什么叫形而上学观点（形而上学的来源）

儒家的形而上学观念是什么

《易经》原文：“形而上朦胧觉得，形而上比较虚，形而下比较实，形而上与形而上学是不同的：形而上是指思维和宏观的属于虚的范畴；形而上学则是指认识事物走到了极端，是僵化的。老子有谓“形而上者谓之道，形而下者谓之器”，意为形而上的东西就是指道，既是指哲学方法，又是指思维活动。形而下则是指具体的，可以捉摸到的东西或器物 。 通俗的讲，形而上学有两种意思。一是指用孤立、静止、片面、表面的观点去看待事物。二是指研究单凭直觉（超经验）来判断事物的哲学。有时也指研究哲学的本体论。 近代以来，随着科学理性在人文领域中的强劲蔓延，传统形而上学遭受了前所未有的打击。然而，从形而上学发展的历史过程来看，实际上存在着三种形态的形而上学：宇宙本体论、范畴本体论和意义本体论。科学理性所拒斥的实则主要是基于思辨虚构的宇宙本体论。在后形而上学时代，就意义本体论而言，形而上学没有终结，也不会终结。 只讲形式，不究实质，这就是形而上学

什么叫形而上学？

这个问题挺深奥，简单点说吧

欧洲语言中的“形而上学”意思是“在物理学之后”。因这个词是亚历士多德的一本书的名字，是在他写完《物理学》之后的著作，故“形而上学”的最初的意思是“在物理学之后”也就是“后物理学”。由于物理学研究的对象是实在的，具体的，是有形的实体，也就是“形”；而在“形”之上的，就是抽象的东西，是脱离实体的意识方面的范畴。所以，“形而上学”就是脱离实物的学问。中文译名“形而上学”取自《易经》中“形而上者谓之道，形而下者谓之器”一语（大意为形而上的东西就是指道，既是指哲学方法，又是指思维活动；形而下则是指具体的，可以捉摸到的东西或器物。）

今日我们提及“形而上学”，多指与辩证法对立的观点：辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问题，形而上学则用孤立、静止、片面的观点看问题。

什么是形而上学

形而上学

学术解释：
1，哲学史上指哲学中探究宇宙根本原理的部分。
2，马克思主义哲学里，形而上学指那些“片面”、“孤立”的观点，比如唯心主义之类的才是形而上学。

通俗解释：
1，所有哲学都是形而上学，因为他们都致力于寻找最根本的东西；
2，在马克思主义哲学看来，不是马克思主义哲学的都是形而上学，都是要抛弃的。

老子《道德经》

“形而上者谓之道，形而下者谓之器。”
1，老子的道德经本身就是追问宇宙根本原理的，所以是哲学，是形而上学（这里形而上学取第一个意思）；
2，道家的思想一直偏向于出世，而不被后世的这些“入世者”所看重，所以，在翻译的时候，把这句“形而上”给用了上来，带有一点“错误”的感觉（因为我们国家是马克思主义哲学立国，所以不是马克思主义哲学就是孤立的、片面的、错误的）。

什么是形而上学？

形而上学是哲学术语。 欧洲语言中的“形而上学”来自希腊语，如英语的“metaphysics”。这一词原是古希腊罗德岛的哲学教师安德罗尼柯给亚里士多德的一部著作起的名称，意思是“物理学之后”。 形而上学也叫“第一哲学”，如笛卡儿的《第一哲学沉思录》（Meditations on First Philosophy）也称为《形而上学沉思录》。亚里士多德把人类的知识分为三部分，用大树作比喻：第一部分，最基础的部分，也就是树根，是形而上学，它是一切知识的奠基；第二部分是物理学，好比树干；第三部分是其他自然科学，以树枝来比喻。 中文译名“形而上学”取自《易经》中“形而上者谓之道，形而下者谓之器”一语。 形而上学的问题通常都是充满争议而没有确定的结论的。这一部份是因为经验事实所累积的资料，做为人类知识的最大宗，通常无法解决形上学争议；另一部份是因为形上学家们所使用的词语时常混淆不清，他们的争论因而是一笔各持已见但却没有交集的烂帐。 二十世纪的逻辑实证论者们反对某些形上学议题。他们认为某些形上学问题本身是没有意义的。 通俗的讲，形而上学有两种意思。一是指用孤立、静止、片面、表面的观点去看待事物。二是指研究单凭直觉（超经验）来判断事物的哲学。有时也指研究哲学的本体论。 近代以来，随着科学理性在人文领域中的强劲蔓延，传统形而上学遭受了前所未有的打击。然而，从形而上学发展的历史过程来看，实际上存在着三种形态的形而上学：宇宙本体论、范畴本体论和意义本体论。科学理性所拒斥的实则主要是基于思辨虚构的宇宙本体论。在后形而上学时代，就意义本体论而言，形而上学没有终结，也不会终结。 只讲形式，不究实质，这就是形而上学 查出《易经》原文：“形而上者谓之道，形而下者谓之器”，大喜。朦胧觉得，形而上比较虚，形而下比较实，形而上与形而上学是不同的：形而上是指思维和宏观的属于虚的范畴；形而上学则是指认识事物走到了极端，是僵化的。老子有谓“形而上者谓之道，形而下者谓之器”，意为形而上的东西就是指道，既是指哲学方法，又是指思维活动。形而下则是指具体的，可以捉摸到的东西或器物。形而上学就是机械论。能动和反作用就是人的精神智慧能够主动带来巨大物质力量。

什么是形而上学？形而上学是怎样的？

而上学(metaphysics)是哲学术语，哲学史上指哲学中探究宇宙根本原理的部分。马克思主义哲学所述同辩证法相对立的世界观或方法论。它用孤立、静止、片面（注意理解“片面”涵义，最直白的说法即你所见为片面的，不完全）的观点看世界，认为一切事物都是孤立的，永远不变的；如果说有变化，只是数量的增减和场所的变更，这种增减或变更的原因不在事物内部而在于事物外部。也叫玄学。