苏教版语文小学四年级上册第三单元作文400字:苏教版语文书小学六年级上册第六单元习作六作文400字

苏教版语文书小学六年级上册第六单元习作六作文400字

妈妈不幸被可恶的癌魔夺去了生命。爸爸又为她找了一个新妈妈。新妈妈三十多岁，大大的眼睛，白净的脸上总是带着微笑，许多人都说她和蔼可亲。盖慧玲早就听人家说了，当后妈的心狠，所以新妈妈头一次见面递给她一个苹果时，盖慧玲一甩手就把它打落在地上。新妈妈刚来的一个多月当中，盖慧玲总是躲着她。新妈妈不仅把家里收拾得干干净净，天气渐渐凉了，新妈妈见盖慧玲的毛衣又旧又小，连忙上街为她买毛线，一件漂亮的毛衣便织好了。盖慧玲穿上新毛衣，身上和心里都暖洋洋的。跟爸爸说想买一台收录机，可爸爸无奈地说：为了给你妈妈治病用了许多钱“家里现在不宽裕，新妈妈知道了。不声不响地买了一台收录机”盖慧玲几次想喊她，可话到嘴边又咽下去了“身上、床单上、地上都是吐出的污秽物，盖慧玲看着更加难受。可新妈妈一声不吭，先忙着给她换上干净的衣服。又忙着换洗床单。清扫地上的脏物，新妈妈还专为她做面汤，一边用勺子一小勺一小勺地喂，一边亲切地说。

语文四年级下册苏教版习作6作文400字

有的同学读了《水浒传》里“景阳冈武松打猛虎”觉得武松打虎是不爱护野生动物，违反了《野生动物保护法》，武松算不上英雄，而我觉得，武松是英雄。在武松那个年代，武松打虎是帮老百姓除害，那只猛虎吃了那么多人，武松打虎也是为了自卫，因为老虎就要吃他了，就算老虎是国家一级重点保护动物，老虎的本性是绝对改变不了的，就算你用铁链把它锁起来，它在情急之下也会露出本性的。狗急了还跳墙，兔子急了还咬人呢!更何况是猫科动物老虎呢?况且武松并没有伤害老虎，而它却攻击武松，武松为了保命，只得杀死老虎。全国上下的老虎已经少得屈指可数，如果现在再遇见老虎，可不要像武松一样直接把老虎打死，而是应该把老虎擒住，然后交给附近的动物园处理。武松是为民除害的大英雄。对于武松是不是英雄，可王仁同学却说武松不是英雄，先从武松开始上岗说起吧!他没有被店主的话吓退，反而勇敢地朝山岗走去，这已经很勇敢了。老虎要吃武松，武松出于自卫，也必须反抗，他就会被老虎给吃掉。武松打虎前原先有一根哨棒，不小心打断了哨棒，他就赤手空拳跟老虎搏斗，结果将老虎打死了。当时那虎很害人，老百姓整天提心吊胆，害怕老虎伤人，猎户们捉不到老虎，也要挨板子，官府叫他做都头，也受到老百姓的好评。武松打虎是深得民心的。

苏教版小学五年级语文书上册第6单元看图作文怎么写救小燕子400字500字300字350字作文看漫画习

也可以是事故发生却无动于衷的路人。选择任何一个角色都要因时而异，每一个角色都有其存在的价值与意义，但是在人生的漫漫长路中我们不妨做一个理性的质疑者、批评者，因为不和谐的音符恰恰是激发乐章质变的催化剂。

小学语文六年级上册苏教版第五单元作文400字

也可以是事故发生却无动于衷的路人。选择任何一个角色都要因时而异，就事而论，不能照搬全收也不能全盘否定。每一个角色都有其存在的价值与意义，能力不同承担也不同，但是在人生的漫漫长路中我们不妨做一个理性的质疑者、批评者，因为不和谐的音符恰恰是激发乐章质变的催化剂。世界上没有十全十美的事物，但道出心中的旋律，无疑是让事物变得更美的开始。开启双唇，质疑出声，和而不同做挑战的第四人。

苏教版五年级上册习作6的看图写话作文(400字)。

它们在屋檐下搭窝筑巢，小红可开心啦。不知不觉燕子的爸爸和妈妈又生出来四只小燕子。有一天，小红做完作业，想出去走走。她看见一只小燕子正转着脑袋爬在窝的边沿。原来她看见爸爸妈妈在空中盘旋、飞翔，自己也想到空中自由自在地飞翔。它模仿它爸爸妈妈的样子，扑愣愣地打开翅膀。它的翅膀上还没长出丰满的羽毛，只听见“扑通”整天和小红形影不离的小花猫，看见了一只小雏燕，开心地想：反正我今天的早饭还没吃，我的肚子还，这只小雏燕刚好为我的美餐了，小花猫便一步一步地逼近了小雏燕。小雏燕连声哀叫道，我们以后可以做好朋友，小花猫离小燕子只有一两步了，它弓着身子，我不知道你以后会不会六亲不认，我必须把你给吃了“说完，它猛地扑了上去……小红看穿了小花猫的心思，鸟儿是我们的好朋友，小红向四处望了望。看见柳树下有一根很粗的柳枝，就立即跑过去捡了起来，她跑到小花猫跟前：狠狠地向小花猫抽了一下，小花猫顿时痛得。喵喵，赶紧撤了回去，小花猫心里默默地想，以前跟我形影不离的好伙伴。今天却找了我一顿“难道我做错事情了吗”小红见小花猫走了，高兴极了。她发现小雏燕受了伤：想该怎么办呢，她想到自己家里有药水？就连忙捧着小燕来到家里，用药水把小燕子的伤口擦了一下，随后又向邻居借了一把梯子。

苏教版五年级上册语文习作2作文400字

还我清白　被人冤枉的滋味可真不好受.昨天中午,看见黄豆正在哭,还有几个女同学正在劝她.作为常任班长的我连忙向值日班长吴远大询问:黄豆这是怎么啦 ".谁知道吴远大瞟了我一眼,阴阳怪气地说:怎么啦 钱被好人偷走了呗!说完,他又用一种异样的目光瞥了我一眼.阴阳怪气的语调和异样的眼光里隐含着什么呢？我是丈二和尚——摸不着头脑,心里不禁犯起了嘀咕:"黄豆丢钱与我何干 干嘛用这种眼神看着我 "我突然想起了发生在三年级时的一件事.当时,就一时犯了邪念,装进了自己的书包.可事后我还是物归原主了,而且还向他道了歉.难道他竟会怀疑是我偷的 .正当我胡思乱想的时候,吴远大突然把讲台敲得"啪啪"大声喊着:大家静下来!程老师一定会给你破案的!我们心里也清楚,小偷就在我们身边."话没说完,眼睛的余光又扫到了我身上.余光一扫的描写,可见作者心细若尘.当时,我是既生气又无奈.气就气他没有任何证据地乱猜疑,我和李光耀一起回的家.要说怀疑的话,也得怀疑那些比我来得早的人,可我有再大的火也没处发,因为人家也没提我耿天庆的名字呀!如果我现在站出来和他计较,正当同学们议论纷纷之时,班主任程老师走进了教室.同学们七嘴八舌地把事情的来龙去脉给程老师汇报了一通.程老师听完后,然后把吴远大喊出了教室.隔着玻璃,我们听不到他说些什么,可我却能感觉到他分明在说我.吴远大进来了.过一会儿,程老师面容严肃地走了进来,她用严厉的目光扫视了全班每一位同学,但我感觉在我这儿停留的时间更长些.又一处细节描写.然后,她说:"如果哪位同学拾到了黄豆的钱,请于明天早晨趁老师没来,把钱塞到老师的抽屉里."我想:老师这样处理也好,

武松是不是英雄作文四年级下册第6单元作文400字苏教版武松打虎

武松是不是“的故事可以说是妇孺皆知、无人不晓。武松在景阳冈赤手空拳打死恶虎，英雄”可是如今却有同学提出了不同的看法——武松打虎是不爱护野生动物的行为。他还能称得上英雄吗，我想谈谈自己的观点，武松究竟是不是英雄。我的回答是肯定的？因为他并不处于我们现在这个时代。那年头也没颁布什么《野生动物保护法》，而且还常常吃人呢，被武松打死的那只老虎。就不知吃掉了多少经过景阳冈的人，造成了无数家庭家破人亡妻离子散，闹得方圆百里的人们惶惶不可终日，所以当恶虎扑向武松时。他奋力打死老虎，为人们铲除了一大祸害，怎能不算英雄呢，如今老虎的生存环境越来越差，人们意识到保护生态平衡的重要性，所以国家颁布了《野生动物保护法》，老虎也在受保护之列，武松该如何对待猛虎，面对老虎凶猛的攻击，好歹还给它留条活路，或者想法子脱身。再大声向别人求救，现在制伏猛兽不是常用麻醉枪吗。为了得到老虎的皮毛而故意猎杀它们，理当严惩，现在的老虎已经很难有机会像当年在景阳冈那样逍遥自在地伤人了。