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一件小事作文怎么写

admin 初一作文 2020-04-23 00:23:18 作文小事

第一篇:《《一件小事》作文教案设计 (1)》

《一件小事》作文教案设计

教学目标:提升小学生的写作水平。

知识与技能:1 、通过本次习作的练习,让学生进一步学会 "记事 " 的记叙

文的写法。

2 、启发引导学生在 "记事 " 中,要写真事,吐真情,文章才

能具有感染力。

过程与方法:合作交流探究的学习方式即教师引导,学生探究

情感态度与价值观:激发学生的学习兴趣,培养同学们主动探索合作交流的学

习能力和表现自我的能力。煅炼学生的语言组织能力和提高口

语交际能力。

教学重点:叙事要完整,内容具体、感情真挚,交代清楚记叙的要素。 教学难点:围绕中心选材,抓重点,做到有详有略,突出中心思想。 教具准备:有关的范文,课件

教学内容:以生活中难忘的一件事为内容,自拟题目写一篇作文

习作要求:1、内容生动具体,感情真实,语句通顺,有一定条理。

2、将六个要素交代清楚,做到详略得当,中心突出。

3、书写工整,注意不写错别字,会用常用的标点符号。 课时:一课时进行

教学过程:{一件小事作文怎么写}.

一、创设情景

同学们你们已经小学二年级了,在你们的成长过程中,肯定有好多令你难忘的事情,你能把你生活中遇到的一些的小事情说给老师听听吗?好了,老师知道了你的一些生活中的小事,或者说小秘密小秘密,下面,老师给你看一幅图,看你有什么感受。

二、审题指导

读图要求:你都了解到什么?(读题目要求,认真加以思考)

你认为此次作文的重点应在什么上下功夫?(内容具体、真情实感)

三、师生分析范文(一件小事)(出示课件)

学生结合范文谈谈记叙文的六要素在具体的文章中的体现和运用 。

在学生充分自由地发表意见的基础上,总结下列一些规律性的知识和方法: ▲事情是由人在一定的时间、地点做出来的,事情本身有它的起因,经过和结果,因此,记事应把六个要素交代清楚;

▲交代要素要根据情况灵活掌握,一般说来,记叙真实的重要的事情,六个要素都要交代清楚。不需要作者交代,读者就明白的,可以省略;

▲在记叙的几个要素中,事情的起因、经过和结果构成记叙文的主要内容,这部分要着重写,写具体,写充实,以突出中心思想。{一件小事作文怎么写}.

▲记叙的要素,要详略得当,突出中心。(概括以上三点)

四、组织材料

1、学生根据要求进行材料的组织。

首先,选事要切合题意,围绕中心选材。其次,要选择自己熟悉的、感受深刻的事来写。这样,写起来才会得心应手。

2、小组相互交流,畅所欲言。{一件小事作文怎么写}.

(1)说一说使你难忘的事情是什么?

(2)说一说你为什么选择这个材料?

(3)把你选择的材料完整的说给大家听。

2、汇报自己的选材。{一件小事作文怎么写}.

(1) 请比较好的同学先汇报。其他同学认真倾听,根据自己的理解进行比较客观的评价,教师应注意评价学生的评价,要充分肯定优点,适当的指出需要努力的方面。

(2)在请中等和有一定困难的同学进行汇报。同学老师进行及时评价,友善的提出不足之处。

五、突破重点难点

刚才我们已经说过要写好这篇文章重点是内容具体、感情真挚。那怎样才能做到呢?就刚才同学们的某个事情,大家提出的改进的方案。

小组进行讨论交流,报讨论的结果进行汇报。

六、教师总结:

只有把事情的经过写具体了,才能让人有身临其境之感,只有在文中{一件小事作文怎么写}.

融入自己的真情,才会让读者感动,所以同学们应该学会用心去写作文,而不是用笔。这样文章才能具有感染力。

七、练习写作

同学们根据自己组织的材料进行写作,希望同学们能成功的完成这一次的习作。

八、范文

一件小事(范文)

今天(时间),天气不是很热,风轻轻地吹,太阳公公眯眯地笑,让人感到很舒服。

我和姥姥(人物)出去玩,突然,姥姥看见一个空饮料瓶,叫我去拣起来。我左看看,右看看,看四周没人,然后极不情愿的把它拣起来递给姥姥。(事件)妈妈知道了,问我为什么。我吞吞吐吐地说怕别人看见笑话。(自己的感受)妈妈语重心长地告诉我:拣废品不是丢人的事情,可以环保,还可以废物利用。(妈妈的教导)

是啊,老师天天教育我们要保护环境,那不是一句空话,保护环境,要从我做起,从身边的小事做起。(从中学到的道理)

九、点评

本文小作者写的是一堂以游戏激趣的英语课。篇中在用简洁的文字交代这堂课发生的时间、地点、人物之后,便用大量笔墨描述课上的”游戏活动“。从蒙眼

——摸一摸再猜一猜——提问——回答问题,活动经过写得井然有序,重点突出,生动有趣。文末,用一个短小的自然段提示游戏中的内容正是课文中的对话,并描述了课堂上同学们高涨的学习热情,从而收到了出奇制胜的效果,使这堂课新颖别致、欢乐美妙的特点表现得十分鲜明动人。

十、课外阅读

全国最大的深海网站:小荷深海网 河北南皮县博古于学校香草文学社

第二篇:《作文《一件小事》教学设计》{一件小事作文怎么写}.

作文《一件小事》教学设计 教学目的:

1、指导学生围绕“ 事小意义大 ” 这个重点写一件日常生活中的小事。

2、教学生怎样写身边最有感触的小事,能把事情的重点描写得生动具体。

3、培养学生细心观察和体验生活的能力,在日常生活中积累素材,丰富经验。

4、激发学生习作兴趣,使学生找到想写、要写的内容。

5、引导学生把内容写清楚,表达自己的真情实感。

教学重点:挖掘生活中最平常的小事,写清这件小事的经过,写出自己的内心体验。

教学难点:指导学生把这件小事写完整,生动具体。 教学准备:多媒体课件,卡片。

教学课时:一课时

教学过程:

一 、谈话导入

1、 同学们,我们今天这节课要来写作文,我看到很多同学的表情有点愁了,很多人是不是会觉得没有材料可写啊?我们今天就一起来解决这个问题。

有时候一件小事也可以写得很生动,很有趣。大家想想,在我们的生活中,有哪些事是小事呢?

2、小组讨论,指名回答。(板书:小事„„大事„„)

二、审题,明确本次作文的要求。

(一)板书课题:“一件小事”(内容不限,题目自理) (二)、出示习作要求:

1、写身边最有感触的小事。

2、写符合自己身份、语言、符合实际的事。

3、写清楚记叙文的六要素。

(三)、自由读本次的习作要求,说说读懂了什么? (四)、学生汇报,教师随机板书:(写发生在自己身边的真实的小事)

三、引导学生选材,开拓思路。

(一)、写身边最有感触的小事

1、善于抓住身边的小事来写。(出示课件,举例帮助理解,拓宽思路)

2、什么是有意义的事。(出示课件,举例帮助理解,拓宽思路)

3、把自己对此事的看法、感受加进去。(出示课件,举例帮助理解,拓宽思路)

4、小结,发放《作文歌》卡片(一),生齐读,明确写作要点。

(二)、写符合自己身份、语言、符合实际的事。

1、不要总是想着写大事,不要一开口就是大人腔。(出示课件,举例帮助理解,拓宽思路)

2、要写出自己对这些小事的看法及真实感受,不要唱高调。(出示课件,举例帮助理解,拓宽思路)

3、小结,发放《作文歌》卡片(二),生齐读,明确写作要点。

四、析例文,借鉴写法。

作文的材料有了,我们如何把这件小事以及它的意义有条有理地写下来告诉大家呢?请先看例文:

1、(出示范文课件)《过关》《装病》

2、师点评,生感悟。

3、出示记叙文六要素,提醒学生交代清楚。(强调写作顺序—即起因、经过、结果。)

五、总结,生习作。

1、同桌交流。

2生齐读作文歌和记叙文六要素,巩固写作要点。

3、师总结写作要点。

六、作业布置 完成习作“一件小事”

七、板书设计:

小事如:(经常或每天发生)

1 1 2 2 3 3 „„

一件小事 (内容不限 题目自理) —-发生在自己身边真实的小事 大事如:(偶尔或很少发生发生) „„ 平寨镇第一小学赵 敏2015年5月10日

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