《读写》杂志2020年12月作品选登

由福建省语文学会主办的全国统一cn刊号杂志《读写》于2020年1月创刊，以“深阅读、真写作”为办刊理念，是国内第一本专注文本解读、作文点评和语文核心素养研究的CN刊物。现选登12月“美”为主题的部分来稿供读者阅读、欣赏，更多作品和精彩名师点评、名家读写智慧，请关注纸质版《读写》杂志。购买杂志请查看下面“订阅方式”。

作品选登

（作品实际出版以纸质刊登为准，本文为初稿）

同题写作：“美”

A版小学3-4年级

最美的微信红包

文/林子轩

这是一个新鲜出炉的真实故事。主角，是我的大姨和一个陌生的豪车男，围观者，是微信群里老吴家的姐弟们。

大姨是一个停车场的收费员。国庆节前两天，一辆豪车驶出停车场，大姨走上前，收取50元的停车费。司机翻了翻钱包，却只找到40元的现金。他尴尬极了：“那个……我只有四十元。你能不能先帮我垫十块钱？加微信，我用红包还你。”大姨想都没想就答应了。可是，她等了整整一天，也没等到那笔10元钱的红包。

带着点失望，她来到“老吴家的姐弟们”这个微信群里吐槽，并提出个问题：“你们说，人与人之间，还有信任吗？”这下，群里顿时炸开了锅，姐弟们你一言、我一语地对这件事进行调侃。妈妈最先发言，她先是连续敲出了几个哈哈大笑的表情包，再甩上一句话：“被人骗了！鉴定完毕！”

“他把你删了吗？姐啊，应该曝光他！”小姨也来凑热闹了。

还是小舅的话比较有正能量，他安慰着：“只是没回你？不要失去信心啊！人与人之间的信任还是存在的！”

……

一时间，这个群，因为10元的停车费，充满了负能量。很快，国庆节到了，一大早，惊喜就出现了：大姨收到红包了！红包里，18.88元的数字闪闪发光，她的心欢腾起来，喜滋滋地来到群里报喜：“一凡，你猜对了！让我又相信了人与人之间的信任是存在的！”原来，豪车男九月的支付超限了，要等到十月份才能转账呢！

这下，群里再次炸锅了。大家的心，都被这个红包照得暖洋洋的，心中，涌动着一份动人的情感。这份情感，让人感到温暖，拥有无穷的力量，它能将大家的心紧紧地联系在一起！这份情感，便是人与人之间，最美好的——信任！

别急，故事还没完呢！第二天，大姨又收到了一个微信红包，竟然有66.66元！红包上，只有一句留言：国庆快乐，感谢信任！这是一个多么美丽的红包啊！说它美丽，是因为66.66元的吉利数字，代表着六六大顺的美好祝福吗？不！说它美丽，是因为，这个红包里，包含着两种世间最美好的情感——信任与感恩之心！

毫无疑问，这是老吴家的姐弟们见过的最美的微信红包！

（作者通联：福建省福清市文光小学四年级）

推荐理由

指导老师汪圆：这是一篇温馨的、充满时代感的文章。作者抓住了微信群里的两次“炸锅”，写出了老吴家的姐弟们的情感变化过程。文章无论是在选材上，还是立意上，都突出了一个“新”字，同时，文章的详略处理得当，重点突出，是一篇充满美的文章。

特约点评

福建省泉州市教科所刘香芹老师：林子轩同学的这个故事讲述得真的很生动！

带点调侃味道的开头很是新颖，也很能调人胃口。读了这个开头，不禁让人很想知道故事的两个主角之间到底发生什么事？原来大姨等待这位陌生的豪车男用微信还她垫付的10元停车费，一天没等到。这是故事的起因。故事怎样发展的呢？这个未等到的10元钱的微信红包，引发了老吴家的姐弟们在微信群里炸开了锅，意见虽有不同，但一时间群里“充满了负能量”。结果又如何？国庆节到了，事情有了转折——大姨收到红包了！原来，豪车男九月的支付超限了，要等到十月份才能转账呢！群里再次炸锅了……两次“炸锅”，原因却截然不同：一忧一喜；第一次充满了负能量，第二次满满的正能量。故事到此似乎有了圆满的结局，但文章以一句“别急，故事还没完呢”再掀高潮——大姨又收到了一个微信红包，竟然有66.66元！红包上，只有一句留言：国庆快乐，感谢信任！

这个关于诚信的故事起承转合自然流畅。结尾的议论点题，深刻而巧妙。祝福是美的，信任是美的，感恩是美的，小作者的文章也是美的！更应该赞美的是小作者有一双善于发现美的眼睛！

B版小学5-6年级

乌镇的美

文/徐浩航

灯忽地暗了，月光如水，倾泻一地，带走我的思绪。乌镇，一幅最美的中国水墨画，在我的梦里铺展开来。

乌镇的美，停留在街上。乌亮的青石板，规规整整，密密排开，直至消失在小巷的转弯处。街巷两旁的古屋低矮错落，姿态各异，高高翘起的檐角，精雕细琢的窗棂，显出一派巧夺天工的设计。街角挺立的细竹，墙头垂下的吊兰，给小巷增添了一抹灵动的绿意。已是深夜，街上却灯火阑珊，人潮如织。书院、药铺、酒楼、茶馆，物品繁多，应有尽有，让人目不暇接、留连忘返。置身其间，一股古朴的气息扑面而来，我仿佛穿越时空，徜徉在千百年前的繁华长街，领略人文之美……

乌镇的美，倒影在河上。岸边的水阁在灯光的映照下，犹如琼楼玉宇，玲珑剔透，一排接一排倒影在水面上，是那样的流光溢彩，熠熠生辉。河上有许多石桥连接两岸，如长虹卧波，有的古朴典雅，有的精致奇特，衬上灯光，把河面点缀得生机盎然、飞彩跃动。桥下，一艘艘乌篷船缓缓驶过，水面荡开层层微波，船夫们摇着船桨，客人们带着微笑，手机随手一拍，就定格了一幅和谐唯美的画面。浆声灯影，波光粼粼，让我不禁目眩神迷，如痴如醉，宛如进入了一个光怪陆离的世界。乌镇的神奇之美、和谐之美正款款而来……

乌镇的美，潜藏在湖中。河水缓缓流淌着，流到一个四方型的水域，形成了水上集市，也就是一个小湖。湖水忽地一抖，一条银鱼划过天空，鱼鳞上闪着明晃晃的光，在月下忽闪忽现，鱼鳍强烈地抖动着，强有力的尾巴拍打着空气。空中，扬起阵阵水珠，晶莹剔透，落到水面，溅起一阵水花。桥上的灯光，映在湖面之上，把湖水照得通亮，白里透黄。桥洞已被成群的爬山虎所覆盖，爬山虎的叶子被雨后的露珠压得沉重，鲜翠欲滴。走在桥上，吹着风，清凉无比，有一种心灵澄静的美，正如湖水荡漾开来……

乌镇的美，萦绕在心间。拂晓吹来的风，拂过柳枝，拂过脸庞。古老的酒坊，三白酒香飘十里；明亮的染坊，印花布高高飘扬，还有大街上的萝卜丝饼、青团、麦芽糖、凉皮……无不散发着生活的鲜香。穿过狭窄的古巷，走上弯弯的石桥，倚在古旧的石栏边，回望那吱吱呀呀的乌篷船，就是到了梦里江南。这就是文学巨匠茅盾的故乡，一个名人辈出的古镇，一个充满故事的地方。走下桥来，坐在河边的铺子里，听一曲花鼓戏，尝一块姑嫂饼，喝一口杭白菊，那一番说不出的风味，让人觉得仿佛回到了旧时乌镇。一种从容祥和的美，随着淡淡的茶香散发开来……

轻柔的月光，在夜色里静静地弥漫。乌镇，一个比梦还美的地方，给了我最美的梦！

（作者通联：福建省顺昌县实验小学五年级）

推荐理由

指导老师夏秀珍：《乌镇的美》是一篇写景作文，小作者巧妙地以景入梦，通过总分总的架构，对乌镇的美“停留在街上”“倒影在河上”“潜藏在湖中”“萦绕在心间”的关键画面，依次展开细致的描写，展现了乌镇的人文之美、环境之美与生活之美。全文结构清晰、首尾连贯，语言流畅优美、清新自然，描绘出乌镇如诗如画的意境，使人读后有身临其境之感。

特约点评

福建省厦门市教育科学研究院肖俊宇老师：小作者在表达上给我留下了三个深刻的印象。

一是文字精美。单看每段第一句，就能感受到小作者文章的功底了。乌镇的美，“停留在街上”“倒影在河上”“潜藏在湖中”“萦绕在心间”。“停留”“倒影”“潜藏”“萦绕”句式整齐，结构一致，富有韵律；“街上”“河里”“湖中”“心间”，形成对应关系，很有文采。

二是动静描写。如第二段，流水缓缓，湖面宁静，然而这份宁静却被一条银鱼打破了：湖水一抖，银鱼一跃，鱼鳞一闪，鱼尾一拍，水珠一扬，又落到水面，溅起水花。描写得栩栩如生，让人如临其境。

三是文章照应无痕。文章以“灯忽地暗了，月光如水，倾泻一地”和“在我的梦里铺展开”为开头，又以“轻柔的月光，在夜色里静静地弥漫”和“最美的梦”为结尾。文章始终贯穿着美，洋溢着美。

C版初中

美哉，玉雕者

文/黄盈盈

夜幕降临，偶尔传来几只流浪猫碰倒垃圾桶发出的“叮叮当当”声，纺织娘在树叶间歌唱不歇，孩子们早已在梦乡中旅行。这时，街道上传来时断时续的磨玉声响，十分干燥地黏在夜空里。望去，豆大的灯光已掩盖了周围的一切。再近看，你可以看见一群玉雕者们正忘乎所以地工作着……

其中有个玉雕者是我小舅。他已经在这个作坊里工作两个年头了，和他一起并肩作战的是一群工友和桌前一张张水凳儿。

我好奇地凝视着舅舅的一举一动：只见他缓缓地打开塞子，细管里的水便沿着水管滴落在玉件上。眨眼间，上面浮起的杂质被冲洗得一干二净。接着，小舅攥紧小刻刀，沿着玉像的边缘极轻极慢地刮着，生怕弄坏了这一小块玉。刀片与玉的摩擦声，就像理发店里剃发机与发梢之间的摩擦声，嘶嘶作响。其他工友们也是如此。于是整个房间里的磨玉声交替着，像在合奏交响乐，动听悦耳。

小舅的水凳儿前有一株绿色植物。从花盆到叶茎再到叶片，完全沾上了白色的玉粉，在灯光的照射下白得耀眼。

小舅似乎一直在重复着他的动作。盯着盯着，我的眼皮竟有些疲乏得要合在一起了，觉得好像过了一个世纪似的。我敛声屏气地问了一声：“舅舅，你做了这么久不累吗？”

“嗯……”

“那你们这一片人都是做玉的，竞争压力不会很大吗？”我示意地指了指他身旁的工友。确实，在这个小城市中，玉雕者就如那夜空中的繁星，抑或是零零散散地隐匿在属于自己的一隅玉的天地中，抑或是像小舅一样，被雇佣在一个小作坊里。他们大都不是广东本地人，大都讲着我所熟悉的家乡话。

“嗯……”

“那，那你觉得玉是个怎样的器物？”

“嗯……”

什么嘛，他全然没听到我在讲什么！但我很快安静下来，环顾四周，万籁俱寂。我明白了：手艺人靠心！一旁的叔叔们也埋头做工，十几双眼睛一寸不移地盯着手上的活儿，眼里的光似乎能盖过桌前的灯光。我暗暗想着，多么可敬！他们或许已经把自己封闭在一个玉的世界了吧！他们的灵魂可能已跨越了肉体，在用他们的“嘴巴”——那把小刻刀和玉进行一场美妙的对话！

再看看舅舅，托着玉件的底部，小刻刀在佛像上的莲花台表面上来回地磨着。手动，连着胳膊肘也在动，我仿佛觉得他眼睛都要掉到那玉件上了，掉在佛像的一笑一颦中去了。舅舅偶尔放下手中的活儿，朝那盆植物望一望，眨巴几下眼皮子。纷纷扬扬的玉粉落在睫毛上，眉毛上，还有额前的刘海上。此刻的舅舅像什么？哦，对了！像北方下雪时缀满冰晶的树。再看这一屋人，也都是一样。若将他们放在一块，恐怕也辨不出谁是谁吧！

完工！这是一个观音像，舅舅将它在灯光下晃了晃，不断地用手摩挲着。观音像经过雕琢，如添了一层青绿色的釉彩，就连它的眉眼、手中的净瓶都一清二楚。观音像的青绿与灯光的橘黄交汇在一起，更添了几分宁静的气息。果然，还是慢工出细活！

我轻轻地走过叔叔们的身后，灯光下的他们，一丝不苟地磨啊洗啊，手上的作品和雕玉者一样，焕发出迷人的光彩。

夜更深了。灯影下，他们继续手上的活儿，而我的眼前也模糊了。美是什么，是水走云飘，是马嘶虎跃？自然之美，会让人怡情养性，而眼前的劳动者奏响的美之声，更让人遐思纷纷：有多少莆田人背井离乡，在异乡勤勤恳恳地雕玉，彰显工匠精神？他们雕的难道仅仅是生活？不！他们更是在雕一条华夏文明生生不息的玉之传奇！

（作者通联：福建省莆田市砺青中学初三）

推荐理由

指导老师黄丽珠：文章选材真实，以小见大。作者抓住一部分当地人下广东雕玉并以此作为他们养家糊口的手段的大背景，以“小舅舅”们为切入口，认真描写，用心思考，歌颂了他们的工匠精神，宣扬了正能量。开头景物描写吸人眼球，以声衬静，扣人心弦，写出细腻而独特的感受。善用通感，如“街道上传来时断时续的磨玉声响，十分干燥地黏在夜空里”，恰到好处地表达心情。几处细节描写也极为生动，很好地表现人物的内在精神，为中心做服务。

结尾卒章显志，讴歌小舅舅和工友们，讴歌了神州大地千千万万的劳动者，赞美其专心致志的工匠精神。

特约点评

福建省三明市教育科学研究所郑江河老师：本文通过“我”对雕玉匠舅舅工作的一次观察，展现了雕玉手工艺者勤勤恳恳、一丝不苟的工作态度，赞颂了这些普通匠人之“美”。

文章开篇由夜深时分“干燥”的“黏”在夜空中的磨玉声引出小舅在玉坊中小心翼翼地打磨、冲洗一块玉胚的场景。在“我”的视角中，小舅的动作是细致的，精巧的，但也是千篇一律的。文中通过小舅看似漫不经心的三个“嗯”的回答，写出小舅工作时的聚精会神和心无旁骛的工匠精神。文章后半部分，作者详细描绘玉匠们全身心投入的工作情景和小舅雕刻的玉观音给人所带来的美感，辅之以“我”的心理活动和对玉匠们的直抒胸臆，再次点明了主旨，对这些用日复一日的劳作为中国奉献美的匠人们献上由衷的赞美。

本文所叙之事有生活体验，所以感情真挚，很能打动人。

D版高中

像这样细细倾听

文/林继超

乡村的夜晚总是清澈的。

当我醒来的时候，月光薄薄地洒在枕头上，凉席上的竹枝上的纹理清晰可见。四周静悄悄的，空气中充满了蛋壳般薄薄的芒果清香。

踮起脚尖轻轻走出小屋，脚下砖瓦的清凉让我十分舒服。打开二楼阳台的门，充满果香的风便倾洒进来。就地而坐，外婆总是把地板拖得干干净净，我喜欢把鼻子凑近闻，红土的香味纯净，鲜泽。整个村庄坐落在蓝黑色的夏夜中，看不见一盏灯光，邻居们都熄了灯。闭上眼睛，所有细腻的声音在耳边升起，所有的痛苦和恐惧都消失不见了，内心充满了满足感。

刚满月的小狗崽跑到脚边，舒服地躺了下来。柔软的毛发摩挲着肌肤，痒痒地让我想笑，月亮在他们身上如波光流淌，伸展了身子后，便静静地睡着了。我听见了他们起伏的呼吸，规律的脉动，听见了他们的梦，小狗们的心事。顿时便对生命充满了信心，再抑制不住感激之情，真的好美！

几米远的芦蒿草被唤醒了，黑压压地发出低沉的喟叹。绛紫色的牵牛花并没有沉睡，他们在夜里悄悄地生长。抽枝发芽的声音里有最自然的韵律，我听见了生命重新诞生的欢悦和叶片露水滑落的清脆音响。所有的生命都在这个仲夏夜中静息，地里的果实在这里孕育。闭上眼睛，你会听到所有的细胞都在苏醒，生命的撞击一直都在。

这样安静的夜晚总能洗濯出一个纯澈的清晨，我已经隐约听到鸟雀迫不及待地赞颂着这片大地。邻居们明早同样会早早醒来，从容地熬粥，腌咸菜，然后我便欣悦地闻到细密浓稠的米香。现在我已经迫不及待地想赤着脚，跟着外婆在菜地里拣虫子了。随着若隐若现的脚印在湿润柔软的红土上踏下，我享受这其中沙沙的清晰细小的声音。外婆单薄的衣袖轻轻浮动，大把的谷粒哗然而下，刚苏醒的鸡鸭摇摆着奔来，他们清澈的眼眸里有对生命最原初的印象。

月亮挂在树梢，睁大眼睛，抬头看见一颗又一颗的星星相继闪现时，我被迷住了。星星有多远呢？我们在这无边无际中凭借什么相遇？我们有哪般的幸运有机会完成一次对视？通过远方，我打量着自己。血液中有江河奔流撞击的声音，每一寸呼吸，都是大自然的风云万变。日出日落，春夏秋冬，地球旋转，星河兴衰，所有的规律都让我惊喜不已。而在这最安静的夜里，生命之音此起彼伏，轻柔的，明亮的，诗情的，澎湃的，冷峻的，深奥的……

而我还在小屋的阳台上，接受一场美的洗礼。砖瓦被捂热，小狗早已睡熟。

总需要这样的时刻，细细倾听。

（作者通联：福建省漳州市厦门大学附属实验中学高二）

推荐理由

指导老师邬双：散文诗般细腻优美的语言如明澈的溪水缓缓流过，如温柔的春风轻轻抚过，令人沉醉。一个普通的乡村之夜，“我”细细倾听着自然万物的声音，感受着生命存在的美好与感动，我静静想象着次日清晨人们照常劳作的声音，感受着日常生活的朴实与温暖；我细细倾听着自己内心的声音，思考人与自然的关系、生命的偶然与神奇。读罢，只觉文质兼美，唇齿生香，仿佛与作者共历一次美的洗礼。

特约点评

福建省福州教育研究院章肖涛老师：视觉之美易于描绘，听觉之美难于成文。从题目就可看出作者挑战另类角度的良苦用心。

开篇并不从听觉入手，而是从视觉拐弯而来，再从嗅觉敏感处点笔，写芒果的清香、红土的纯净。然后闭上眼睛，开始享受蓝黑色夏夜中所有细腻的声音。

小狗崽柔软毛发的摩挲是触觉的享受，我听见他们起伏的呼吸、规律的脉动，对生命充满了信心，这是听觉的前奏。几米远的芦蒿草低沉的喟叹，牵牛花抽枝发芽的韵律，露水滑落的清脆音响，大自然所有的细胞，生命的撞击是夜晚给听觉的第一段抒情咏叹调。这一段描写在全文中最有特色。

纯澈的清晨，鸟雀赞颂着大地，邻居们从容地熬粥腌咸菜，我跟着外婆去拣虫子，享受着红土沙沙的细小声音。谷粒哗然而下，鸡鸭摇摆奔来的欢快，这是生活中美好的早晨给听觉的第二段欢快小合唱。

月夜闪现着星星，我回听内心的种种疑问，仿佛血液中有江河奔流撞击的声音。这是听觉享受到的高潮。因为生命之音此起彼伏，让我在美的巅峰中陶醉，从外至内，让文章多了深度和宽度。

文末的点题浑然天成，诗意盎然。

微作文

A版小学3-4年级

最美妈妈

福建省莆田市城厢区沟头小学三年级 许馨怡

有一天夜里，我突然头晕得厉害，在床上辗转反侧，惊醒了边上熟睡的妈妈。她一骨碌爬起来，着急地问：“孩子，你怎么了？”

“妈妈，我头晕。”

妈妈一听，急忙把我扶起来,并快速找到体温计，夹在我的腋窝。过了一会，妈妈给我端来一碗绿豆汤，她先试了试温度，然后一口一口地喂我。待我喝完后，她轻轻地抽出体温计，朝着灯光仔细地看。突然，她“啊”的一声，惊得张大了口，瞪大了双眼。原来，我发高烧了。妈妈吓得赶紧给我擦风油精降温。这一夜，妈妈几乎没有合眼，她握着我的手，一直守到天亮。

妈妈，我想对你说，虽然你没有艳丽的外表，但在我心里，你是世界上最美的妈妈。

指导老师吴丽云点评：本文记叙了“我”生病时妈妈细心照料“我”的日常生活小事，展现了平凡但值得细细品味的母爱。习作思路清晰，描写细致，最后一句话收尾点题，直抒胸臆。

B版小学5-6年级

心海

福建省安溪县第十三小学五年级 许煜煌

眼前是碧波万倾的大海，脚下是洁白如玉的沙滩。海风温柔地抚摸着海，大自然的妩媚身影，令人心旷神怡，释怀心中的那份忧郁。

海浪爬上了刚高考完的考生脚裸，亲吻干燥的皮肤。考生沉重的脚沉入了海滩，海浪优雅地转身、后退，露在海滩上的脚丫，清净而透亮，似乎摆脱了心灵的枷锁，无比纯洁、自由。

远方的礁石矗立在海面，它总会被海浪吞没，但也会重新见到美丽的日光。这一切都落在考生眼里。他离去的背影绘画出一个挺拔的身姿，勇敢地走向胜利与失败的边缘。

在前方的岸边，是否又有一位释怀的人？

指导教师林金祥点评：海，给人以广阔无垠的感觉，小作者描写了考生高考完后去游览大海的情景，看到了美景，自然而然地释放了压力，对未来更加充满了希望。本文侧重写感觉，让人回味无穷。文章层次清晰，语言活泼优美，意境深远，可看出小作者有条不紊的写作风格。游览大海，是一件多么惬意的事情。

D版高中

老院子

福建省漳州第二中学高一 郑雪菲

院子仍在，独自抱着慵懒的落叶守过一个个四季，耀眼的阳光却在砖瓦上找不到落脚之地。

我抬起手挡在眼前试图遮挡刺眼的阳光，但它却从微张的手指间泄出，使我不得不眯起眼。

恍惚间我看到了你，你曾坐在草垛上给我讲述深夜那星辰大海中隐藏的玄机；你曾提着你的小格子裙在清得透底的溪中对我露出孩童般的笑容；你曾边洗着我沾满泥巴的衣服边对我描述着那辽阔的碧蓝天空。

院子仍在那。它在等你，等你唱着跑调却悠远的歌归来。

指导老师吕惠玲点评：作者善于捕捉生活中的小细节，精选典型的片段，以一颗真挚的心感动读者。行文流畅，结构清晰，善用排比。本文最大的亮点是情感细腻，那饱含深情的回忆中夹杂着笑与泪，我们似乎能从老院中瞥见似水的流年。

海峡两岸学生作文大赛

D版高中

清源回忆录

文/张之羽

不管怎样，他始终坚持，他的家乡叫清源县。

是那个曾经属于兴泉中道、八闽五军之一的清源军的小县城。宋代以来，八九百年光阴骎骎而逝，辖区几易其名，但他固执地认为，此地一直是清源。

这个名字，会让他联想起山涧清洌的源头活水，想起风靖澜平的熠熠生辉的河面。一个小县城，因一个诗意的名字而在他的想象中，蒙上了澄澈空明的颜色。

初秋，在戴云山麓总是极温和的。秋风料峭与刚褪去的夏日暑热交织成柔软无棱角的氤氲山气，阳光小心翼翼地铺满山路，他与村中的小伙伴踏碎了阳光往山顶进发。他明白，十月份是桃金娘成熟的季节，采一兜那紫红色的果实，放几颗在嘴里嚼着，熟练地吐出金黄色的链状种子。年年如此，但他年年如此期待，期待到河的源头去。

那条河无名。

它藏在大山深处，逐渐拓宽，沿山级级下降。也许是几条小溪汇流而成的缘故，它的水量不大而十分安静，像个无名的老者，借草木摇曳、鱼虾腾跃诉说心迹，而自己则闭目不视，缄口不言。

他和伙伴们弯腰采着那紫色的沉甸甸的果实，直到手心、衣兜根本装不下为止。在这之间的许多空隙，他会兀自伫立在一丛丛长着细小绒毛的桃金娘叶中，眺望更深的河源——一座简易无栏杆的小石桥，几名挑水的村妇，水汽蒸发升起的慵懒雾气，清澈如装下天空的明镜般的河面，更远处——更远处不是他目之所及。他太小，美的概念还太陌生，只不过，那种奇妙的喜悦会不失时机地涌上心头，他的目光、他的呼吸，甚至他的形骸，似乎都本该融化在这初秋的恬淡画卷里。

满载而归，一口白牙染上了黑紫。年迈的老人坐在竹摇椅上闭目养神，不睁眼便猜到他的归来。

“爷爷，爷爷，昨天的故事，我还要听。”他撒娇似的把几颗精心挑好的战利品放在老人沟壑纵横的手掌心里。老人笑着又推回去：“爷爷老了，不吃这个。你赶紧去后院漱个口，回来便和你讲。”

一本泛黄的县志，摊开在老人并拢的膝上，老人抽了口烟，念《仙游县志》。他却要打断，纠正为清源县。老人略感诧异地说，那是宋朝的事啦——他忸怩地小声辩解几句。

沧桑的声音叙说着古老的往事，此地是如何从泉州治所转兴化府管辖，又如何经历了亦思法杭兵乱和明中叶的倭乱等等，老人奇怪为何一个孩童热切地想知道的不是撒野玩耍，却是地方史实。他耐心地听着，终于小心开口：“真的没有那条河的名字吗？”

“哪条河？”老人合上书本，正午的太阳总是刺眼的。

“山顶上，呃……是叫戴云村，那边吧。”他迟疑地讲起了方言。

老人爽快地大笑起来：“那河，本就没有名字。你若感兴趣，自己取一个也好。”

佝偻的背影消失在视线里。

他怔怔地目送老人离去，囿于这座山上的他，眼界还没有宽到区别“河”“江”“潭”的地步。他只是记得曾经擅自把县志翻到过《河源地理考》一节，虽看不懂其中晦涩难懂的文字，但只“清源”二字，朗朗上口极为亲切。便武断地为无名河叫上了响亮的称谓：清源河。

大概是10月23日左右，中国北方飘雪的季节，闽中却刚有些秋的迹象。

他这次独自去了清源河。

若他读过韦庄的“春水碧于天”，就会惊呼眼前之景如何这般似东阁官梅撩动诗兴。河湾处蓝绿色向浅绿过渡，苇草的罅隙中闪过野鸭灰棕色的羽毛，扰起一片扇形的水纹。阳光破开河面的雾气，水底便多了一片菱形的金色波浪，受惊的鱼儿在桉树梢的倒影旁惊慌躲闪——他贪婪地注视着，生怕景致因陌生人的搅扰而减少一半的趣味。

他陷坐在河边的泥地里。衣服、手心都沾满污泥，只有双足泡在清冽的水中，却一点都不冰冷：水流从脚背上淙淙而过，宛如母亲的爱抚。

清源，便是指清流的源头吧？他努力调动幼稚的头脑，清源县，大概便得名于此吧？

他极满足于自己的解释。

随着河面被乍起的秋风吹皱，他的脚一度变得透明，仿佛融化在河中，他举目四望，依旧是那天挑着水桶在石桥上行走的村妇，零落的房厝中燃起的炊烟，被雾气遮挡的大山最深处，是这条河初生的地方……

多年以后，当有人问起他的籍贯，他莞尔一笑，仍说“清源县”。

这个名字寄予的，是他对家乡河流的一种隐秘的希冀，尽管他后来知道，戴云村的所谓河只不过是山间一条小溪，但“清源”却如一个干净未被沾染的形容词，牢牢占据着他对家乡的印象，让他始终在梦里，不愿醒来。

（作者通联：福建省莆田第一中学高二）

优秀同步作文

D版高中

写作模块说明：

这个写作模块是人教版高中语文必修2的第三个写作单元，本单元的训练重点是《发现美学习抒情》。这个写作单元在写法上要求叙事过程中要善于观察，用心体验生活中的“美”。通过本单元的作文训练，学生要在写作中运用好抒情这一表达方式，将生活中的经历、感悟、体验，用传递“美”的方式展现给读者。

回到那一刻

文/戴卓颖

空气中氤氲着水粉的气味，阳光柔柔地打在画板上。窗外的江水静静地流淌，载着狭长的小舟。我皱着眉，盯着临摹的风景，努力地想着水面如何才能画得清澈透明。

被磨灭了耐心的我翻看着手机，希望找出其他参考图。打开图库，回忆里的风景一张张地涌现。在图库的尽头，是一张山景，照片中的小女孩没注意到镜头，只是向远处投向好奇的目光。她的目光，让我仿佛回到了小时候。

印象中，刚上小学时，一天家人要去爬山，因无人代为照顾，大家带上了我。那是一座小山，外观普通无奇，但路上有着许多眼清泉，甚是吸引人。因为自小就恐高，到了半山腰我就不肯上山，任谁来劝也不走。长辈们无奈，商量后决定把我寄在半山腰上的亭子里，请提供茶水的志愿者帮忙照顾。

亭子没有名字，坐落在一片树荫里，红漆的柱，乌青的瓦，斜斜地靠在岩壁边。正值秋高气爽，风穿过林间，穿过山路，在树叶间画过一道道波浪般的细丝。我蹲下，将手伸进泉水里，泉水如同有了生命，轻轻地推着我的手心，带来清凉的慰藉。石块铺成的山路上，蚂蚁漫无目的地四处闯荡着。太阳穿过树叶间隙，光影不均匀地铺在石块上。从树木的空隙向山下望去，城市揉在了杂草中，仿佛离我很远很远。我回头望着盘旋而上的山路，三三两两的登山者漫步其间，就算是休息的人们，也静静喝着清茶，耳边飘过细细呢喃，人们似乎也不愿打断远处山雀的鸣叫。

如今又是秋日，我仿佛又回到了那一刻，眼里满是闪着光的秋色，如同一颗宝石。记得当时借过纸笔，就开始随便涂抹开来，那时的我没有绘画基础，也没有条框约束。随心而画。

我凝视着那张图，记忆一点点苏醒，却想不起有多久没有去外面走走看看。每日清晨走出阳台的第一缕风，晚自习前柔美的晚霞，夜晚熄灯后寂静的夜空，图书馆过道两边的雨点，都与我擦肩而过。日常是否泛滥了我的内心，让我找不到一点点空隙，去观察，去思考，去感受，还是自己把自己淹没在了重复的日子里？

人生，应该有些时刻是要慢下来要静下来的，听听花开的声音，看看叶子舒卷的曼妙。

窗外，江岸绿树掩映着江水，行人衣角轻飘，渔船悠闲靠岸。“你站在桥上看风景/看风景的人在楼上看你。”我想，我回到了那一刻。

（作者通联：厦门大学附属实验中学高一）

推荐理由

陈文红老师：小作者因野外写生陷入窘困，无意翻看手机时发现了一张旧照片，思绪回到那一刻。紧接着作者以抒情笔调描绘了一幅幅清丽的风景画，意境悠远，同时又融入个人哲思，使得文章给人以美感又给予心灵的启迪。

文章用词生动，行文摇曳多姿。能紧紧捕捉住灵魂颤动的那一瞬间，捕捉住周遭光彩变化的画面，并加以细腻委婉地刻画出来。回忆与现实，时光的交错与情感的起伏，都很好地诉诸笔端。

特约点评

余航老师：本文运用了“拉长时间体验——定格画面”的写作技巧，将自己审美感受灌注在“那一刻”这个极小的时间点上，从“刹那永恒”的角度找到了一个有效的突破口。作者用抒情的方式将自己的感受拉长，融入多彩的“动画”，组合富含哲理思考的“那一刻”。全文巧妙做到了感性的抒情与理性的思考相融合的写作效果。从具体的情感抒发技巧上看，本文在色彩组合上成功使用了明暗对比色以承载情感，在人物活动上成功运用了外在景物与内心感受的相融合，以流露情感体验。

读后感

A版小学3-4年级

草原上的忠诚卫士

一本好书，就像一个益友。《草原深处的牧羊犬》这本书中，牧羊犬都日波忠诚和勇敢的形象令我震撼。

在四野苍茫的冬天，都日波在跟着主人巴特尔一起回营地的途中，遭遇公驼袭击。面对庞然大物，都日波毫不畏怯奋战公驼，最终制服了公驼，使巴特尔化险为夷。还有一次，在寒冷的风雪夜里，巴特尔醉酒倒在雪原中，不省人事。都日波从远处赶来，面对巴特尔的咒骂及棒打，毫无怨言，不离不弃，最终将巴特尔安全带回了家。更令我感动的是，都日波被哈德出卖后，它挣脱锁链回到主人身边的情节。

都日波勇敢、忠诚的精神令我感动和佩服。

（福建省晋江市第二实验小学四年级苏子尧指导老师：黄玲玲）

B版小学5-6年级

乐观、平和、希望

这是美国作家雷切尔·菲尔顿写的木头娃娃希蒂的旅行和历险的传奇故事。希蒂经历了海上捕鲸，遗失在印度，遇见诗人、作家和歌唱家……辗转于一个个主人手中，最后又回到了自己的故乡。

合上书，我被这个勇敢坚强的娃娃打动了。生活中，总会遇到逆境，不管多么艰难，我们都要坦然面对，要怀有一颗平和的心，对生活充满热情和希望，对未来保持信心。

希蒂向我们传递的这种迎难而上、百折不挠的精神，是值得我们学习和拥有的。

（福建省泰宁县实验小学五年级江志彬 指导老师：李桂兰）

D版高中

不做轻易被虐杀的知更鸟

知更鸟歌唱婉转动听，不做任何破坏的事，不毁花草，为欣欢愉悦尽情歌唱，杀害这样一个可爱的生灵便是一种残杀。《杀死一只知更鸟》一书中便有两只这样的知更鸟。布拉德利饱受邻里流言之害，仅因不合群；汤姆鲁宾逊因为是黑人就更像罪犯，无辜获刑，最后被乱枪打死。

时代不断进步，不公平与罪恶却依然存在，对于环境的一些黑暗腐朽，我们若不想成为善良无害却轻易被虐杀的知更鸟，就必须丰满自已的羽翼，成为抟扶摇而上九万里的大鹏。同时，我们也应该关注弱势，守护光明，人人都不应该成为杀死知更鸟的凶手。消除外在的强、内在的弱，孕育良好风气，强大自我，才能避免“知更鸟”的悲剧。

（福建省漳平第一中学高一陈可芯指导老师：黄巧）

优秀艺术作品

A版小学3-4年级

福建省福州市鼓楼模范学校三年级 陈柔冰

B版小学5-6年级

福建省三明市陈景润实验小学六年级 李姝悦

C版初中

福建省诏安县第一中学初三 李昊晟

D版高中

福建省福州第三中学高一 徐文露

《读写》杂志

2020年2月征稿启事

◆◆◆

征稿内容

1.同题作文——“节”

（具体征稿要求请点击下方“阅读原文”进行查看）

2.热点素材摘评

3.名著读后感（200字左右）

4.优秀艺术类作品

5.优秀文社展评

6.同步优文

7.故事接龙

8.编读往来

来稿须知

1.来稿对象不限，小学生、初中生、高中生都可以参与投稿

2.稿件必须真实，须为原创

3.来稿须备注《读写》杂志2020年2月投稿，并注明姓名、学校、年级、联系电话等详细信息，同题作文还须附上指导教师的评语200字左右

4.截稿时间：2020年12月20日

5.投稿邮箱：福建省语文学会官方邮箱fjsywxh@hxyww.cn

6.联系电话：4000-368-000

7.联系人：许老师 施老师 陈老师

详细征稿和赛事信息请进入菜单“读写杂志”-“征稿启事”和“赛事活动”查看，或直接点击下方“阅读原文”进行查看。

杂志简介

《读写》杂志由海峡出版发行集团主管，海峡文艺出版社出版，福建省语文学会主办，国内统一刊号CN-35-1332/ G2，于2020年1月创刊，是国内第一本专注文本解读、作文点评和语文核心素养研究的CN刊物。杂志面向海峡两岸青少年，以“深阅读、真写作”为办刊理念，每月围绕一个中华传统文化主题，开展比较性阅读和指导性写作等多项互动活动，致力于传播中华优秀传统文化，提高青少年读写能力和文化素养，推进书香社会建设。杂志集孙绍振、赖瑞云、王立根、陈日亮等众多名家智慧，在线邀请百位名师参与编辑，引领读者深度阅读，指导真情写作。

主要栏目：阅读视野、同题写作、读写智慧、读写活动。

编辑团队编委会

编委会主任

孙绍振(著名学者、博导)

编委会副主任

赖瑞云（福建省语文学会会长、博导）

王立根（全国著名语文特级教师）

陈日亮（全国著名语文特级教师）

主编

王立根（全国著名语文特级教师）

副主编

陈学斌（福建省语文学会副会长）

陈宝铝（福建省语文学会小语会理事长）

编辑部主任

金新（作家、资深编辑，曾任多本杂志执行主编）

各版编委

A版（小学3-4年级阅读）

编委

钱本殷 黄国才 林 莘 陈 曦 刘仁增

肖俊宇 何 捷 刘香芹 仇闽燕 卢永霞

苏丽萱 陈全席 胡和春 丁建华 胡 丹

特约编缉

刘香芹 余向阳 赵舒妮 许发金 范国强

黄苏颖 林 睿 曾桂花 傅建林 卢晓荣

冯世学 陈新福 刘琴榕 陈 岚 范雪英

黄日生 蔡丽金 吴丽芳 林彩云 邵巧治

张文彬 唐 山 吴小婷 吴志诚杨赛芳

阎晶晶 陈乃箭

B版（小学5-6年级阅读）

编委

钱本殷 黄国才 林 莘 陈 曦 刘仁增

肖俊宇 何 捷 刘香芹 仇闽燕 卢永霞

苏丽萱 陈全席 胡和春 丁建华 胡 丹

特约编辑

黄国才 刘仁增 肖俊宇 刘学林 卢永霞

李冰霖 连向灿 林彩虹 黄益全 阮育青

连忠友 黄 权 张依芳 丁建华 陈 玮

陶丽春 谢慧云 刘成敬 范爱金 余惠斌

谢招敏 肖 铭 薛彩云 林国良 程少波

王美芳 唐晴晓 陈乃箭

C版（初中阅读）

编委

鲍道宏 林富明 王金石 俞发亮 刘 玉

赖东升 徐 聪 徐金华 黄小青 林 育

赵艺阳 卓巧文 冯晓云 应永恒 石修银

胡 丹

特约编辑

卓巧文 陈礼明 郭惠榕 刘菊春 杨少艳

吴建国 阮贤明 洪玲燕 卢伟峰 柯志攀

谢贵荣 陈建源 翁建斌 刘竞松 郑丽洪

许晓凯 叶绍辉 夏 坚 黄丹舟 金 钧

蔡 依 郑江河 黄三荣 杨木根 刘荣添

李晓菁 肖月蓉 林方锦 姚琦男 林剑波

张 萍 骆汉忠 吴艳冰 康秋实 许新江

陈乃箭

D版（高中阅读）

编委

鲍道宏 林富明 王金石 俞发亮 刘 玉

赖东升 徐 聪 徐金华 黄小青 林 育

赵艺阳 卓巧文 冯晓云 应永恒 石修银

胡 丹

特约编辑

蔡 勤 章肖涛 王兆芳 林维武 陈 原

许 萍 文继炬 谢益清 阳运康 庄学培

施清杯 江桢桦 沈勇辉 郭培旺 林承雄

林 昭 蔡亦锋 郑仁水 徐金华 石文美

陈香瑶 王根深 黄小青 陈万兴 陈春明

李 泓 李海珠 许元洪 俞伟景 王建华

韩 莹 陈颖彦 陈乃箭