写一个小物件的作文

篇一:《《我喜欢的一个小物件》___习作教案》

《我喜欢的一个小物件》 习作教案

【教学目标】

1 写“我喜欢的一个小物件”，把小物件的样子写清楚。 2 学会有顺序地观察，做到有顺序地表达，适当加上合理想象。 3 模仿“先概括后具体”的写法完成习作。

4 能围绕习作要求赏评同学的习作。

【教学重点】

1写“我喜欢的一个小物件”，把小物件的样子写清楚。 2 学会有顺序地观察，做到言之有序。

【教学难点】

学习用规范的语言描写“我喜欢的一个小物件”的样子，适当加上合理的想象。

【教学准备】

1课件 2 学生预做（有的写好观察顺序提纲，有的完成习作）

【板书设计】 有顺序

我喜欢的一个小物件{写一个小物件的作文}.

想象

【教学过程】

一、 情境引入，定位“小物件”

1 许多同学都有自己的小屋，你的小屋也许是个美丽的世界。床头放着和你朝夕相处的洋娃娃，桌上摆着夜夜陪伴你的台灯和嘀嗒嘀嗒响的小闹钟，书柜上排列着你从麦当劳、肯德基带回来的小礼物。这些小物件你喜欢吗？

2 课前，老师给大家布置了3个作业，第一个作业就是选择一个你喜欢的小物件，带到课堂上来，轻轻地把它们请上来，快介绍一下我喜欢的小物件是什么？

3 小结：台灯、小闹钟、瓷娃娃和毛茸茸的小熊、小兔子，这些都是小物件。这节课我们就来介绍你的小物件 ，怎么介绍呢？学完了今天的课你就会介绍啦！

二、 引导审题，明确要求

1 习作要求：选择你最喜欢的一个小物件写下来，把它的样子写清楚。 你能读读这个要求吗？

2 写什么？（我喜欢的一个小物件）

3 要写清什么？（写清小物件的样子，写清为什么喜欢这个小物件）

三、 赏评范文，领悟写法

（一）有顺序

1 课前，老师给善于动笔的同学留了一个作业，写我喜欢的一个小物件，许多同学都完成了这个作业。先听老师介绍一下我的“储蓄罐”，听一听，写了“储蓄罐”的哪几个部位？（听范文，看实物）

我有一个小猫储蓄罐，它的样子真可爱。小猫的耳朵向上竖起，像是正在专心致志地倾听着美妙的乐曲。两只眼睛睁得大大的，好像在跟我打招呼。头上带着个粉红的蝴蝶结，小小的鼻子微微向上翘起。四肢是雪白的，短短的。两只小手绕着放在背后，可真是神气可爱极了！！！

2 听老师介绍“储蓄罐”时，你看储蓄罐的目光是怎样移动的？是按什么顺序写的？（从上到下，：耳朵、眼睛、鼻子、四肢）{写一个小物件的作文}.

3 不按一定的顺序写行不行？

4 小结：要写清小物件的样子，首先要做到“有顺序”。（板书：有顺序） 5 老师给善于观察的同学留了一个作业，观察你喜欢的小物件，并列出观察顺序提纲。{写一个小物件的作文}.

6 说一说你写的观察顺序提纲。

安子昂写的观察顺序提纲是这样的：眼睛

耳朵

鼻子

嘴

全身

行吗？他的观察顺序是从部分到整体。

田甜写的观察顺序提纲是这样的： 全身

眼睛{写一个小物件的作文}.

鼻子

嘴

尾巴

她的观察顺序是从整体到部分。

小结：写这种小猫、小狗玩具或洋娃娃等，观察顺序可以从部分到整体也可以从整体到部分。{写一个小物件的作文}.

张博文写的观察顺序是：四肢 头 颈 躯干

眼睛 手 脚 前后

行吗？我们帮他改一改，应该是：头、颈、躯干、四肢。

把你的观察顺序说给同桌听，有不合适的地方，请同桌提出修改建议。

（二）写具体

1 确定了观察顺序后，怎么把小物件各部分介绍清楚呢？再来听储蓄罐是怎么写的？

我有一个小猫储蓄罐，它的样子真可爱。小猫的耳朵向上竖起，像是正在专心致志地倾听着美妙的乐曲。两只眼睛睁得大大的，好像在跟我打招呼。头上带着个粉红的蝴蝶结，小小的鼻子微微向上翘起。四肢是雪白的，短短的。两只小手绕着放在背{写一个小物件的作文}.

后，可真是神气可爱极了！！！

你觉得他哪个部分写得清楚就说哪个部分。随学生说，

小结：抓住各部分形状、大小、颜色等特点把小物件写具体。

（板书：写具体，形状 大小 颜色 ）

随学生说对比：它不仅写了“小猫”耳朵的样子，还加上了自己的想象。这样写有什么好处呢？我们对比一下：

“小猫的耳朵向上竖起。

小猫的耳朵向上竖起，像是正在专心致志地倾听着美妙的乐曲。“ （加上想象，说清了我为什么喜欢这个储蓄罐。）

小结：写清我对小物件的喜欢，能加上合理的想象更好。这样你的语言更生动了。）

（板书：形状 大小 颜色 想象）

2 这是李灿笔下的储蓄罐，你眼中的储蓄罐什么样，你又想到了什么？ （如：一只眼睛睁得大大的，另一只眼睛眯起来，真像一个扮鬼脸的孩子。） 3 艾子昂在有序观察的基础上，还进行了细致观察。抓住小物件各部分或形状或颜色等特点，列出了这样的提纲：眼睛： 圆圆的

耳朵： 椭圆的

鼻子： 两个点

嘴： 尖的

全身 ：土黄色

你能按照这个提纲给大家介绍你的小物件吗？

其他同学听什么？（有顺序 写具体）

4 大家都像李灿、艾子昂这样具体介绍一下你的小物件，像这样，（指着板书）把各部分的样子说清楚，加上自己的想象更好。

5 互动：汇报、交流

赏评：听什么（有顺序 写具体）

（三）写完整

1 李灿的开头写道：“我有一个小猫储蓄罐，它的样子真可爱。” 他运用了什么写法？（先概括后具体）

运用学过的这种写法，也有助于把小物件的样子写清楚。

看着自己的小物件，你还想说点什么？（我非常喜欢它。或，它日夜陪伴我。或，我和它是形影不离的好朋友。等）

开头、结尾有了，我们给自己的习作起个题目吧。李灿的习作题目是“储

蓄罐”，你给自己的习作起个什么题目？

小结：可以用小物件的名字作为习作的题目。

四、 交流收获，提升认识

说一说，你有什么收获？

小结：知道习作要做到“有顺序，写具体”就是你们最大的收获。

习作教案：

我喜欢的一个小物件