泉在奉献中收获了【 】

（1）人生的快乐 （2） 金钱和幸福 （3）人生的痛苦 （4）精神上的充实 A (1)(2) B (2)(3) C (2)(4) D (1)(4) 18、王泉被大家称为“公益行者”，由此看出人生的价值在于【 】 A、索取和给予B、创造和奉献C、奋斗和享受D 冒险和执着 19、迈向火热青春，你想

（1）抓紧时间，及时行乐 （2）珍惜时间，珍惜来之不易的学习机会

（3）勤奋学习，不断提高自身素质，完善自己 （4）从点滴小事做起，从现在做起，做一个对他人、对社会有益的人

20、我们中学生正值青春年华，要创造美好青春需要【 】 A、不拘小节，只做好每件大事 B、抓紧时间吃喝玩乐，尽情地享受生活 C、立志当“大人物”

D、从点滴小事做起，从现在做起

二、非选择题（共4个题目，每题15分） 21、【可敬的英雄——冯思广】

2010年5月6日晚上，冯思广和中队长张德山架某型飞机在连续起飞过程中发动机骤然停车，为避免飞机坠落在济南人口稠密地方，冯思广把个人生死置之度外，和张德山一起果断改变飞行轨迹，自己却因错过跳伞最佳时机英勇牺牲。

（1） 冯思广英雄可歌可泣的事迹和献身精神说明了什么？

（2） 从生命价值的角度简要谈谈冯思广英雄可歌可泣的事迹和献身精神对你有什么启示？

2

（3） 我们应怎样学习冯思广英雄可歌可泣的精神，让自己的青春更加美丽？

22、【生命无限可贵】

经过179个小时全力救援，截至4月5日凌晨1时15分，王家岭煤矿透水事故首批9名获救者被陆续抬出井口，送往位于河津市的山西铝厂职工医院。华晋焦煤公司王家岭矿3月28日发生透水事故以后，党中央、国务院高度重视，胡锦涛总书记、温家宝总理立即做出重要指示，要求采取有力措施，调动一切力量和设备，千方百计抢救井下人员，严防次生事故。

（1） 材料划线部分说明了什么问题？

（2） 王家岭煤矿透水事故首批9名获救者被陆续抬出井口，这告诉我们：“人最宝贵的是_______”,

请你运用所学的知识简要谈谈你对这一观点的认识 （3） “天有不测风云人有旦夕祸福”。面对突如其来的灾难和不幸，请你列举自己的自救方法。（注

意：举出一种灾难的两种具体的办法） 23、【提高保护生命的意识】

2010年5月12日下午，公安部、教育部联合召开紧急视频会议，对进一步加强学校、幼儿园安全保卫工作进行再动员、再部署。国务委员、公安部部长孟建柱在会议上强调，要把中央领导同志指示精神进一步落实到位，把学校和幼儿园安全责任责任进一步落实到位，切实维护学校、幼儿园安全稳定。要坚持严打严防，打得犯罪分子不敢对孩子下手，防的犯罪分子不能对孩子下手。

（1） 为什么要把学校和幼儿园安全隐患排查整改措施进一步落实到位？ 为了在青少年中树立关爱生命的意识，防止学生受到不法侵害，某校校团委决定在全校师生中开展一次主题宣传活动。假如你是该班同学，请你参与并完成：

（2） 在校园里，你可以通过哪些具体形式来开展此次宣传活动？ （3） 通过这次宣传活动，你对关爱生命有哪些感想？

（4） 为了防止针对校园学生安全事故的再次发生，请你向国家有关部门、学校、社会献计献策。 24【奉献青春，实现生命价值】

被评为“第十九届中国十大杰出青年”的尼玛拉木，不畏艰险，穿梭于雪山峡谷为藏区百姓传递着真情。八年来她不怕困难、坚毅勇敢、积极乐观、爱岗敬业、恪尽职守、视邮如命。今后的邮路艰辛而漫长，她将始终如一、无私奉献。因为她始终坚持一句话：“只要老百姓开心，我再苦再累都是值得的。” （1）“只要老百姓开心，我再苦再累都是值得的”，关于人生的价值，你在全国十大杰出青年尼玛拉木身上得到什么启示？

（2）结合尼玛拉木的事迹，你是怎样理解生命的意义的？

（3）新时期的中学生怎样使自己的生命更有价值？

（4）我们怎样才能让青春