涿州市双塔中学青年教师培养卓有成效！狠抓队伍建设 实现名师强校……

狠抓队伍建设实现名师强校

涿州市双塔中学青年教师培养卓有成效

涿州市双塔中学2020年暑假前有14个教学班，学生只有几百人，教师不足百人。暑假择址搬迁后，成为20轨寄宿制初中学校，教学班猛增到53个，学生达到了3000多人，教师增加到218名。随着学校规模的扩大，100多名青年教师迅速加入到学校教师队伍中来，有的刚考入教师编制，有的参加工作不久，有的刚刚毕业。这批青年教师工作态度的好坏、教育教学水平的高低，直接制约着学校的教育教学质量，成了新的双塔中学发展的瓶颈。在领导高度关注、社会十分瞩目、家长充满期待的严峻的教育形势下，如何打造一支思想觉悟高、专业素养好、业务能力强的青年教师队伍，便成了学校工作的攻坚课题和重中之重。有计划、有方法、有步骤、全方位全面实施青年教师培养战略，着力打造一支训练有素的青年教师队伍，让青年教师快快成长重要举措的实施，使一大批优秀年轻教师脱颖而出，为学校的教育教学质量的提高、社会声誉的攀升打下了坚实基础。

01名师引领走出困惑。

青年教师是学校的希望，是学校可持续发展的后备力量。青年教师的成长，需要名师引领方向。在这方面涿州市双塔中学具体采取了三项措施：

一是实施“青蓝工程”。青年教师思维活跃，知识丰富，头脑灵活，有创新精神，但缺乏只有实践才能换取的东西——经验。为此，学校实施了“青蓝工程”。学校挑选觉悟高、业务精、能力强的名师、骨干教师和青年教师结成师徒，以“历练师品、提高师艺、提升师德”为目标，引导青年教师关注自身的专业发展、关注学校的发展。师傅以引领课堂为抓手，对徒弟的成长过程进行引领。每学期，开学前全校集中培训时，骨干教师做校级观摩课，如2020年寒假开学前，王国明副校长和徒弟马阿莲老师，以课文《爱莲说》为例，进行了同课异构观摩教学。“同课异构”教学研讨，为教师们提供了一个面对面交流互动的平台。在这个平台中，老师们共同探讨教学中的热点、难点问题，探讨教学的艺术，交流彼此的经验，共享成功的喜悦。多维的角度，迥异的风格，不同策略在交流中碰撞、升华，这种多层面、全方位的合作、探讨，可以整体提升教师的教学教研水平，提高教学质量。学期初以教研组为单位做示范课。几年来，每学期开学初的第一个“教研日”，各年级各学科都是由教研组长先上示范课。学期末，各年级各学科都由师傅做复习示范课，进行思想上业务上的引领。对青年教师的整个成长过程进行把关指导。每位青年教师作为徒弟，要先听课后上课。主要听导师及同学科教师的课，提倡跨年级、跨学科听课，并且，不受本组“教研日安排”的限制，可以随时听课学习。在听课的基础上，青年教师在年级组内研讨课、学校汇报课、出师课、家长开放课或校内赛教课等多层次的教学活动中展现自己的风采。要认真写好听课笔记，每学期期末教导处组织检查。期末每人撰写一篇教学反思和一篇论文。在学习、实践、反思中历练成长。

02二是“走出去”取经。

聆听教育专家传播先进、科学的教育教学理念；观摩优质课堂教学；交流教学中的困惑与思考，引发思维火花的碰撞。2020年10月24日，刘金花副校长、高晓娟主任带领崔晓岩、高蕾、韩笑宇、李文秀、王慧颖等11人，在保定乐凯中学参加学科教研主任、教研组长的培训，聆听了上海青浦区教师进修学院关景双院长的专题报告。2020年8月25日下午，在实验中学多功能报告厅聆听了北京市第八十中学特级教师李晓云主任做的《课堂教学的自主与创新》专题讲座，9月21日，在双语中学听了邢台特级教师王香芝校长《名师在培训中成长》专题讲座，听了保定学院继续教育部主任王全乐教授《从骨干教师到培训者》专题讲座。2020年4月22日，高晓娟主任带领张娜、王恩玲、王晨旭等7名教师到石家庄第43中学参加了河北省“同课异构”为主题的学习研讨。让教师的“听中学”与“做中学”相结合、理念先行与实践先行相结合，教学体悟与教师反思相结合，并把取得的真经应用到教学实践中去。

03三是“请进来”传经。

青年教师普遍喜欢一线的专家、名师、名校长，他们渴望借鉴名师成功的经验提高自己的教学执行能力，他们渴望得到鲜活的教育学心理学方面的理念，从一线名师的教育实践中学到更多更具体的教育智慧，从而掌握更多更实用的课堂教学经验和技巧。学校不定期的邀请着名学者、专家讲教育理论，前沿动态、教学经验；邀请心理专家讲自身修养；邀请教科所、教研室的教研员亲临指导，亲自把脉。还注重用身边的典型教育人，特级教师、十佳教师、优秀教师讲拼搏成功的工作经历。这些人从不同的方面道出自己人生的价值和人格的魅力，使青年教师受到教育和鼓舞。2020年8月27日，邀请廊坊地区教研室主任张德润老师做了《新课程改革背景下的思想品德课教学》专题讲座，着重讲述了“新课标”与“课堂教学”新理念、新方法及新思考，讲述了自己的成长过程，使广大教师受到很大启发。2020年8月26日邀请了保定市教科所冯洪所长做了《中国好课堂有感》专题讲座，大家深深懂得：能激发思维的教学过程才是好的教学过程，能焕发生命力的课堂才是理想的课堂，能揭示该学科本质的课才是好课。2020年5月，邀请了保定市徐水二中的高薇老师来校“送课下乡”，给语文教师上了两节生动的“名着导读”课，进行了现场质疑、答疑与指导，留下了联系方式，对语文教师的成长起了重要的引领作用。每一次学习后，学校要求青年教师要结合自己的教学实际写出自己的感悟或收获，学校将大家的作品发到学校网站，同时制作成精美小册子在学校教师中传阅。

04团队合作凝神聚力。

教师怎样才能少走弯路？怎样才能尽快步入正轨？学校实施导学案制度，即主备教师写个案——集体研讨写共案——个人复备形成导学案。这样的导学案，集本教研组教师集体智慧，重点突出，方法得当，内容详实，为青年教师上好每一节课做了铺垫与引领。

一是创造性开展“教研日”活动。在学期初排课表前，教导处安排各年级、各学科每周预留出半天集中进行教研活动的时间各科教研组长上报后，教导处统一协调制表下发。包括周次、做课教师、主评教师、主备教师、导学案内容。学期初的前两周做出计划安排，第三周开始正式运行。教导处统一管理。

第一节由一位老师做汇报课，第二节全组评课，全组教师根据听课情况进行“诊断”，做课教师先说自己的教学思路，接着主评人进行全面评析，然后其他老师进行点评：找到一个亮点，指出一点不足，提出一点建议。第三、四节进行集体备课。主备教师必须是下周的做课教师，所备的课必须是下一周要讲的课。备课时，主备教师提供个案，然后集体研讨形成共案，每位老师上课前再次复备，形成导学案。青年教师在观摩中开阔了视野，在研讨中提升了能力。

二是实行“月考评”制度。

为了让他们尽快地“站稳讲台”，教导处狠抓教学常规管理，苦练他们的基本功。在每周的教研日，教导处严格按照以下标准进行检查。

其一，每周每天教科研活动时间，教导处成员负责检查、记录各组活动情况，包括参加人数、活动内容、主持人、起止时间、缺勤人员等，活动完毕后收齐导学案交教导处检查后下发任课教师。

其二，检查实行点面结合的方式，一人负责全面检查记录，其他领导分学科深入到学科组参加教研活动。

其三，检查结果及活动记录，及时整理存档，作为教师“月考评”其中一项打分进行量化，作为评优、评职，评先进学科组、先进个人评选的重要依据。

05搭建平台展示才华

为了让青年教师尽快成长，学校为他们搭建了形式多样的展示自己的舞台。

一是“压担子”。根据学校的发展规划，学校有意识挑选那些责任心强，个人素质好，有发展潜能的青年教师担任班主任，年级组长、教研组长，充实到学校管理的队伍中来，在实践中磨练他们的意志，开发他们的潜能，提升他们的管理水平。二是“搭台子”。学校每学期都要进行青年教师的各种形式的业务大赛：教学设计比赛——说课比赛——做课比赛——观摩课活动。即从教学设计大赛中选出一等奖获得者参加说课比赛；再让说课比赛的一等奖获得者参加做课比赛；从做课比赛一等奖中挑选出最高得分者参加学校的观摩课。经过一遍一遍的打磨，一些青年教师迅速成长，脱颖而出，成为业务骨干。讲座异彩纷呈，搭建交流平台：根据学校工作的需要，根据青年教师的特点、特长，学校不定期组织各种类型的小讲座。如：小组建设、教学方法、学习收获、班级建设等方面的交流。帮助青年教师树立自信，积累经验，学会反思，学会积累，并在反思中不断成长。电视台里展风采，搭建展示舞台。为了让优秀的青年教师有更多的展示机会，学校邀请市电视台为青年教师录制电视节目，展现他们的个人魅力和教学风采，带着他们的欢声笑语走进了千家万户。金淑会、王艳娇老师在涿州电视台宣传学校办学特色时参与了节目的录制，接受了采访，展现了她们的教学风采。

激励机制振奋精神

为了给每一位青年教师客观、公平、公正的评价，把评价细化到管理的过程中去，学校实行月考评制度，每月一检查，每月一总结，每月一公布，时时呈现教师的工作状态，每个人的月考评得分张榜上墙，有目共睹，根据月考评的结果，每月累加起来，学期末评选出本学期的阳光教师，给予物质上和精神上的奖励，并把他们的业绩做成宣传片在学校大屏中播放，大幅照片张贴在学校的宣传栏中供大家学习。对学校有突出贡献，敢于创新教学方法，有自己独特教学风格和特点的教师，每年评选一次“感动双中十大人物”，一些青年教师崭露头角，榜上有名，极大振奋了青年教师的精神。

心理疏导缓解压力

面对激烈的竞争，面对家长的指责甚至是刁难，面对学生的状况百出，有些青年教师感觉身心疲惫，难以招架。为此，学校建立了心理工作室，特聘心理专家专门为他们进行心理疏导。就如何与学生进行有效沟通，如何与老师进行有效沟通；如何建立家校联系与家长进行有效沟通，展开了多种形式的培训，解决一些共性的问题，个性问题单独交流。让老师们解放思想，轻装上阵，获得了工作的愉悦感。2020年2月23日，邀请保定心理学讲师心华老师做了《家校合作，平行成长》专题讲座，对青年教师自身成长、班主任工作、学科教学各方面都有很大的启发和指导意义，化解了工作中的烦恼与困惑。

涿州市双塔中学全方位对青年教师进行培养、打磨，使青年教师有长足的进步，教育教学水平提升很快，一批教育教学能手脱颖而出，一支业务精湛、师德高尚的青年教师骨干队伍逐步形成。学校教育教学成绩喜人，据2020——2020学年涿州市综合考评，双塔中学已经跻身全是初中学校第一平台。

张三清

编辑：张三清 　运营：付璐

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