你也可以点我们美味的烙饼英语

篇一:《初一(下)英语复习资料Unit 10 – 答案卷》

初一（下）英语复习资料Unit 10

班级 学号 姓名

篇二:《初一(下)英语复习资料Unit 10 – 空白卷》

初一（下）英语复习资料Unit 10

班级 学号 姓名

篇三:《7下Unit1—Unit12整理》

Unit1 Can you play the guitar?

1. can+主语+动原

2.like to do sth= like doing sth 3.be good at (doing) = do well in (doing)

4.Want to do sth = would like to do sth

5.want sth for sth

6.need to do sth

7.show sb sth= show sth to sb

8. be free= have time

9.speak+语言=say ······in +语言

10. tell sb sth

11.talk with

12. talk to sb

13.talk about sth

14.also 位于be动词 助动词 情态动词后

15.help sb with sth

16.help sb (to)do sth

16.be good to

17.be good for

18. be good with

19.it sounds good

20.make friends

21.teach sb to do sth

22.call sb at

23.on the weekend=on weekends

24.重点的俱乐部：swimming club

dancing club

25.音乐家：musician

Unit 2 What time do you get to school ?

1. What time is it ?=what is the time

2. either …or 要么…要么 连接句子中两个并列的成分。 谓语动词与最近的主语保持一致，也就是 就近原则。 either意为不，用于否定句中。

3. finish sth =finish doing sth

4.have time for sth =have time to do sth

5.eat a quick breakfast =eat a breakfast quickly

6. exercise 运动（不可数） 作练习（可数）

exercise =do playing sports =do some exercise

7. job（可数）work（不可数）

Scott has an interesting=scott has interesting work

8.时间表达

整点 at+o’clock o’clock 可以省去

如：at nine at nine o’clock

时间过半用to 不过半用past

如：twenty to nine five past eight

Unit3 How do you go to school?

Take+the/a+交通工具+地点=get/go to+某地+交通工具 How do you go to school? 答语：

1.take+限定词+交通工具名称

2.in或on+限定词+交通工具名称

3.by+交通工具名称

4.动词+to+地点名词

Walk to sw=go to sw on foot

ride （a bike）to sw=go to sw by bike/on the bike

Drive (a car) to sw=go to sw by car/on the are

Fly to sw=go to sw.by plean/on a plean

人+spend+时间段/金钱+on sth/[in]doing sth如：I spent twenty yuan on the book。

人+pay+金钱+for+物

物+cost+人+金钱

spend time ／money on sth. 在„„上花费时间（金钱） in 在…..里面

on 在…..上面

under 在…..下面

in front 在….前面

in the center of 在…..角落里

on the left of 在…..左边

behind 在…..后面

next to 在…..旁边

near 附近

between–and在…..中间

Have a good time/have fun/enjoy oneself+doing

Want to do sth=would like to sth

along with 同„„一道，伴随„„

help … with …帮助(某人)做(某事)

get to到达….

be afraid of+名词/代词

Be like

Be afraid of +doing 害怕发生某情况发生

be afraid for sb. or sth. 表示“为某人或某物担心”

be afraid to do sth. 表示“因害怕而不敢做某事”;be afraid of doing sth. 表示“怕做某事”

be afraid of+名词/代词，afraid在这里作表语，它有“害怕，担心„„

be afraid+that 从句表示“担心„„”

stop doing sth.:停止做某事

stop to do sth:停下来去做某事

leave for sw是出发至某处

Leave sw for sw离开某地去某地

Be like=look like+（sth/sb）

What do/does sb think of„? =How do/does sb like sth?=How do you feel

Unit5 why do you like pandas？

1 let sb. do sth. 让某人做某事=shaw we do+其它=why don’t you do+其它=why not do+其它=what/how about doing+其它 2 be friendly to sb. 对某人友好

3 one of+名词复数+动词第三人称单数形式“ ——之一” 4 be clever sth.=be cleve rdoing sth. 擅长（做）某事

5 be from sw.=come from sw.来自某地

6 make friends with sb. 和某人交朋友

7 remember to do sth.记住要做某事 remember doing sth. 记住已做某事

8forget to do sth.忘记要做某事 forget doing sth. 忘记已做某事 9be made form 由—–制成（看不出原材料）

10 be made of由——-制成（可以看出原材料）

Unit4 Don’t eat in class.

篇四:《unit2基础知识过关》

Unit 2 基础知识过关

设计：刘娜 备课组长：张玲 审核： 时间：

篇五:《7年级1-2词组》

0. 短发/卷发/长发/直发 1. 中等身高 2. 中等身材 3. 看起来像 4. 去看电影 5. 7点见

6. 可能稍微晚点 7. 在电影院前面 8. 戴眼镜

9. 那么一会儿见 10. 圆脸 11. 金发 12. 一个有趣的工作 13. 警察艺术家 14. 和Joe谈论 15. 告诉他罪犯长什么样 16. 画一幅罪犯的照片 17. 把它放报纸里和电视上 18. 画好每一个罪犯的每一幅画19. 同样的方式看问题 20. 不同地描述同一个人 21. 记得准 22. 最后 23. 我最好的朋友 24. 来自美国 25. 首先 26. 擅长足球 27. 喜欢听音乐 1. 你想要什么？ 2. 我还不确定。 3. 牛肉面

4. 一大碗面条 5. 点餐

6. 一碗牛肉汤

7. 宫保鸡丁 8. 麻婆豆腐

9. 大碗/中碗/小碗 10. 带胡萝卜的牛肉面 11. 全世界 12. 想要做某事 13. 在他们生日的时候 14. 在不同的国家 15. 蜡烛的数量 16. 人的年龄 17. 许愿 18. 吹蜡烛 19. 一次性 20. 实现 21. 对健康有好处 22. 生日上有蛋糕变得流行 23. 切面条 24. 长寿的象征 25. 把好运带给过生日的人 26. 不仅…而且… 27. 在我们饭店 28. 不同种类水果冰激凌 29. 点我们美味的烙饼只要5元30. 欢迎来到… 31. 我的粥里有只苍蝇 32. 你面包上的蜘蛛 33. 抓住他 34. 缺鱼

篇六:《unit 2 I'd like some noodles 前置作业》

Unit 2 I’d like some noodles. Section A Period1前置作业{你也可以点我们美味的烙饼英语}.

一、预习SectionA1a—2d部分，翻译下列短语或句子，并背过短语熟读句子：

1. would like_________2. there are___________3. be sure__________4. beaf

noodles___________5.a bowl of noodles_________ 6.what kind of

7.what size____________ 8.a large bowl _______________9.take one’s order_______________ 10.in the beaf soup ________________

13.您需要什么？我还不确定。

14.您现在可以点餐了吗？

15.我想要牛肉面。

16.您想要哪种面？

17.您想要多大碗的？

二、阅读语法知识完成相应题目

短语would like用来表达意愿，意为“想要、愿意”，和want意思接近，但比want语气委婉、客气。其后可接名词、代词宾格或动词不定式。其中，would是情态动词，常缩写为’d。 would like的固定句型:

1. Would you like some „?你想要一些„„吗？

该句型常用于征求对方的意见。肯定回答常用“Yes, please.”，而否定回答常用“No, thanks.”需要特别注意的是，在该句型中要用some，而不用any，以表示说话人希望得到肯定回答。如：

你想要一些苹果吗？

是的，我想要。/不，谢谢。

2. Would you like to „ ? 你愿意去做„„吗？

该句型表示向对方有礼貌地提出建议或发出邀请，其中like可用love替换如：

你想要和我一起踢足球吗？是的，我非常愿意。 我非常愿意，但我太忙了。

3. would like to do sth. 想要做某事；would like sb. to do sth. 想要某人去做某事。 如：他想要出去散步。 我们的父母想要我们好好学习。

三、请在下面的空白处写出你在预习中遇到的问题或产生的疑问：

Unit2 I’d like some noodles. SectionA Period1学案

一、学习目标：

1、熟练掌握本部分短语及句子。

2、学会用英语订餐，情态动词would的用法。

3、能够听懂并完成相应的听力任务。

二、重难点：

情态动词would的用法。

三、学习过程：

1、各组自荐为前置作业优秀小组（预习任务是否全部完成？题目做得怎样？卷面整洁吗？知识掌握得怎样？你们组三、四号能默写那几个简单的短语吗？），优秀小组得分。

2、学习新知：

（1）：结合课件复习前节课单词、短语、句型；听写各组计分。

（2）：1a的学习：第一步，学生独立完成1a任务；第二步，找4号学生回答。

（3）：1b的学习：第一步，听录音，选出答案；第二步，二号同学复述所听

到的内容，选出正确答案。

（4）：1c的学习：第一步，同桌合作，练习1a的对话，并设计自己的对话；

第三步，对话展示，对表现突出的同学要适度加分以鼓励。

（5）：2a-2d的学习：完成2a-2d的听力内容，朗读听力对话。

（6）2c-2d的学习：第一步：学生找出这部分的重点短语句子。第二步，老师

对这部分短语句子进行讲解。第三步，齐读对话，纠正读音。

3、总结：回顾教学目标，组内讨论本节课学了什么（词、短语、句子、语法等），此时若某小组能提出本节学习后产生的疑问，会获得特别加分。

4、课堂检测：组长先带领确定记忆重点，然后完成PPT出示的检测题，各小组计总分。前五名分别记5、4、3、2、1分。

5、评选优胜小组，总分前5名胜出,发卡奖励。

四、课后反思：（一点也珍贵）

Unit 2 I’d like some noodles. Section A Period2前置作业

一、翻译下列短语或句子，并背过短语，熟读句子：

1.什么类型的 2.想要 3.多大（碗）的

4.西红柿鸡蛋汤 5. 一大碗 6.羊肉面

7.potato salad 8.tomato and egg rice

9.beef and carrot noodles 7.你想要哪种面？

8.你想要多大碗的？

9.你想要一大碗吗？

10.我想要西红柿鸡蛋面。

11.西红柿鸡蛋汤里有肉吗？不，没有肉。

二、分类下列名词：beef apple juice orange bowl milk salad ice-cream cabbage water carrot strawberry mutton chicken

可数名词： 不可数名词： 可数名词/不可数名词：

三、可数名词变复数的规则：

1.一般情况下词尾加-s:

desk—desks bowl– apple– carrot– orange–

2. 以-s,-x,-ch,-sh 结尾的词，在词尾加–es

bus– box– 3．以辅音字母加-y结尾的词，变y为i，加-es

4．以-f或-fe结尾的词，变f或fe为v，再加-es

l

5．以辅音字母加-o结尾的词，一般情况下，在词尾加-es

hero–

6．可数名词变为复数形式的不规则变化：

footchil d fish–

Unit2 I’d like some noodles.SectionA Period2学案

一、学习目标：

1、掌握点餐的常用句型，短语。2、能正确区分可数名词与不可数名词。3、掌握可数名词变复数的规律。

二、难点：可数名词变复数的规律。

三、学习过程{你也可以点我们美味的烙饼英语}.{你也可以点我们美味的烙饼英语}.

1、各组自荐为前置作业优秀小组（预习任务是否全部完成？题目做得怎样？卷面整洁吗？知识掌握得怎样？你们组三、四号能默写哪几个简单的短语吗？），优秀小组得分。

2、学习新知：

（1） 结合课件复习前节课单词、短语、句型；听写各组计分。

（2） 第一步，重点语法的学习，2号同学总结归纳点餐时的常用句型，老师补充。第二步，区分名词（食物），哪些是可数名词，哪些是不可数名词，哪些既是可数名词又是不可数名词。第三步，回忆总结可数名词变复数的规律，并举例练习。

（3） 3a部分的学习：第一步，学生首先独立补充完成3a部分的对话，3号同学展示答案。第二步，学生齐读3a部分的对话，注意语音语调。

（4）3b部分的学习：用所给单词造句，小组成员商议讨论，并派代表将合作成果展示在黑板上。

（5）3c部分的学习：小组合作，由一名同学发问：What would you like?其余同学分别回答（参考文中所给的各种食物），并将同学的名字写在他们所选食物对应的卡片上。

3、总结：回顾教学目标，组内讨论本节课学了什么（词、短语、句子、语法等）？此时若某小组能提出本节学习后产生的疑问，会获得特别加分。

4、课堂检测：完成PPT出示的检测题，各小组计总分。前五名分别记5、4、3、2、1分。

5、评选优胜小组，总分前五名胜出，发卡奖励。

四、课后反思：（一点也珍贵）

Unit 2 I’d like some noodles. Section B Period1前置作业

一、将单词译成英语。

1、肉 _________2、饺子3、粥________4、绿茶_______5、橙汁____________6、汤________7、洋葱_________8、鱼_______9、薄饼_____________10、面条_________11、牛肉__________12、土豆___________13、特色菜_____________14、大号的________15、女服务员__________16、碗___________17、点菜，命令____________18、糖果__________19、饺子馆____________20、西红柿汤__________21、电话号码

二、句子翻译。

1、西红柿鸡蛋汤里面没有肉。____________________________________

2、你想要哪种面条？__________________________________________{你也可以点我们美味的烙饼英语}.

3、你想要多大碗的？_________________________________________________

4、你想要一大碗吗？_________________________________________________

5、您可以点餐了吗？_________________________________________________

6、我们有大腕的、中碗的和小碗的。_____________________________________

7、你好！我想点餐。___________________________________________________

8、我想要鸡肉，鱼和卷心菜。___________________________________________

9、你想要什么馅的饺子？_____________________________________________

10、我想要胡萝卜牛肉馅的饺子。_______________________________________

11、一大杯绿茶和两小杯橙汁。_________________________________________