700字叙事清晰作文

第一篇:《初中记叙文700字：懂你》

懂你

春秋数载，寒窗苦读，你的身影始终伴我身旁，坚定而执着。望着你那已略显佝偻的背影在夕阳下渐行渐远。我想，母亲，也许我真的懂你。

那是初一的一年，我寄宿在学校。对于从未寄宿过的我来说，第一个星期是难熬又漫长的，我疲于应对着各种制度。夜幕终于降临，我拖着疲惫的身躯迈进宿舍。眼角突然掠过你那熟悉的身影，我又是惊喜又是不可思议地走近看了看。哦，真的是你！你正微笑着与一旁的家长攀谈着，一见我来，立即停下话茬，从裹得严严实实的袋子里掏出一袋馒头递给我。“自己做的，就怕你学校的饭吃不惯饿着，还是热的呢。”你带着笑看我，颇有几分自豪的意味，“挺好吃的，我放了糖。”像是怕我不愿意吃，你又这么加上了一句。我打开一看，发现馒头被细心地切成了小块，方便我在紧张的生活节奏中食用。捧着热气腾腾的馒头，望着你竟有种久别重逢的感觉。“妈妈！你竟然来了……”我说不下去了，鼻子酸酸的，眼睛里像有什么东西要往外涌。而你又打开了话匣子：“怎么样？住的习惯吗？功课难不难？晚上冷不冷？……”听着你的唠叨，我竟觉得格外亲切，关心的话语此时就像是一个漫无目的的旅行者在漆黑的夜幕中看到的一盏明灯。

我不禁回忆起从前，你也总是唠叨着……我突然惊觉你总是在我吃饭的时间唠叨，当我在不停抱怨你时，却没有想到你的落寞。紧张的学习从你身边夺走了你的女儿，望着奋笔疾书的我，你一定有很多话想和我说，但又不忍打扰我的学习。而我……却不明白你的心情，

一味地抱怨甚至顶撞你。想到这儿，一股难以名状的心情涌上心头。

“好了，我先回去了，“你的声音把我从思绪中拉了出来，”晚上被子盖好，不要冻着了。“听到我的应声，你才转身离去。

望着你迈着已略显蹒跚的步伐离开，那些关心的话语，默默而又无微不至的关爱再次浮现在我的脑海之中，我知道你对我的爱，都藏在唠叨之中，洒满我的生活。看着你的身影消失在转角处，我在心中轻轻说了声，妈妈，其实我真的懂你。

第二篇:《作文考级级别标准》

1. 能用普通话说自己想说的话，并把它写出来。

2. 能听懂别人说的话，并用书面语言表达出来。

3. 读一段话或看一幅图画，能把自己理解的意思写出来。

4. 根据表达的需要，学习使用逗号、句号。

5. 能按笔顺规则用硬笔写字，了解间架结构。

6. 写话中能运用生活中学到的词语。

7. 能根据图画内容，运用学过的词语写一两句通顺、完整的话。

二级

1. 能用普通话说出自己感兴趣的见闻，并把它写出来。

2. 运用所学过的词语写几句通顺、连贯的话。

3. 能够用简单的几句话写出想象中的事物。

4. 能根据一个中心意思写几句通顺、连贯的话。

5. 能初步掌握逗号、句号、问号、感叹号的正确用法。700字叙事清晰作文。

6. 写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。

7. 能看懂一幅或几幅图画的意思，用几句通顺、连贯的话表达出来，并尝试运用联想。

8. 听故事或看电影，能较完整地写出故事的主要内容。

三级

1. 能用一段话写出自己的见闻，并尝试运用联想。

2. 在习作中能运用自己平时积累的语言材料。

3. 学会写便条、请假条、通知和告示。

4. 学会分段表述，段落有中心、有内容，语言基本通顺，层次基本清楚。

5. 能正确使用冒号、引号。

6. 能用硬笔熟练地书写正楷字。

7. 学会修改习作中有明显错误的汉字。

8. 学会写日记、札记。

9. 能在40分钟内写出300字左右的习作。

四级

1. 能写简单的记实文字，描述见闻，表达感受，并能初步运用联想和想象。

2. 能不拘形式地表达自己觉得新奇有趣的内容。

3. 习作内容基本充实，语言基本通顺，层次基本清楚。

4. 能运用平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词语进行书面表达。

5. 能够写出简短的读书笔记、学习心得、书信，与他人书面交流。

6. 能够分段表达，每个段落中心明确。

7. 能修改习作中有明显错误的词句。

8. 能在40分钟内完成400字左右的习作。

1. 留心观察事物，学会观察方法。

2. 能写结构较完整的记实作文，并能表达自己的真实想法。

3. 学会写提示语、警示语。

4. 能写出简单的想象作文，会写简单的读后感。

5. 能够虚实并用，写出中心意思基本明确，内容较具体，语言通顺的文章。

6. 写一个活动，能进行场面描写。

7. 能尝试修改自己的习作。

8. 能在习作中运用常用的标点符号。

9. 硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。

10. 能在40分钟内写成不少于400字的记实作文。

六年

1. 懂得写作是为了自我表达和与人交流。

2. 能有意识地记录个人的独特感受，主动积累写作素材。

3. 能初步掌握写记叙文的方法，并能抒发自己的真情实感。

4. 能通过联想和想象编写简单的童话故事。

5. 会写建方书、感谢信、表扬信等应用文。

6. 作文能做到中心意思明确，思路清晰，内容具体，结构合理。

7. 能仔细观察身边的人和事，进行细节描写，写出特点。

8. 语言表达通顺，能使用新颖的词句。

9. 能在40分钟内完成不少于500字的简单记叙文。

七级

1. 作文有真情实感，有自己的真切体验。

2. 能写记人、记事的文章，较好体现记叙文的六要素。

3. 从生活中合理选择写作素材，并能合理安排材料。

4. 选择恰当的表达方式，写出中心意思明确的记叙文。

5. 能抓住人物的外貌特点，写出人物的个性。

6. 作文叙事较清楚，内容较充实，语言较流畅。

7. 会写调查报告、计划、总结等常见的应用文。

8. 养成修改自己作文的习惯。

9. 能正确使用常用的标点符号。

10. 能用硬笔熟练地书写正楷字。

11. 能在45分钟内完成不少于600字的记叙文。

八级

1. 学会多角度地观察自然现象，移步换景，写出四季景色。

2. 能够运用六要素写出完整的记叙文。

3. 写人记事，力显个性，能表达出自己对生活的独特感受。

4. 能运用语言、动作、肖像描写，写出人物的特点。

5. 学习运用多种表达方式进行写作。

6. 学会写景、状物的一般手法。

7. 按照说明文的要素，抓住事物的特征，写出简单的说明文。

8. 能运用多种说明方法说明事物。

9. 能修改作文，指出逻辑、语法修辞方面的问题，做到文清理通。

10. 能从文章中提取主要信息，进行扩写、续写。

11. 能写规范、通行的行、楷体字，并有一定的速度。

12. 能在45分钟内完成700字左右的记叙和说明性的作文。

九级

1. 写作时考虑不同的目的和对象，有主动完成写作的意识。

2. 了解议论文的论点、论据和论证方法，并能加以运用。

3. 扣住议论文基本要素，运用常见的论证方法，能写简单的议论文。

4. 议论有理有据，条理清晰地表达自己的见解。

5. 能运用联想和想象，丰富作文表达的内容。

6. 善于观察，视角独特，能有创意地表达自己对自然、社会、人生的真切体验和感受。

7. 能根据人物的心理活动进行心理描写。

8. 能够提取文章中的主要信息进行缩写。

9. 能变换文章的文体或表达方式进行改写。

10. 能够运用基本的修辞手法进行表达。

11. 能与他人互相评改作文，交流写作心得，以分享感受，沟通见解。

12. 能在45分钟之内完成不少于600字的议论文。

十级

1. 能文从字顺、感情真挚地写好记叙文。

2. 能熟练地运用记叙、说明、议论等表达方式写作。

3. 能根据表达的需要，展开丰富的联想和想象，写想象作文。

4. 作文立意较高，选材较典型，能反映出对自然、社会和人生的独特感受和思考。

5. 作文能做到结构安排合理有序，论证有层次，逻辑性较强。

6. 书面表达观点明确、内容充实、感情真实健康。

7. 能运用多种论证方法进行论证，做到论点鲜明、论据充分，有说服力。

8. 能运用细节描写、心理描写，刻画人物性格特征。

9. 能调动自己的语言积累进行书面表达，并推敲和锤炼语言。

10. 能独立、完整地修改作文。

11. 能用硬笔书写行书，有一定的速度。

12. 能在45分钟内完成600~800字的作文。

十一级

1. 能写出较复杂的记叙文。

2. 能围绕中心选取典型材料，立意新颖，有一定创意。

3. 能写出内容真实、情感真挚、个性鲜明的人物小传。

4. 能写出较复杂的议论文。

5. 写议论文，能做到思维严密，见解独到，议论深刻。

6. 能运用形象思维和逻辑思维进行写作实践。

7. 善于设置情景，能运用描写和抒情的表达方式写情景作文。

8. 论证方法得当，论证层次清晰，篇章结构严谨。

9. 在生活和学习中能多方面积累素材、提炼素材，做到善于选材。

10. 养成推敲、锤炼语言的习惯，语言表达力求准确、流畅、生动，富有个性。

11. 能够把所学语文知识运用到作文修改中，养成多写多改、切磋交流的习惯。

12. 能在45分钟内完成600~800字的作文。

十二级

1. 能以负责的态度陈述自己的看法，表达真情实感。

2. 能够写出思想深刻、见解独到、充满更改思辨的作文。

3. 能写议论精辟、独到，有说服力的议论文；能写记叙形象、生动，有感染力的记叙文。

4. 能运用多种表达方式，创设深远含蓄的意境，文章能给人以震撼。

5. 能写有文采、有创意的各类文章。

6. 作文对人生观、价值观有一定的关注。

7. 作文材料生动鲜明，构思新颖，思维严密，论证透辟。

8. 能熟练运用多种论证方法和修辞方法进行写作。

9. 作文语言有文采，用语生动，句式灵活，文章有特色。700字叙事清晰作文。

10.具备一定的文学鉴赏能力，能写出简单的文学评论。

11. 养成修改文章的良好习惯，乐于与别人交流写作心得，互相点评写作成果。

12. 除诗歌、戏剧、小说外，能在45分钟内完成不少于800字的作文。

作文考级考什么呢？？大赛设定了12个级别，对应小学一年级到高中三年级的12个年级。根据教育部制订的《语文课程标准》，每一个年级对学生的识字、用词、造句的能力，布局谋篇的行文能力，读写结合能力，观察能力，思考能力，想象能力等要求都不一样，重点考察学生的写作能力，同时考察学生对基础知识的运用能力，是对学生一次好的语文能力的检阅。

北京赛区以“寻京华龙脉，探千年古都”为主题。游学观光包括参观北京大学名人故居、故宫博物院、国子监、中国电影博物馆、富国海底世界、自然博物馆、科学技术馆等，这些具有代表性的建筑不仅体现了了首都的历史文化，更见证了当今北京的科技发展，让学生在参加比赛的同时能够进一步的了解北京的文化。

相对于北京的古韵气息，广东赛区则以“花城漫步，粤港联动”为本赛次主题。游学观光景点则包括广州标志性建筑广州塔、香港迪士尼欢乐游以及游览维多利亚港湾等景点，让学生从中领略特区风光，感受特区文化，在玩乐中体会真情实感。

第三篇:《制作“防狼公告”作文 600字700字叙事作文》

制作“防狼公告”作文 600字700字叙事作文

临近春节，小区里偷盗事件频频发生，人们淡漠的防盗意识，使小偷屡屡得手。一次，我在看《喜羊羊与灰太狼》动画片时，突然灵光一闪，对呀，我可以给我们楼道的几户居民制作一份“防‘狼’公告”，把小偷吓跑。我的主意立即得到妈妈的肯定，说干就干，我把铅画纸、颜料、笔、喜羊羊头饰准备好，马上“开战”。

我先在铅画纸上画了“防狼公告”四个醒目的大字，还添加了一些艺术特质。在“狼”字上面加了一对狼耳朵，这样看起来更像一条凶恶的大灰狼了；在“告”字下面画了一颗爱心，提醒人们注意。妈妈把喜羊羊和懒羊羊剪下来贴在铅画纸的角落，我给图画加了一些边框和插图，再涂上漂亮的颜色，一幅“防狼公告”就制作完成了。700字叙事清晰作文。700字叙事清晰作文。

写些什么字呢？哦，既然是“防狼公告”，就要提醒大家注意防盗，我和妈妈开始编写防盗儿歌：年关到，“恶狼”猖獗，羊村发布“防狼公告”，请各位居民做到以下几条：进出门，随手关，谨防后面跟着人；自行车，电瓶车，停放小间不嫌烦；原门锁，要换掉，b锁防盗保安全；出门时，要反锁，放心离家防偷盗；天黑时，留盏灯，“狼”见灯光乖乖溜。安全意识要加强，欢欢喜喜过新年！制作完毕，我和妈妈把它张贴在楼梯口的公告栏上，醒目极了。一位邻居阿姨刚好上楼，发现公告后，认真地读了起来，读完后连声说：“小朋友，你真聪明，谢谢你了！”我听了心花怒放，开心地上楼了。

寒假里，我们楼道没有小偷光顾，大家过了个开心的大年。

看来是我的“防狼公告”发生了效果，我也能为大家做一件好事了，爸爸妈妈直夸我能干呢！

制作“防狼公告” 600字-700字

第四篇:《我明白了》

（一个美丽的午后，太阳散发出柔和的光芒，一阵清风吹来，裹杂着花朵的芬芳，好一个迷人的午后！注；我第一次写这种文体，写的不好，大家帮忙看看，提点意见哦。我以后会更努力的，写出更好的作文，大家帮我加油哦！我会认真听取你们的意见滴）

坐在窗前，呆望着天空

偶尔一只离群的鸟儿印入眼帘

怜悯中， 我想起

鸟儿飞过天空，是因为没有停留的驻地

河流汇入海洋，是因为没有汇集的源流

种子钻出土地，是因为没有留下的理由

屋外阳光正酣

躺在床上，闭上眼睛遐想

忽然间，我明白了

鸟儿飞过天空，是因为家人的苦苦等待

河流汇入海洋，是因为大海的声声呼唤

种子钻出土地，是因为世间万物的美丽

…………。.

我也明白了

因为宇宙中的奥秘需要我们去探索

所以我们要努力学习

因为祖国的繁荣需要我们去建设

所以我们要努力学习

因为我们要成为国家的栋梁

所以

我们要努力学习

因为一切的一切需要我们去创造

看吧！路上春色正好，天上太阳正晴，

蓝图已经绘就，风帆已经高悬

带着理想，你我一起奋斗！

我明白了………

第五篇:《老师，我明白了》

老师，记得上次我考试成绩非常不理想，您把我留下，让我一个人在教室里自我反省。

我，想了许多许多… …

开始，我非常不情愿，不知您为什么把我留下，让我反省自己。心里总是在暗暗的记恨您，好相您是个可恶的大怪物，然我讨厌透顶。

可是，过了一会儿，您那张和蔼可亲的面庞，又浮现在我的脑海中，想忘记，却没有任何理由，总是想着您对我的每一次交道，都是在鼓励我前进。

没有激烈的批评，没有严厉的呵斥，你用和风细雨般的话语，向我传授着学习的方法和生活的道理，让我懂得了学习的重要性，使我重新鼓起了勇气，树立了学习的信心。

老师，父母常对我说：“老师，就是国家中的一根栋梁，是他（她）们在传播文明的种子；是他（她）们，在默默奉献。

可是，我有时却想，老师的奉献是为了赚到更多的金钱。我错了，并且是一个非常幼稚的错误，老师的奉献是为了我们的成长，是对我们的爱… …

老师，谢谢您！通过这次您留下我，让我自己反省，我真正的体会到，您是为我好，是您让我在人生的十字路口正迷惑时选择了通往成功的星光大道。

老师，我想用一个字来形容您，那就是——燃！您延烧自己，却照亮了我们，为后备献出了所有的热和光。

老师，您在工作今朝，却建设着祖国的明天；您教学的课堂，成就却在祖国的四面八方。

老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！

老师，您的讲课，是那样的丰富多彩，每一个章节都仿佛在我们面前打开了一扇窗户，让我们看到了一个斑斓的新世界… …

老师，我觉得我们不应该只拥有如山的父爱，如泉的母爱，如花的友爱，我们更需要的而是师爱，因为，师爱如太阳一般温暖