渭河大侠阅读

篇一:《2016届高三第3次联考地理试题》

庐江农村五校2016届高三第3次联考

地理试卷

一、单选题（共26题，每题2分，共52分）

读“某区域等高（深）线示意图”，完成1～2题。

1．如果在图中①河段画等高线，则该等高线的凸出方向为 （ ）

A.东南方向 B.西北方向 C.东北方向 D.西南方向

2．最近几十年来，②处等深线不断向东移动， 导致这一现象的主要原因可能是 （ ）

A.沿海地区滥采滥挖珊瑚礁 B.河口段经常使用挖沙船清除泥沙

C.流域内植被破坏严重，入海泥沙沉积加强

D.沿海地区红树林遭到了严重破坏

北京时间2015年9月3日上午10：00，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年大阅兵在北京天安门广场举行。据此完成3～4题。

3．当阅兵仪式开始时，下列地区的华人和华侨能在白天收看电视直播的是 （ ） A.伦敦（中时区） B．纽约（西五区） C．开罗（东二区） D．悉尼（东十区） 4．此时与北京处于同一日期的范围约占全球的 （ ）

A.超过二分之一 B．不到三分之一 C．超过四分之一 D．不到五分之一

右下图示意不同纬度三地白昼长度变化。读图，完成5～6题。 5．若此图表示南半球三地的白昼变化，则a 、b两月分别是 （ ）

A．1月、2月 B．3月、4月 C．6月、7月 D．11月、12月 6．在图示月份中 （ ）

A．②地夜长超过10小时 B．三地中①地昼长最长

C．三地昼长变化率在a月相等 D．三地中③地昼长变化最大

右图中MON表示晨昏线，阴影部分表示6日，非

阴影部分与阴影部分的日期不同，据图回答7～8题。 7．下列叙述正确的是（ ） A．地球公转速度较快

B．Q点所在经线的地方时为0时 C．MO为晨线

D．0时经线的经度为60°W 8．此时北京时间为 ( ) A．6日12时

B．7日12时 C．6日24时 D．5日12时

图中为北半球某地理事物示意图，a、b、c所表示的数值由南向北逐渐减小。据此回答9～11题。

高三第3次联考地理试卷 第 1 页 共 7 页

9．若图示为一组等压线，则 （ ）

A．①处吹东南风 B．②处风速比①处小 C．甲地位于低压槽线附近 D．乙地处在阴雨天气中 10．若图示为等温线分布图，且甲、乙分别代表陆地和海洋，则此时 （ ）

A．地球距离太阳较近 B．我国正受台风影响

C．华北平原小麦生长旺盛 D．南极考察船正在返航

11．若图示为我国西南地区水稻梯田俯视图，且a、b、c为梯田边界，则（ ） A．甲线表示集水线，乙线表示分水线

B．a与b的高度差一定等于b与c的高度差 C．①与②两处的海拔高度基本相等 D．①处肯定能看见②处正在插秧的人

日照率是指一定时段内，实际日照总时数占可照总时数的百分率，下图为我国四地多年平均日照率月份变化统计图。读图完成12～13题。

12．据图推测，四地中 （ ）

A．各地日照率冬季差异最小 B．哈密日照率高主要原因是纬度高 C．北京日照率全年变化最小 D．上海受“副高”影响时日照率高 13．M地最可能是 （ ）

A．重庆 B．哈尔滨 C．呼和浩特 D．拉萨

高三第3次联考地理试卷 第 2 页 共 7 页

下图为“中纬度某地某日河流、风向、等压线、等高线、晨线的组合图”，读后回答14～15题。

14．该地区 （ ）

A．位于南半球 B．该日昼长夜短

C．图中河段有凌汛现象 D．典型植被为热带雨林

15．此时下列发生的现象中，可能的是 （ ）

A．南部非洲的草原一片葱绿 B．塔里木河正值枯水季

C．长江口表层海水盐度达到一年中的最大值 D．北印度洋海水自西向东流

热岛强度是指中心城区比郊区气温高出的数值大小，下图是某大城市热岛强度日变化示意。读图回答16～17题。

16．有关该城市热岛强度的描述，正确的是 （ ） A．晴天热岛强度一直高于阴天 B．阴天不存在热岛效应

C．晴天正午时，热岛强度最大

D．晴天时，热岛强度会出现两个峰值

17．对城市热岛强度成因的分析，正确的是 （ ） A．城市绿化越好，热岛强度越高

B．上午8时的峰值与人流、车流高峰期有关 C．城市郊区由于人口密度小，没有热岛效应

D．热岛强度仅受天气状况影响

高三第3次联考地理试卷 第 3 页 共 7 页

读某季节我国东部沿海地区高空等压面示意图，据此完成18～19题。

18．有关①②③④四地气压和气温大小的比较，正确的是 （ ）

A．气压：④＜③＜①＜② B．气压：②＜①＜③＜④ C．气温：①＜②＜③＜④ D．气温：④＜③＜②＜① 19．此季节 （ ）

A．我国北方地区多沙尘天气 B．图示③地沿海吹西南风

C．我国西南地区地震灾害多发 D．我国台湾滑坡、泥石流灾害多发 降雨量指一定时间内的降雨平铺在地面的水层深度；一定时间内的河流径流总量平铺在流域地面的水层深度叫径流深度。下图是我国某地气温、降雨量和所在流域径流深度统计图,读图回答20～21题。

20．该流域河流夏季补给来源主要是雨水和（ ）

A．湖泊水 B．地下水 C．冰雪融水 D．沼泽水 21. 该流域可能位于 （ ）

A．华北平原 B．东北地区

C．塔里木盆地 D．青藏高原

下图是“某区域示意图”，据图回答22～23题。

22．关于该区域的叙述正确的是 （ ）

A．①处河段水能资源丰富，是修建电站大坝的理想地点 B．②处地貌由流水堆积作用形成 C．该区域在6-7月份进入梅雨季节

D．从③至④自然带的变化反映了沿海向内陆的水平地域的差异 23．在a、b两处采煤，最容易发生的矿难事故分别是 （ ）

A．透水事故和瓦斯爆炸 B．瓦斯爆炸和井喷事故

C．瓦斯爆炸和透水事故 D．透水事故和井喷事故

高三第3次联考地理试卷 第 4 页 共 7 页

下面左图是非洲某区域示意图，右图是乞力马扎罗山垂直自然带分布示意图,完成24～26题。

24. 当野生动物大迁徙到达甲地时，当地受（ ）

A．西风带控制 B．副热带高气压带控制 C．信风带控制 D．赤道低气压带控制 25. 图中序号①、②对应的垂直自然带分别是（ ）

A．热带草原带 积雪、冰川带 B．热带荒漠带 高寒灌木林带 C．热带雨林带 高寒荒漠带 D．热带季雨林带 苔原带 26. 形成图中同一自然带上限南北两坡高度差异的主导因素是（ ）

A．热量 B．水分 C．光照 D．地形 二、综合题（三大题，共48分） 27. 根据材料，完成下列问题。（18分）

材料一：我国某区域示意图，图中等值线为等高线（单位：米）。

材料二《现代汉语词典》：“泾渭分明”指的是泾河水清，渭河水浑，泾河的水流入渭河时，清浊不混。

(1) 简析河流在A、B两地对地表形态的塑造作用。（4分）

(2) 从地形、地质、水文特征等角度简析渭河干流图示河段不宜建设水电站原因（8分） (3) 简要说明泾河清澈的自然原因以及渭河浑浊的人为原因。（6分） 28.阅读图文材料，回答下列问题。(16分)

材料一：下图为非洲及周边地区略图和维多利亚湖及周边地质构造示意图。

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篇二:《渭河初中20132014学年度第一学期期中测试》

C.只有那只手是清晰的，高高的擎着，像一支路标。 D.我们要坚决清除革命队伍里的蛀虫。 7、填空（10分）

①《沁园春 雪》中写景转入品古论今的过渡句是 ， 。 ②我国古典小说四大名著是《 》、《 》、《 》、《 》。 ③陆游《卜算子 咏梅》写出梅高洁坚贞品质的语句 ， 。 ④ ，村南村北响缫车。（苏轼《浣溪沙》） ⑤鸡声茅店月， 。（温庭筠《商山早行》） 8、仿照例句写两个关于书的比喻句。（4分） 例句：书是钥匙，能开启人的智慧之门。

仿句：书是 。书是 。

二、阅读与理解 (48分)

（一）.读书养气 （13分）

①说读书是为了升学，为了获取知识，为了提高修养，为了改变命运，为了做官，为了就业，为了成名成家，为了报效祖国，等等，均无不可。但我觉得，最根本的一条是：读书可以养气。

②人有三宝精气神，腹有诗书气自华。读不同的书，可以养不同的气。豪气，灵气，平和之气，浩然正气，可以养也；邪气，戾气，酸腐之气，阴阳怪气，亦可养也。读书于人，就像吃饭喝水一样不可或缺，我们可以从书中汲取无尽的精神力量——不，汲取气，汲取一种激荡在我们的血管，充盈于我们的周身，又从我们的每一个毛孔里散发出来的气。同时，读书也要像吃饭那样，吃各种蔬果和五谷杂粮，摄取多种营养——阅读各式各样的书，汲取各种各样的气，以避免先天不足，后天失调。不过，血气方刚的少男少女，不仅要杂学旁收，大量读书，还要有目标，有选择地读书，吸取精华，剔除糟粕，读天下好书，养人间正气。就像孟夫子说的那样：吾善养吾浩然之气也！

③如果说读书是养气，是输入，那么写作则是释放，是输出。作者把气注入文章，读者又通过读书，感受到文章的气，吸收了文章的气。你我常说的“回肠荡气”，不正是说一种读书的经验，不就是说文气在我们的胸腹之间流转激荡吗？是什么样的人，读了什么样的书，便会写出什么样的文章来。气不同，文章的味道就不同，形成的风格也就大不相同。所谓韩如潮、苏如海、柳如泉、欧如澜，便是韩柳欧苏四大文豪的禀赋、气质、学养之差异，贯透于文章中的具体表现。

④人虽有先天的禀赋、气质上的差异，然而读书可以养气，则是共同的，也是共通的。庄子在《逍遥游》中说过，水之积也不厚，则其负大舟也无力；风之积也不厚，则其负大翼也无力。读书不足，养气不够，写起文章来只有出的气，没有入的气，就像游泳的人不会换气，用不了半个时辰，

⑤便三魂荡荡，七魄悠悠，蹬小腿儿翻白眼儿，简直像个垂死挣扎的瘪三。真正的文章好手，必然读书多，养气厚，厚积而薄发。那手笔，真叫个：斯须九重真龙出，一洗万古凡马空！ ．．．．9、本文论述的观点是什么？（2分）

。 10、第⑤段“厚积而薄发”中的“厚积”、“薄发”在文中分别指什么 ？（4分） （1）厚积 ： 。

（2）薄发 ： 。 11、第③段列举韩柳欧苏四大文豪的例子目的是什么？（3分）

。

12、“读书可以养气”，“读不同的书可以养不同的气”，结合你课外阅读的感受谈谈我们应 怎样对待生活中林林总总的书。（50字左右 ）（4分） 。

（二） 海洋是未来的粮仓（14分）

①人口剧增，资源短缺，这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。显然，能否妥善地解决这一问题，直接关系到人类未来的生死存亡。

②资源短缺的表现之一，是可耕土地资源不足，粮食生产的增长赶不上人口的增长。正是出于这样的考虑，许多人纷纷发出警告：地球将无法养活超过100亿的人口。然而，一些乐观的人士反对这种危言耸听的说法。他们认为，虽然陆地上可耕地的开发已近极限，但地球上还有广阔的海洋可供开发，大海完全有可能成为人类未来的粮仓。

③当然，海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的粮食——大米、小麦和玉米等，而是广义的粮食——其他的能够满足人类营养需要的食物。一些海洋学家指出：仅仅是位于近海水域自然生长的海藻，每年的生长量就已相当于目前世界小麦年产量的15倍。如果把这些藻类加工成食品，就可以为人类提供足够的蛋白质。

④其实，把藻类作为食品，我们并不陌生。仅以我国沿海来说，人们比较熟悉的可食用藻类就有：褐藻类的海带、裙带菜、羊栖菜、马尾藻；红藻类的紫菜、鹧鸪菜、石花菜；绿藻类的石莼、浒苔等。它们在人工的精心养殖下，产量正在不断增加。其中仅海带一种，目前年产量就比早先的野生状态下提高了2000多倍，可见增产潜力是多么巨大！在国外，人们还培育出一种藻类新品种，据说在1公顷水面上生产的这种藻类，经加工后可获得20吨蛋白质、多种维生素以及人体所需的矿物质。这相当于陆地上耕种40公顷土地生产的大豆所能提供的同类营养物。

⑤除海藻类，海洋中还有丰富的肉眼看不见的浮游生物。有人作过计算，若能把它们捕捞出来，加工成食品，足可满足300亿人的需要。当然，前提是，不破坏生态平衡。

(三)范进中举（选段） (15分)

①范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头，道：“不要失了你的时了!

你自己只觉得中了一个相公，就‘癞蛤蟆想吃起天鹅肉’来!„„像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照!不三不四，就想天鹅屁吃!„„”一顿夹七夹八，骂的范进摸门不着。辞了丈人回来，自心里想：“宗师说我火候已到，自古无场外的举人，如不进去考他一考，如何甘心?”因向几个同案商议，瞒着丈人，到城里乡试。出了场，即便回家。家里已是饿了两三天。被胡屠户知道，又骂了一顿。 „„

②范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫!好了!我中了!”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫!好!我中了!”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。„„” ③当下众邻居有拿鸡蛋来的，有拿白酒来的，也有背了斗米来的，也有捉两只鸡来的。娘子哭哭啼啼，在厨下收拾齐了，拿在草棚下。邻居又搬些桌凳，请报录的坐着吃酒，商议他这疯了，如何是好。报录的内中有一个人道：“在下倒有一个主意，不知可以行得行不得?，，众人问：“如何主意?”那人道：“范老爷平曰可有最怕的人?他只因欢喜狠了，痰涌上来，迷了心窍。如今只消他怕的这个人来打他一个嘴巴，说：‘这报录的话都是哄你，你并不曾中。’他吃这一吓，把痰吐出来，就明白了”。众邻都拍手道：“这个主意好得紧，妙得紧！„„” ④范进一面自绾了头发，一面问郎中借了一盆水洗洗脸。一个邻居早把那一只鞋寻了来，替他穿上。见丈人在眼前，恐怕又要来骂。胡屠户上前道：“贤婿老爷，方才不是我敢大胆，是你老太太的主意，央我来劝你的。”邻居内一个人道：“胡老爹方才这个嘴巴打得亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来!”又一个道：“老爹，你这手明曰杀不得猪了。”胡屠户道：“我那里还杀猪!有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎的?我每常说，我的这个贤婿，才学又高，品貌也好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌„„”说罢，哈哈大笑。

17、《儒林外史》是一部长篇 小说，作者是 。（2分）

18、胡屠户在范进中举前后态度截然不同，这表现了他怎样的性格特点？（4分） 。

19、范进中举喜极而疯，你认为是喜剧还是悲剧？为什么？范进这个人物形象有什么社会意义？（5分） 。 20、指出下列各句所用的修辞方法（4分） （1）胡屠户凶神似的走到跟前，说道：“该死的畜生！你中了甚么？”（ ）

（2）胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来！（ ）

（3）你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家财，一个个方面大耳？像你这尖嘴猴腮，也该撒泡尿自己

照照！不三不四，就想天鹅屁吃！（ ） （4）我女孩儿也吃些，自从进了你家门，这十几年里，不知猪 油可曾吃过两三回哩！可怜！可怜！（ ）

（四）赏析《观刈麦》按要求完成21、22题。（6分）

观刈麦

田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。 妇姑荷箪食，童稚携壶浆，相随饷田去，丁壮在南冈 足蒸暑土气，背灼炎天光，力尽不知热，但惜夏日长。 复有贫妇人，抱子在其旁，右手秉遗穗，左臂悬敝筐。 听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。 今我何功德。曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮， 念此私自愧，尽日不能忘。

21、诗人在这首诗里通过 这个简单的情节，表现出当时农民劳动的艰辛、生活的痛苦，揭示造成这种苦难的原因 ，把抨击的矛头直接指向封建剥削制度。（2分） 22、简要说说这首诗的内容是什么？表达了怎样的思想感情？（4分）

三、综合性学习（6分）

手机作为现代通讯的重要手段，日益走进普通百姓的生活，渐渐成为了人们联络感情、互通信息的必需品。手机也悄然走进校园，成为了中学生的喜爱品。据调查，目前有60—70%的中学生佩带了手机，80%多的中学生主张带手机。那么，中学生究竟应不应该带手机进入校园，成为我们青少年应该深入思考的问题。针对这种现象，某中学初三（1）班召开了主题班会，请你完成以下任务：

23． 为了让同学们对能否将手机带入校园有个清醒的认识，请阅读下面两则材料，用一句话概述你提取的

信息。

【材料一】对某中学150名中学生手机使用情况调查统计

玩游戏 发短信 便于和父母 问同学 【材料二】

用 途 攀比 据了解，北听歌 聊天 联系 作业

京市一所中学曾

所占比例 38% 20% 39% 2% 1% 做过一个调查：在学生发送接受的手机短信息中，70%是与正常学习和生活无关的信息，10%以上是黄色短信息，部分学生甚至把相互转发“黄段子”当作一种时尚。学生攀比成风。每到课余时间或放学以后，一些学生就会围在一起，相互“切磋”手机的款式和功能。校园里的手机越来越多,档次也越来越高,对那些没有手机的学生很容易造成心理上的不平衡。今年全国人大会议上，全国人大代表、市外国语学校副校长任美琴代表建议：国家应制定相关的政策法规，禁止义务教育阶段的学生带手机进入校园。

你提取的信

息： （1分）{渭河大侠阅读}.

24、 据统计，80%以上的老师和家长认为中学生不应带手机进入校园。针对这种情况，请结合实际，发表

你的看法（50字以内）。（3分）

你的看法

25、为了解决学生带手机进入校园出现的诸多问题，同学们经过讨论，研究出几条解决方案，请你找出其

中不恰当的两项，将序号填写在括号里。（2分）

① 凡是学生自己带手机的，都请家长签个名，证明确实是因特殊原因为了家长与孩子间联系及沟通。 ② 教育学生，当外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长、老师或警察求助，不必带手机。 ③ 引导学生正确使用手机，手机并非拿来招摇过市，用来炫耀。告诉学生应以怎样的方式使用手机。 ④ 告诉学生，手机里面有闹钟装置，早晨起床时可以使用。

你找出其中不恰当的两项： 、 。 四、作文（40分）

人们常常感叹“光阴似箭，日月如梭”，然而，生活中往往有值得铭记的日子，并且正是“这一天”，让你的生命更加丰富。“这一天”可能是从清晨到日暮都那么不同寻常；也可能是“某一个时刻”让这一天变得不同凡响。

请以“这一天，让我铭记”为题，写一篇文章

要求：①除诗歌外，文体不限。

②文章中不要出现真实的地名、校名、人名。 ③文章不少于600字。

参考答案

1、C 2、C 3、C 4、C 5、B 6、B

7、①江山如此多娇，引无数英雄竟折腰。②红楼梦、三国演义、水浒传、西游记 ③零落成泥碾作尘，只有香如故。 ④蔌蔌衣巾落枣花 ⑤人迹板桥霜 8、略

9、读书可以养气

10、⑴多读书 ⑵成为写文章的好手

11、证明是什么样子的人，读了什么样的书，便会写出什么样的文章。

12、不仅要大量读书，杂学旁收，还要有目标、有选择地读书，吸收精华，剔出糟粕，读好书

篇三:《2015年高考真题——文科综合地理部分(福建卷) Word版含解析》

注意事项：

1.本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答题前，考生务必在将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。

2. 回答第Ⅰ卷时，选出每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在试卷上无效。

3. 回答第Ⅱ卷时，将答案卸载答题卡上，写在试卷上无效。

4. 考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。

第Ⅰ卷（非选择题）

本卷共36小题，每小题4分，共144分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求的。

图1示意我国某地循环农业生产模式。读图完成下列问题。

1.该地的农业地域类型是

A.季风水田农业 B.乳畜业 C.大牧场放牧业 D.混合农业

2.该生产模式的农产品深受消费者青睐是因为

A.价格低廉 B.减耗保鲜 C.绿色优质 D.品种丰富。

【答案】

1.D

2.C

考点:农业生产地域类型、可持续发展

图2示意某区域气候要素的逐月变化。读图完成下列问题。

3.造成4-6月蒸发量逐月上升的主要原因是

①气温上升 ②降水量增多 ③风力增大 ④云量减少

A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④

4.该区域当年水分累积亏损最为严重的月份是

A.3月 B.6月 C.9月 D.12月

【答案】

3.A

4.B

考点:曲线图的判读、气候

一个国家中某种商品出口的比较优势程度用R值表示，R值越大表示该商品出口的优势越强。表1为2005-2012年中国、东南亚Y国出口商品比较优势前六位的R值。读表完成下列问题。

5.中国，Y国商品出口的共同特点是

A.工业品比较优势强 B. 工业品所占比重小 C. 农产品比较优势弱 D. 农产品出口总量大

6.决定Y国鞋子、服装出口优势的生产要素是

A.科技 B.资金 C.劳动力 D.原材料

【答案】

5.A

6.C

【解析】

试题分析：

中国和Y国出口商品中，工业品都占有一定的优势，且中国的工业品所占比重较大；而中国农产品出口量小，Y国的农产品的出口优势较强。故选A。

鞋子和服装属于劳动密集型产品，而Y国有大量廉价劳动力；而鞋子和服装需要技术水平较低，资金较少，原材料在生产成本所占比重较小，且并不一定由当地供应。故选C。 考点:工业生产

图2示意我国不同生育率方案预测的2050年人口结构。读图完成下列问题。

7.c方案与a方案的人口结构比较，差异最大的是

A.人口性别比 B.老年人口比重 C.青壮年人口比重 D.少儿人口比重

8.从我国可持续发展的角度判断，三种生育方案

A.a方案较合理 B.b方案较合理 C.c方案较合理 D.均不合理

【答案】

7.D

8.B

【解析】

试题分析：

7.图示表明人口的性别比相差不大，老年人及青壮年人口比重有一定的差异，但是少年儿童比重差异最大，a方案比c方案小得多。故选D。

8.a方案少儿比重太小，将来会出现严重的劳动力短缺和老龄化问题；c方案青壮年人口比重较小，社会负担过重；而b方案老年人口比重、青壮年人口比重和少儿人口比重都较合适。故选B。

考点:人口结构

图4示意某地的等高线分布，从a河谷到b、c河谷的地层均由老到新。读图完成下列问题。

9.图中X地的地质构造地貌最可能为

A.背斜谷 B.背斜山 C.向斜谷 D.向斜山

10.若a、c两河的支流相连，则流量显著增大的地点是

A.① B.② C. ③ D.④

【答案】

9.A

10.B

【解析】

试题分析：

9. 从岩层的新老关系分析，X地属于中间老，两翼新，判断为背斜，从地貌分析，属于河谷，因此X地为背斜谷。故选A。

10.从等高线分析，两河支流相连处，c河的地势高，河水应由c河流向a河，又②地位于下游河段，所以水量会显著增加；而①④位于上游，水量不变，③河段位于c河的下游，水量会减小。故选B。

考点:地质构造、等高线

图6为某摄影爱好者在图5中广袤草原上拍摄的“日出”美景。读图完成下列问题。

11.摄影爱好者拍摄“日出”美景的方向和北京时间分别是

A.东南 7月1日06时 B.东北 7月1日06时

C.东北 1月1日12时 D.东南 1月1日12时

12.拍摄“日出”美景的地点是图5中的

A.甲 B.乙 C.丙 D.丁

【答案】

11.D

12.C

【解析】

考点:时间计算、地球运动、等高线判读

13．图7是《说文解字》列出的“历”“史”二字的篆书。许慎解释道，“历”者，过也，传也。“史”者，记事者也，从又持中；中，正也。据此可知，“历史”的原

意是指

A．过去发生的一切事件

B．过去事实的文字记载

C．记录过往事物的书籍

D．代代相传的文化形式

【答案】

B