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初一历经风雨是彩虹作文

admin 初一作文 2020-04-23 00:08:18 彩虹风雨

篇一:《彩虹和风雨的对话(600字)作文》

精选作文:彩虹和风雨的对话(600字)作文 这是一个夏天的上午,猛烈的风雨扫荡着这个世界。过了一会,雨停了,风住了,晴朗的天空中出现了一道美丽的彩虹。 雨后的彩虹挥动着自己的七彩带,在天空中画出一道绚丽的风景线。她自豪的对停止的风雨说:我说风雨兄弟呀,你刚才的劲头都哪去了?不再发疯似的奔跑在万里长空中?风雨听完了彩虹的话,生气的说:彩虹呀,你得意什么呀?你的七彩带都不是你的,那是太阳公公给你的。难道你不知道吗?你骗人,太阳只有一种颜色,但我有七种颜色,怎么会是他给的呢?彩虹立刻反驳道。 你&&你&&你你,你什么你,说不出来了吧。哼,就知道你在骗我,所以我才不上当呢!他们就你一言我一句的争吵起来。 这是云朵妹妹飘来了便一针见血的说:这件事很容易。首先,彩虹姐姐,你不可以自豪的太过分是不对。你知道你是怎么来的吗?风雨过后的空气中水蒸其含量高,在太阳公公的照射下就呈显出七种颜色,就形成了你。这里不仅有太阳公公的一份功劳,还有风雨兄弟的功劳呢! 彩虹听了说:风雨兄弟,刚才是我不好,我向你道歉。 风雨说:你不用向我道歉,刚才说的话请你多多见谅。 云朵妹妹说:好了,好了。我们一起去太阳公公的宫殿玩吧。 就这样,彩虹和风雨成为了好朋友,下次他们应该不会争吵了吧。江苏扬州宝应县江苏省扬州市泾河镇中心小学五年级:徐嘉怡

篇一:题目 彩虹和风雨的对话

选择熟悉的事物编童话故事

题目 彩虹和风雨的对话

提示:风雨过后见彩虹是一种自然现象,结全生活实际展开联想,编写一个童话故事。提纲一创设 故事发生的环境

二选好 童话里的主要角色

三围绕主题构思 主角与配角发生的故事

四编织一段神奇、离奇的情节

五蕴含一个深刻的道理或中心

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天空黑沉沉的,乌云一片一片的压过来,狂风大作,窗子都好像要被掀开,眼看着暴雨就要来了。“咔嚓”,一道闪电,划破长空。“哗啦啦”,几颗粗大的雨点,砸在地上,地面被砸了几个窝,灰尘被弄得到处都是。不一会儿,地面上起了水。雨越下越大,像瓢泼桶倒似的从天空倾泻下来,像一个水柱一样,一会儿就成了水帘。雨风呼呼地吹着,掀翻了遮阳的篷子??半个小时以后,这场暴风雨终于停止了它的肆虐。

大地的一切,在暴风雨后焕然一新,路面被洗得干净明亮,田里的禾苗“咕咚咕咚”地喝水,喝得肚皮胀得鼓鼓的,干得发蔫的小花也在吮吸着这大自然的甘露,口里还说着:“好甜啊!”这时,吹过来一

阵风,带着一阵凉爽,大树爷爷摸着长长的胡子说:“谢谢风伯伯给大地带来了凉爽,多亏了雨婆婆了雨水。”大家都纷纷议论着这场及时雨。

天放晴了,屋里的人们都跑出来乘凉。一个孩子大声叫道:“彩虹!”人们抬头仰望天空:一条彩虹挂在天边,赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫,七条绸带闪闪发亮,就像一座五彩的天桥,灿烂夺目。人们纷纷赞叹:“哇,你看这彩虹多么绚丽,多么漂亮啊!”听到人们的夸奖,彩虹不禁得意起来,它自言自语地说:“既然人们这样赞叹我,我一定要更加展示自己的美丽。”于是,它觉得风雨不再配和自己在一起了。

这时,风伯伯、雨婆婆决定到另外一个地方去施风布雨。经过彩虹身边,彩虹气势凶凶地大声说道:“你们太丑了,你们根本不配和我在一起。我这么美丽,你们凭什么出现在天上?给我滚到一边去!”风伯伯雨婆婆听到之后,无声无息地摇摇头走了。彩虹看到风伯伯、雨婆婆走后,不但不觉得惭愧,还得意洋洋地自我欣赏:你看我的橙色多么鲜艳,我的紫色多么高贵??

“哧啦”一声,太阳公公跳到了天幕上。它红通通的,金灿灿,发出万道金光,像一个火球,它把阳光射向天空和大地。“呀!”彩虹突然惊叫,“好刺眼的光!”彩虹感到眼睛都睁不开,全身上下像针扎一样,感到剧痛。彩虹经受不了烟炽热,只得慢慢消失,最后消失得无影无踪。这时,彩虹才明白:原来,自己美丽的光环是因为有那些看似不起眼的风雨映衬才会出现的。{初一历经风雨是彩虹作文}.

指导老师 丁琼芳 周爱军

题目:起点 提示:六年前我们怀着对学校的憧憬,对老师的敬佩,走进校园。绿草如茵的操场,窗明几净的教室,天真烂漫的同学,和蔼可亲的老师,散发着油墨香气的课本,一切都是那样动人。一年级是小学生活的起点,今天是迈向中学生活的起点??“起点”让你想起哪些往事?让你憧憬着什么?请以“起点”为题,完成习作,不少于500

提纲

一由眼前所见的中学——成为初中生,开始就的起点,切题

二回首小学生活的经验和教训,从头开始——新的起跑线上

三上几天课感觉与小学大不一样

1各项要求,规章制度 2课堂上老师 3同学们的表现 4作业量大

四家长老师的新要求,我的新目标

五认真反思,新姿态打算对待初中生活

1痛改各种不良习惯,培养良好习惯 2制定学习计划,有规律地学习

3适应新老师的教

学方法 4和同学搞好关系,取长补短

六总结全文 新起点,新打算 应城市科技馆绿色作文 小升初 衔接班 暑期培训

应 城 市 实 验 小 学 六(1)班 程思琪

伴随着炎热暑假的结束,我迈进了实验中学的大门,展现在我眼前的是崭新的面貌:高大雄伟的教学楼,气派的实验大楼,宽敞明亮的操场,校园里处处栽种的花草树木??给人耳目一新的感觉,我已经成为一名初中生了,这表明我面对一个新的开始,新的挑战。

回首小学时代经历的喜怒哀乐,成功失败。我会积累过去成功的经验,从失败中吸取教训,来充实我的内心??一切从零开始,俗话说:“万事开头难。”我又站在一个新的起跑线上,作好充分准备。 才上了几天课,我就感到初中与小学大不一样。老师的要求更加严格,卫生、纪律、安全各项自我约束加强了。课堂上老师不苟言笑,说话语气不容更改,同学们正襟围坐地听讲,不敢大声喧哗。作业量是小学的几倍,一张张试卷,一份份练习,语文、数学、英语??门门功课都有作业,弄得我头晕眼花。这些让我感到很不适应,让我感到压力和紧张。

老师和家长对我们提出新的要求,我们也树立了新的目标。各科成绩要有提升,学科成绩名列前茅,每次考试名次往前移,总分必须一次次提高,三年后考取理想的高中。

面对着繁多的学习任务和中考的压力,我认真反思,要有新姿态来对待初中的学习,我作出如下打算。

一、痛改小学时各种不良习惯,培养良好习惯。如:再也不能像小学边玩边学,做事拖拖拉拉,而是抓紧时间,认真努力,提高效率。改掉过去三心二意的毛病,而是专心致志、全神贯注地学习。改掉过去粗心大意,丢三落四的小毛病,变成细心、耐心的学生,精确严谨地治学。改掉过去写字乱涂乱画的毛病,写字工整规范,做到字迹工整,卷面整洁。

二、制定严密的学习计划,有规律地学习生活。不再像小学那样盲目地学习,事事依赖老师,而是有规律有计划地学习,一步步扎实到位。

三、适应新老师的教学方法,摸索教学特点。如语文老师是严肃的,数学老师是风趣幽默的,英语老师是活泼开朗的??

四、和同学们搞好关系。包容他们的缺点,学习他们的长处,取长补短,共同进步。 总之,初中生活最主要是学习——考试,中考获胜。我们即将面临巨大的挑战,要以百倍的信心和勇气去征服它。

初一生活是我中学时代的新起点。这个起点不仅包括机遇与挑战,还包括失败与痛楚,成功的喜悦。因此我要勇敢地面对,去努力,去拼搏,去争取。

指导老师 周燕凌 丁琼芳{初一历经风雨是彩虹作文}.

篇二:彩虹和风雨的对话

彩虹和风雨的对话

这是一个夏天的上午,猛烈的风雨扫荡着这个世界。过了一会,雨停了,风住了,晴朗的天空中出现了一道美丽的彩虹。

雨后的彩虹挥动着自己的七彩带,在天空中画出一道绚丽的风景线。她自豪的对停止的风雨说:“我说风雨兄弟呀,你刚才的劲头都哪去了?不再发疯似的奔跑在万里长空中?”风雨听完了彩虹的话,生气的说:“彩虹呀,你得意什么呀?你的七彩带都不是你的,那是太阳公公给你的。难道你不知道

吗?”“你骗人,太阳只有一种颜色,但我有七种颜色,怎么会是他给的呢?”彩虹立刻反驳道。

“你??你??”“你你,你什么你,说不出来了吧。哼,就知道你在骗我,所以我才不上当呢!”他们就你一言我一句的争吵起来。

这是云朵妹妹飘来了便一针见血的说:“这件事很容易。首先,彩虹姐姐,你不可以自豪的太过分是不对。你知道你是怎么来的吗?风雨过后的空气中水蒸其含量高,在太阳公公的照射下就呈显出七种颜色,就形成了你。这里不仅有太阳公公的一份功劳,还有风雨兄弟的功劳呢!”

彩虹听了说:“风雨兄弟,刚才是我不好,我向你道歉。”

风雨说:“你不用向我道歉,刚才说的话请你多多见谅。”

云朵妹妹说:“好了,好了。我们一起去太阳公公的宫殿玩吧。” 就这样,彩虹和风雨成为了好朋友,下次他们应该不会争吵了吧。

江苏扬州宝应县江苏省扬州市泾河镇中心小学五年级:徐嘉怡

篇三:风雨和彩虹的对话

风雨和彩虹的对话

一天早上,当豆大的雨点在大地上鼓起小鼓,演出动听的乐曲,我正在后院撑伞观望这绝妙的乐章,同时也等待着风雨之后彩虹的瞬间光芒闪现的荣耀光团。

而正当我观察彩虹并写进了作文,我没有想到天上的争论竟由我而展。

当风雨演奏完那华美的乐章,彩虹便隆重登场了。在人们的赞扬声中,风雨不服气了:哼,你爱美就美吧,没有我你也美不到哪儿去!他虽然每次都这样想,可这次,他终于忍不住了,跑去质问彩虹:“彩虹你为什么总爱显摆,不就颜色花点吗?”风雨先是轻轻地高傲地笑了两声,继续说:“你这种样子人类认为好看就算了,他们还只夸你,不夸我!还把我写得邪恶、严厉,形容你都用‘绝美’、‘奇幻’用得都是些好词,把我写得一无是处!”

把彩虹这样教训了一顿,风雨的气也消了一大半,现在就想看彩虹的反应,以及那个答案。

但是他没有想到,彩虹说话依然是淡淡的、缓缓地:“如果我有不对的地方,我先道歉!”她冲风雨微微欠身,又道:“人们之所以夸我,是因为他们的眼睛

只注意了成功。我知道,我之所以五彩斑斓,是因为你风雨乐章后回味的‘余晖’,千万个极细小水滴与明媚阳光的完美结合造就了我。有一句话叫‘不经历风雨,怎能见彩虹’也显示了你在人心中的形象。这句话说得没错,没有你风雨在前于大地千锤百炼严酷考验,就不会有我彩虹在后于苍穹绝美光芒的瞬间展现。

彩虹的回答让风雨心头一震,字字句句都如石块般沉落心头。

“那么,为何只夸你呢?”

“没有只夸我,无数的成功人士在成名后无时无刻都在感谢他们曾经的苦痛,他们在之中成长,飞翔搏击,最终以一个‘化茧成蝶’的完美结局释放了自我。没有苦难得磨练,就没有成功的光芒”。 有些富人子弟也是一样,不努力以为可以成功,然而不是。

我在人间暗叹这句“不经历风雨,怎能见彩虹?”真是完美的一句,它包含了人生至理,我不会忘记。

篇四:彩虹和风雨的对话

风停止了脚步,雨收起了身段,蔚蓝的天空中挂起了绚丽的彩虹,湿润的大地沁透了雨露,小草与鲜花沾满了水珠,空气中弥漫着芬芳的味道,道路的泥泞记录了刚刚的不平静。

七彩的彩虹展露着它娇美的身躯,渐渐消失的风雨游离着最后一丝的气息,它努力地睁开双眼,对着彩虹透射出赞许的目光。

彩虹妹妹惊讶地望着即将逝去的风雨,说道:

“风雨大哥,你怎么了?”

焦急的语气中显露着无尽地关切。

“我很好。”风雨大哥微笑地说道。

“你看啊,地面上的花草显得那么有生机,人们都在欢笑,他们都在争相讨论着,欣赏着你的美丽,你给人们带来了无尽的欢乐,我为你感到骄傲。”

“不!不是那样的!”彩虹妹妹急切地说道。

“没有你,哪有我?

篇二:《不经历风雨不见彩虹(900字)作文》

精选作文:不经历风雨不见彩虹(900字)作文 无论什么人,只要他没有尝过饥和渴是什么滋味,他就永远也享受不到饭与水的甜美,也不懂得生活到底是什么滋味。 这是《生活的滋味》。 只有面对生活的坎坷、挫折、困难时,能够微笑、勇敢地面对并努力去克服它,才能够真正地感受到生活的甜美,成功的喜悦。 这是《生活的滋味》给我的启示。 “不经历风雨怎能见彩虹”。树木只有经历严寒酷暑的考验,承受住风霜雨雪的打击,才能成为顶天立地的栋梁之才;涓涓细流只有越过布满巨石的坑潭,淌过陡峭不平的小路,才能投入到大海的怀抱;小草只有顶破层层淤泥的的阻拦,熬过刺骨冰雪的压迫,才能将自己的青翠展示给人们;丑小鸭只有面对世俗的眼光,讥讽的话语不自暴自弃,才能等来成为白天鹅那一刻脱胎换骨般的光彩和惊艳。人也是如此。在漫漫人生路上,有无数荆棘在阻碍我们前进,也许是白眼、不公、嘲笑的对待,也许是工作竞争中的被淘汰,也许是病魔的折磨,也许是各种考试的失常发挥,也许是家庭的破裂,也许是亲人的离世,也许是家境的贫寒······但不管遭受怎样的磨难,经历怎样的惨淡,遇上怎样的危机,我们都应该毫不畏惧,应该百折不饶,依然坚定不移,依然乐观积极,依然勇往直前。 其实,许多我们熟知的著名人物尽管闻名世界,光鲜亮丽,衣食无忧,令人羡慕,但背后都有一段不堪回首或是艰辛困苦的经历。幼年丧父的高尔基家庭贫困,才10岁,他小小的年纪和弱弱的身体就已尝尽了人间苦难,这更使高尔基看透了世态炎凉,深刻体验了底层人民的生活,写出了一部部不朽之作。聪明伶俐的海伦·凯勒从小便听不见妈妈动听的摇篮曲,看不见爸爸慈祥的面孔,她的眼前是无边的黑暗,耳边是死一般的寂静,可奇迹的是她竟然学会了说话以及五种语言,还是赫赫有名的大作家!加藤嘉一出生于一个贫困潦倒的家庭中,为补贴家用,他弱小的身躯过早地担负起了生活的重担。穷苦、不公、白眼伴随着他的少年时代。高考后,为了让弟妹上学,他放弃了迈进大学校门的机会而留学中国。在如此艰辛的岁月里,他并没有被摧垮,反倒炼就了他坚忍的意志。 没有绝望的处境,没有对处境绝望的人,所以不要害怕困难,不要向困难低头,去面对它,克服它,并将它作为走向成功的垫脚石,人生的转机,唯有这样,我们才能成为绝境中的上帝而非甘愿被束缚的奴仆。在

接二连三的绝境来阻碍成功时,我们要牢记,命运的大门从来只会向迎难而上的智者打开。 q q 群 5 5 3 4 8 9 5 3

篇一:高考满分作文:不经历风雨怎能见彩虹

高考满分作文:不经历风雨怎能见彩虹 辽阔苍穹中飞翔的老鹰,必是经历了母鹰无数次摔下山崖的痛苦,才锤炼出一双凌空的翅膀。

一颗璀璨无比的珍珠,必然经受过蚌的肉体无数次蠕动以及无数风浪的打磨,才能熠熠生辉。

同样,一个真正有成就的人,也肯定是在无数次的跌倒后重新站起来的,因为“不经历风雨,怎能见彩虹?没有人能随随便便成功”。

史铁生摔了一跤,没有了双腿,这对任何人来说都是沉重的打击。但他没有因此对生活失去信心,而是用自己的大脑和双手去表达对生活的无限热爱。 贝多芬双目失明且耳聋,但他依然写出了《英雄》《命运》等大量音乐作品,在人生的不幸中,他顽强地扼住了“命运的咽喉”。

这些都是曾经摔过跤的人,但他们却都坚强地站了起来,与命运、与不幸抗争,最终取得了巨大的成功。 所以对我们每个人来说,摔跤并不可怕,可怕的是你从此对生活失去信心和勇气。

冰心说:“成功的花,

人们只惊慕它现时的明艳!然而当初它的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。” 所以我们每个人面对不幸时都不能一蹶不振,因为我们都有可能在改变心态后,握住生命的任何一根链条。 就像画中那个男孩在摔跤后,面对来自老师、家长、社会各方面的询问,我们都应大胆地说:“这没什么大不了的。”

因为生活是我们自己的,命运是掌握在我们自己手中的,我们的心态、我们的选择,决定了人生的方向。 挫折是人生的一笔财富,是促使你成功的一剂良药,不经历风雨的花儿,怎么会绚烂?不经历磨难的人生,怎么会发出炫目的光彩?{初一历经风雨是彩虹作文}.

就像2005年感动中国的人物——洪战辉所说:困难,我们有责任去面对它,解决它。作为新一代的年轻人,我们应该明白摔跤并不可怕,就像我们总是有勇气唱起这首歌:不经历风雨,怎能见彩虹?没有人能随随便便成功!

我要说,不经历一次次摔跤和一次次跌倒后又站起,人怎么能长大?摔跤也是一种幸福,风雨正是雨后彩虹的前兆!

名师点评(姚绍清)

文章切合题意,这一点从标题“不经历风雨怎能见彩虹”就可看出;结尾处再次点题,中心明确。作为一篇议论性散文,文章语言流畅,少了正统议论文的呆板枯燥,多了鲜活的灵性、灵气,更加耐人品读。

作者对“成长与挫折”关系的认识比较深刻,并能运用例证、引证法透彻地进行分析,取得了启人心智、发人深思的表达效果;而比喻、排比、反问句的运用,又使全篇文采斐然。

篇二:高二作文:不经历风雨怎能见彩虹

高二作文:不经历风雨怎能见彩虹 高二作文:不经历风雨怎能见彩虹

当鲜花绽开自己美丽的笑脸把微笑放飞时,

当小草以其坚忍不拔的意志破土而出时,

当美妙的音符奏响时代的交响曲时,

当我们悲伤至极时,又何尝不是一种幸福?

我们每个人都曾经历过悲伤,心胸狭隘的人会从此一蹶不振,跌入万丈深渊,而心胸宽广的人,会把它当作一块奠基石,从此东山再起而获得幸福。 悲伤是一股凛冽的寒风,而幸福却是松树傲立于冬

风中的雄姿;悲伤是一场暴风雨,而幸福却是风雨过后的一道彩虹;悲伤是蓝天的深邃,而幸福却是白云的实现,一览众山小的绝唱。不经历悲伤怎能见幸福?

人生匆匆,青春不是易逝的一段,我们正值青春时节,怎么能让悲伤将我们的青春悄悄逝去。假如命运折断了希望的风帆,请不要绝望,岸还在;假如命运凋零了美丽的花瓣,请不要沉沦,春还在。杨柳枯了有再青的时候,百花谢了有再开的时候,人生苦短,为何不在这短暂的生命里,让自己的生活充满幸福。悲伤不过是懦弱者的通行证,幸福才是勇敢者的墓志铭。朋友,我们为什么要悲伤呢?难道我们忘了山重水复疑无路,柳暗花命又一村?

有位作家说过,我外出,小屋是我快乐的起点,我归来,小屋是我看来的终点。往返于快乐和幸福之间,哪儿还有不好走的路呢?成功人士往往都具有这种乐观的心态,因为他们都经历了无数的

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