初一那目光永远的记忆

篇一:《那目光,我永远的记忆》

那目光，我永远的记忆

射中实验校2013初19班胥凌锋

人有各种各样的目光，如犀利的目光，温和的目光，慈爱的目光，等等。各种目光带给人的感觉也大相径庭，或嘲笑，或赞许，或鼓励。一个不引人注意的目光，却可能会让人灰心丧气，或者斗志高昂，去获得成功！

让我至今难忘的目光，它给我鼓励，让我自信，让我获得了成功。它来自于语文老师那双水灵灵的大眼睛，它“出生”在一节公开课上。

那一次，我们在上课前突然被语文老师急匆匆地调到了学校的多媒体教室。同学们的精力和思维都瞬间提到了极点，因为我们猜测，接下来就是我们为班级争光，一展自己风采的时间。果不其然，听课的老师们陆陆续续地来到了教室。“叮铃铃——“上课铃打响了，语文老师抱着书，面带笑容走进了教室，”上课，起立，老师好——“一阵寒暄过后，语文时间正式开始，我们的“show time”同样开始了。

上课才几分钟，课堂情绪就一下子饱满起来。同学们踊跃发言，与老师积极互动，教室里掌声一阵盖过一阵。可是这种情景凝固在了老师提出的一个问题后。这问题让许多把手高高举起的同学们把手瞬间缩了下去，有的同学甚至开始抓耳挠腮了。我没有太多的发言机会，所以我想尝试一下。我开始在脑海里拼命地搜集词语，想要连成一个近乎完美的答案。终于，我把手慢慢地举起，突然又像触电般地把手缩了回来，又缓缓举起了，又猛地缩下来。这时候，仿佛出现了两个精灵，一个说：“举起来啊，证明自己，让老师们为你鼓掌！“另一个却说：”不要举，答错了怎了办？很尴尬啊！“正当我犹豫不决的时候，语文老师看见了我，她把我叫了起来，让我回答。我用颤颤巍巍的声音答了一半，可后面去怎样也答不上来。我的脸仿佛被人打了一耳光，唰地红了起来，耳根仿佛在燃烧。那时我觉得自己真傻，这么难的问题怎么回举手。我望向老师，看见她水灵灵的大眼睛里传出一道目光，那目光鼓励着我。那目光如和煦的春风抚摸着我，如严冬里的暖阳照耀着我，如黑夜里的明灯指引着我。我终于鼓起勇气，使出浑身解数，答完了问题。同学们和老师都情不自禁地鼓起了掌，先前鸦雀无声的教室瞬间响起了雷鸣般的掌声。我还以语文老师感谢的目光，老师抿抿嘴，笑了。我知道她收下了！

从那以后，那到目光成了我永远的记忆。我曾屡次发现，每当我因紧张而失去信心时，只要想起老师的目光，我便能应付一切！那目光，我永远的记忆！

篇二:《那目光,我永远的记忆》

那目光，我永远的记忆

“往日朋友，怎能相忘，心中能不怀想？当年情景，怎能相忘，朋友的情谊长„„”

微风吹动着树梢，树叶沙沙作响，仿佛在哼唱着这首《友谊地久天长》。早已忘了，我们是怎样哼着这首歌走过了七年的烂漫时光，却永远不会忘记，在最后一刻，你切歌时的目光。

记得，和你初次相识是学前班的时候。那时，刚踏入一个陌生环境的我对身边的一切都是那么害怕，看着一张张陌生的面孔，我感到无所适从。正当我蜷缩在自己的座位上安静地看着走来走去的同学们时，你悄无声息地走到了我面前。“你叫什么名字？”我记得，开场白是这样展开的吧！你当时笑着和我说了很多很多，内容我早已记不清了，我只记得，你说“我们一定能成为好朋友”时那澄澈的目光。

小学三年级，我们早已成了形影不离的好朋友。当时，我们都是班长吧！是啊，从一年级起就一直是这样的，对吧？我们说好将来要念同一所初中、高中、大学，要永远一起当班长。那一年的一个午后，天气格外晴朗，我们坐在教室里听着我们都不喜欢的科学课。不知上到什么时候，我们开始传起了纸条。还记得吗，这是我们那时在上副科时的一贯把戏！一张小小的纸条从教室的一端传到另一端，我们玩得不亦乐乎，却不料纸条被老师发现了。她一眼就认出了我的字，我站了起来，却死活也不肯说是传给谁的纸条。老师严肃地打量着我，一向害怕老师的我更紧张了，在那时，我却听见了你的声音——“是我！”„„当时老师那些责备的话我已经忘了，却永远记得你对我说“有难同当”时那坚定的目光。

„„

毕业了，你早已不是从前的你。我不知道你是什么时候学会了抽烟喝酒，也不知道是从哪节课开始你一上课就睡觉。但我清清楚楚地记得，在分别之时你对我说“再见”时那冰冷的目光。那一刻，成了我永远的记忆。

你知道吗，现在的我，到了陌生的环境已学会了不再害怕，我学会了主动和同学打招呼。你知道吗，现在的我，再也没有在课上和同学传纸条，我总是认真地作着笔记。你知道吗，没有了你的陪伴，我已经逐渐长大。那你呢？是不是也和我一样，在某个我所不知道的地方，渐渐成长？

还记得吗？我们曾经约定要一起读完初中、高中、大学，我们说好要永远一起当班长。朋友，虽说你失约了，但我依旧等你。永远别忘了，友谊地久天长，我也会一直记得，你曾有过的澄澈、坚定的目光。

遵义市十二中分校初二:熊蕊

篇三:《那目光,我永远的记忆》

往日朋友，怎能相忘，心中能不怀想？当年情景，怎能相忘，朋友的情谊长 题记

微风吹动着树梢，树叶沙沙作响，仿佛在哼唱着这首《友谊地久天长》。早已忘了，我们是怎样哼着这首歌走过了七年的烂漫时光，却永远不会忘记，在最后一刻，你切歌时的目光。 记得，和你初次相识是学前班的时候。那时，刚踏入一个陌生环境的我对身边的一切都是那么害怕，看着一张张陌生的面孔，我感到无所适从。正当我蜷缩在自己的座位上安静地看着走来走去的同学们时，你悄无声息地走到了我面前。你叫什么名字？我记得，开场白是这样展开的吧！你当时笑着和我说了很多很多，内容我早已记不清了，我只记得，你说我们一定能成为好朋友时那澄澈的目光。

小学三年级，我们早已成了形影不离的好朋友。当时，我们都是班长吧！是啊，从一年级起就一直是这样的，对吧？我们说好将来要念同一所初中、高中、大学，要永远一起当班长。那一年的一个午后，天气格外晴朗，我们坐在教室里听着我们都不喜欢的科学课。不知上到什么时候，我们开始传起了纸条。还记得吗，这是我们那时在上副科时的一贯把戏！一张小小的纸条从教室的一端传到另一端，我们玩得不亦乐乎，却不料纸条被老师发现了。她一眼就认出了我的字，我站了起来，却死活也不肯说是传给谁的纸条。老师严肃地打量着我，一向害怕老师的我更紧张了，在那时，我却听见了你的声音是我！当时老师那些责备的话我已经忘了，却永远记得你对我说有难同当时那坚定的目光。

毕业了，你早已不是从前的你。我不知道你是什么时候学会了抽烟喝酒，也不知道是从哪节课开始你一上课就睡觉。但我清清楚楚地记得，在分别之时你对我说再见时那冰冷的目光。那一刻，成了我永远的记忆。

你知道吗，现在的我，到了陌生的环境已学会了不再害怕，我学会了主动和同学打招呼。你知道吗，现在的我，再也没有在课上和同学传纸条，我总是认真地作着笔记。你知道吗，没有了你的陪伴，我已经逐渐长大。那你呢？是不是也和我一样，在某个我所不知道的地方，渐渐成长？

还记得吗？我们曾经约定要一起读完初中、高中、大学，我们说好要永远一起当班长。朋友，虽说你失约了，但我依旧等你。永远别忘了，友谊地久天长，我也会一直记得，你曾有过的澄澈、坚定的目光。

篇四:《当(总有离开的时候)(那目光,我永远的记忆)》

当（总有离开的时候）（那目光，我永远的记忆）

当我梦到小时候，我想起了他，我的外公。那时我还很年幼，在殡仪馆里，却哭出了大人们中没能落下的眼泪。

当我吃曲奇饼干的时候，我想起了他，我的外公。那时我和现在一样也很贪吃，总是到处在外公家里找零食。犹记现在的阳台是当时的书房，有着高高的柜子。好多个格子，最上面有让我嘴馋不已的喜糖和饼干。短手短脚的我，爬上转椅，转呀转，才好不容易上了桌子。即使站在桌子上踮起脚尖，却还差目标那么一点点。我只好晃悠悠的打开柜门，再晃悠悠的把大盒子往外拖。其实每一次的经历都很是恐怖，总觉得自己快要摔倒。外公在这时候，都会很及时的从后面一手拿走盒子，一手抱起我，嘴上说教的话不停。有时还会走到客厅里，放下除了我的一起，狠心的打我几下屁股，作为惩罚。

当我看到久违的跳棋的时候，我想起了他，我的外公。在外公家的日子通常很单调，我就常把跳棋从台几下面端上来，跟打我三岁的姐姐一块儿玩。那时我还小，不知脸皮是什么，输了也不哭，只是把珠子全扫在地上。很是赖皮。姐姐脾气好，从不恼我，反而会把它们一颗颗捡起来。我游戏的时候，外公大多也在客厅，这种时候他就会板起脸来，用上极其严厉的语气，叫我自己捡起来，同时不让姐姐帮忙。其实外公不用板起脸，我也觉得他很凶。所以我只好翘着老高的嘴，爬似的寻找四散的珠子。那时我对于外公打断我赖皮的行为，是极度不满的。

当母亲节到来的时候，我想起了他，我的外公。妈妈在母亲节会去外婆那儿陪陪她，我想外婆一个人肯定很孤单。外公不论是外表还是实质都很刚硬，小时候的我常觉得外公精力充沛，大概会很长寿。这样的外公无疑是较为柔弱的外婆的精神支柱，他们相处得和谐，起码我没看见过他们吵架，连闹嘴也没有。那么少了外公的外婆，或许并不只是孤单这么简单的痛苦。或许也不会让外婆这也不吃那也不吃，外公不挑食。长大后我很少去少了外公的外婆家，可能是学习忙了，也可能是那儿没了外公冷清了许多。

姐姐小时候就是在外公那儿长大的，我却不然，只是在周末偶尔去住。我对外公的感情远没有姐姐的深厚，甚至我可以不懂事的说我向来不喜欢外公。我觉得他太凶，并且喜欢姐姐多一些。于是一次我问姐姐，外公是不是很凶？姐姐说，没有啊，是你和他相处的时间太少，还不了解吧。我再问妈妈，妈妈却说，你外公只是严厉了些，他哪里对你不好了。我哑口无言。

当关于外公的记忆再次如潮水般不可遏止的涌来，我突然发现我明明很不喜欢他，却清楚的记得这些我本该早忘了的点滴片段，我甚至清楚的记得，在我四岁那年，我在妈妈的怀里，哭得很大声，停也停不下来。

后来妈妈回忆时说，真奇怪你怎么是第一个哭的，听起来还是最伤心的那个，不知道的还以为你是从小在外公身边长大的。闻言我只是有些惨淡的一笑。

篇五:《永远的记忆》

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那些过往。

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肉体缠绵。↗

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完美邂逅,

诠释悲伤。

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篇六:《初一语文上学期第二月考试题(含答案)》

初一语文上学期第二月考试题

一、 基础（24分）

1．根据课文默写古诗文。（10分）

（1） ，志在千里。（曹操《龟虽寿》）（1分）

（2）烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 ， 。（杜牧《泊秦

淮》）（2分）

（3）岁寒， 。（《论语十二章》）（1分）

（4）《观书有感》一诗中，人们常常用来比喻不断学习新知识，才能达到新境界的诗句

是 ， 。（2分）

（5）默写完整李商隐的《夜雨寄北》。（4分）

， 。

2．根据拼音写出相应的词语。（4分）

(1) 我听见有人chuò qì（ ），正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。

(2) 我从来没有把这种权益视为理所当然，因为在二十四岁以前，我一直居住在被占领和

róu lìn（ ）的波兰。

(3) 那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年zhù xù（ ）{初一那目光永远的记忆}.

的绿色全拿出来了

(4) 那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上pú fú（ ）前进的瓜秧，无不迸发出

旺盛的活力。 3． 选出下列句子中没有语病的一项。（ ）（3分）

A．全校同学积极响应校团委关于为云南遭受地震灾害同胞献爱心，作贡献。

B．一个人能否在短暂的人生中取得成功，关键看他勤奋的程度。

C．我们全班同学认真讨论和听取了班长关于加强学习，建设优秀班集体的建议。

D．市场上近来出现了大量囤积苹果、绿豆、大蒜等蔬菜的现象。

4、下列语段中，加点词语运用不恰当的一项是( )。(3分)

电影《让子弹飞》看过已有一段时间了，电影中的场景仍历历在目。巨大的长方形院落．．．．由一座座中西合璧的楼房组成，鳞次栉比的建筑在豪华的背后又难掩其颓败的迹象，这场景．．．．与传奇的故事结合完美，相得益彰。那眼花缭乱的特写镜头，更是将场景的线条和色调表现．．．．．．．．得极其清晰真切。

A、历历在目 B、鳞次栉比 C、相得益彰 D、眼花缭乱

5、仿照下面句子，写两句话。（4分）

如果说人生是一首优美的乐曲,那么痛苦则是一个不可缺少的音符。 如果人生是一望无

际的大海,那么挫折则是骤然翻起的浪花。如果人生 ,

那么 。如果人生 ,

那么 。

二、阅读（46分）

阅读下面文段，完成第6-20题。

（一）课内古文阅读（10分）

[甲]陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外

戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，

相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友{初一那目光永远的记忆}.

人惭，下车引之，元方入门不顾。

[乙]昔吴起①出，遇故人而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故

人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟②者，

恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤③？欲服三军，非信不可也！

[注释]①[吴起]战国时著名的军事家。②[俟]等待。③[欤yú]句末语气词。

6．解释下列句中加点的字词：（3分）

①陈太丘与友期行（ ） ②相委而去（ ） ③故人来，方与之食（ ） ．．．

7．根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是：（3分）

A．期日/中B．对/子骂父 C．下车/引之D．故人至/暮不来

8．将下列句子翻译成现代汉语：（4分）

①过中不至，太