井里的青蛙和池塘里的青蛙,作文。

篇一:《井里的青蛙出来了》

井里的青蛙出来了

有一天,有一个人来打水’把井里的青蛙捞了上来”青蛙一看;。哇！天好大呀，真的像小鸟说的一样’‘

青蛙向四周望去?它先看到一条又宽又长的大马路,马路两边的杨树排成两排’长得又高又直/马路上各种各样的车“来来往往‘川流不息‘

马路北边有一片高大的大楼，楼房中间有一个花园‘里面有一片一片绿地，还有各种各样的花,五颜六色的花朵盛开着;向我们微笑„„

它往前走啊走啊‘看见一个池塘"池塘旁边竖立着一块木牌、上面写着”保护野生动物”。它三步并作两步连滚带爬的跳了进去"里面的青蛙排着整齐的队伍、呱呱的唱起了歌;好像在说:、欢迎,欢迎”热烈欢迎：’。里面的小鱼小虾游来游去’水面上长着碧绿的荷叶’荷叶上水珠滚滚'粉红色的荷花随风起舞’向我们微笑”青蛙有了自己的家'再也不去井里住了/

篇二:《井里的青蛙出来了》

井里的青蛙出来了

有一天’有一个人来打水“把井里的青蛙捞了上来。青蛙一看'?哇！天好大呀?真的像小鸟说的一样“‘

青蛙向四周望去?它先看到一条又宽又长的大马路’马路两边的杨树排成两排‘长得又高又直‘马路上各种各样的车?来来往往?川流不息’

马路北边有一片高大的大楼'楼房中间有一个花园‘里面有一片一片绿地”还有各种各样的花’五颜六色的花朵盛开着/向我们微笑„„

它往前走啊走啊：看见一个池塘：池塘旁边竖立着一块木牌"上面写着，保护野生动物。‘它三步并作两步连滚带爬的跳了进去’里面的青蛙排着整齐的队伍‘呱呱的唱起了歌。好像在说:：欢迎/欢迎;热烈欢迎“‘、里面的小鱼小虾游来游去”水面上长着碧绿的荷叶“荷叶上水珠滚滚、粉红色的荷花随风起舞'向我们微笑”青蛙有了自己的家，再也不去井里住了‘

篇三:《井里的青蛙出来了》{井里的青蛙和池塘里的青蛙,作文。}.

井里的青蛙出来了

有一天、有一个人来打水：把井里的青蛙捞了上来"青蛙一看’”哇！！天好大呀”真的像小鸟说的一样,：

青蛙向四周望去：它先看到一条又宽又长的大马路’马路两边的杨树排成两排'长得又高又直。马路上各种各样的车"来来往往：川流不息“

马路北边有一片高大的大楼”楼房中间有一个花园"里面有一片一片绿地/还有各种各样的花"五颜六色的花朵盛开着,向我们微笑„„„„

它往前走啊走啊‘看见一个池塘,池塘旁边竖立着一块木牌。上面写着”保护野生动物'、它三步并作两步连滚带爬的跳了进去’里面的青蛙排着整齐的队伍’呱呱的唱起了歌/好像在说:?欢迎、欢迎”热烈欢迎'、、里面的小鱼小虾游来游去：水面上长着碧绿的荷叶"荷叶上水珠滚滚”粉红色的荷花随风起舞，向我们微笑“青蛙有了自己的家'再也不去井里住了，

篇四:《井里的青蛙》{井里的青蛙和池塘里的青蛙,作文。}.

井里的青蛙

小鸟曾经来告诉过那只井底只蛙，告诉他外面的世界很大：小青蛙不相信/可一段时间后‘他渐渐想去看看了“

他每天望着井口上湛蓝的圆形的天”有时会思考’看到局部：也是很美的吧？接着他便每天练习跳高‘希望有一天能跳出井里“去看看外面广阔的世界’而老青蛙却只是轻笑着"看小青蛙每天努力地练习跳高’他只是默默地想"这孩子好象很努力呢'

小青蛙拼命地跳着、老青蛙在一旁看着‘默默地,什么也不说，他只是想?小青蛙总有一天会明白的"

终于有一天?小青蛙用尽全身力气一跳;跳出了井里'他自豪地望向四周。惊呆了’世界太广阔无边’天也似乎大地没有界限,他开始还觉得新鲜;小心翼翼地离开了井边“很快;那大大的世界让他没有了安全感：他只能回到井里：

老青蛙看着小青蛙’告诉他",我年轻时也向你一样争强好胜。认为我们不应该生活在井里‘也出去过：应该明白的是：我们生来就是井底之蛙，不适应外面的生活,没有必要像那些动物一样过着惊险的生活/虽然视线是小了点?但井底也是一个很大的世界?它是微妙的’有很多小生物"井里,才是最适合我们的、。小青蛙渐渐明白了'他疑惑地说"：那你一开始怎么不提醒我呢？””因为只有你自己去体验”你才能知道应该怎样做',

后来/老青蛙和小青蛙生活在井底，快乐而悠闲：认真而本分;

篇五:《井里的青蛙》

井里的青蛙

小鸟曾经来告诉过那只井底只蛙;告诉他外面的世界很大,小青蛙不相信'可一段时间后‘他渐渐想去看看了'{井里的青蛙和池塘里的青蛙,作文。}.

他每天望着井口上湛蓝的圆形的天"有时会思考,看到局部,也是很美的吧？接着他便每天练习跳高”希望有一天能跳出井里：去看看外面广阔的世界,而老青蛙却只是轻笑着/看小青蛙每天努力地练习跳高’他只是默默地想/这孩子好象很努力呢?

小青蛙拼命地跳着、老青蛙在一旁看着：默默地。什么也不说'他只是想，小青蛙总有一天会明白的?

终于有一天;小青蛙用尽全身力气一跳,跳出了井里。他自豪地望向四周’惊呆了;世界太广阔无边;天也似乎大地没有界限,他开始还觉得新鲜，小心翼翼地离开了井边'很快,那大大的世界让他没有了安全感“他只能回到井里。

老青蛙看着小青蛙，告诉他，’我年轻时也向你一样争强好胜?认为我们不应该生活在井里：也出去过,应该明白的是“我们生来就是井底之蛙"不适应外面的生活’没有必要像那些动物一样过着惊险的生活、虽然视线是小了点?但井底也是一个很大的世界“它是微妙的'有很多小生物。井里。才是最适合我们的。，小青蛙渐渐明白了‘他疑惑地说”,那你一开始怎么不提醒我呢？'：因为只有你自己去体验”你才能知道应该怎样做，;

后来/老青蛙和小青蛙生活在井底"快乐而悠闲;认真而本分;

篇六:《让《井里的青蛙》看外面的世界》

让《井里的青蛙》看外面的世界

【摘要】众所周知，生物学主要就是以研究各种生物本身及其规律为目的一门学科，而他的研究对象就是生物体。在教学过程中，我们应该统筹教学资源，加大协调力度，为学生提供自我展示的舞台，让学生的眼界从书本拓宽到外面的世界，让学生摆脱《井底的青蛙》的状态。

【关键词】生物学 统筹 协调 教学资源 拓宽视野

一提起生物学这门学科，我就不禁想要谈论一番，并感到十分欣慰。也许我对这门学科有着特别的兴趣吧，不仅自己经常思考这门学科的内容，也想和大家一起来进行一些探讨。

众所周知，生物学主要就是以研究各种生物本身及其规律为目的一门学科，而他的研究对象就是生物体。随着社会的快速发展，生物学涉及面较为广泛，在我们的现实生活中，时刻都能涉及到他的研究范畴。因此，向学生讲解这门课就显得尤为重要，现行生物学是在历年教学实现中，经过多次课改加以完善的基础上，为学生提供了综合性生物学信息，所以我认为，它是比较切合实际的一门学科。因为社会在不断地向前发展，生物学课程也应该以时代的需求为出发点，现行课程就如以上提到的一样，不但有它的综合性，而且对当下的教师讲具有相对性和依赖性的科目所制定，作为一名生物教师，我认为现行的生物学课程需要补充一下内容，并提出相关依据如下：

当前，生物学中已制定了能体现它的优势并适应课堂教学的内容，如很多典型科目：观察讨论与探讨、实验联系、科学与社会、科学家故事、考察等等内容，不但开阔了教师的思路，提高了教师和学生亲手操作的技能，让师生大胆思考问题、开阔眼界、开拓思路、丰富课程内容等方面都具有十分重要的意义。但是这只能在教师与学生教学互动的过程中体现出来，或者说只能在校园、 课堂这种局限的范围内体现出来，学生与外界缺之互相交流的渠道，看不到更多比自己优秀的学生，容易产生自满情绪，甚至有可能出现学习与探索停滞不前，学习中感受不到创新性等情况。因此，我在这里想要强调的是：现行教育系统中，教师活动较为活跃，对我们教师来讲，提供了拓宽专业方向的平台，摆脱了对原有知识架构的依赖性，为今后工作的开展定了坚实的基础。

但是，这还远远不能满足学生的需求，我们应该为学生也提供这样多元化的交流条件，让教师与学生能够在教与学的过程中更加良好的相互配合，共同促进，共同进步。

在教学过程中，我们应该统筹教学资源，加大协调力度，为学生提供自我展示的舞台，让学生的眼界从书本拓宽到外面的世界，让学生摆脱《井底的青蛙》的状态，具体活动包括：城乡各学校学生之间开展关于生物学知识的讨论、演讲、

篇七:《井里的青蛙出来了》

井里的青蛙出来了

有一天，有一个人来打水，把井里的青蛙捞了上来，青蛙一看，哇！天好大呀，真的像小鸟说的一样。{井里的青蛙和池塘里的青蛙,作文。}.

青蛙向四周望去，它先看到一条又宽又长的大马路，马路两边的杨树排成两排，长得又高又直，马路上各种各样的车，来来往往，川流不息。

马路北边有一片高大的大楼，楼房中间有一个花园，里面有一片一片绿地，还有各种各样的花，五颜六色的花朵盛开着，向我们微笑

它往前走啊走啊，看见一个池塘，池塘旁边竖立着一块木牌，上面写着保护野生动物，它三步并作两步连滚带爬的跳了进去。里面的青蛙排着整齐的队伍，呱呱的唱起了歌，好像在说：欢迎，欢迎，热烈欢迎，。里面的小鱼小虾游来游去。水面上长着碧绿的荷叶，荷叶上水珠滚滚，粉红色的荷花随风起舞，向我们微笑。青蛙有了自己的家，再也不去井里住了。

篇八:《青蛙跳出井口以后作文》

青蛙跳出井口以后作文

小青蛙听小鸟说，外面的世界非常美丽，他十分想出去看看。于是他鼓足劲想外跳。一下，二下。小青蛙终于跳出了井口。

啊！外面真漂亮。碧蓝碧蓝的天像一块巨大的蓝宝石，雪白雪白的云，像一只只绵羊在草地上奔跑，高高的树像一个个威武的卫士整齐地站立着，鸟儿们正在歌唱，花儿们争先恐后地开放，柳树像少女，梳着自己美丽的长头发，蟋蟀弹着他的琴，蝴蝶和蜜蜂穿着新衣服在花丛中跳着优美的舞蹈。小青蛙想，外面的世界真的如小鸟说的那样精彩而美丽。

小青蛙非常高兴，他一奔一跳地想前走去。他路过一个小池塘，那池塘里的水乌黑乌黑的，不一会儿又从水下浮上来许多死鱼，小青蛙一数，啊，一共有九十九条。小青蛙大叫一声，心里一阵阵恐惧，然后不顾一切地跳进井里睡觉去了。 作文青蛙跳出井口以后{井里的青蛙和池塘里的青蛙,作文。}.

青蛙不相信天真的像小鸟说的那么大，小鸟笑着说：“朋友，你趴在我背上，我带你飞出井口看一看吧。”

青蛙刚离开井口，一下愣住了，说：“我没有看错吧，天真的很大。”

小鸟说：“天还不止这么大呢。我再带你到远方看一看。”

小鸟带着青蛙越飞越高，青蛙看着地面，汽车像瓢虫，大树像绿油画棒，小河像滴水印，房子像积木，人和小动物都看不清了，一片原野就像一张纸，一个城市就像一个大圆圈„„

小鸟飞呀飞呀，越飞越高，越飞越远，青蛙看得入了迷。青蛙问：“朋友，我们飞到天边了吗？” 小鸟说：“天无边无际，我们什么时候也飞不到天边。”

青蛙说：“朋友，我们停下歇一歇吧。”

小鸟把青蛙放在地上，青蛙对小鸟说：“朋友，谢谢你让我知道了天是无边无际的。” 青蛙跳出井口以后2

有一天，那只青蛙终于跳出了井口。

“哇！外面的世界好大呀！”青蛙惊讶地说。 小青蛙蹦啊跳啊，来到了一个果园里，他瞅着满树的桃子馋得直流口水。青蛙使出全身的力气，妄想碰到那个又红又大的桃子，可是它的愿望没有实现。

正当它准备离开时，从树上落下了一个桃子，把它砸了一下，青蛙如获至宝，贪婪地啃了起来。 不大一会儿工夫就把桃子报销了。 突然，青蛙听见有人叫它。 “青蛙小弟„„”

“谁呀！”，扭过头一看是小鸟。{井里的青蛙和池塘里的青蛙,作文。}.

“小青蛙，你是啥时候出来的呀！”小鸟说。 “刚才呀！鸟姐姐，你是要去哪里呀。” “我要去度假呢！顺便到世界各国看看”

“能带上我吗？”

“只要你愿意，当然可以。”

说着，青蛙就跳上了小鸟的脊梁。 它们飞呀飞，来到了新加坡。

“这里实在太美了，这是哪里呀？鸟大姐” “这是新加坡，是一个花园式的国度。” 一会儿，他们又飞到了一个地方。

这里战争的炮火还没有熄灭，地上横尸遍野，到出一片废墟。

小青蛙好奇地问：“鸟大姐，这是哪里呀！” “这里是伊拉克，中东的一个小国家，他们的人民对美英联军的入侵作了不屈不挠的抵抗。1990年的海湾战争，还有第二次海湾战争。” “他们的人民实在是太伟大了！”

又飞了一段时间，来到了印度，这里正在进行核试验呢。

他们赶快离开了。

最后小鸟和青蛙在郑州分手了。分手时，它们进行了热情洋溢的谈话。 “鸟大姐，为什么现在已是21世纪了，还有战争，难道人们就不能和平相处吗？”

“不是的，其实世界上大多数国家的人民是爱好和平的，只是少数国家的一些人唯恐天下不乱，蓄意制造事端，使矛盾不断激化，才导致了战争。”

“原来如此，谢谢鸟大姐”

“再见了，青蛙小弟，我要走了，咱们明年春天见。”

青蛙跳出井口以后作文3

听了小鸟的话，青蛙半信半疑。这天，青蛙终于鼓足了勇气，跳了出来。哇，蓝蓝的天空真的是无边无际，上面还飘着朵朵白云！往远处一看，一座座青山连绵不断，一片片树林绿绿葱葱，还有鲜花和绿草，真美啊！迎面吹来一阵清新的空气，让青蛙精神一抖，呀！原来井上面的空气这么新鲜！

青蛙就往前跳，一路上它看到一座座高楼大厦。跳着跳着，它跳到了海边，那一望无际的大海让青蛙下了一跳：大海跟天空远远地连接起来了！到了晚上，它跳到了公园里，听到了“呱呱呱”的声音，这不是自己的同伴吗？青蛙认识了许多好朋友，朋友们带青蛙吃了它从来没吃过的虫子，美味极了！青蛙吃得肚子圆鼓鼓的，从来没有过这么的满足，青蛙开心极了。想起以前自己住的阴阴冷冷的小井里，又没什么吃的，这里真是天堂。青蛙再也不回井里了，与伙伴们开心地生活在一起。

篇九:《小学作文：青蛙跳出井口之后》

青蛙跳出井口之后

青蛙听了小鸟的话，用力一跳，跳到了井沿上，它抬头一看，看见又高又蓝的天，青蛙想：天真的是无边无际的呀！这时，小鸟飞过来说：“外面的世界比这里更精彩呢！”

于是，青蛙跟着小鸟来到了波涛起伏的大海，青蛙高兴地说：“这才是我的家呢！”青蛙跳下大海，这时一个海浪冲了过来，差点把自己的性命都给丢了，青蛙爬上岸说：“这里不好玩，我要去别的地方。”小鸟说：“好的”。

小鸟把青蛙带到了大草原，青蛙看见农民伯伯在奶牛旁边挤奶，青蛙觉得很好玩，也想喝一口。于是，青蛙到了奶牛旁，它正想挤奶喝，奶牛就一脚踩过来把青蛙给踩扁了，青蛙也不想呆在这。

于是，小鸟把青蛙带到了田边，它看见小伙伴在向它招手，于是，青蛙离开小鸟，跟它的小伙伴们捉害虫。成了捉害虫的卫士。