刺绣,美文

篇一:《织就绵绣文章》

织就绵绣文章,让你的写作语言靓起来

——记叙文写作中的语言运用技巧

四会市会城中学 张容娣

【教学设想】

1、学生们进入初三了，如何提高他们的作文水平，是摆在每个语文教师面前的重要任务。

综观初一初二的语文期末质检，失误较多，其中文章的语言空洞乏味，不生动无真情，缺少亮点，是多数学生的通病。语言平庸是作文的大敌，许多学生的作文都败在这里，从而无缘一类文。因此，教师除了要指导学生学会挖掘生活中闪光的思想内容，学会布局谋篇之外，还应帮助他们提高语言表达能力，因为“语言是一切事实和思想的外衣”。 ——语言和思想？

站在教学“面向现代化，面向世界，面向未来”的高度看，语言表达是学习和日后工作的一项基本技能，应努力做到让学生能“思风发于胸臆，言泉流于笔端。”要做到这一点，当然必须在写作教学中着力提高学生的语言表达能力。

2、在进行 “小题目里的大文章” 仿句专题训练的基础上，结合学生平时写作上出现的问题逐步开展中考作文复习系列之“语言篇”、“开头结尾篇”、“立意篇”、“选材篇”“结构篇”等作文专题训练

【课前准备】

1、批阅学生以《生活因____而精彩》为话题的作文，从中挑出中心明确，内容具体，结构也合理，但语言上或多或少存在问题的习作，对其中几篇作文的个别语句进行修改。——从学生作文说起，有针对性；关注修改，抓到作文指导的命脉

2、教师写下水文，用作课堂讲评时比较。——下水，体会写作

【教学目标】

知识目标：了解记叙文写作过程中语言的特点，明确基本的炼词方向。 能力目标：

1、指导学生在写作时提高语言表达能力，做到语言通顺、简明、连贯，并力求生动。（4个目标都能实现？）

2、初步掌握一些炼词的技巧。

德育目标：

1、通过本节内容的学习，让学生懂得“宝剑锋从磨砺出”的道理，写好作文的唯一秘决是饱读诗书，笔耕不辍。

2、养成平时练笔的好习惯。

【重 点】语言的通顺。

【难 点】语言的生动。

【教学方法】讲练结合、点拨讨论等

【教具安排】多媒体

【课时安排】两课时（连堂）

【教学过程】

一、导入：

看电影,大家喜欢诙谐幽默的；而同学之中,会调侃的最有“人气”。二者的共同点是：语言的表达运用达到了一种极至。写作文，其实同理。老舍曾说：“一个作家的本领就在于能用很精练的语言把思想感情表达出来。”即是说，有了语言的依托，思想感情才能“烙”在人们的心间。

因此，判断一篇文章的优劣，除了看文章的立意、构思、选材、表现手法外，还有重要的一环，那就是讲究语言的形式美，即：“有文采”。

二、中考好作文的标准：

闪亮的标题 醒目的题记

亮丽的开头 自然的结尾

鲜明的主题 典型的材料

整洁的文面 独特的格式

清晰的结构 精彩的语言

（引出本课时教学专题，打开课件）

三、对上次作文《生活因____而精彩》中出现的语言表达上存在问题的语段进行修改。

不少同学在写记叙文时往往只有空洞的叙述，缺乏具体的描写，读来味同嚼蜡。

片段1：考卷发下来了，我的语文得了100分，我非常高兴。可有几个同学却说我是抄的，在我面前说了很多讽刺话，这时我刺激很大，更增添了我学习的信心。 同学们是怎么讽刺“我”的？对“我”造成了怎样的刺激？“我”的心态怎样？毫不具体。我们不妨变动一下：

学生动笔修改。教师讲评，展示下水文：（先展示学生的再和教师的比较） 成绩公布了。哈，100分，万岁！我想叫想唱，想蹦想跳，想让所有我认识或不认识的人分享我的喜悦。几个同学走过来，我笑着迎上去，准备接受他们的祝贺。哪知钻进耳朵的是一串嘲讽：“瞧那得意劲，麻雀变凤凰了！”“哼，抄来的分也自豪！”“嘻嘻嘻„„”“哈哈哈„„”轰！我头脑一炸，眼前暖融融的阳光一下变得冷飕飕的。我想哭，痛痛快快的哭！不，我不能哭！我要用更多的100分向他们证明：我这只麻雀能变成凤凰！

点评：这段改动后的文字有语言描写和心理描写，有环境的渲染，不再只是空泛的叙述，更具感染力。

（三种开头）

四、记叙文写作语言的技法训练：如何让语言拒绝平庸呢？

（一）化叙述语言为描写语言

1、讨论下面的例句中修改后的效果有何不同。（应该利用上面的例句） 例句1：有个小银元落在地上。

有个小银元从桌子上滚了下来，在地上叮叮当当地跳着。

例句2：太阳从东方升起。

一轮红日从东方的地平线上冉冉升起{刺绣,美文}.

例句3：小弟弟哭了。

小弟弟眨巴眨巴眼睛，泪水在眼眶里转，突然，他一屁股坐在地上，‘哇’的一声大哭起来，双手使劲地揉眼睛，两只脚乱蹬着，一边哭，一边喊：“哥哥真坏，哥哥是个大坏蛋。”

讨论后明确：语言效果形象、生动，使人如见 其状、如闻其声。

2、学习上面的写法，选一题进行训练。

（1）黄昏，西天出现了晚霞。

（2）我这次考试不及格，爸爸看了试卷非常生气，妈妈没说什么，心情似乎很复杂。

（3）写一种自己熟悉的活动或劳动的情景，要求准确细致的描述出这种活动或劳动的具体过程，动词应用要准确，语言生动形象。

（学生书面练习，教师巡视，个别指导—→小组内合作交流后由代表读出认为写得好的文段。）

（二）善用修辞增色彩

1.精妙比喻可入诗

示例 原句：考试成绩好，回家才有好日子过。

改句：考试成绩是家长的晴雨表,优秀是晴天,及格是多云,不及格是暴风雨。 练习 原句：祝福你。

改句：祝福是雪，问候是花，变成雪花飘到你家。

2、排比铺陈增气势。

示例 原句：祝你一天到晚幸福快乐。

改句：一片树叶代表快乐，我就送你森林；一滴水代表祝福，我就送你大海；一根针代表思念，我就送你仙人球。

讨论后明确：这几组句子就通过形象思维，巧妙的表达了他对生活的看法。使文章顿生光彩。

3. 拟人修辞增美感

示例 原句：前几天，我脸上长出了十几个青春痘，我并不在意，哪想到越长越多了。

改句：前几天，我这只有零星几粒痘痘的脸上‘蹭’地又冒出十几粒，我并不在意，认为这些‘小丘’很快就会消失的，哪想到，这些小家伙顽强不屈，前赴后继，只几天工夫就星罗棋布地在我脸上泛滥成灾了。

点评:借用比喻、拟人、夸张的修辞，写出了脸上的“青春痘”越来越多的的情形，语言生动、活泼。

你也试一试：运用各种修辞手法，编写一则祝福、问候型的手机短信，送给你的父母、老师或同学。

小结：气势磅礴的排比句、优美形象的比喻和拟人句可以增加文章语言的美感和气势，读来或清丽悠远、回味隽永，或酣畅淋漓、令人振奋。但我们千万不能抓来就用，强按，硬套。修辞一定得用得自然、贴切，精妙，方能起到形象生动的作用，否则只会给人矫揉造作的感觉。

（三）精选词语 （读的太多了些）

1、欣赏句子，说说句子中哪些字词用得好：

（1）红杏枝头春意闹

明确：一个闹字写出了春天的绚烂与美丽，也饱含了诗人的满怀喜悦之情。

（2）古道西风瘦马

明确：一个古、西、瘦写尽了漂泊在外游子的孤苦，凄凉，可谓是字字含情啊。

2、美句欣赏：《松鼠》

它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。 明确：用准确生动的语言，不仅形象的描写了松鼠的特征，还表达了作者对松鼠的喜爱之情。

3、课堂训练：读下面一段话，根据小作者想要表达的感情，修改文中的词语，使之更能表达感情

爸爸妈妈又出门了，每天都是这样，当别人吃完饭，一家子聚在一起的时候，他们总匆匆收拾完碗筷就赶去店里，将我一个人留 在家里 。桌上的台灯发出明亮 的光芒，像一只大大 的眼睛看着我。委屈、难过，我趴在桌上哭出了声。 （提问后明确：扔、惨白、失神）

4、描写轻松活泼欢快的氛围可适当幽默。

欣赏美文：

（1）“到了六年级，我的病牙都陆续‘下岗’了，只剩下一颗老牙仍‘坚守阵地’，为了使它光荣退休，我使出浑身解数，却仍奈何不了它分毫。对这种‘顽固分子’，我只得乖乖投降。”

点评：我们大多数同学平时说话妙语如珠，而写出的作文却十分枯燥。如果我们把头脑中储存的各种词汇充分调动起来，就能使文章写得活灵活现。

这段幽默风趣的语言的出炉，归功于作者巧妙“移用”了社会、军事术语。

篇二:《美文摘抄分享》

美文摘抄



 时有。暖冬

—-容颜已改，还是改不了一些孤意与深情，多少心情，还在一个人的雪夜私奔？

心底的那座小小的茅草屋，一直住着一个归人，写在水上的诺言，在所有走过的日子里默默张望。 谁能阻挡光阴的凉意？厚了，…{刺绣,美文}.

 一个人久了，连梦也躲进寂寞的角落

一个人久了，连梦也躲进寂寞的角落

1、

一段时日，夜阑多梦，梦境多是凄凄婉婉，时而是人生苦短往事如烟，时而是时光无言曲终人散。每逢夜半，泪水涟涟，徘徊在凄然和落寂的梦醒时分，竟不知身在何处，梦…  有一种爱，温润了流年

文/鳕落红炉

岁月如风，匆匆而过，搁浅了多少爱恨情仇，模糊了多少美丽风景，只是有一种爱，却与时光同行，与梦相约，驱逐了薄凉，安暖了心扉，凝眸深处，陪伴在风轻云淡的恬静里，丝丝情怀，游荡在心底，甜蜜…

 冬梅醉影，载香去

晨起，听鸟儿歌唱，感疏梅暗香。拜日式如常，一吸一呼间，让心洒满阳光，驱散冬日的寒凉。

在这平和的光年里，浅笑安然度日月，将心珍放于薇安。与心爱的书、乐为伴，与清浅的时光为舞，与墙边的梅香共醉，此也…

 刺绣

对于丝绸，我极少去触摸，总以为太光滑和柔软的东西过于美好，一旦损伤，后果将惨不忍睹。 有人说，我像绸缎，而我的字恰如素色绸缎上的刺绣，注定是寂寞的。不懂刺绣的人，是看不透它其中蕴含的深深浅浅。{p…

 做到第一才是最大的蓝海

因为我比较单纯，我的文字里更多是写得坚持，因为我想着，一件事做到最好，肯定是很好很好的。只是，也许有人会想，难道错了也坚持，难道没市场了也坚持嘛，怎么搞。

我的话还是老样子，不管市场怎么样，只要是…

篇三:《学刺绣》

学刺绣

上学期结束后，老师让我们学刺绣。内容是绣国防标志或者其他图形。 妈妈从街上帮我买来针、线、布和图样后，我就开始学习穿线。刚开始的时候我总是不能把线穿进针眼里，一遍又一遍，屡战屡败，可是我毫不气馁，在妈妈的耐心耐心指导下，我终于学会了穿线。

接下来的日子，我就要开始在布上绣图案了。妈妈先教我怎么布局，先从哪里开始着手。在妈妈地帮助下，我在布上用划粉画出了小方格，然后就是用五颜六色的线在布上绣出图案了。开始的时候，我老实刺到自己的手，疼得我直叫唤。我好想放弃不做了，可妈妈说：“做事不能半图而废。”于是我又拿起针线在布上练了起来，在妈妈手把手的教导下，我好不容易学会了用针和线在布上绣了，而且不会刺到自己的手了，为此我高兴了半天呢！但是我绣得很慢很慢，一天下来却不见什么成效。妈妈又对我说：“做事情要有耐心。”于是我静下心来继续绣。一天，两天，一个月过去了，功夫不负有心人，我终于完成了我的刺绣。

望着自己亲手绣成的图案，我心理高兴极了，觉得非常有成就感。

宜宾农业街小学三年级：刘鑫

篇四:《民间刺绣艺术》

第一章 中国刺绣的发展轨迹及现状

周代《礼记·祭义篇》中说“古代天子诸侯都有公室养蚕。蚕熟，献茧缫丝，把它们染成红、绿、玄、黄等色，以为“黼黻文章”，即用不同色彩的丝线，在礼服上刺绣成各种图案。据《辞海》，“黼”字解释为在古代礼服上绣半黑半白的花纹；“黻”字解释为在古代礼服上绣半青半黑的花纹。至于“文章”两个字，在古汉语中，用青、红两色线绣称之“文”，用红、白两色线绣称之为“章”。实际上，“文章”二字古意为申绣，后来转义喻文。 “文”的另外一个意义是指画，同“纹”。《礼记·月令篇》说“文绣有恒”，据注释“文，是指画，古代祭祀的礼服上衣是画的，下裳是绣的”。总之一句话，刺绣发源很早，古已有之。商代已有专门的纺织业和缝纫工业。丝织品受王室重视，商王室设专管蚕事的文官《女蚕》。 刺绣最起初的形式是锁绣，目前所见到的最早的刺绣要数荆州战国楚墓出土的“龙凤虎纹绣罗”了。这是一幅罗地上用锁绣法表现的作品，保存完好。在稍后的汉墓出土文物中，绣品更多了，如马王堆西汉文物中就有绣花绢绵袍、黄绣花袍、红菱纹罗绣花袍等；甘肃武威东汉墓出土一幅绢地刺绣，所用绣线极细，是前所未有的；汉代王充襄邑地方织锦，没有一个妇女手不巧的，眼睛看著，手里活就出来了，看来一点也未夸张。汉代的刺绣，大部分是锁绣（即辫绣），当然也有少数物品是平绣。

一、战国时代刺绣

战国时代的刺绣目前留存的实物较多。以湖南湖北楚墓出土地为主。观其针法,多用辫子股针法（即锁绣 ）绣成于帛和罗上,针脚整齐,并且不加画填彩,配色清雅,线条流畅,将龙游凤舞,猛虎瑞兽表现得自然生动,活泼有力,充分显示出战国刺绣艺术之成就。刺绣工艺进入成熟阶段,成品达到实用性与装饰性高度合一。 这些绣品图案主要是龙、凤、虎等或与神话、信仰有关的动物猛兽。图案结构非常

严谨，有明确的几何布局，如对凤、对龙纹、飞凤纹、龙凤虎纹、花草纹等，手法上浪漫地将动植物形象结合在一起，穿插蟠叠，刺绣形象细长清晰，留白较多，对比强烈的色彩，刚柔曲直的线条，壮丽雄魄的风格是战国时期刺绣纹样的重要特征。

战国浅黄绢刺绣对凤对龙纹面衾

湖北江陵马山一号楚墓出土，湖北荆州博物馆藏

以锁绣在白色罗上绣成。绣线有红棕、黄绿、土黄、橘红、黑灰等。绣地轻薄，绣工精细，锁扣较长。纹样为龙、凤、虎和花卉。凤鸟纹具颇具特色，与同时期漆器上的凤纹风格相近。虎纹以土红和黑色相间，动感十足。

战国浅黄绢刺绣蟠龙飞凤纹面衾

湖北江陵马山一号楚墓出土，湖北荆州博物馆藏

这是最具战国楚风特点的一件面衾。经拼合复原后，图案精美。锁绣针法发挥到了极致，凤冠凤翅以单行锁绣铺列，其他地方则用深浅色满铺针法。色彩有

棕红、深红、土黄、浅黄。

神奇浪漫的楚汉刺绣

二、汉代刺绣

汉代，刺绣开始展露艺术之美。因为经济繁荣，百业兴盛，丝织造业尤称发达；又当社会富豪崛起，形成新消费阶层，刺绣供需应运而兴，不仅已成民间崇尚广用的服饰，手工刺绣制作也迈向专业化，尤其技艺突飞猛进。从出土实物看，绣工精巧，图案多样，呈现繁美缛丽的景象，堪称为这项民族工艺奠定优秀的传统。

汉代王充《论衡》记有“齐郡世刺绣，恒女无不能”，足以说明当时刺绣技艺和生产的普及。因为刺绣工艺的成熟，汉代已经在无形中开始区分使用刺绣的人群等

级和种类，刺绣虽然是在劳动中由劳动人民创作

产生，但是绝大部分的劳动人民是享用不起高档

丝织刺绣品的。普通的劳动人民只能在生活中用

简单的刺绣工艺来点缀服饰鞋帽等实用品。

最具代表性的是湖南长沙马王堆汉墓出土的刺

绣残片，它们虽已在地下埋藏了几千年，但出土

时仍然精美绝伦，配色、针工都运用得恰到好处，

让我们这些现代的绣工们都汗颜。汉代的刺绣工

艺在山东一带也很发达，并早已成为民间妇女的普遍劳动。而四川成都的蜀绣在汉代也很精美。由此可见刺绣工艺在汉代就已经很普及了。

物品名称：长寿绣

织绣年代:西汉

材料:绢

出土时期：1971年

出土地点：湖南长沙马王堆一号墓

收藏地:

介绍：

长寿绣是以茱萸纹、如意云纹为主，气势磅礴、粗犷。此幅绣地为绢，在绢地上用四种丝线绣制而成，针法为锁绣法、线条流畅、绣工细密、针脚整齐为当时一种流行的高级绣品。绢面上 10 余朵花穗状的流云分别用浅棕红、紫灰和橄榄绿丝线绣成，流云间穿插着深绿的云纹。代表“长寿”之寓意，因此称其为“长寿绣”。史书记载，汉代像长寿绣这类高档精细的刺绣品，一匹价值 2 万钱。汉代黄金 1 斤值万钱， 2 万钱就是 2 斤黄金，可见刺绣在汉代的确是价比黄金。

物品名称：信期绣

织绣年代:罗

材料:绢

出土时期：1982年

出土地点：湖南长沙马王堆一号墓