北京平成日本语培训学校简介-点评怎么样

北京市朝阳区平成日本语培训学校成立于2000年，主校区位于东三环团结湖，交通便利，另在望京新城和北京城市学院内设有分校，地理位置优越、交通便利、校内设施齐全、师资力量雄厚。该校在朝阳区教委及各方面有关领导的大力支持与帮助下，经过8个春秋的发展，无论在专职教师数量、学员数量、培训范围、特色服务等更方面，均在京城都享有很高声誉。
一．引进国内外先进教学理念，走有特色的办学之路
日本是一个高度重视教育的国家，特别是自明治维新以来，率先普及初等教育，推进高等教育发展。在此过程中，民间力量起了至关重要的作用，特别是以早稻田大学、庆应大学为首的一批私立大学为日本高等教育注入了新的血液。政府也注意公、私立之间的协调发展，很快形成了国立（国家）、公立（地方）、私立（民间）三足鼎立的教育体系。目前，日本私立大学约占高等教育机构的80%，可以说为提高国民素质、 促进日本经济腾飞作出了巨大贡献。日本国情虽与我国有所不同，但私立学校的很多经验是值得我们借鉴的。特别是按需办学的办学方针、为学生服务的宗旨、开办 国公立学校所没有的特色办学等方针，特别值得我们借鉴。该校则以以上方针为准则，力争办成一所区别于大学日语系或其他综合性培训学校的有特色的日语学校。 ?
二．专业教学团队，采用日籍教师，引进日本语言学校先进教学经验
该校具备“聘请外交资格单位”资格，利用我校的日文网页及东京事务所的优势，直接从日本聘请日籍教师。他们均接受过专门的教育培训，持有日语教师资格， 对中国国情也有一定的了解。同时还根据教学需要，聘请有不同工作经验，并有留华、留韩、留英、留美等经历，即国际型的人才。我校的日籍教师均与我校签有一 年以上的合约，保证了我校专职教师的数量及教师队伍的相对稳定，同时因为他们的经验也省去了我校培训教师的负担。日籍教师用日语直接教授日语，营造日语氛 围，这是我校区别于其他培训类学校的一大特征。也达到了实用、适用、短期、速成的教学目的。
三．走精品、特色培训之路
坚持小班教学，通过情景对话、提问等方式，达到互动效果，使学员随时有收获。
使用日本原版教材，根据学员的要求，制定相应的教学计划及保障措施。如通过周测验、补课、网上教学等方式，满足学员在学习上的要求。
开办特色的课程。如以外教为主，开设商务口语、商务写作、出国日语强化等专业性较强的课程。
为学员结业后寻找出路。每年均有80%的学员经过我校赴日本留学，所以留学手续全部由我校办理。另外，向有就职愿望的学员推荐日企或相关企业工作。使学员不但在我校学会了日语，还解除了他们的后顾之忧。
进行上门服务。对高中、大学及以日企为主的相关企业进行上门培训服务。根据客户的不同要求，派遣适合的日语教师。
由于我校对于特色培训道路的坚持，教学质量获得一致认可。使得我校近年来在竞争中立于不败之地。
四．加强教职工管理，不断提高教学质量
教学质量是民办校的生命线。而教学质量的保证则需要依赖于教职工的管理。在管理方面，我校采取以下方式：
教师授课责任制。教师对于所授班级的出勤、授课进度、学习情况等，必须定期进行书面汇报。学校汇总后交给企业及友好校，以促进双方的共同监督。
学员评定教师制度。定期对教师进行教学调查，由学员无记名投票，以强化教师的责任心，及时修正教学方法、教学态度，提高教学质量。
每个班级由两位（或以上）教师共同授课，中日籍教师相互取长补短，相互监督，提高教学质量。
通过学员的定期考核制度，监督教师教学质量，必要时调整教师，修正教学计划。
五．加强交流合作、不断引进外校优势
1、国内交流
与北京人民大学、北京对外经贸大学、北京城市学院、求实中学、民族职业高中等20余所高中、大学建有友好合作关系，通过校际间访问、参观、交流，吸收外校的先进经验。另外，还积极同地方相关院校进行交流，先后与广东、四川、山东、辽宁、吉林、内蒙古、甘肃、等地40余所大学或培训学校进行了访问交流。
2、国际交流
与日本冈山理科大学、千叶科学大学、仓敷艺术科学大学、青森大学、大阪产业大学等20余所学校建有友好合作关系，通过访问、参观等交流活动，强化相互间合作关系，学习国外民办校先进经验。
3、参加国际教育展等国际性展览活动。
参加2005年重庆国际教育展、2006年武汉国际教育展、2007年4月及10月的北京国际教育展，在自我展示的同时，学习国外的先进教育理念。
4、组织学员赴日本交流访问
2005年、2006年、2007年分别利用春节休假时间，组织松下部品公司参加日语培训学员赴日参观、旅游；2007年10月组织北京城市学院赴日参观、访问。通过该项活动，使学员亲身体验日本文化，达到学以致用的目的。
通过以上的各项交流活动，在开拓眼界的同时，还吸收了国内、国际其他学校先进的办学理念及经验，从中总结我校的不足，同时，通过这种校际交流，与其中的部分学校建立了友好合作关系，相互合作，相互监督，以促进共同发展。