沈阳市“聚焦课程、聚焦课堂、落实素养”皇姑区初中语文教研论坛在沈阳市第四十三中学成功举行

9月19日下午，沈阳市“聚焦课程、聚焦课堂、落实素养”教研论坛第八场，暨皇姑区初中语文学科“1+2”阅读教学活动，在沈阳市第四十三中学怒江校区如期举行，并获得圆满成功。

皇姑区语文教研员付春兰老师对本次论坛进行了周密的部署，43中学的各部门给予大力支持。论坛由43中学语文教师兼教学主任袁芳芳主持。沈阳市教育研究院义务教育部初中教研室主任语文学科教研员吴燕莅临指导。参加论坛的还有：皇姑区教育研究中心义教部部长张建华，皇姑区教育研究中心初中部主任、初中物理教研员丁国，沈河区语文教研员邢泰，沈北新区语文教研员夏伟波等领导，辽宁省影子校长培训学员，河北承德的几位老师，以及皇姑区部分语文教师。

首先，皇姑区语文教研员付春兰做了题为《种下阅读的种子，绽放生命的光彩》的报告。付老师介绍了沈阳市“两聚一落”论坛的背景，以及新教材的编写理论和创新设计。她还阐述了皇姑区语文学科“1+2”阅读教学的特点，以及近期取得的教学成果，特别强调了多文本阅读的常态化。

接下来，43中学的张宇娜老师做了《读名着·明学法·赏情怀》的公开课。张老师选取《岳阳楼记》和《醉翁亭记》的最后一段，指导比较阅读，然后向课外拓展，引领学生阅读相关的三段课外语段。在学习文言文阅读方法的同时，理解作者爱国的情怀。

光明中学的居蓓老师针对文言文复习谈了如何落实“1+2”阅读方式；147中学的樊华老师从文言文新授课角度介绍了“1+2”阅读方式的运用；33中学的石健老师讲解了议论文教学运用“1+2”阅读方式的情况；43中学的袁芳芳老师汇报了名着阅读教学策略的探索与实践。

最后，吴燕老师对课程展示和教研论坛做了精彩点评。吴老师首先解读了“两聚一落”，即“聚焦课程、聚焦课堂，落实素养”。我们要全面深化课程改革，落实立德树人的根本任务，希望教师努力成为课程的设计者、建构者。吴老师还解读了统编教材的编写理念、原则及特点，教材以人文主题和语文要素形成“双线组元”，建构了“三位一体”的阅读教学体系，选文文质兼美，尤其重视中华优秀传统文化的理解和传承，坚持革命传统教育，弘扬爱国精神。

吴燕老师对皇姑区落实沈阳市“两聚一落”要求给予充分肯定，指出“1+2”阅读方式是对新教材理念的创造性发展。皇姑区在近几年的语文教学中，努力追求着“多读书，读好书，好读书，读整本的书”的目标，有计划性地开展了“1+2”阅读教学模式的探索与实践。先后有任利老师的《古诗文赏析“1+2”》、吕秀丽老师的《文言文复习“1+2”》等示范课，力求指导教师游刃有余地开展群文阅读的教学模式，让语文课更重视学生自主的阅读实践。吴燕老师高度赞扬了皇姑区在近几年的语文教学中，“1+2”阅读教学模式的探索与实践的成果，肯定皇姑区“提倡整本书阅读，培养阅读习惯，提高鉴赏能力”的教育理念，鼓励大家坚持实践，不断创新。

同时，吴老师还阐释了新时期语文教学的特点，指明语文教学的方向。她就43中学开展“内生型”教育教学给予了高度评价，对本次论坛活动的设计组织大加赞许。并结合了张宇娜老师的课堂设计，具体地阐述了“立德树人”“核心素养”是语文教学的核心，肯定张老师课的示范性，注重对“立德树人”“核心素养”要求的落实，论坛发言的四位老师关注阅读，注重学生能力的提升。随后，吴老师耐心地解答了与会老师的一些提问，强调语文教学以课程标准为准则，给老师们专业上的指导。

本次论坛贯彻了语文教学“立德树人”,培养“核心素养”的目标,凸显了新教材的特点,为大家提供了优秀的教学范例和教研反思交流的契机，必将对我们下一步的教育教学工作产生深远影响。

供稿：庄彬、袁芳芳、王敬威