一场花事，花期已过，万事蹉跎

篇一:《初一语文寒假作业》

语文部分

词语积累

一、你能正确无误的写出加横线字的读音吗

1.（ ） （ ） 3.（ ）4.（ ） 5. ） 6. ）7. ） ） 9. ） 10.洗濯（ ）11.孪生（ ） 12.玲珑剔透（ ） ）14.倔强（ ）15.险象迭生（ ）16.贪婪（ ）17.堕落（ ）18.猝然长逝（ ）19.雏形（ ）20.厄运（ ）21.慧心未泯（ ） 22. ） ）24. ） ）26.主宰（ ）27.栖息（ ）28.寥阔（ ）29.枯涸（ ）30.梦寐（ ） ） ）33. ）34. ）35.（ ）36.窸窣作响（ ）37.狩猎（ ）38.喧嚣（ ）39.劫掠（ ） ）41. ） ） 43. ） ）45. ） 二、你能准确无误的改正错别字吗

1.驯诫（ ）2.鳞峋（ ）3.祖咒（ ）4.稀蔬（ ）5.禄禄终生（ ）6.决处逢生（ ）7.可望不可及（ ）8. 心旷神佁（ ）9.突如期来（ ）10.获益非浅（ ） 11.轻飞漫舞（ ）12.闲情逸至（ ）13.果藏（ ）14.千芊细草（ ）15.海枯石栏（ ）16.葱笼（ ）17.串夺（ ）18.惊慌失错（ ）19.弥曼（ ）20.更胜一寿（ ）21.苦心孤旨（ ）22.焦悴（ ） 23.害人听闻（ ）24.随声附合（ ）25.缥渺（ ） 三、你能准确无误的写出与释义相对应的词语吗

1.隐蔽，不外露。（ ） 2.告诫，教导。（ ） 3.谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。（ ）

4.形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。（ ）

5.忍不住笑。（ ） 6.春天开花，秋天结果。（ ） 7.事前显露出来的迹象。（ ） 8.即将出现的迹象。（ ） 9.走路不稳的样子。（ ）1 0.（言语、动作）引人发笑。（ ） 11.指动物中弱者被强者吃掉。（ ） 12.停留，休息（多指鸟类）。（ ） 13.比喻姿态优美。（ ） 14. 整修形体都已具备了，只是比较微小而已。（ ） 15.加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。（ ） 参考提示：

摇摆不定 踉踉跄跄 滑稽 荒唐 训导 训诫 优胜劣汰 弱肉强食 预言 预兆 征兆 象征 栖息 休憩 春华秋实 春花秋月 花枝招展 姿态万千 万事俱备 具体而微 忍俊不禁 匿笑 烘托 点缀 一丝不苟 谨小慎微 小心翼翼 隐藏 隐密 隐秘

七年级（上）古诗词

一、根据提示写出相关的诗句，错一字该句不得分。

1．《过故人庄》中，描乡村秀丽景色的诗是： 表现对朋友、对乡村的依恋之情是：。

2．李清照《如梦令》中，追忆郊游地点、时间及由于景色迷人而忘了归路的诗句是： ；起承上启下的诗句是 。

3《观书有感》中，富有哲理的诗句是：4．《浣溪沙•一曲新词酒一杯》中，着重写今日的感伤的诗句是： 。 5．唐诗宋词中关于“明月”的佳句不少，试写出你喜欢的两句。 6．古诗词中有许多送别诗，请写出其中一首的连续两句。

。

7.含雪的诗句有：

与长江有关的诗句有： 。 8.写出提到山、花、水、鸟的诗句有：

⑪山 ⑫花

⑬水 ⑭鸟 9．古诗文中有许多表达雄心壮志的名句，如曹操的 “ ”

10．抒发思乡之情是我国古代诗词曲中的一个经久不衰的主题，其中有许多名句，请你任意写出两句：“ 、 ”。 二、默写

杜牧的《泊秦淮》： 吴均的《山中杂诗》：王维 的 《竹里馆》： 李白 的《峨眉山月歌》： 李白的《春夜洛城闻笛》： 岑参的《逢入京使》： 三、课外古诗积累

1、人面不知何处去，。（《题都城南庄》崔护） 2、昔人已乖黄鹤去， 崔颢）

3、白日依山尽，黄河入海流。____________________，____________________。（《登鹳雀楼》 王之涣，唐代诗人。）

4、京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。________________，________________。 （《泊船瓜洲》 王安石，，北宋政治家，思想家，文学家。）

5、黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。________________，________________。 （《约客》 赵师秀，字紫芝、灵芝，号灵秀、天乐南宋诗人。选自《清苑斋集》） 6、李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。________________，________________。 （《论诗》 赵翼，字云崧，号瓯北，清初著名史学家。）

7、朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕， 。 （《乌衣巷》刘禹锡）

8、僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨， 。

（《十一月四日风雨大作》 陆游）

9 、、浩浩离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物， 。 （《己亥杂诗》（其五） 龚自珍）

10、沾衣欲湿杏花雨， 。（《绝句》志南和尚） 11、天阶夜色凉如水， 。（《秋夕》杜牧） 12、请写出古今诗文中有表现奉献内容的名句。 。 13、请写出古今诗文中有表现爱国内容的名句。 。 14、请写出两句你所喜欢的描写春天的古代诗词。 。 15、李玉同学刚升入初中，经过一段时间的学习，他感觉学习没有什么困难，于是学习有些松懈了。请你用《过松源晨炊漆公店》中的两句诗告诫他： ， 。

七年级（下）课内文言文预习训练

一、《伤仲永》

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱{一场花事，花期已过，万事蹉跎}.

币乞之。父利其然也，日扳(pān)仲永环谒(yè)于邑(yì)人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能

6. 下面两题难度各异，分值不同，请任选一题作答。（两题都答，只按第①题计分）

称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉。曰：“泯(mǐn)然众人矣。”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众

人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；

今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

1.我能解释下面各句中划线的词语。

①世隶耕 ②指物作诗立就

③稍稍宾客其父 ④日扳仲永环谒于邑人

2.我能判断出下列句子停顿有误的一项是（ ）

A.借旁近/与之，即/书诗四句，并/自为其名。

B.其诗/以养父母、收族为意。

C.余闻之/也久。

D.父/利其然也，日扳仲永/环谒于邑人。

3.我能用现代汉语翻译下面的句子。

①自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

②父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

今

夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？{一场花事，花期已过，万事蹉跎}.

4.用自己的话说说：方仲永由天资过人变得“泯然众人”的原因是什么？

我的理解：

5.方仲永的父亲是怎样的一个人？你最想对他说的一句话是什么？

父亲:

我最想对他说：

①语文活动课上，老师让你组织一场即兴演讲，题目是“由方仲永所想到的”。你就

为自己设计一个简短的导入语吧！

我的开场白：

②古代有不少勤奋好学的成语典故，请写出成语、人物典故各两个。

有关勤奋好学的成语： 、

勤奋好学的人物典故： 、

二背诵《木兰诗》并做以下题目

1.选择对字词理解正确的项。

①策勋十二转（ ） A．次 B．回 C．转动

②赏赐百千强（ ） A．多 B．大 C．有余

③愿为市鞍马（ ） A．市场 B．买 C．集市

④愿驰千里足（ ） A．希望 B．愿意 C．能够

2.选出对“将军百战死，壮士十年归”翻译正确的一项是（ ）{一场花事，花期已过，万事蹉跎}.

A将军和壮士从军十年，经历了千百战斗。有的死了，有的胜利归来。{一场花事，花期已过，万事蹉跎}.

B．将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。

C．将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十年后回来了。

D．从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了。

3.对第3段中的“不闻„„但闻„„”分析正确的一项是（ ）

A．采用对比手法，反映战争紧迫。

B．采用反复手法，表达了木兰对亲人的深切怀念。

C．采用对比手法，表达了木兰对亲人的深刻思念，极大地丰富了女英雄的形象。

D．采用反复手法，表达了木兰与亲人分离极其悲痛的心理。

4.对 “昨夜见军帖，可汗大点兵”一句中的“大”字的理解准确的一项是（ ） B.木兰厌恶战争，向往自由和平生活

A．表明了可汗的积极性很高。 B．“大”就是大规模的意思。 C．显现战争紧张、频繁、涉及范围广。 D．意思是非常、十分。

5.对下列句子修辞手法依次判断正确的一项是（ ） ①不闻机杼声，惟闻女叹息。 ②阿爷无大儿，木兰无长兄。

③东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 ④旦辞爷娘去，暮宿黄河边。 A．比喻 对偶 反复 夸张 B．对偶 对偶 排比 对偶 C．借代 反复 排比 对偶 D．对偶 反复 对偶 比喻

6.对“但闻黄河流水鸣溅溅”“但闻燕山胡骑鸣啾啾”两句理解正确的一项是（ A．写征程的遥远和军情的急迫。 B．写战争到来的悲凉气氛。

C．以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的情怀。 D．写行军旅途的欢快。

7.朗读下列语句停顿恰当的一项是（ ） A．不闻/爷娘唤女声，但闻/燕山胡骑鸣啾啾。 B．双兔/傍地走/，安/能辨我是雄雌。 C．万里赴/戎机，关山度/若飞。 D．爷娘闻/女来，出郭相/扶将。

8.对木兰解甲归来，有以下几种看法，你认为哪些最有道理？（ ） A.说明她不慕富贵，反映了她热爱劳动，孝敬父母的劳动者本色

C.木兰建立了赫赫战功，却不能留在朝廷，这是封建社会歧视妇女的结果 D.木兰不愿受赏当官，表明她不愿与统治阶级合作，不愿做他们的统治工具 9.详略得当是《木兰诗》的特点，诗中以下部分的内容那些详写？那些略写？

①木兰代父从军的原因 ②征战队伍的晓行夜宿 ③木兰十年的征战生活

10．最后一段是吟唱诗歌的人在诗篇故事结束以后的吟唱，运用了什么修辞方法？ 体现了什么样的感情？

11．课文中多处运用了排比、夸张的修辞方法，请各指出一例并说说它们在文中的 作用。

排比： 作用： ___________________ 夸张： _________________ 作用： ___________________

七年级现代文阅读 （一）《每一棵草都会开花》

①回乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小 小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。 ②我问：“怎么草也开花？”

③母亲笑着扫过一眼来，淡淡说：“每一棵草，都会开花的。”

④我愣住了，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的，开成白白的绒球球，轻轻

一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的„„就没见过不开花的草。

⑤曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成

）

绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的分数，也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。 ⑥他的父亲，一个皮肤同样幽黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光息在里头。我很好奇他绽放出那样的笑，问他：“为什么不出去跟父亲说话？”他回我：“爸爸知道我很努力的。”我轻轻叹一口气，在心里。有些感动，又有些感伤。并不认为他，可以改变自己什么。

⑦学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的，这关系到学校的声誉。平素的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。

⑧学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他——那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。”

⑨刹那间，台下一片静。

⑩从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间。开得细小而执著。

1．文题“每一棵草都会开花”与母亲的话“每一棵草，都会开花的”语句相近而含义不同，各是什么意思？ 答：

2．文章前四节运用大量笔墨细致描写各种草开的花，其作用是什么？ 答：

3．品读第⑥节画线的句子，联系上下文，分析从哪些地方可以看出这是一个内心阳光的孩子？（可以引用原文回答） 答：

4．结合全文分析“我”的形象，并说明“我”在文中的作用。 答：

5．生活中，总有一些人很少受到关注。选择你身边的其中一人．以花喻人写出一段话，表达你对他（她）的评价和关怀。（不得出现真实姓名，60字左右）。

（二）难忘那张圆脸

七个春夏秋冬，送走过几百个中学生，有些学生的名字已经从记忆中抹去，但那张圆脸却依然那样清晰地刻着一个永远留在我心中的故事。

那张稚气的圆脸，是我曾经伤害过的。

这件事，发生在7年前的9月3日，我走上讲台的第一堂课。

靠前门的课桌后，坐着的是这个圆脸少年。一开始上课，他的两手就抄在袖筒里，平放在桌子上，头枕在上面，并且不时地抬起衣袖去抹那淌出来的鼻涕。他的举止惹恼了我。要知道，这可是我的第一堂试讲课，内容是茅盾的《白杨礼赞》。为了这堂课，我足足准备了3天。更何况，教室后排还坐着那位年长的教务主任，他是在考评我的教学能力。

圆脸的表现在我看来，简直就是对我的轻视。

我的心境被破坏了。努力地不去看那张“可憎”的圆脸，继续讲我的课。可是不行，接连发出的抽吸鼻涕的声音已经把课堂上一半的目光吸引过去了，间或传来低声议论，“啧啧”的嗤笑。教务主任也在盯着我，似乎在看着我怎样对付这课堂上的“突发事件”。

我暴怒了，对着圆脸大喝一声：“你，站起来!”圆脸慢慢地抬起头，迷茫的眼睛闪了闪，然后低垂下头，缓缓地站起。我有些懊悔了。说他什么呢?总不能说他流鼻涕吧。于是，我指着板书，问：“茅盾的《白杨礼赞》在开头为什么没去写白杨树，而写的是黄土高原的壮观景象呢?”话一出口，我被自己的机灵陶醉了。这是我刚讲过的问题，我想他应该回答出来，然后让他坐下告诫他坐端正，注意听讲，也

篇二:《一场绚烂的花事(影视艺术鉴赏)》

一场绚烂的花事

—浅析程蝶衣的悲剧人生 摘要：《霸王别姬》可以说是陈凯歌导演的巅峰之作，影片把京剧艺术巧妙地融入到人物跌宕起伏的一生当中，叙述宏大，情感细腻，尤以程蝶衣为最，他展现给我们的是一种梦幻的凄美，一段注定无果的单恋，所以他的悲剧是注定的，无法逃避的。但他的整个生命轨迹就像花期一般，开的绚烂，落的震撼，本文将从命运悲剧，性格悲剧和社会悲剧三个方向来剖析他的悲剧成因，走进一个隐秘而干净的内心世界，看一场绚烂的花事。

关键词：霸王别姬 程蝶衣 悲剧

人们常用花喻女人，程蝶衣虽不是女人，确是比女人还要美的美人，用袁四爷的四个字来评价再恰当不过，风华绝代，所以用花来喻他一点也不为过，但那个如花般耀眼的男人却躲不过命运的捉弄，社会的压迫，终酿成一段无法挽回的悲剧……

（一）

黄泉照彼岸，花开一千年。如果用一种花来表现程蝶衣的命运，彼岸花再恰当不过，因为他和他的命运就像那变化的花叶一样，谁也无法掌控谁，但冥冥中却有着割不断的联系，也同样充满着一种撼人的死亡之美。

我不是一个宿命论者，但是程蝶衣身上确实存在着宿命般的偶然和巧合。小豆子生来便是六指，而且清秀可人，但当他的母亲挥刀砍掉那多余的一指的时候，他得命运就开始出现了转折，就像李碧华在原著中说的那样“一定在那年，他已被娘一刀剁死。如今长大的只是一只鬼。他是一只老了的小鬼。或者，其实他只不过是那血娃娃。性别错乱了。他找不回自己。”①从此他的人生就像一意描摹淡雅的水墨忽然被人无情的蹂躏，水墨浸染，一塌糊涂。“我本是男儿郎，又不是女娇娥”他一次又一次念错，一遍又一遍的挨打，却仍倔强的坚持着，因为此时的他还有着强烈的性别意识，他潜意识里不愿承认，在他终于无法忍受的时候他选择了逃离，但是命运的偶然再一次把他强行拉回了命定的轨道，清楚的记得那次他和同戏班的小癫子逃出去后却偶然看到成名后的角儿唱《霸王别姬》，那一刻，从他泪光微闪的眼中看到的羡慕看到了渴望，也看到了那种无法言说的心酸，或许在那一刻，他这一生就与霸王，于姬捆绑在了一起。他选择了重回戏班，而小癫子的死和同伴们的苦难，还有大师兄用烟袋锅在他的嘴里一阵狂搅之后,他终于开始妥协，也彻底认同了自己作为旦角的性别身份，从此自然柔美的唱着“我本是女娇娥,又不是男儿郎„„”。而张太监对他的凌辱在某种程度上则加深了他对自己女性身份的认可，他在自己的性别世界里混乱了，变得越发娇媚柔美，而对大师兄的依赖之情也逐渐的的变了质。命运的枷锁无情的捆绑着他，他逃不开，挣不掉，只能屈服。他的命运