初一《我的2015》学业总结

初一《我的2015》学业总结(一)

工作总结

今年是我第一次担任初一年级年级组长工作，在接到通知时，内心矛盾不已，有着对校领导的感谢，也有着得到校领导肯定与信任的喜悦，然而更多的是自己能否真正胜任的困惑。虽然我曾担任过初一年级的班主任，对初一学生有着一些了解，但那时自己的肩上毕竟只有一个班28名学生，而如今自己身兼四个班115名学生，顿时发觉自己的担子很重很重。为了能够很好的开展工作，为了能够为学生们营造一个很好的学习生活氛围，在开学初我主动地向领导和有经验的年级组长请教，与他们交流。根据大家的建议和我自己的想法，同时也针对初一年级学生的特点，把工作重点放在以下几点：

一、培养学生良好的行为习惯

初一年级是起始年级，是学校工作的重点之一。而本学期作为初中阶段的起始，是整个中学阶段至关重要的一步，本学期起始工作的成败将直接影响到学生今后的发展。为此，我们召开了第一次班主任会议，通过这次会议我们确立了年级工作的指导思想：以关心学生的全面发展为核心，以促进学生形成良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯为教育主攻方向，用心走好起始年级的关键一步。目标是：一个学生都不能放弃！

我年级的生源全部来自本地区，根据地域特点，很多学生父母长期在外工作，学生则由爷爷奶奶等老一辈人带大，而且现在的孩子大多数又都是独生子女，娇生惯养，又是在溺爱中长大，他们早已习惯了以自我为中心，唯我独大，为人处事自私，不肯为他人着想，这就造成一些学生的养成习惯不是很好，为此我们针对这一现象，在开学初对学生进行军训，规范学生行为习惯，纠正错误的言行举止，从小事抓起，从细节入手，上课怎么回答问题，课间怎么活动，作业怎么写，吃饭怎么吃，站队如何站，见到老师怎么问好等等，一次次的提醒，一遍遍的教育，一回回的改正。我相信只要老师提出了要求，进行了严格的管理，学生就会做得很好。同时也要求班主任不仅要经常下班管纪律，并学习校规与班规，培养了学生

的纪律观念，还要主抓学生的养成教育、培养学生良好的行为习惯，培养学生做一个有责任的人。

二、培养优秀学生干部、树立主人翁意识

在开学初每个班级建立临时班委会，经过一个月的观察与了解，各班再次确立班委会, 更加细化每个人的职责，做到班内人人有事做，事事有人来负责。利用每周班会课，班主任培养学生“班荣我荣、班耻我耻、校荣我荣、校耻我耻”的责任意识。为了更好地管理年级学生，为了更好培养学生我是年级主人翁的意识，同时也为了给更多学生一个展现自我的机会，我决定在年级内建立了监督小组：1.巡视小组，负责年级的课间纪律、午饭纪律、午自习纪律和晚自习纪律；2.督学小组：负责各班的课堂纪律、学习氛围、督促和帮助后进生，使得他们可以稳步前进，营造一个良好的学习氛围。3.宣传小组：负责学校、年级组织的各项活动的宣传和组织，保证活动的顺利进行；负责班级及年级的板报和展板。各小组的建立不仅为学生们提供了展现自己的舞台，而且也增强了学生的主人翁意识。在小组建立初期，我时时监督、刻刻纠正，使每个小干部都能够及时改正，更好更快的能够独当一面。经过一段时间后，各小组已经进入正轨，小干部们能够时刻认识到自己的职责所在。随后，我定期为学生干部开会培训，对他们的工作进行表扬和鼓励，同时指出工作中的不足，使学生干部能够更好的发挥自己的潜能。

三、和家长搭建一个共同平台

家长是老师和学生的纽带，我一直认为学生表现的好坏与家长是否配合工作有着密不可分的关系。有一些家长总是认为孩子在学校里就是老师的，和家长没有关系，不能够很好地配合老师和学校的工作；还有一些家长对于孩子升入初中后的转变，不知道如何孩子沟通，存在着一些困惑。为此，我年纪召开了一次家长会，并邀请校领导参加，为家长答疑解惑。，主管德育的刘校长以“寻找合适的方向”为主题，为家长讲述了初一学生的特点，如何与孩

子沟通等。通过刘校长的讲话，很多家长走出了困惑，也能够体谅孩子的转变，可以很好的与孩子、与老师沟通。在家长会上领导强调了很多，为此我要求每位班主任都提前一周的准备，要求各科老师参加。因为我觉得，想要教育好孩子，必须先教育好家长，家长是我们教育的帮手！ 家长会结束后，纷纷进入孩子班级，感受孩子在学校的学习生活，同时夜雨班主任和任课教师面对面交流，更加增强了家长对老师的信任和对老师工作的肯定。

家长会不是我们与家长沟通的唯一途径，在开学初，我就要求班主任建立一个和家长随时沟通的平台。班主任们纷纷建立了班级飞信群、微信、QQ等交流沟通方式。每天将学生的情况发送给家长，让家长能够及时了解孩子在学校的表现；有些学生不爱写作业，总以忘记纪录作业为由，于是，班主任们将每天每学科的作业发送给家长等。在家长会上，我将自己的联系方式和办公室电话，以及任课教师的办公电话全部告知家长，方便家长随时向老师了解情况。经过长此以往的沟通，老师与家长的共同更加和谐，部分家长对老师工作的态度也有了可惜的改观。在日常教育教学中，我们的工作得到了家长的支持与配合，使得我们年级一直处于很稳定的状态。

四、用爱感化学生

初一《我的2015》学业总结(二)

初一数学教学工作总结

时间如流水，一学期的教育教学工作已经结束。一学期的教学工作结束后，留给我们的是新的思考和更大的努力。在这一学年里我任初一(5)班数学及八（3）班体育教学工作，教学任务繁重，课时是最多的，但我自己在紧张忙碌的同时感觉到了愉快和充实。现在，我把自己在这一学期教学工作总结一下，认真思索，力求在以后的教育教学工作中取得更大的成绩和进步。

在两班学生中，学生的数学基础和空间思维能力普遍较差，大部分学生的解题能力十分弱，特别是几何题目和方程应用题，很大一部分学生做起来都很吃力。高低有差距，这些同学在同一个班里，好的同学要求老师讲得精深一点，差的要求讲浅显一点，这就给教学带来一定困难。

面对学生素质的参差不齐，作为教师的我，费尽心思，从各方面提高自己的教学水平。

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

一、教学方面

1、课前准备：备好课。钻研教材，教材是教学的依据，我在熟悉教材的基础上，又结合校长给买的“一加一教材”，认真研读，把握教材的重点、难点，学生在课堂上是否跟上老师的思路，哪些同学课上能掌握，哪些同学需课下辅导，都作详细记录。寻求让学生更容易接受的教法，传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产

生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，有针对性的提问。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。

3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初一学生爱动、好玩，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，在班内选好小组长，进行监督，并让组长起一定的带头作用。在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，多做思想工作，从生活上关心他。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

4、作业处理方面

坚持全批全改，对于完成好的作业，及时表扬，差的，给与鼓励，并及时订正。

5、热爱学生 ，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

二、工作考勤方面：

我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己份内的工作。

三、取得的成绩

在本学期的工作中，我取得了一定的成绩，从本学年的考试成绩来看，两班成绩相差不大,优秀与及格人数较高。

在今后教学中我会运用多种技巧教学。使学生对本学科产生兴趣，“兴趣是最好的老师”！争取更优异的成绩。

2016年1月11日

初一《我的2015》学业总结(三)

2011年上学期七年级英语教学工作总结

曹宇

本学期,我担任七年级（1）和（2）班英语教学工作,在工作中我从各方面严格要求自己,结合学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业工作。为了促进以后的教学工作更上一层楼,我现对本学年教学工作做出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训。

首先,我在课前认真备课。备课时,我不但备学生而且备教材、教法,根据教材内容及学生的实际在在培养学生兴趣的基础上训练学生认读单词的能力。另外,设计课的类型,拟定采用的教学方法,认真写好教案。我每堂课都在课前做好充分的准备并制作各种利于吸引学生注意力的有趣课件,做到“有备而来”,课后及时对该课做出总结,写好教学反思并认真按搜集每课书的知识要点。

其实,增强上课技能,提高教学质量,使课堂线索清晰,层次分明。在课堂上我特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,基本做到了让学生学得轻松愉快。在课堂上我讲得尽量少,精讲精练,让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

再次,多向前辈请教、探讨，自己是一名非师范专业毫无初中教学经验的支教老师，我明白要多与有经验有阅历的教师进行彼此沟通，学习别人的长处，克服自己的不足。

第四,我认真批改作业。布置作业做到精读精练,及时批改学生的作业、认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,并进行专门评讲。此外,我培养小组长帮助我检查其 1

他学生朗读、背诵课文。

最后,坚持用英语组织课堂教学,在课堂上尽量用英语表达,让学生更多的接受英语环境。具体做法是:一、用英语组织课堂教学。二、用英语授课。三、力求自己的语音、语调、语