我和读书有个约会

篇一:《我与读书有个约会》

我与读书有个约会

我和书的感情，与书的缘分，虽然不是与生俱来，但也是那一眼的缘分，便沉浸其中。

苏霍林斯基说：“青少年精神空虚就是缺乏真正的阅读”。高三之际，应选择文科必须看名著。一开始是有点不情愿，但看下去之后却发现其中的有趣之处。在阅读过程中，自己感觉仿佛脱离了周围环境干扰，完全沉浸在书籍营造的氛围中，心不像以往那么急躁、压抑，一种非常美好、轻松的情绪从内心深处冉冉升起，好像体会到了“采菊东篱下”的悠闲和“悠然见南山”的喜悦，这也许就是阅读的功效？就像广告说的那样——“由内而外的保养”。呵呵，这当然是心的保养，精神的沐浴。培根说：“读书足以怡静、足以博采、足以长才。” 高尔基曾说过：一本好书，犹如同高尚的人谈话。鲁迅也曾经有个精妙的比喻：“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限枯燥了。

读书是在如画风景中拾捡朝花，寻找生命的花絮。读路遥的《平凡的世界》，便如西湖泛舟，你随手可以采摘到启迪生命的莲子；读余秋雨的《文化苦旅》，你会觉得生命是一幅浓妆淡抹的水墨风景画，沉重中蕴含着精彩，黯淡中酝酿着灿烂；而读《钢铁是怎样炼成的》，你感觉到正如攀登雪峰，在凛冽的寒风中感受青松的坚强，红梅的 不屈，愈往上走，一会儿一朵雪莲扑入你的视野，一会儿一丛绿草会映绿你的眸子，这雪峰上的生命正是保尔精神的浓缩，寒风中的雪莲绿草，将人生的不屈和坚强在雪峰上深深定格，让我们真真切切地感受活着的意义，明白人的一生应当怎样度过。

有时，是在微风轻拂的早晨，书与我相视而笑，诉说隔夜相思之苦；有时，是在风和日丽的晌午，书和我谈笑风生，谈论人生百态；有时，是在夜深人静的夜晚，书与我窃窃私语，反思过去、畅想未来。人生是一本书，是一本要用尽生命的春夏秋冬去读的书，要经历生命的风风雨雨才能读懂的书，书是浓缩了的人生。每当我遭遇挫折、遭遇烦恼痛苦的时候，每当我疲惫不堪、孤独寂廖的时候，每当我人生失意、心境不佳的时候，我首先想到的就是书。它能给我诸多慰藉，让我的心得到安宁，使我一次次跨过了心理失衡的难关。

“活到老，学到老”。一生一世我都需要它的帮助；年年月月都有它的陪伴。与书相约便是我一生永久甩不掉的约定。读书就是在品味一种人生，是在享受一种人生，更是在追求一种人生。

篇二:《我和读书有个约会》

我和读书有个约会

一杯清茶， 一卷墨香，

一段安静的自在时光。

指尖轻触，灵魂悸动，

世界敞开了胸怀……

打开书，像是轻推开一道面朝大海的门，

静静的坐在门槛，

看波澜惊起，品无垠蓝天

文字是成长的浪花，

无数渴望徘徊在岸边，

却任性的将思念搁浅，

在海峡两岸的邮票里，

在康桥倒影的桨声里

听水手们谈论 梦里那春暖花开的小院……

打开书，像是踏上攀登珠穆朗玛的征途

知识沉淀成的小路

智慧凝固成山峦

字句之间，探寻奇迹

段落行里，飞扬梦想。

聆听西西里的歌唱

静待布达拉的梵音，

将期盼写在雪山背后的蓝天，

许一个现世安稳的心愿

打开书，像是徜徉在无边的原野

思想的种子在破土发芽

是《合欢树》下对母亲的思念

是《红高粱》里对故土的挚爱

《平凡的世界》鲜活在一言一语里

《大堰河》流淌过的土地

渗透了深沉的爱的泪滴

打开书，就像是坐上了驶向远方的列车

没有奔波的劳碌{我和读书有个约会}.

没有餐风的辛苦

迎接泰山顶上的旭日东升

目送长江尽头的碧帆远影

棋子灯花，是巴山夜雨的柔婉

飞流直下，是黄河壶口的豪迈

鸿雁声声，是塞北奔驰在草原的身影

燕语呢喃，是江南等在烟雨里的容颜

打开书，一个菩提如花的世界，和谐、美善，社会康宁 打开书，一种坚贞不渝的信念，忠良、诚信，大爱无疆 打开书，一场心灵升华的旅行，宽容、博大，生命如花

茶香温润，回味人生甘苦

书香馥郁，沉淀岁月精华

拂去心头的浮躁，

淡去眼前的功利，

明媚的清晨，安然的午后，

听听心灵最深处的声音，

追求梦想最远处的渴望，

让我们一起，开始这场与书的浪漫约会，

你准备好了吗

篇三:《我和读书有个约会》

我和读书有个约会

一杯清茶， 一卷墨香，

一段安静的自在时光。

指尖轻触，灵魂悸动，

世界敞开了胸怀……

打开书，像是轻推开一道面朝大海的门，

静静的坐在门槛，

看波澜惊起，品无垠蓝天

文字是成长的浪花，

无数渴望徘徊在岸边，

却任性的将思念搁浅，

在海峡两岸的邮票里，

在康桥倒影的桨声里

听水手们谈论 梦里那春暖花开的小院……

打开书，像是踏上攀登珠穆朗玛的征途

知识沉淀成的小路{我和读书有个约会}.

智慧凝固成山峦

字句之间，探寻奇迹

段落行里，飞扬梦想。

聆听西西里的歌唱

静待布达拉的梵音，

将期盼写在雪山背后的蓝天，

许一个现世安稳的心愿

打开书，像是徜徉在无边的原野

思想的种子在破土发芽

是《合欢树》里对母亲的思念

是《红高粱》里对故土的挚爱

《平凡的世界》鲜活在一言一语里

《大堰河》流淌过的土地

渗透了深沉的爱的泪滴

打开书，就像是坐上了驶向远方的列车

没有奔波的劳碌

没有餐风的辛苦

迎接泰山顶上的旭日东升

目送长江尽头的碧帆远影

棋子灯花，是巴山夜雨的柔婉

飞流直下，是黄河壶口的豪迈

鸿雁声声，是塞北奔驰在草原的身影

燕语呢喃，是江南等在烟雨里的容颜

打开书，一个菩提如花的世界，和谐、美善，社会康宁 打开书，一种坚贞不渝的信念，忠良、诚信，大爱无疆 打开书，一场心灵升华的旅行，宽容、博大，生命如花

茶香温润，回味人生甘苦

书香馥郁，沉淀岁月精华

拂去心头的浮躁，

淡去眼前的功利，

明媚的清晨，安然的午后，

听听心灵最深处的声音，

追求梦想最远处的渴望，

让我们一起，开始这场与书的浪漫约会，{我和读书有个约会}.

你准备好了吗

篇四:《我和读书有个约会》

我和读书有个约会

二年级二班 李可欣

今生我和读书有个约会。这个约会要在我从妈妈肚子里说起，听妈妈讲当我“负一岁”的时候，还在妈妈温暖的肚子里就开始听童话故事了，尤其是讲了多遍的《丑小鸭》，是希望我以后不管遇到什么困难，都能勇敢面对，最终成为一只最美丽的白天鹅。

出生后，妈妈有空就给我讲一些小故事，慢慢的我听懂了一些，开始缠着妈妈每天讲，也开始自己看图画书。在安静的夜晚，一个个迷人的故事伴我入眠。记得有一次妈妈讲到卖火柴的小女孩又冷又饿快要冻僵时，我突然大哭起来：“让小姐姐到我们家来吧，我要把床和好吃的都让给她！”我与故事中的主人公一起快乐，一起悲伤，书成了我生活中必不可缺的一部分。渐渐的我也了解了一些神话、科学、历史方面的知识。

上学后，我学会了拼音，认的字也越来越多，对读书的兴趣也越来越大。老师鼓励我们让读书成为一种习惯，让读书成为一种爱好。还记得我自己真正读完的第一本书是《格林童话》。在童话世界里我和白雪公主一起在森林中奔跑，遇到了勤劳、善良的七个小矮人；与灰姑娘一起换上闪闪发光的水晶鞋，在王子的宴会上翩翩起舞；同小红帽一起打败大灰狼，最终把蛋糕送给外婆；与莴苣姑娘一样留着长长的秀发，一直甩下高高的石塔，这真是一次奇妙的童话之旅！和尼尔斯一起骑鹅历险，与爱丽丝一同漫游奇境。从寓言小故事里学到大

道理，去探访丑小鸭的故乡丹麦，了解人类的进化史，探索科学的奥秘。从各种书中学会了乐观、自信、勇敢、礼貌与助人。

读书让我开阔了视野，学到了知识。但有时我和读书也会失约，而和电脑、电视、漫画相约去了。我将把读书当成一种习惯与爱好，坚持下去。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。我和读书今生的约定将不见不散，书也将成为我今生最好的朋友。（指导老师：尹静）

篇五:《我和阅读有个约会》{我和读书有个约会}.

我和阅读有个约会

——百泉归来话收获

作者：尉氏县大马乡中心学校：张晓玲

序曲

最近在我的生活中发生了两件"大“事，这两件事在我心中引起了不小的波澜，给我的震动很大，引发了我对我们语文教师的思考，引发了我对语文教学的思考，更多的是引发了我对阅读教学的思考…… 事件一成语故事是什么东东

快乐的暑假如期而至，可爱的小外甥也不远百里投奔到我这里来了。辅导作业成了我义不容辞的责任。小外甥自主能力还行，不几天功夫就把其他几科作业拿下了。可唯独语文作业却让他抓耳挠腮，好多作业题都无法“单干”，尤其是成语故事人物题，他根本不知道成语故事是个什么东东，里面的人物是个什么东东就更不知道了……面对这些题他束手无策……纵观小外甥的这些“拦路虎”，无一不和阅读有关，阅读面窄，阅读量少，阅读能力差，就连喜闻乐见的成语故事他都不知道，更不要再说其他的了，更是少的怜……外甥的成语事件让我深思。

事件二宋江是个什么东东

月考落下了帷幕，一切似乎都尘埃落定，我班成绩挺好的，在我暗自欣喜之余，有一道题却给了我当头棒喝。请看题目： 此处省略《水浒传》精彩片段。，

题目呈现：这个精彩片段中的人物————， 与该人物相关的故事情节有————。

答案结果：98的学生得分为零

这样的结果的确让我吃那一惊，我的天呢，已经是九年级学生了，四大古典名著之一《水浒传》他们竟然从来未曾读过，热播的电视剧他们更是无暇顾及……哎，面对这样的结局，我真的好无语，好无奈……这是谁之过，这是谁之错，难道仅仅是因为学生总爱聊聊天，冲冲浪，刷微博，摇一摇，长久的沉醉在打打杀杀的游戏世界里吗？答：非然也。这固然算得上一个因素，但我想更多的责任还在于我们教师，我们这些忙忙碌碌的语文教师，该如何拓宽学生的阅读面，该如何扩大学生的阅读量，恐怕应该是我们亟待思考和解决的问题吧！！！我在摸索，我也在迷茫……

正文

没想到，机会来了，机会真的来了，它就这样悄悄的降临了，在这样一个迷人的十月，我拥有了一个和阅读约会的机会，让我有幸享受到了一场关于阅读的盛宴，它让我不再迷茫。

在这场盛宴中，主题阅读、海量阅读、增量阅读轮番上场，他们强烈的冲击着我的眼球，撞击着我的内心。

主题阅读冲击我的眼球

刘宪华老师的主题阅读给我耳目一新的感觉，强烈的冲击着我的眼球，撞击着我的心灵。她认为读是一种素养，读的对象无穷无尽，书籍浩如烟海，它像世界一样广阔无际，丰富多彩，一本本书像一个

个潮头，一页页书像一朵朵浪花，书上的文字便是一颗颗晶莹的的水珠……读是一个人的生命历程，是感受，理解，欣赏，评价的过程，是滋养心灵，培养智慧，健全人格的过程，是读者和作者文本深度对话的过程，是读者主观的期待结构和文本召唤结构相互融通后重新建构意义的过程。

刘宪华老师认为：当今孩子们并不缺少阅读，而是缺少有主题的阅读，开卷有益已经靠不住，读什么书比读不读书更重要，她提出一个观点：阅读是心灵的营养师，阅读是我们守候精神家园的必经之路。 所谓主题阅读不同于一般意义上的泛阅读、大阅读、亲子阅读和一般的课外阅读。主题阅读是依托教材，紧扣文本对教材主题做适度的有序的拓展，其一主两翼的教学策略，，内涵是“以教科书为主，以课内教学为主，这是”躯干“依托躯干再展开两翼，就是《主题读写》和《主题是经典诵读》因有两翼躯干才会飞翔起来，从这个意义上来说，主题阅读自然也是一种课程，体现课内外的结合，是课内学习向生活世界的拓展，向儿童心灵世界的适度拓展……

叫醒耳朵仔细聆听了刘宪华老师的主题阅读，它的确让我汗颜，不得不佩服刘宪华老师，不得不承认她是教育的有心人……她做到了其他人没有做到的——把阅读主题化，这一点是多么的难能可贵呀！其实，纵观我们的教材，我们的一个单元就是一个主题，编者用心良苦的把他们编辑在一起，可我们呢，对它们却熟视无睹，该怎么讲就怎么讲，对于教材上，资料上所精心提供的类文，我们总觉得浪费时间，往往是一闪而过，甚至有时候把它们完全忽略……这么宝贵的材{我和读书有个约会}.

料我们白白的浪费掉，却常常满腹怨气，抱怨我们语文教师做的都是无用功，考试时的考题几乎都与我们讲解的无关……试想，如果我们能够像刘宪华老师一样做个阅读的有心人，实行主题阅读教学，结果还会是这样吗？{我和读书有个约会}.

刘宪华老师的主题阅读教学实用性强，操作性强（刘老师提供有配套的教材），我们可以采取“拿来主义”，为我们自己所用，让其精华的、适合我们自己实用的东西服务于我们的教学，岂不乐哉？

海量阅读是奇迹

“接下来就是见证奇迹的时候了”这是著名魔术师刘谦使用频率极高的一句台词。刘谦的魔术我不爱看，但今天我却真正的见识到了阅读教学的奇迹。说韩兴娥老师的海量阅读教学是一个奇迹，真的一点也不夸张。

首先， 几周学完全册教材本身就是一个奇迹，我们大多数的语文教师往往总是从年头忙活到年尾，到头来还总是总觉得这些没有讲到，那些也被漏掉，结果考试时往往与我们所讲的几乎没有几毛钱的关系，大多都是无用功。与我们大多数语文教师比起来这的确称得上一个奇迹！

其次，一年级诵读千首童谣。千首儿歌，千首……在诵读中快乐学拼音，快速去认字，这又称得上是奇迹！二三年级在海量阅读中诵读积累，让他们小小年纪就拥有了满腹经纶的积累，出口成章的表达，这又称得上是奇迹！四五六年级在海量诵读经典中诵读完初中的文言文，这又要算得上是一个奇迹！

这些奇迹是教育的有心人创造出来的，它绝非偶然，它是台下十年功，它是滴水穿石。它是……

终结篇

文至此处，我不禁恍然大悟，如果我，我们大家都去做教育的有心人，不管主题阅读也好，海量阅读、增量阅读也罢，还是我们其他方式的阅读，我们如果能够切切实实的去实行之，还会出现上文的那些事件吗？让我们争做教育的有心人，多和阅读进行约会，共同打造属于我们和孩子们的阅读的别样天空吧！

篇六:《我与读书有个约定》

我与读书有个约定

读书可以丰富一个人的有限人生；读书可以涵养一个民族的精神气质；读书能够铸就一个国家的文化根基，一个人的成长，离不开书籍。歌德说过：“读一本好书，就如和一个高尚的人谈话。”以书为友，可以明理增智，可以陶冶性情；与书常伴，可以立德修身，可以深化思想。读书能开阔我们的视野。随着年龄的增长，我开始与读书有约，为自己制定了一个阅读计划表，我把书名、作者、图书类别、阅读所用的时间、和谁分享了这本书，以及读书感悟等都做了详细的记录。

我从小就酷爱读书，几乎每周末都去图书馆看书，买书，而且一去就是几个小时。我常常被书中的情节所吸引，曾因卖火柴的小女孩的悲惨命运而泪流满面；曾为诸葛亮料事如神的本领而啧啧称赞；曾为孙悟空的绝技而拍手叫好。我也仿佛尝到了比尔盖茨成功的喜悦；感受到了凡卡的辛酸；品尝了抗日战争时期的艰辛；体会到了今天我们幸福生活的来之不易。同学们读书吧！我与妈妈共读了海伦·凯勒的《假如给我三天光明》这本书，在书中海伦·凯勒经过一场病，失去了听觉和视觉，从此，她便成了一个残疾人。虽说身体上有缺陷，但是海伦·凯勒的心却是完整、美丽的。她做什么事，心里都蕴藏着坚强、持之以恒的信念。她勇敢，不退缩，什么都要尽自己的努力做到最好。她为她的梦想而奋斗！我真佩服她！

中餐。它不顾一切地在网上织字。为了别人，宁愿牺牲自己的精神深深打动了我。友谊的珍贵，如果没有友谊，可能威尔伯已经死了。夏洛，一只伟大的蜘蛛，它使我明白了助人为乐的精神和友谊的珍贵！

同学们，书中的奥秘太多了，书是一杯茶，拥有淡淡的清甜，却又带来淡淡的苦涩，那是历史的沧桑，是作者的内心独白。 在书中，有黄土高原的雄伟，有江南水乡的柔情。书中记叙了我们中华民族历史的源远流长， 书啊书，你怎么这般让我痴迷？拉拉勾，许下约定，我们下辈子还要在一起！

评语：

作者将自己的成长历程演化为读书的进程和历 史，用“精灵”作为抒情意象，将全文分为 “相遇”“拥抱”“融 合”“绽放”四个阶段， 生动形象地把“我”与“书”的关系整合为 一个有机的整体，使得文章结构大方匀称，自然圆转。本文值得一提 的还有语言，与其说 “读书带来的快乐 ”是由精心设计的细节来决 定，还不如说文章的语言让读者更加觉得读书充满诗意，充满美感。

文章风格颇为沉郁，语言表达讲究辞藻蕴藉，结 构不甚着意， 顺着思路一路走来， 但是起承转合处， 也颇得法门之妙。 牢牢抓住“爱读书”“真快乐”来写，拒绝了俗套，拒绝刻意交代， 一如自己喜爱读书，没有功利目标，没有故作姿态一样，就是自然而 沉着地讲述自己的感受和心得。算得上文风纯正的那种载道之文。