初一作文我的四季600字

第一篇:《我的四季》

2、四季

四季教学实录

一、导入新课

1．今天我带了几幅美丽的图片，想看吗？

（1）看，你能猜出哪幅图的季节？你怎么猜出来的？

（你有一双善于观察的眼睛，你认真思考了，）

（2）请按季节顺序把这四幅图排一排？

（根据回答板书“春天、夏天、秋天、冬天”）

（3）我们一起为一年中四个季节起个名字，这就是（板书—四季），一起喊喊它的名字（四季）

过渡：这么美得图画，要是配上一首儿童诗，试着朗诵出来，感觉一定很棒，这首儿童诗就在我们的课本上，请翻开课本61页

二、初读课文

1.（出示）读文要求：1.坐姿端正，书本直立

2.借助拼音读课文，边读边圈画出生字。

3.数一数课文中有几句话。

开始（大声读出来吧！）

2.课本反扣于桌面，坐端正„„

老师请出了生字宝宝，你认识它们吗？

对 说 叶 秋 肚 就

是 夏 雪 冬 圆初一作文我的四季600字。

①开火车。小火车开到坐姿最端正的组里。读（注意两个整体认读音节） ②去拼音读。去掉帮助你的拼音，你还会读吗？

③组词读。为生字宝宝找个朋友

3.字不仅会读，认准字形也很重要。说说你用什么好方法记住了生字宝宝？ ①形象识记：叶

②加一加：月＋土＝肚 （）

③比一比，记一记：让学生找一找与本课生字相像的熟字，在比较中加深记忆。如，是——足；惊——就。

④生活中识字：我的名字、或者我家小区的名字中有这个字（你真是个有心人，在生活中学习）

（大口框、雨字头、禾字旁、月字旁）

“月字旁 ” 与身体有关 胳膊 脑 肚子

“雨字头 ”（大雨压倒一座山） 对比雨，看看有什么变化？（扁、横折钩变成横钩、竖变成垂点） 与天气有关的 露 霜

“大口框” 区分口子旁 圆与叶 大口框一般居中，口字旁一般贴边

小朋友的识字方法可真多，相信今后大家还会有更多的识字方法来记住更多字。

三、熟读成诵

（1）将这些生字宝宝送回课文中你还认识他们吗？下面我们来做一个捉迷藏的游戏。快速浏览全文，找到课文里藏着四句带有“是”的句子，用直尺画下。你找到了……初一作文我的四季600字。

（指名让学生按照“„„是„„”的句式说出“我是春天、我是夏天、我是秋天、我就是冬天”的句子。）

媒体出示：带有“是”的四句句子

（2）四句中的四个“我”分别指谁，你知道….

交流板书：草芽 荷叶 谷穗 雪人

（3）

（草芽） （ ），他对小鸟说：“我是春天”

（荷叶） （ ），他对青蛙说：“我是夏天”

（谷穗） （ ），他鞠着躬说：“我是秋天”

（雪人） （ ），顽皮地说：“我就是冬天”

（4）你来将这句话补充完整

（草芽） （尖尖 ），他对小鸟说：“我是春天”

老师听出了，你把尖尖读的很轻，谁还能尝试读？

噢，你读出草芽的细嫩。

你来试一下（读出了草芽的高兴，自豪）

女生试着读一下

小草发芽了，我们就知道春天来了，你还可以从哪里知道春天来了？

（5）送走春天，当夏天来临的时候，我们有能看到什么呢？

（荷叶） （圆圆 ），他对青蛙说：“我是夏天”

读完一句话

接天的莲叶真美，你能美美读一遍吗？初一作文我的四季600字。

你来试一下

我们一起来读 师：荷叶 生：圆圆 师：他对青蛙说 生：我是夏天

听出了同学们的自豪

你来试试

（6）送走了炎热的夏天，告别了荷叶，大自然迎来了金黄色的秋天，秋姑娘给我带来了什么？ （谷穗） （ ），他鞠着躬说：“我是秋天”

老师奇怪了，小谷穗为什么弯弯的？——成熟了

小谷穗结了这么多果实，为农民伯伯和国家做出贡献，却还是弯着腰，鞠着躬，多麽谦虚，你能不能读出来？

秋天里，还有哪些果实也成熟了？

（7）冬天来了，天气怎样？在北方还会下雪，小朋友堆起了雪人，你看，这个雪人怎么样？ 那你来读出雪人的可爱、顽皮

（雪人） （ ），顽皮地说：“我就是冬天”

小结：春夏秋冬四季分明，景色各异，有不同的美丽和迷人，是大自然送给我们最好的礼物，我们要好好珍惜，现在让我们拿起书本，再一次美美地读课文，把四季的不同的美丽读出来。

1．指导写字。

（1）媒体出示：七 儿 无

①这三个生字朋友中有一个相同的笔画，你知道它是什么吗？

这是我们今天要学习的新笔画“乚”（竖弯钩）在你喜欢的地方数空，注意笔顺。 媒体出示：三个字中的“乚”变红

②师示范“竖弯钩”的写法，学生书空。

③仔细看“竖弯钩”在田字格中的位置。想一想这三个字怎么写会比较好看。

④根据观察先描红，在自由练写两个。注意笔尖、坐姿—一寸、一尺、一拳

（2）媒体出示：九

①“九”字里也有一个没有学过的笔画，你们能猜出它的名字吗？

②媒体出示：“九”的“乙”变红

指导学生书空“横折弯钩”。

③指导观察生字在田字格中的位置。

2. 学生练习书写，每字练写2遍。

第二篇:《《我的四季》》

《我的四季》

《我的四季》 春季花草绿如叶， 夏季悄然飘出来。 秋季凉风吹不停， 阳春白雪覆大地。初一作文我的四季600字。

实验小学六年级：Jasenwen

第三篇:《四季的情思》

每个人心里都有一块绿洲。

我的绿洲是四季——欣欣然初醒的春；变换多姿妩媚的夏；金黄打扮的秋；圣洁纯白的冬。

四季是个音乐会，奏出生命的真谛。春是一支华丽的圆舞曲，充满了生机和活力。树梢上风的细语，鸟儿婉转的轻唱；树下小草偷偷地从土里钻出来。春驱逐严寒带来温暖，悄悄地闯进了我们没有上锁的心房，我们冰冷孤寂的心融化在了春的温情里。于是，我们有了新的动力和理想，一切都是新的，天蓝如洗，芳草鲜美，我们尽情享受着生命的春天，追赶春日的朝阳，找寻金色的理想。

夏是篇激情的乐章！不是吗？你听，小溪唱得多欢，小鸟唱得多甜；你看，就连那吝啬的荷花也忍不住了，索性张开了笑脸，还有那热情奔放的大树，在阳光下骄傲地舒展每一片树叶，每一根枝条，尽情表现自己亭亭玉立的身姿。每当雨后，绚丽的彩虹便悄悄走出了家门，为我们架起了通往梦想之家的七彩金桥。

秋是一支优美动听的小夜曲，寂静中不乏激情。你瞧，那百花都收敛姿容落下片片黄叶，只剩一轮圆月悬挂在天河。秋是凄凉的，可秋并不孤独，并不寂寞——丰收的人儿在为她歌唱，累累的硕果在为她添彩。

冬是一首经典的弦乐重奏，漫天的雪花是她跳动的音符。冬又是沉郁的，她教人学会深沉，读懂冷静。让每天都充满期待和希望，因为——春天快到了。这正应了那句：冬天到了，春天还会远吗？

我爱变幻的四季，爱生机盎然的春；爱激情四射的夏；爱果实累累的秋；爱深沉浓郁的冬。更爱美好的生活！

第四篇:《四季的雨》

春雨,是多情的.她柔柔地,轻轻地下着,滋润着大地,给予着希望与生机;夏雨,是狂放的.他卷着电闪

雷鸣而来,忽地降下来,不容分地噼里啪啦敲打着万物,他驱赶炎热,给人们留下一丝清凉;秋雨,是悄无声息的.

她悄悄地来,又悄悄地去,沙沙地轻敲着落叶,绵绵地打湿地面;冬雨,是寒冷的,她害羞似的,每次只下那么一点

点,万物在冬雨的抚摸中缓缓入睡.

四季的雨是不一样的,万物在那不一样的雨里慢慢生长.

春天,当我往窗外看时,大地似乎在慢慢苏醒,一场春雨过后,嫩绿的枝芽与小小的花苞争先恐后地冒出

来.慢慢的,万紫千红的花儿在春雨的洗礼下走进了春姑娘的视野.不是有一首诗这样写吗:春雨沙沙,春雨沙

沙,细如牛毛,飘飘洒洒……看来,真的是这么美呀!

夏天,窗外的草儿绿油油的,一棵棵树长得多繁茂!夏雨来临了,雨点啪啪敲打着地面,树叶沙沙作响.雨

停了,树叶上挂着的水珠不停地滴落下来,大地一片清新的景象.

秋天,落叶铺满了地面,金灿灿的,稻田里稻子也成熟了,果园里硕果累累,一派丰收的景象.这时候,秋雨

悄悄地来了,好像是辛勤劳动的回报,滋润着人们的心.

冬天,树上光秃秃的,小动物们都冬眠了.冬雨来了,天与地之间拉起了一道屏帐,朦朦胧胧的,寒风呼啸,

等待下一个春天……

四季的雨,让四季美丽!

第五篇:《成长·四季》

成长·四季

当春日的微风吹起我的发梢

我知道，我即将和童年告别

站在新的起跑线上的我

将要挑战自我，超越自我

可我还没做好准备

为什么就要把沉重的责任压在我的肩上

时间啊，请您慢一些走

让我的肩膀更坚韧

有足够的能力扛起那沉重的负担

当夏日的阳光洒在我身上

我知道，我已长大

已不再是儿时

衣来伸手饭来张口的小公主

我们是祖国的未来

我知道，学习是为了祖国的掘起

祖国需要人才

需要栋梁撑起高耸的楼房

当秋天丰收的喜气充满我的生活

我知道一分耕耘，一分收获

耕耘的汗水是一个人成长的见证

耕耘的辛劳是一个人渴望成功的首要条件

没有汗流浃背的辛劳，又怎会有硕果累累的喜悦？

花儿是春天的自豪

果实是花儿的骄傲

健康成长是我们给身边的人

给童年最好的回报

当冬日的寒风打在我的脸上

我知道，上天给了每个人平等的命运

而人们的努力都能改变命运

人定胜天

社会永远是公平的

但有准备的人总是能把握机会

尽量扩充自己能力的锅

以免机会的鱼来了，却装不下

每个人都要体会成长中的酸甜苦辣

每一天我们都在成长

从嗷嗷待哺的婴儿

到满脑子奇思妙想的儿童

从追求自由的少年

到成熟懂事的青年

从纯真可爱的孩子

到稳重沉着的大人

学海无涯，我永远相信

只有活到老学到老的人

才对得起自己的一生

成长的四季，

四季都在成长……