初二的一天一篇成长日记

篇一:《成长日记》

山东省昌乐二中

学生成长日记

班级 姓名

●我手写我心

●坚持不懈变成天才

●写作是心灵的歌唱，是心灵的舞蹈 ●规范学习过程，提高学习效率 ●细节决定成败，习惯决定命运

●每一个成功的人，首先是战胜了自己的人 ●所有进步的人，都是不断总结反思的人 ●在同一个地方跌倒两次的人是愚蠢的人

军 训 日 记

篇二:《学生的成长日记》

我的成长日记

8月28日 星期四 晴

今天是我来到这个学校的第二天。从老家来到这个陌生的城市，我感觉一切都很好。

我们的班主任徐老师是个很亲切的人，她对我们每个人都很热情，都很温和。她让我们每个人写一篇自我介绍。这个对我来说太难了。我不想让别人知道我的家庭，更不想让人知道我以前的情况。那些经历我不想写出来，我要让这里所有的人都认为我是一个幸福的好孩子，是一个守纪律的好学生。于是，我写了妈妈为我做的点点滴滴，虽然对她做的事我并不买账，对爸爸却只字未提；我写了我热爱劳动，讲究卫生，写了我要好好表现，争取在各方面都要比以前做得更好。

9月3日 星期三 阴

开学好几天了，我还是感觉好陌生。这几天我每天都努力把自己的事情做好，课间没事就坐在位子上面看看书或者写写作业，不疯也不吵；上课也在认真听讲，虽然有的地方听不懂。徐老师还是那样的亲切，她课间经常到教室来看看我们，看看有没有谁需要帮助。

我们写的自我介绍发下来了，而且徐老师还在每位同学的本子上写了一段话。徐老师说我有个好妈妈，还说我是一个遵守纪律的好学生，做事认真负责，学习也很用功。我可是很久没听过谁这样表扬我啊！幸亏她不知道我的过去，不然她肯定不会这样表扬我了。这可能是我最近都比较老实听话的原因吧。看来我还是要好好表现，让老师继续对我有好的印象。

9月11日 星期四 小雨

最近我一直很努力，包括在学习上。昨天晚上背单词一直到十点多。本以为今天可以全部默写出来，没想到中途一个忘记了。我竟然打起了翻书的主意。可惜我太背了，刚刚看到单词还没来得及写上去就被别的同学举报了！面对英语老师的询问，我矢口否认。因为我不想让作弊毁了我的形象。但是老师一直在追问，没办法，我只有在那里装作委屈的哭。

徐老师知道了，她把我叫到了一边。这让我很紧张。我很怕这件事她会调查得水落石出。但是她没有和我谈作弊的事。她只是说我最近表现不错，学习很用功，做事很踏实，是个值得信任的好孩子。这话我听了觉得好刺耳，但是我相信她是很认真说的。

今天的事情让我很内疚。我竟然欺骗了徐老师，她太相信我了，我要在下面的日子里用行动去弥补。

11月14日 星期五 晴

今天我们学校今天开运动会。大家很兴奋，都在为比赛忙碌着。 徐老师最近一直对我很好，她一直很温和地对待我，自从我上次作弊事件之后，她对我更关心了。她经常说我是一个好学上进的孩子，虽然现在的成绩不够理想，但我一定有很大的上升空间。她的表扬让我很不好意思。

上午的比赛很激烈，我们也付出了惨重的代价。一位女生在比赛

受伤，参加不了下午的800米比赛。我主动找到徐老师要求顶替。但是她没有同意，因为她知道我有低血糖。情急之下，我哭了：“我不希望我们班白白浪费一个名额，我能跑，大不了跑完往地上一倒！”班上的很多女生都跟着哭起来。在得到体育老师说我可以跑800米的答复后，老师终于同意让我来跑。上场前，徐老师让大家给我加油鼓劲，并特别安排同学准备到终点扶我，还请同学拿水和糖，随时准备给我补充营养。比赛开始了，让我意想不到的是，徐老师一直跟着我跑，耳边不时传来她鼓励的话语。那天，我最后一个冲向终点，陪着我一起冲刺的还有我最亲爱的徐老师！虽然有些失落，但想到老师陪着我跑完整个赛程，又让我感觉自己是最幸福的人！这是我上学以来从未有过的感受！

11月17日 星期一 睛

今天对我来说是个重要的日子。早上我拿到了生平的第一张奖状——勇于拼搏奖。这都是因为徐老师向学校汇报了我代替同学参赛的事情。站在领奖台上，手里拿着鲜红的奖状，站在校领导身边合影。这是多么光荣的一件事啊。可是，在以前，对我来说，这简直是奢望！这都要感谢徐老师，是她，给了我信心与勇气，是她，给了我荣誉与激励！

满怀着激动的心情，我第一次向徐老师敞开心扉，在周记本上重新写了一次真实的自我介绍，并且把我参赛的号码码贴在上面：

徐老师，不瞒您说，从幼儿园到小学二年级我是一个快乐的女孩。三年级到六年级时，我变了。三年级我成了单亲家庭的孩子。一年里，

我真不知道该做什么。我是恨的，我恨那个曾爱我宠我的爸爸有了另一个家，有了一个属于他的孩子„„一年后，我似乎长大，我不恨了，我和妈妈一起，没有绝望但也没有希望。我变了，我不想学习，自由懒散。因为某些原因，我又转学了，我成了一个坏孩子。周围很多轻视的眼神，妈妈也多次赶我出家门，我也离家出走过。那段时间，我是绝望的，我厌世，我恨所有人的目光，我恨周围所有的人„„初一，来到这个陌生的城市，来到这个学校，来到这个班级。我想改变我的一切，我想重新开始，做一个好孩子，可是我怕，我怕我做不好。那晚回到家，我做了一个梦：“梦见我在大海中央的一块石头上，我怕水，我呐喊可以有人来救我，我求遍了所有人，没有人回答我。当我绝望时，一个人向我走来，我不知道她是谁。但我清楚的知道，她不认识我，不了解我的过往，我努力装成一个所有人眼中的好孩子。她拉住了我，她不认识我，我怕她认识我，会像认识我的那些人一样丢下我，她带我找到了一直在寻找我的妈妈„„”梦醒了，我也真的醒了。我知道，那个向我走来的就是你。我会珍惜一切拥有的：新的集体，新的老师，新的生活。

我的英语真的很差，我想努力做到像好学生那样。但我的考试很差，作业很差，甚至在默写的时候作弊还不承认，可英语老师却在耐心的帮助我„„我从你们那里感到了许多温暖。尤其是您，您的做事方式正是我所希望的„„老师，您的脚还好吗？您没有穿运动鞋就陪我跑步，一定比我还累吧？小心照顾自己！

11月24日 星期一 晴

今天徐老师发下来了周记本。当我打开本子，看到徐老师的评语的时候，我惊呆了：原来我的一切，徐老师前面竟然都是知道的！她了解过我的家庭，了解过我的过去，更知道我希望掩盖过去，奔向新生的想法。于是，她在一边默默地注视着我，处处以一种不留痕迹的方式给予我信心与鼓励，给予我温暖与包容！

尊敬的徐老师，感谢您三个月来对我的关心与帮助。您的信任，您的敬业，您的友善，让我从一个问题孩子走向了正轨；让我从一个孤独的孩子回到了集体的怀抱，让我在迷惘的时候找到了努力的方向。春风化雨，润物无声，教育无痕，静待花开，讲的就是您的教育艺术啊！

篇三:《宿舍成长日记》

宿舍成长日记

—–黄跃萍

我喜欢宿舍，因为在宿舍里，没有主角和配角之分，我们可以畅所欲言。

——题记 大学就是一个大家庭，宿舍就是我们的小家。对我们来说，603就是我们的小家。若要问我们宿舍的独特之处，那就是有家的味道。这种家的味道就是我们团结互助时的幸福与快乐；就是争执之后的握手言和；就是搞笑闹剧时的笑声。 我们的小家住着五个成员，分别是：青青，性情随和，宿舍的和事佬；铃铛，活泼开朗，爱与蒙牛抬杠；蒙牛，本姓蒙，体壮，‚力大如牛‛；阿色，心思细腻，但又不拘小节；月饼（我），名跃萍，故叫谐音月饼。这个小家里，每个成员都是主人，没有主角和配角之分。{初二的一天一篇成长日记}.

在我们的这个家里，虽然没有漂亮的穿衣镜，也没有那数不胜数的花花绿绿的化妆品，但是每天都有趣谈，天天都有故事。现在，我们的故事就由铃铛开始吧！ 2011年11月22日，星期二

关心与帮助是我们家的宗旨。

刚立冬不久，天气也已跟着转凉。晚上10点半后，大家都已回到了宿舍。今天的宿舍出奇的安静，平时一回到宿舍就说个不停的铃铛，今天居然一声不吭地在床上睡着，我们问她怎么了，她也不回答。这时，刚从厕所出来的青青说：‚这坏东西今天下午说肚子痛，已经睡了一个下午了，也不

知道她买药吃了没。‛说着就走过去推了推她，问：‚坏东西，你吃药了没？肚子还痛吗？‛这时，铃铛才轻轻地跟我们说：‚吃了，可是不知怎的，肚子还是很痛。‛于是我们劝她去医院看看，可是无论我们怎么劝，她就是不愿意去。每次我们刚把她扶起来，她整个身体又软绵绵的倒下去。看到她这样，我们几个心里越发的着急。最后蒙牛说：‚老师不住在学校，叫她过来怕是来不及了，青青你去叫阿姨开门，顺便叫辆车，月饼，阿色你们来帮我一下，我来背她下去。‛蒙牛说完后，我们都匆忙换上衣服，分工行动了。

到了医院，医生检查后告诉我们，铃铛肚子痛是因为阑尾炎，让我们先去交钱然后再去取药。但说到交钱时，我和青青，蒙牛都傻眼了，因为出来时太匆忙，忘记带钱了，倒是阿色说：‚不急，我出来时带卡了，饼哥，你陪我去交钱，你们两个就陪着那坏东西吧。‛交完钱后，护士给铃铛打了一针，然后就是四瓶大点滴。点滴吊完后，我们回到宿舍已是凌晨三点多了。

我们是一家人，家人之间不需太多的言语，只需家人有‚难‛时伸出关爱之手。

2012年4月1日，星期日

曾经有位学者对我们说：真正的朋友不是谁能把谁扳倒，而是谁愿意把真心掏出来对你。

今天是个特殊的日子。

前两天，我跟阿色因为一个婚姻家庭方面的问题争论不休，谁也不肯让谁，最后争执的结果是：直到今天晚上之前，

我们俩还未说过一句话。

恰好今天就是阿色的生日，今天一大早，我们几个就去‚范记‛订了个蛋糕。晚上学生会查过房后，我们把蛋糕摆上桌子，一起点燃蜡烛后，青青就说：‚我提议，我们把此时此刻最想对我们色长大人说的话说出来。月饼，你先来！‛说完就推了推我，于是我过去就拉起阿色的手说：‚阿色，我们为婚姻家庭的问题争执了两天，今天我们都把‘家庭问题’放一边，和以前一样疯起来，好吗？‛阿色一把我推开说：‚饼哥，我俩谁是谁呀，如果那点小问题就能动摇我俩二十多年（其实才两年）的感情，月饼厂早就倒闭了！‛就她这一句，使沉闷了两天的宿舍又充满了笑声，原本的矛盾也已不复存在了。

其实我知道，是青青她们特意给我们制造和解的机会，让我们和解的。

2012年5月4日，星期五

午后的阳光缓缓地流动，一缕清茗，任日光轻盈地抚过书页，心灵在温暖的空气中感悟、升华。

今天中午，我们刚踏进宿舍，就听到铃铛大声报道：‚今天603头条新闻，宿舍的那头大蒙牛放了个‘冲天屁’，把宿舍的风扇和厕所的灯都‘炸’坏了，你们说怎样处置她！‛

蒙牛急忙辩解：‚你们别听她的，听她的你们就没裤子穿了。刚才我确实放了个响屁，但厕所的灯是昨晚铃铛上厕所时，灯泡受不了她的‘史味’，又不愿与其同流合污才壮烈牺牲的。至于风扇嘛，确实是我放屁之后才不工作的，但

目前尚无‘证据’证明是我放的屁所为，因此你们不要听信她的谣言。‛

哈哈！看看，这两个家伙的语言越来越经典了，连专业用语也派上了，这也真不愧于其所学专业了。

我们的故事无声无息地漂流在时光的流转中，蓦然回首，我们的故事里有争执，有帮助，更有快乐。

朋友的相处伤害往往是无心的，帮助却是真心的，忘记那些无心的伤害，铭记那些真心的帮助，你会发现在这世上，你有很多真心的朋友。

生活是要靠自己体会的，看别人的东西，永远找不到感觉，愿我们每一个大学生都有一段美好的大学时光，一段温馨的寝室回忆。

篇四:《初中三年级上册第三单元纸成长日记》

写作是语文的综合积累，是包括字词句的联系，写作能力的提高意味着语文基础的扎实。这篇初中三年级上册第三单元纸成长日记，希望可以巩固你的基础。

9月的日记写着：

拿到团员证，我已经是个大人了!可以做我想做的事，可以不被管这管那了!我可以飞，高高地飞!

然后是什么呢?还是呆板的生活，一成不变地被父母管束着。

10月的日记写着：

墙上的时钟停了，我窗外的天是灰色的，想唱首歌，却唱不出来。妈妈的话成了我想磨炼自己的休止符，它让我的愿望破碎了。我在梦里唱歌，假装我的心还是自由的。

想去麦当劳打工，可是妈妈的一句有工夫先把书读好击碎了我所有的幻想。{初二的一天一篇成长日记}.

11月的日记写着：

因为和朋友聚会回家晚而挨骂了。我讨厌这样的束缚，我是个大人了，懂得注意安全，我不要他们为我担心!

妈妈说一个月之内不准我再和朋友出去玩儿。电话那头，朋友连连道歉，我却只有苦笑。 我的要求并不奢侈，我只是想要我该有的自由!竟如此之艰难?!

12月的日记写着：

功课很忙，但我忙里偷闲看着自己喜欢的书，写着自己的心情故事。最近学习成绩不理想这我知道，爸妈始终没有好脸色，他们偏要弄清我在写些什么，可我实在没有把故事给别人看的习惯，于是这一切便成了偷偷摸摸，多刺耳的字眼!

泪水沾湿了被窝。难道我不可以有自己的隐私吗?隐私就是偷偷摸摸的同义词?

我并不认为那些不属于教学范围的书就是野书、闲书，它们给了我很多很多。

1月的日记写着：

理发店里人头济济，妈妈要我灵活机动地插队，我不愿意，总要有个先来后到呀!妈妈直着嗓门说：看看你，在外边那么没用，不就占个位子吗!当时，我多想逃出门去啊!大家都望过来，妈妈却还自以为得意。我不吭声，她竟接着数落：有这等的工夫，还不如回家做作业呢!是的，我是没有勇气为了抢个先而与别人争，那是因为我有自尊。

为什么妈妈不理解我的心情?我可以没有一切，但我得有自尊!我多么不希望妈妈被人看成是一个庸俗的小市民。

我轻轻地翻看着心爱的日记，其中有一页被撕去了，留下一片空白。

我想起了那天，撕掉的那一页日记在阳台上晾着是我用泪水一个字一个字写下的，后来被一阵风吹走了。那天我终于和妈妈吵架了，因为她看了我的日记，我实在无法忍受她的这种关爱。

现在我好想看看那一页日记，也许是我太想看一看当时那任性而又不懂事的我了。如果谁捡到了请寄给我。

我又开始写日记了。今天的日记写着：

现在想想，我可能是大以自我为中心了，任何事情都用自己心中的尺度来衡量，也许于别人来说是不公平的。不让我去打工是怕我被那里炸东西的机器烫伤;骂我晚归是担心我的安全;不让我分心是为了我的学业;当众的教训是为了不让我浪费时间并且锻炼我的能力后悔那天的冲撞，想说对不起，却缺乏面对的勇气。亲情是需要相互理解的，在不断的磨合中我成长着。

我想我是长大了，在亲情的温暖中逐渐地和蓝天靠近、靠近

路很长，但我不怕，我已经做好了准备。

感谢你阅读初中三年级上册第三单元纸成长日记。

篇五:《第4课 成长日记》

第4课 成长日记

【教材分析】

这节课的主要任务是让学生了解博客这种流行的网络交流工具，开通自己的博客，进行基本的设置，发表自己的网络日记，学会使用网络相册，初步了解播客。

【教法选择】

任务驱动、协作学习、探究学习。

【教学目标】

知识与技能

1、了解什么是博客；学会申请、开通博客；

2、学会博客文章的发布和博客风格模板等基本设置；

3、掌握照片的上传及网络相册的使用；

4、初步了解什么是播客；

5、提高学生应用信息技术与他人交流的能力；养成良好的日记习惯。

过程与方法

1、通过学生独立思考、自主探索学习，掌握博客的使用方法；

2、通过生生交流、师生交流、小组协作活动等形式，培养学生交流学习的能力。 情感态度与价值观

1、培养学生利用博客展示自己的意识，提高其信心；

2、培养学生团结协作和正确评价的意识，引导他们学会展示自我与欣赏他人；

3、培养学生严谨务实的作风、认真学习的态度和探索新知的兴趣。

【教学重点】

1、掌握如何建立自己的博客，发表文章并能对自己的博客进行基本的设置；

2、网络相册的制作。

【教学难点】

掌握博客基本的设置及网络相册的使用。

【备课时间】

2012年2月21日

【授课时间】

2012年3月18日

【教学过程】

一、创设情境，导入新课

教师活动

1、设置情境：播放成龙的电影片段供学生欣赏。

2、引入课题：引出成龙博客，激起学生学习的兴趣。

学生活动

欣赏电影片段，了解博客，明确学习目标。

二、展现目标，引入任务

教师活动

教师引导学生仿照成龙的博客，建立自己的博客。

学生活动

上机进行操作。

三、自主学习，任务探究

教师活动

1、布置学习任务一

注册博客、撰写博文及相