其实没有那么难作文

篇一:《其实这不难 作文》

其实这不难

“呜，哇！”“死小孩，你哭什么啊！！烦死人了！”——这是来自楼上一对母女发出的声音。

“轰隆隆”一阵阵打地钻时发出的响声，在我耳中打起锣鼓。——这是来自楼下的装修队发出的声音。

“汪，汪，汪。”——这是来自楼外的野狗发出的响声。

这些噪音已经够我烦了不是吗？对于一个正在做数学题的学生党，最需要的是什么呢？当然是一个足以让她安静思考的环境啦！可在客厅中的父亲还是很不合时机地打开了电视，看起了足球比赛。

我不禁大怒，走到窗户边，打开窗户喊了一句“烦死人了！”便“砰”的一声，关上了窗户，继续写作业。

过了许久，小孩的哭声还在继续，女人骂孩子的声音也没有停止，楼下的装修队也并未因为我那一声不满的呵斥而停下手中的工作，楼外的那条狗倒是因为我那一喊，而叫得更加卖力了。

只是，当时的我并未发现客厅中早已没了电视发出的声音。

又过了好久，我才反应过来，噪音中早已没了球迷的呐喊声与解说员的声音。好奇的我，踮着脚轻悄悄地溜到了房门口，打开一道门缝，把头凑过去看，只见父亲正在安静地看着无声的电视，丝毫没被周围的噪音所影响。

我悄悄的带上门，回到电脑桌前坐了下来，不禁想到：为什么父亲可以在这样嘈杂的环境下，依然可以不被其影响，做着自己本该干的事呢？为什么我却不可以？为什么我会被这些噪音扰乱了我的心？

我想起了父亲那静静的坐姿，不知为何，自己的心也像父亲那般默默地静了下来。，屋内的噪音似乎也随着我心静下来的节奏后烟消云散了，似乎整件屋子里只有我用笔“沙，沙，沙”写字的声音。

其实很多时候，你可能会被身边的事物所影响，就如文中的那个“我”，被周围的噪音所影响，从而写不了作业，思考不了题目，但其实每个人也可以像文中的那位父亲一样，不被周围的噪音所影响，静静地做者就自己的事。

周敦颐曾说过这样的一句话：予独爱莲之出淤泥而不染。莲花虽然生长在淤泥之中，但却不被污染一点点。诗人想要说这句话的隐藏意义是什么呢？说明了君子是不随世俗的，洁身自爱的，不阿谀奉迎权贵的可贵精神，其实我们这个社会是复杂的，只有不被周围的不良风气所影响的人，才可被称为是有自控力，自主力的人。

且先不说社会这种大的社交圈，就拿我们平时所熟悉的学校这种小的社交区说起。那些学习好的人之所以会学习好，是因为他们不会被周围的环境影响一点点，这就说明他们拥有自控力，自主力。

其实拥有自控力，自主力，并不是一件多难的事，主要还是取决于你自己，你自己想不想控制你自己。

所以说呀，这并不难啊！

篇二:《作文没有那么难》

今天与大家交流的主题是，作文其实并不难。

说到这里，我想起一件事情来。

有一次旅途中，遇到一位颇有影响的“同行”，谈及作文思维，他神秘地伸出手掌，以轻松口吻说，天下可运于掌。手掌五个指头，代表五种思维方法，一曰，定向，确定基本题意；二曰定位，即将思维与自然、历史、社会、人生关系进行梳理，立意定位；三曰定型，即想写一篇什么样的文章，要心中有数；四曰定格，即布局谋篇，思维走向，段落安排，均要确

定；五曰定色，即润色词语，梳理思维。如此而已。

高考作文就像是伸出一只手掌那样，还难吗？

我虽说是学中文的，有段时间也特别怕作文。

我的语文老师就问我：你觉得什么样的作文题最好？

我答不出来。他说，我印象最深的作文题目是：落地的人头，还说：“好快的刀！” 他的意思是，作文要吸引人注意。

人头落地，居然还称赞刀好，岂能不引人入胜？

标题好。立意好。{其实没有那么难作文}.

老师还交给我一个笨办法。

听我把笨办法说出来。

就是找一张大众日报，选取其中的论述小栏目，仿照其内容及形式写，坚持下去，半年就会见成效。

我坚持了半年，高考语文考了全县第二名.

高考作文并不难

为什么这样说呢？

第一、从命题的角度看，

作文材料，都在降低审题难度，保证人人有话可说；{其实没有那么难作文}.

第二、高考只是选拔，只要比较出优劣即可，故作文不必难也不会难！

第三、高考作文本着说人话、接地气、真表达即可

大家表达出自己的意思来，就会得到不错的分数

第四、高考作文不会轻易秒杀考生，大多数均为基准线以上。

二、从作文本身而言，高考作文并不神秘。

下面我分条阐述，然后再回答大家的问题，如何？

1.就考场作文审题而言，不妨考虑两个问题：万千考生中。我拿什么让阅卷老师精神一振？芸芸众生里，凭什么让阅卷老师一眼就挑出我的文章呢？因此，同学们要确立题意时，一要快速准确，瞄准基本题意；二要深思慎取立足提高。毕竟文章审题大如天啊！

这是第一个问题，审题。

审题应注意"六要"

①“切合题意”要“靠谱”。有人将材料与题意关系比做“囚笼的鸟”，尽可“横冲直撞”，却“戴着镣铐跳舞”。“切合题意”首先指符合命题意图，其次指理解材料全面准确。

②“三扣”题意最“切合”。实扣，即文章内容与材料有本质的契合；明扣，即文章内容与材料有明显的相似语句；全扣，即作文标题、开头、主体段落、过渡、结尾等都能体现作文的命题寓意。

③立足整体最“保险”，即明确材料性质，概括材料大意，确定基本题意材料倾向，从而确定立意方向，明确思维途径。

④紧扣“靓词”最省力，“靓词”即关键词，从抓关键词入手，品味体悟命题者情感倾向，揣摩命题者的意图。

⑤引申材料最“适宜”。比喻、寓言类材料作文，应在概括材料大意基础上，跳出材料，向自然、社会、人生等维度延伸拓展，从而更深切理解题意。

⑥要巧抓对应最“便捷”，寓意比喻性材料的题旨和意图不容易分辨，因其题旨和意图含蓄隐晦，通过找寻材料与生活的“对应点”，才能与现实挂钩，更能深入理解题旨。

2.作文要搭个架子。

“考场作文”迥异于平日训练，或以标题夺目，或以结构见长；或凭借清晰结构，让阅卷老师一览无余；或借助曲折有致的文脉，令读者眼前一亮。总之，应以“谦卑”姿态与阅卷老师对话。考场实践证明，“1235”式结构，最受阅卷老师青睐。即“1个题记”“两个例子”“三种句式，反诘，排比及独词句”“5段自然段落”。大家不妨一试。

就是一个词或一个短语

反诘就是反问，

一般要比“问”感情强烈点

搭架子具体应注意下面几点：

①整体布局，架构齐全，于完整中显露结构之美。考场作文结构应如营造宫殿，应“袖手于前方能疾书于后”，勾勒好“工程图”，记叙文“工程图”则应确定写何人何事，何种场景，哪个细节，如何开头，怎样收束等；议论文“工程图”，则应把握好议论主体部分。既要回答“是什么”“为什么”，又要回答“怎么办”，既要讲“重要性”，也要阐述“必要性”；要摆列一个三百字左右提纲；同时要设置文章亮点，设计好夺人心魄的“精华语段”，设计好体现文脉的过渡与照应。

②局部凸显，夺人眼球，于才情里呈现“靓点”之形。考场作文的“局部”就是精华语段，即考生在考场高限制条件下，借助文章“靓点”博得阅卷老师认同、赏识、悦纳自己的媒介途径，也是考生展示个性才情的模板。

③语段自然，层次明晰，于铺排中彰显条理之畅。考场作文结构“骨架”营造应注意两点：一曰通篇有序，一目了然。即考场作文应本着尊重阅卷老师态度，杜绝“三段式”“八股模式”，恰当设置自然段落，运用语言标志，可使阅卷老师便于评卷，透彻见底。

④重章叠句，强化主旨，于反复中昭示文脉之轨。即作文主体开头都用相似的句子呈现，或用相同的语段排比，或用展示分论点的方法分布，将文章的主体内容呈现给阅卷老师；用“过渡”“衔接”句及“过渡语段”勾连前后，如此文章便会清晰直观、条分缕析。同时，将文章主旨句和关键句放置在文章的关键处予以多次强调，使其显豁醒目。

3.要有点内容。即内容要“丰盈”“充实”。

对文章内容而言，犹如血肉之于骨骼。“丰盈”是什么？是故事、是人物，是场景、是画面，是细节，自然也是数据，是事例。一个丰腴端庄的形象令人刮目相看，一篇有意思有味道的文章也会令人眼前一亮！请记，没有场景、没有细节的文章，是无法感动自己，更无法感动他人的。

展开的话，要专门讲，我们每个月有四次讲座呢。会按次序，按大家提出的问题重要程度，分别予以讲解。

4.要有点细节。

“细节”就是指事物的局部的细微之处。朱自清先生所说“一沙一石之细，一言一动之微”，就是一个最好的诠释。如对人物的一举一动，事物发展的具体环节，环境中的细小物体进行细微描摹。

举个例子吧，大家很可能不记得小说孔乙己里的咸亨酒店，但都不会忘记“多乎哉？不多也！”的句子吧。

这就是细节。

细节在描摹场景，突出镜头，塑造人物形象，揭示人物内心，展示人物性格等方面得天独厚。

如《阿Ｑ正传》中有一段阿Ｑ刑前画押的细节描写：“要画圆圈了，那手捏着笔只是抖，于是那人将纸铺在地上，阿Ｑ伏下去，使尽平生的力画圆圈。他生怕被人笑话，立志要画得圆，但这可恶的笔不但很沉重，并且不听话，刚刚一抖一抖的几乎合缝，却又向外一耸，成了瓜子模样了。”这个行为细节，具体、形象、生动地反映了阿Ｑ的性格特点——直到临死还恪守着自欺欺人的“精神胜利法”。当人们读到这一细节描写时，谁又能不觉得阿Ｑ可笑、可悲、可怜呢？

好，孔乙己细节很多，像用手罩住碟子的动作等等。

5.作文要有点意思。大家常说，某人文章写得“有意思”，“有意思”即“有意境”。它，并不神秘。或描摹景象，阐发感受；或讲述故事，曲折回荡；或铺排情感，托物言志；或发表见解，亮出“声音”。无论哪种，均可取材当下，寄意高远。可写得有情思，有味道！

6.作文要有点真体验。我的一位同事曾对体验“真切”作过一番颇有意思的道白：真切嘛，就是眼前一亮，鼻子一酸，心头一热，莞尔一笑。因为我的朋友姓王，我就开玩笑称其为“王氏定理”。大家以为如何？

以后，我们会按照今天讲座提纲，逐一加以落实，尤其是针对议论文和记叙文.

7.作文要有点拷问。屈原有篇“天问”，其实，考场作文也需“拷问”。“拷问”什么呢？ “拷问”立足点有二：关注生命群体与个体的精神生活质量；关注“自我”的心灵完整与灵魂自由程度。不仅问社会，问人生，问苍天，问世道人心，问世间欢欣，问苦恼灾难，更重要的是问心灵，问自我灵魂，深层是对人的灵魂与自我的关切。这种“拷问”，不仅突出了思维品质，更与拷问社会、拷问自我、拷问灵魂的时代主流相契合，彰显出文章不凡的批判色调。

具体地说：

①揭示内涵，显露本质，于过程中显思维。文章要想思维深刻，凸显理性色彩，就要立足于构建文章的理性层次，在观点与材料统一层面上下功夫，在论辩结构上做文章。致力于文章的纵横向的开凿，从而使文章形成“是什么”“为什么”“怎么办”阐释模型，特别是“怎么办”层次，作者更应浓墨重彩，置顶突出。

②明辨关系，探究本质，于因果中求本质。探求关系，追因溯源，由果推因，力求探究出事物本源，特别关注阐释道理的层次与逻辑，明晰论辩的层次展现，周延论题的外延内涵，构建“必要性”与“重要性”探求模式。在探求中推理，在推理中求深。

③立足辩证，巧用推理，在铺展中求独特。议论文应善用推理，特别是由外而内，由上而下、由局部而整体，由此及彼的正向推理，及由彼到此，由整体而局部，由结果而原因，由本质而现象。如果任何一个论题都做如是推理展延，则文章自然有厚度，有质感。

④透过一层，多向“拷问”，于“问天”中求本真。作文“透过一层是妙境”，即在共性思维的基础上，多问一个“为什么”，如此，不仅可收笔锋跌宕摇曳之效，更可收质疑论辩之功。 说的比较典雅，说白了就是多问。多讲点逻辑。

这个“问”大有讲究，也是作文的品质所在，我多说几句。

我觉得，“问”要从四个角度切入，即“四问”。

在透析材料或题目的基础上，对其进行“发问”，一“问”材料或题目与自己所掌握的哪些素材最接近，并随手记下备忘；二“问”材料或题目的中心是什么，并列出其大致的思维要点；三“问”别人对材料或题目最经常的观点是什么？四“问”对材料或题目从反面或对立面立意的可能性。这样的“四问”，在有利于选材的同时，更能保证自己文章能够立于较高层次，立于不败之地。

对。问之深，则思之深，思之深，则品自高。

最后一点。素材问题。

8.要有点“私家菜”。

“素材”决定考场作文的成败。“素材”要有“私家菜”。

据笔者体会，“素材”萃取要注意几点：一曰“拿手”，即选择自己最熟悉，而别人未必注意的素材，研深参透，多向思考，多方变换；{其实没有那么难作文}.

二曰“组合”，即一篇文章中素材无须多，只须“1+1”即可。即“一个鲜活素材+一个课本素材”，这种组合，最为稳健。

从生活中取舍，从与父母的相处中发现细节？比如说，父母的习惯，对自己的惯常语言动作、还有就是细节。

我问大家一个问题？你觉得你父母给你印象最深的一句话是什么？最常见一个动作什么？最稳定的性格是什么？最常见的表情是什么？想过没有？

考场作文写40分钟左右，十分钟左右列提纲

1、架构

2、段落

3、素材、

4、衔接

5.主题句

6、开头与收束

大家可能都有过这样的经历：考试写作文，一看题目，哈，自己熟悉，就“下笔如有神”了，可写着写着，就发现问题了，一是自己审题时疏忽，跑题了，二是又有了新的想法。或者，写完一多半了，却发现“离题”了，如何纠错呢？好办，用独立段落，予以醒目显示，自己的“自我否定”。如“上述观点，貌似合理，果真如此吗？”当然，这是不得已为之，不可常用哦！

记叙文跑题的可能性不大，如果跑题，用回忆、镜头、联想等，借助细节去拗救。 是说，我们把功夫用在平时，作文就不会跑题了。

最后我讲个故事吧，作为结束语。好在以后这样的讲座多。有的是机会。

我有个学生，特别钟爱诗人海子，他对“海子”的熟悉，达到了专业水平，点滴细微，几乎无不知晓。因此，每次考试，他只做一件事，就是如何将“话题”或材料与“海子”联系起来。一旦成功，用他的话说，就是一切OK啦！同学们读后有何想法啊？

篇三:《作文 ——其实不难》

“ 其实不难”作文指导

安徽庐江县泥河二中 陶海保

【文题再现】以“ 其实不难”，为题，写一篇文章。

（1）先将题目补充完整。 （2）可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟认识。

（3）可以大胆选择你最能驾驭的文体写作。 （4）考虑到内容充实，文章不少于500字。 此题是庐江县2012年教学质量检测中的作文题目。出题者的意图是明显的，那就是引导学生正确面对人生，树立积极乐观的人生态度，纠正过去的消极认识。因此，它对学生正确认识自己、认识人生、认识社会不无帮助。看似好写的题目，实际上想做到“人无我有、人有我新”很难。从阅卷情况来看，真正做到让人耳目一新而又有深度的作文少之又少。因此，要在以后的作文教学中要加强对半命题作文的训练力度，重视学生的写作基本功训练。

【误区点击】

1、 补题漏洞百出。{其实没有那么难作文}.

补题是写作的第一步，决定着写作的内容和方向，是作文成败的关键。另外，阅卷老师在改卷时，可能第一眼就会看到你的作文题目。而一个新颖简洁的作文题目会在第一时间内吸引阅卷老师的眼球。所以，在写半命题作文时，补题就显得至关重要。

然而，从阅卷情况来看，不少同学在补题上出现了问题，写作过程的第一步就没走好，影响了作文的得分。现举几例如下：

“学习其实不难”，这个题目就太过笼统，指向不明，到底学习什么呢？题目不清楚。所以过于宽泛，也不好写，难以写深刻。像“快乐其实不难”这个题目的毛病也是如此。 “学习语文其实不难”，这个题目相比较而言，就具体一些了，学习什么就交代了。但也不好，因为一般人都能做到学习语文，不存在什么难不难的问题。学习语文，学的差，没效果，太容易了，这就没有写作的必要。“学好语文其实不难”，一字之改，效果截然不同，后者就好的多了。像“考试其实不难”这个题目的毛病也是如此。

“戒网瘾其实不难”，这个题目在试卷中出现的比较多，但一般得分都不高。原因是这个题目要想写的新颖比较难，大多数是通过自己或他人的经历，为戒网瘾支招，从而说明戒网瘾不难。这明显是意义性不大，思想性不够。

2、 写作扣题不紧。

考场作文的扣题非常重要。紧扣住标题的作文，它反映了习作的结构的严谨、思路的清晰、中心的明确，从而给读者留下鲜明的印象。而相反，下笔千言，离题万里的作文，读者会不知所云。例如：“做一个快乐的人其实不难”，作者先写到对“快乐”的理解，再写到享受快乐的方法，从而说明了做一个快乐的人不难。这就忽略了题目中的“其实”。

【写作指导】 1、拟题上的指导：先看学生拟的几个题目，“挫折其实不难、微笑其实不难、快乐其实不难”。这几个题目，有的不明确，例如“挫折其实不难”，让人一头雾水。有的太宽泛，不具体例如后面的两个题目。其实，只要遵循“化大为小、化虚为实”的原则修改一下就行了，例如“挫折其实不难”修改为“战胜挫折其实不难”就行了，“微笑其实不难”修改为“微笑面对别人其实不难”就行了，“快乐其实不难”修改为“做一个快乐的人其实不难”就行了。你看，这样一修改，角度就小了，更好写了。下面的题目拟的怎样呢？弯腰其实不难、拥抱春天其实不难、做个好人其实不难、一家人相亲相爱其实不难、坚守信念其实不难、改变自己其实不难、感受幸福其实不难„„

2、写作上的指导：为了突出题目中的“其实”，建议同学们在写作中运用一些写作方法，例如，前后对比、欲扬先抑等，借以达到突出变化过程，丰富写作内容的目的。

【范文欣赏】

懂你其实不难

庐江一考生

曾以为你是那破旧不堪的老屋，不能给我遮风避雨；总以为你是黑夜中星点的残烛，不能指引我前进的方向；总以为你是那艘左右摇动的旧船，给不了我安定和快乐。现在想起来，觉得这些想法实在可笑。

你就像沙滩上那密集的贝壳，我是海