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一篇自我审美与表现的文章

admin 初一作文 2020-04-23 00:25:18 学习自己的

第一篇:《高中自我综合素质评价》

高中自我综合素质评价

道德与公民

1:热爱祖国,遵纪守法,以自己是一个中国人而感到自豪,祖国的每一点变化,都牵动着我的心,香港回归的日子,神州五号发射的日子,申奥成功的日子,都是我最难忘,最让我激动的日子

2:作为一名中学生,平时的一言一行我都能按照《中学生日常行为规范》的要求去做,对学校的规章制度能够严格遵守,课余时间外出,能够遵守公共秩序及交通法规,对公共设施能够爱护,外出坐车我会主动给有需要的人让座或帮助他们

3:在家里,经常帮助家长做家务,比如洗碗筷,擦地,解决一些简单的电脑问题等。在学校,和同学相处能够以诚相待,信守承诺,平时不管学习多忙,只要同学求我帮忙的事,我都会答应他们

4:能够积极参加各项活动,参与并组织班级和学校的各种课内外活动,活动中与同学能够和睦相处,关心集体,有很强的集体荣誉感。乐于帮助别人,在各种劳动中积极肯干,不怕脏,不怕累。

合作与交流

1:学习态度端正,目的明确。各科成绩还算可以,没有偏科现象,喜欢和同学讨论问题,自主学习能力强。上课能够认真听课并积极参与讨论,能够主动完成各项学习任务,自觉,独立地完成各科作业。

2:我具有很强的团队精神,很乐于参加集体活动,珍惜集体荣誉,维护集体利益,我能表达个人观点,当别人的观点不受赞同时,我都会尊重他的观点,即使不对,为了不伤害他的自尊心,我会尊重和鼓励他。我善于与他人交流合作,每当我有快乐的事,我都会与朋友一起分享。我的人际关系也很融洽.我热爱生活,我喜欢观察生活,为了发展我的实践能力,我会参加一些活动,不但可以认识一些朋友,还可以开拓视野。

3:我要努力找同学交流,了解同学们的所感所想,积极主动的和同学进行交流,与 大家和谐相处

学习与创新

1:通过不断的学习,我也发现自己学习不足,也就是吃苦精神不够,具体就体现在学习上“钻劲”不够“挤劲”不够。当然,在我发现自己的不足后,我会尽力完善自我,培养吃苦精神,从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高。

2:我决心:1,树立一个信心:我能我行。2,创立一种学风:认真刻苦。3,凡事从“认真”开始,认认真真地读书,认认真真地上课,认认真真地做作业。4,学业成功的过程离不开勤奋和刻苦。“天才出于勤奋”,“书山有路勤为劲,学海无涯苦作舟”,“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”这些格言说的都是这个道理。5,培养一个习惯:自觉自愿学业进步,贵在自觉。我们要在老师的指引下,培养自己良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。

3:上进心强,刻苦钻研,在困难面前不屈不挠,勇于向新的高度挑战,善于把握自我发展的机会。在今后的学习生活中,还要学会有条不紊,提高工作效率,以期取得更大的成功! 其它方面

1:通过政治课的学习,我学会用正确先进的理论武装自己的头脑,树立了正确的世界观、人生观、价值观。在日常的学习生活中,热爱祖国,遵纪守法,尊敬师长,团结同学;关注

时政,通过了解和学习党的有关动态和精神,使自己在思想上和行动上与党保持一致,积极向组织靠拢,我知道了要正确地运用科学的世界观和人生观去指导现实生活。

2:公民素养:严于律己、遵守公德、爱护环境、孝敬长辈

1、关心国家大事,关心家乡建设,并参加力所能及的公益活动

2、对违反社会公德和违规、违纪、违法行为能进行劝阻和及时报答

3、遵守社会公德,注意保护环境,讲究公共卫生,不乱丢垃圾,尊重他人劳动

4、爱护公共设施。不浪费粮食、水电、不破坏公物

5、尊敬老师,正确对待师生间的不同意见,能用恰当的方式与老师交流看法

6、珍爱生命,不吸烟、不喝酒。慎交网友,不进入营业性网吧

7、勤劳俭朴,孝敬父母,生活上不向父母提过份的要求

审美与表现

1:有健康和审美情趣,不追求和接受低级、庸俗的东西。对艺术学习有兴趣,具有创新意识。懂得欣赏和倾听。

2:聪明活泼,顽皮好动,课堂上只要认真听课,总能很快掌握;作业整洁书写认真

3:我懂得欣赏美,认识美,发现美,表现美。热爱美的事物,也参加各种的户外运动去欣赏和体验。

4:审美与表现:能在生活中及时的发现美、对美提出自己的适当见解,并通过一定形式加以表现。对美术、音乐等有自己的喜好

5:公民素养:严于律己、遵守公德、爱护环境、孝敬长辈

A、关心国家大事,关心家乡建设,并参加力所能及的公益活动

B对违反社会公德和违规、违纪、违法行为能进行劝阻和及时报告

C、遵守社会公德,注意保护环境,讲究公共卫生,不乱丢垃圾,尊重他人劳动

D、爱护公共设施。不浪费粮食、水电、不破坏公物

E、尊敬老师,正确对待师生间的不同意见,能用恰当的方式与老师交流看法

F、珍爱生命,不吸烟、不喝酒。慎交网友,不进入营业性网吧

G、勤劳俭朴,孝敬父母,生活上

运动与健康

1:我掌握了科学锻炼身体的基本技能,养成了良好的卫生习惯,积极参加学校、系和班级组织的各项体育活动,身体健康,体育合格标准达标。在心理方面,锻炼自己坚强的意志品质,塑造健康人格,克服心理障碍,以适应社会发展要求

2:对于体育有很强的热情,能够坚持每天都锻炼身体,而且在上体育课的时候能够很好的完成老师布置的任务。

第二篇:《综合素质评价学业情感自我评价1》

网址:

用户名:学籍号

密码:123456

填写要求:每个人将以下所有内容写好,每项字数不少于30字,建好个人的文件夹,将其拷入机房教师机的共享文件夹内,1月20日上午8:00—9:10上网填写,如果在规定时间内不能完成,下午到校继续填写,如果有条件欢迎大家19号在家登陆填写。

学业情感自我评价:

(学习态度)

我的学习成绩还令我满意(或不满意),原因是:我的学习成绩还不是令我很满意,即使我上课听讲,作业完成,独立思考以及与同学交流方面还可以,但是很少向老师请教,有问题总是自己憋着,希望在以后的学习中能够改正.

……

可以从以下方面阐述:上课听讲情况,作业完成情况 ,是否独立思考 ,是否与同学交流 ,是否向老师请教,是否具备学习动力

学业情感同学评价:

他(她)在学习方面表现突出……

从上课听讲情况,作业完成情况 ,是否独立思考 , 是否与同学

交流 , 是否向老师请教,是否具备学习动力 ,是否帮助同学解决学习问题等方面评价。可举例说明。

合作与交流自我评价:

我对合作与交流的认识:这学期我在数学学科的学习阿红,积极与同学合作与交流,在合作与交流中,我对数学学科的学习兴趣更加浓厚,使我认识到合作的重要性,同时在期末考试中也取得了不错的成绩。

(什么是合作与交流,在生活和学习中合作与交流的重要性) 这学期我在 学科学习中,积极参与合作与交流…… 在合作与交流中,我的收获是……

合作与交流他人评价:

在学习与生活中,她/他是一个善于合作与交流的人。生活中…… 学习上……

运动与健康自我评价:

我对课间操和体育课重要性的认识:是在紧张学习之余锻炼身体的一个好机会

我在课间操和体育课上的表现:能够认真达到指标

锻炼给我身体健康带来的好处:培养身心健康,在紧张的学习之余得到放松。

以后如何上操和体育课。更加努力,突破自己的局限,认真完成老

师的要求。

运动和健康同学评价:

他(她)在体育课上的表现:

他(她)在运动会上:(可选)

他(她)平时热爱 ( )运动,……(表现如何)

审美与表现自我评价:从以下三个角度进行评价

1. 感受美:能够感受到生活、自然、艺术和科学中的美,面对世俗

的眼光,我能够正确看待,从中汲取优秀的成分。

能否感受到生活、自然、艺术和科学中的美,具体是什么。

2. 欣赏美:对于美的事物,我会感到兴奋,因为可以去从中学习到某些东西,即使它对学习并无帮助,但是对自身有着重要影响。审美健康。对于美的事物的感受是什么。你的审美情趣是否健康。

3. 表现美:能够积极参加自己所能达到的艺术活动,对艺术有一定

爱好,对艺术学习有兴趣,具有创新意识。

是否积极参加各种艺术活动,有一定的艺术爱好,对艺术有学习有兴{一篇自我审美与表现的文章}.

趣,具有创新意识。

审美与表现同学评价:同上

综合实践活动{一篇自我审美与表现的文章}.

研究性学习评价:填题目、合伙人(小组成员)、实施路径三项

实施路径填写:网络、教师指导、查阅书籍

个性发展:

个性发展基本情况:

按表格填写

其中:有新意的成果——参加社会活动、值周、学生会活动、

元旦晚会表演、设计黑板报等。

自主选择——参加课外活动小组、希望学习什么乐器等等

个性发展自我评价:

我一直喜欢…(音乐、美术、体育、英语、古诗词…) 我为之付出了怎样的努力并取得了那些成绩。

从中我还收获了…

个性发展他人评价:

他(她)擅长…

有哪些优异表现

希望他以后…(从他身上我认识到…){一篇自我审美与表现的文章}.

刚开学时的我

在新的学期,新的环境下我们要重新开始,无论过去是失败还是成功。忘记以前的成功与失败,我们只需要把经验和教训铭刻于心。面对失败,让我们铭记一位老者的话:一个人如果失败了,并不证明他永远完了;如果他认输了,并且退却了,那他才永远完了。做人第一,做学问第二。看到同学个个都长高了,个个都精神饱满,我就非常想对他们再说几句鼓励的话:要有进步的信心和决心。

新年伊始,应认真总结过去,千万不要骄傲,应该在新学期再接再励,争取取得更好的成绩,取得更大的进步。应该振奋精神,争取迎头赶上。不论怎样,老师都希望每位同学都有“我会比昨天更进步”的信心和决心。

我的发展目标

新学期刚开始,要做好”五个心”:

一,是收心.

把暑假的以玩为主的生活方式转变为以学为主的生活方式.{一篇自我审美与表现的文章}.

二,是决心.

我要在新学期伊始下就下定决心使自己的人生有一个美好的开端.

三,是恒心.

在学习上要下功夫,持之以恒,战胜困难.

四,是爱心.

不仅要提高学习,同时还提高品德修养.尊敬老师,团结友爱,互相互爱,孝敬父母.

五,是用心.

用心做人,做学问.

第三篇:《怎样阅读一篇文章》

怎样阅读一篇文章

阅读分析一篇文章,是学生进行的一项经常性训练,也是学生应该具备的一种基本能力。那么,怎样阅读一篇文章呢?如何才算读懂一篇文章呢?

1、初读课文,学会字词,了解大意。

(1)通读课文,了解文章大意,整体上把握文章的内容。利用工具书,结合上下文学习生字和新

词。同时对文章的语言、作者的思路及写作的目的有一个大体的了解,为进一步深入理解课文打下基础。

2、细读课文,弄懂句段,分清上下文联系。

(1)按自然段顺序逐字逐句的读,读懂每一句话的意思,弄懂每一句话的意思,弄清句与句之间的关系,再根据每句话的意思,理解每个自然段的内容。

(2)在理解每个自然段内容的基础上,弄清段与段之间的关系,从段与篇的内在联系上加深对课文内容的理解。

(3)在阅读中发现问题,提出疑难,深入思考,解惑释疑。

3、精读课文,抓住重点,理解文章内容。

对文章重点段落仔细揣摩,进一步把握文章的主要内容,体味语言文字中所包含的思想感情。

4、熟读课文,内化理解,积累语言材料。

在理解文章内容的基础上,反复读文,内化理解,是课文的语言变成自己的语言。尤其对那些词句优美、文质俱佳的课文或段落应熟读成诵,以便在自己的写作中恰当地运用。

5、品读课文,赏析句段,归纳文章中心。

(1)品读文章中与中心相关的重点句段,体会这些重点句段所蕴含的思想感情。

(2)根据文章中心思想的表达形式,概括出文章的中心思想。

6、欣赏课文,学习写法,体会材料安排。

(1)了解文章是怎样开头、结尾的,文章的衔接与过渡怎样,内容的照应和详略怎样。

(2)把握文章是如何表达的。比如运用了怎样的写作手法,语言有什么特色,作者在写人、记事、写景、状物时运用了哪些描写手法等。

(3)有感情的朗读课文,进一步体会作者是怎样围绕中心组织材料、表达思想的。

现代文阅读是高考语文试卷的一大版快,也是最让人头疼一大题,历年来,这里也是很多考生的瓶颈。这类题要求考生必须把对文章的理解用文字的形式表达出来。答题的总体要求是对(准确切题)、全(全面完整)、好(语句通顺)。从近几年考题中,我们不难寻出一些命题规律及答题技巧,现结合实例作一解秘,想必对如何答好阅读题有所帮助。

综观近几年中考卷出现的题型,大致可以归为三类:一是理解作者在文中的重要语句所要表达的含义,即写什么;二是理解作者在文中所运用的表达技巧及其效果(作用),即怎么写和为什么这样写。后一类结合原文信息和所学语文知识进行解答。三是审美鉴赏性试题,审美鉴赏性试题,属于文学评论中的一种,

是读者在选定的评论角度对作品作出的观点和看法,阅读者的看法也就是短文赏析的中心论点。这类题型要求能分辨出文章语句段的表现技法,领悟其表达技巧,审视他的艺术效果,把握他的独特风格,进而进行富有个性的鉴赏。一般来说题目只会要求从某个方面(或主题、或构思、或艺术特点等)来进行赏析。写作时只能紧扣一个方面,从某一角度赏析,选准角度,不求面面俱到。

具体分析如下:

一、 对“理解作者在文中的重要语句所要表达的含义”的题, 多用原文或整合原文语句作答。

(一)答案表述的原则:

1、忠实于题干。题干包含了题目的要求和一些答题的信息,题干中往往隐含了表述的范围、角度和表达方式。审清题干是做好阅读题的前提。

2、忠实于原文。“现代文阅读题的答案在原文之中,不要凭空去想。”这教给我们做现代文阅读题的一条基本原则,即答案在文中找。即使有些题目找不出原词句组成答案,也要弄通语境,得其要旨,不能自由生发,离“题”万里。

3、忠实于语言规则。阅读题答案表述要依据题干要求和文中答案信息作答,做到要点全面,内容精确,用词准确,语言简洁,字数不超过规定数。

(二)、答案表述的技巧——截、改、写。

1、截。截是指题目答案就是原文的某一句话、某一个词,我们只要原原本本把它移出来或裁出来,按规定写进答题处就可以了。

2、改。改就是我们在找出题目答案所在的语句后,由于语句在长不合书写要求或语句含有不合题意的杂乱信息,需要加以改造,这时要求根据题意,选出有用的语言信息进行重新组合、表述。

3、写。有些阅读题答案在原文语句中找不到,需要我们整体把握段前篇或全面理解上下文语境才能悟出答案。这样的题目要求我们用自己的语言把答案意旨表达出来。做这类题目,答案书写要严格遵守第一点谈及的三原则,吃透答案的内容要点,吃准表述的范围、角度和方式,用规范的语句表达。

(三)如何在原文中寻找语句答题

1. 定区域。先确定题干中的语句在原文中哪个段落,从而划定选择答案的有效区域。

2. 明方向。认真审读题目,弄清所问,找准答题方向,再“瞻前顾后”结合上下文(包括上下段落)进行分析,找出最切题的语句作答。

[例一]:

似乎刚过完春节,什么都还来不及干呢,已是长夏天气,让人懒洋洋的像只猫。一家人夏衣尚未打点好,猛然却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌,从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来。我先是一惊,随即怅然。这花一开,没几天便是立秋。以后便是处暑便是白露便是秋分便是寒露,过了霜降,便立冬了。真真的怎么得了。

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