中小学教师爱岗敬业价值观形成的研究 实施方案

吉林省四平市铁东区山门镇中心小学校副书记.葛占军

党中央提出要大力加强社会主义核心价值体系建设，“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观”。这标志着社会主义核心价值观实现了从凝聚共识到自觉行动的新阶段。

作为教师，对于核心价值观的具体实践则主要体现在教师自身的教育理念、教学业务、为人处世感化学生等方面，具体落实到实际行动上，则为“爱岗敬业”精神。这正是当代教师践行核心价值观义不容辞的职责与具体落实点，也是教师核心价值观的高度概括。

一、课题提出。

爱岗敬业的基本内涵是人要对自己所从事的职业具有敬重的情感，并恪尽职守，履行自己的社会义务。而教师的职业道德核心内容就是爱岗敬业。改革开放以来，中国的教育事业得到了极大的发展，教师的待遇也得到了极大的提高。尤其是中小学教师在职称评定、工资待遇、医疗保障等各方面，都得到了提高，成为了大多数人眼中的上等职业。然而受到一些不良社会风气和中国传统价值观的影响，一些老师产生了职业倦怠，还有一些老师为了个人利益，做了一些有违教师职业道德的事，如补课办班、乱售学习资料、盲目追求物质享受等，甚至还出现违法的行为。归根结底是一些教师职业道德的缺失，失去了对教师岗位的热爱、教师职业的信念，没有了对教育事业的忠诚。

因此本课题以社会主义核心价值观为引领，以教师职业道德教育为载体，探索中小学教师爱岗敬业价值观的社会现状及形成的方法，引导教师爱岗敬业、爱护学生，以崇高的社会主义信念为指引，以伟大中国复兴梦为己任，树立正确的人生观、价值观，进而形成正确的爱岗敬业价值观，促进教育发展。

二、课题价值与现实意义：

“教师是人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了教师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对教师和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作为培养未来人才的教育工作者，其知识结构的状况和道德水准的高下，愈来愈成为受关注的焦点。“为人师表”成为新时期师德、师凤建设的重点，教师爱岗敬业价值观的形成，关系着师生的建立，也关系教育教学质量的提升。 　　因此培养教师热爱教育事业、热爱本职工作、热爱学生、热爱家长等品质，更有利于提高其工作质量。

三、研究的目标与内容

古语有云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，用百姓的话就是“上梁不正，下梁歪”。现代著名学者提出：“一个好的校长就是一所好的学校”，直指事情的本质。教师一生，去除睡眠的时间，大部分都是工作在学校。那么学校管理的怎样、给教师创设怎样的工作与生活环境？领导是否办学目标明确、为大家带来希望；是否为教师搭建了展示的平台，让教师的个人价值得以体现，都直接影响“爱岗敬业”价值观的形成。

作者力求通过深入研究教师爱岗敬业价值观与学校管理的关系，从学校的管理与领导者魅力入手，在改善教师工作与生活环境方面，在如何明确办学目标，给教师以美好愿景，将教师吸引、凝聚起来等方面，探讨教师队伍建设的有效办法，激发教师的工作热情，提升其工作自主性，加强社会主义核心价值观的研究与践行，提高教师的文化素养，促进教育教学质量提高，培育适合人才。

研究目标是爱岗敬业价值观形成的路径与方法。

研究内容：

1、爱岗敬业的内涵

2、如何克服工作倦怠与不良现象

3、爱岗敬业品质的培养

4、爱岗敬业价值观的的形成

本次研究的方法拟以调查分析法、实验法为主，为实际工作提供理论依据。以本校教师为研究对象。

四、实施过程。

研究分三个阶段：

1准备阶段：2020年10月，课题立项、确定研究内容、申报及材料的准备阶段。

2研究阶段：2020年11月—2020年11月，确定研究方法，引用相关资料，先取实验人员，确定实施方案，进行研究。

3总结阶段：2020年11月-12月，对研究过程材料进行总结，归纳经验，撰写论文，申报验收。

五、预期成果

1教育职工深刻理解爱岗敬业的基本内涵、理论分析及爱岗敬业的基本策略；

2完成本次研究的结题报告，形成爱岗敬业价值观研究论文；

3在教职工中基本形成热爱岗位、热爱学生、热爱教育理念，以此开展“感恩与宽容”育人文化活动。

4实现师生平等交流、集聚集体荣誉、突显个性发展的教育教学新理念。

六、可行性分析

作者作为学校党支部副书记，有极强的组织与管理能力，对学校的管理建设、干部与教师队伍建设、思想政治学习等都有很深入研究。2020年11月，在国家期刊《电子制作》上发表了研究学校管理与激发职工工作热情的文章《让学校建设记葆青春》；在担任德育副校长时也曾在干训部门组织下，主持省级重要课题《关于小学德育教育的研究》；2020—2020年主持、参与了生命与安全国家级个人小课题及团体课题。

同时山门镇中心小学校领导班子极重视科研工作的开展，重视教师队伍建设工作，能够为研究提供便利条件，因此，本次研究是可行的，成果也是可以期待的。