Z+Z智能教育平台

Z+Z智能教育平台是一套适合于中学数学、物理教师进行课件制作、课堂演示以及课题研究的工具平台，也是一套适合于学生开展动手实践、自主探索、合作交流的学科实验室。任何软件安装需要先安装《超级画板》，并解压。关于Z+Z智能教育平台Z+Z是知识资源库Z+Z新课程数学资源库，是利用Z+Z智能教育平台所开发。(1)它的内容涵盖初中、高中所有新课程教材的每一章、每一节，系统全面；(2)这些资源利用Z+Z软件的免费版本即可打开使用，完全开放；(3)形象直观展示数学知识发生、发展的过程，动态性高；(4)可以重复演示，任意设定展示的步骤和过程，交互性强；(5)字体、颜色、文本内容、方程表达式等统统可以编辑、修改，实现一件多用；(6)可以增加对象、添加署名、保存设置，据为私有；(7)资源库的内容将继续完善和丰富，为老师们提供更多的选择。Z+Z是智能工具箱Z+Z的工具箱能够实现当场发挥和创造，让课堂教学更有说服力。(1)画笔工具方便快捷:直接操作即可完成20多种常见作图，就像手握粉笔在黑板上画图、写字那样流畅。(2)动态几何逻辑构图: 选择满足作图条件的对象，然后执行对应的命令即可作出对应的几何图形，图形可以被平移、旋转或放缩，而图形的几何性质保持不变。(3)函数作图操作简易:只要输入方程表达式即可作出对应的曲线，可以是参数方程、极坐标方程、超越方程等等，方程中还可以带参数。(4)文本公式即时显示:按照计算机语言的格式输入数学表达式后，在作图区中同步显示为传统格式的数学公式。(5)几何变换丰富多样:指定要进行的变换后，选择被变换的对象执行变换命令，即可得到变换后的图形。变换的方式包括轴对称、中心对称、放缩、平移、旋转和仿射变换，变换的对象可以是点、线、圆、曲线、轨迹和文本等等。(6)动画跟踪控制随意:指定一个点或者一个变量可以生成对应的动画控制按钮，动画的类型、频率、范围等等都是可以任意设置；与主动点关联的其他对象随时运动，运动的对象可以被跟踪。(7)多点驱动生成轨迹:一个点可以在另外一个或多个半自由点的驱动下生成轨迹曲线，当驱动点的运动范围、周期比例改变时，则被驱动点的轨迹也会对应丰富多彩的变换。(8)动态测量变量运算:可以直接测量点的坐标、直线的方程、圆的面积等等，系统自动用变量记录测量的结果表达式，直接使用这些变量就可以对测量的结果进一步的运算；几何对象发生变化时，测量和计算机的结果会相应发生改变。(9)其他功能应有尽有:符号运算和程序编写；自动推理和问题求解；统计表格与随机事件；按钮控制和课件制作。Z+Z是系统工程自从Z+Z智能教育平台系列软件在2004年推出《超级画板》并且进入上千所实验学校以来，取得了一系列的成果。(1)《超级画板范例教程》，2004年11月科学出版社出版通过这本书可以让你从入门到提高，然后熟练地掌握《超级画板》软件。(2)《超级画板与数学新课程》，2005年10月科学出版社出版这是一本关于Z+Z支持下数学课堂教学与指导学生学习的理论支撑与实践探索相结合的著作，收集了从2000多个作品中精算出来的上百个典型案例。(3)《初中数学单元复习教学设计》，2005年山东教育出版社出版这本书汇集了Z+Z济南实验基地在2004-2005年之间的实验成果，教师们将难以处理的单元复习利用Z+Z进行设计，完成了课堂教学的重要提升。(4)《超级画板自由行》，2020年11月科学出版社出版这是张景中教授为使用超级画板免费版本的爱好者而贡献的一本力作。Z+Z的去年今日(1)数学机械化的旗帜性人物吴文俊院士一直很关心数学机械化在教育中的应用，特别是在数学教育中的应用。他曾经指出，数学教育的现代化，离不开数学的机械化；更加指出，中学数学的现代化的最好途径就是实现数学的机械化。(2)上世纪90年代初，张景中院士根据自己独创的消点思想提出了几何定理的可读性证明的理论，并且与他人合作成功研制出具有可读性几何定理证明的软件，使得在计算机上显示的证明与人用笔在纸上所演算的证明一致。(3)1996年，在当时的中国科学院院长周光召院士的支持下，由中科院成都计算机应用研究所立项，联合广州大学(当时为广州师范学院)教育软件研究所，开始了《数学实验室》软件的研究和开发。张景中院士自此开始了主持开发智能教育平台的道路。(4)十多年间，智能教育平台根据一线教师和学生的意见建议，不断更新、升级和发展，最终形成了今天的《超级画板》。(5)Z+Z的目标，就是让教师轻松地教，减轻教师的负担，提高教学的效率；让学生开心地学，让学习变得更容易、更有趣，提高学习的积极性。(6)Z+Z的系统设计和程序编写及其他相关人员在过去十多年间付出了大量的劳动。而为了Z+Z能更加适合一线教师教学和学生学习的需求，为了让多的人成为数学机械化的受益者，Z+Z项目组的所有成员将坚持不懈设计开发出更加适合中国的基础数学教育现状的智能平台。