虚心求教的成语

第一篇 虚心求教的成语
《论语中的成语》

《论语》中的成语

一、《学而》篇

（1）不亦乐乎

原文：“有朋自远方来，不亦乐乎？”

释义：乎：语气词，相当于“吗”或“呢”。不是很愉快吗？（“不亦”即“不是”，表示反问的副词，解释时不要加上“也”字）也表示事态发展已达到极限或过甚的程度，并带有诙谐意味。

（2）犯上作乱

原文：“不好犯上，而好作乱者，未之有也。”

释义：封建统治者指人民的反抗、起义。

（3）巧言令色

原文：“巧言令色，鲜矣仁。”

其实这个成语最早不是出自《论语》，而是出自《书•皋陶谟》：“何畏乎巧言令色孔壬。”

释义：指用花言巧语和媚态伪情来迷惑、取悦他人。

（4）行有余力

原文：“行有余力，则以学文。”

释义：指做好正常工作以后，还有可用的精力。

（5）贤贤易色

原文：“贤贤易色，事父母能竭其力，事君能致其身。”

释义：本指对妻子要重品德，不重容貌。后多指尊重贤德的人，不看重女色。

（6）言而有信

原文：“与朋友交，言而有信。”

释义：说出话来算数；有信用。

（7）慎终追远或追远慎终

原文：“慎终追远，民德归厚矣。”

释义：现多采用宋儒释义即：旧指慎重地办理父母丧事，虔诚地祭祀远代祖先，后也指谨慎从事，追念前贤。

（8）温良恭俭让

原文：“夫子温良恭俭让以得之。”

释义：原意为温和、善良、恭敬、节俭、忍让这五种美德。这原是儒家提倡待人接物的准则。现也形容态度温和而缺乏斗争性。

（9）小大由之

原文：“礼之用，和为贵。先王之道，斯为美。小大由之。”

释义：指用途可大可小。

（10）食无求饱

原文：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言。”

释义：饮食不要求饱，指饮食要节制。

（11）敏于事，慎于言

原文：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言。”

释义：做事勤快敏捷，说话谨慎。

（12）贫而无谄；富而无骄；富而好礼

原文：“子贡曰：‘贫而无谄，富而无骄，如何？子曰：可也，未若贫而乐，富而好礼者也。’”

释义：贫而无谄：指虽然贫穷却不巴结奉承；富而无骄：指很富有但不趾高气扬；富而好礼：虽很富有但不骄纵无礼。

（13）告往知来

原文：“赐也，始可与言《诗》已矣，告诸往而知来者。”

释义：比喻能明了事物的因果同异的关系，据此知彼。

（14）千乘之国；节用爱民

原文：“道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。”

释义：千乘之国：春秋时指中等诸侯国。节用爱民：节省开支，爱护百姓。

（15）切磋琢磨（最早出自《诗经·国风·卫风》）

原文：“如切如磋，如琢如磨，其斯之谓与？”

释义：本来指把骨头、象牙、玉石、石头等加工制成器物。形容文采好，有修养。

（16）一日三省

原文：“曾子曰：‘吾日三省吾身’。”

释义：每天多次地自我反省。

二、《为政》篇

（1）北辰星拱

原文：“譬如北辰居其所而众星共（通拱）之。”

释义：北极星高悬不动，群星环绕。比喻受众人拥戴的人。

（2）一言以蔽之

原文：“《诗》三百，一言以蔽之，曰：‘思无邪。’”

释义：蔽：掩覆，引申为概括。指用一句话来概括。

（3）有耻且格

原文：“道之以德，齐之以礼，有耻且格。”

释义：谓人有知耻之心，则能自我检点而归于正道。

（4）三十而立；而立之年

原文：“吾十有五而志于学，三十而立。”

释义：众多释义中最受人认同的是：“30岁人应该能依靠自己的本领独立承担自己应承受的责任，并已经确定自己的人生目标与发展方向”。

（5）四十不惑

原文：“吾十有五而志于学，三十而立。四十不惑。”

释义：指一个人到了四十岁，经历了许多，已经有自己的判断力了。

（6）从心所欲

原文：“六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”

释义：按照自己的意思，想怎样便怎样。

（7）温故知新

原文：“温故而知新，可以为师矣。”

释义：复习学过的知识，可以从中体会和发现新的东西。形容回顾过去，认识现实。

（8）周而不比；比而不周

原文：“子曰：‘君子周而不比（bì），小人比（bì）而不周’。”

释义：周而不比：指与众相合，但不做坏事。比而不周：搞帮派，但是不团结，结党营私。

（9）举直错枉；举枉措直

原文：“举直错诸枉，则民服；举枉错诸直，则民不服。”

释义：举直措枉：指选用贤者，罢黜奸邪。举枉措直：起用奸邪者而罢黜正直者。

（10）人而无信不知其可

原文：“人而无信，不知其可也。”

释义：指人不讲信用是不行的。

（11）见义勇为

原文：“见义不为，无勇也。”

释义：见到正义的事情勇于去做。

（12）耳顺之年

原文：“三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲。” 释义：六十岁时听别人言语便可判断是非真假，指60岁的代称。

（13）犬马之养虚心求教的成语

原文：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？” 释义：供养父母的谦辞。

三、《八佾》篇

（1）是可忍，孰不可忍

原文：“孔子谓季氏，八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也。”

释义：如果这个都可以容忍，还有什么不可容忍的呢？意思是绝不能容忍。

（2）杞宋无征

原文：“夏礼吾能言之，杞不足征也；殷礼吾能言之，宋不足征也。文献不足故也。”

释义：指资料不足，不能证明。

（3）每事问

原文：“子入太庙，每事问。或曰：‘孰谓鄹人之子知礼乎？入太庙，每事问。’”子闻之，曰：“是礼也。”

释义：指凡遇到不懂的事，都问别人，向别人请教。后指遇事多做调查研究。

（4）告朔饩羊

原文：“子贡欲去告朔之饩（xì）羊。子曰：‘赐也！尔爱其羊，我爱其礼。’”

释义：原指鲁国自文公起不亲到祖庙告祭，只杀一只羊应付一下。后比喻照例应付，敷衍了事。

（5）哀而不伤：；乐而不淫

原文：“子曰：‘《关雎》乐而不淫，哀而不伤。’”

释义：哀而不伤：①感情适度；悲哀而不过度伤心。后用来形容诗歌；音乐等含优雅哀调；却又感情适度而不过分；具有中和美。②比喻言行适度或无伤大雅。乐而不淫：快乐而不放荡。

（6）成事不说；既往不咎

原文：“子闻之曰：‘成事不说，遂事不谏，既往不咎。’”

释义：成事不说：原指事情已成，不要在解说；后指事情已过，不要再解说。既往不咎：已经过去的事不再追究责任。

（7）尽善尽美（最早语出《大戴礼记·哀公问五义》）

原文：“子谓《韶》：‘尽美矣，又尽善也。’谓《武》：‘尽美矣，未尽善也。’” 释义：形容事物完美到没有一点儿缺点。

（8）了如指掌

原文：“孔子谓或人言知禘礼之说者，于天下之事，如指示掌中之物，言其易了。” 释义：形容对情况清楚得就像指点掌上的东西给人看一样。比喻对事物了解得非常清楚。

四、《里仁》篇

（1）观过知仁

原文：“人之过也，各于其党，观过，斯知仁矣。”

释义：察看一个人所犯过错的性质，就可以了解他的为人。

（2）朝闻夕死

原文：“朝闻道，夕死可矣。”

释义：早晨闻道，晚上死去。形容对真理或某种信仰追求的迫切。

（3）恶衣恶食

原文：“士之于道而耻恶衣恶食者，未足与议也。”

释义：指粗劣的衣服和食物。

（4）无适（適dí）无莫

第二篇 虚心求教的成语
《八年级上册成语练习》

第三篇 虚心求教的成语
《八上成语上课用》

八年级上册成语使用练习题

1、下列成语运用不正确的一项是[ ] D．我们所有大教堂的财宝加在一起，也许抵不A、人民解放军英勇善战，。 上东方这座了不起的 富丽堂皇的博物馆。 B、王东累得上气不接下气。 7、请选出下列句子中加粗成语运用错误的一项[ C、她已经，坐在那里休息了好长时间。 A．这篇文章让读者一点也看不出修改的痕迹，D、这是一件世界上 2、下列句子中加点成语运用正确的一项是（ ） A．为了全村人致富，村干部整天得不亦乐乎。 B．通过模拟考试，他发现了语文学习的。 C．他从下着雨的外面进来，身上 D．大家都要积极参加学校组织的献爱心活动，切不可熟视无睹。 3、下列加粗的成语使用不正确的一项是[ ] A．有些人往往是话说得，行动上却总是见不得阳光。这种人只能迷惑别人一时，最终会落得被人唾弃的下场。 B．有人认为,文章写得不好就是文字功夫不好，只要掌握了文字，问题就迎刃而解了。这是一种误解。 C．沿河上百家企业的废水未经净化就直接排入河中，长此以往，就形成了今天这种两岸草木枯萎、 河中鱼虾灭绝的状况。 D．我们在做事的时候，想的，但许多时候往往是欲速则不达。这就需要我们事前思考更周密些。 4、下列句子中加粗的成语使用错误的一项是[ A．他为人民立下了不可磨灭的 B．春光明媚时节，登上山顶眺望远方，让人有一种心旷神怡的感觉。 C．城市的夜晚到处是人们有了休闲之处。 D．母亲只好停去庙里烧香拜佛，希望改变命运。 5、下列句中画线词语使用不当的一项是[ ] A、那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。 B、信客教地理，效果奇佳。 C、农村里有这么个风俗，之下，夫妇俩不合坐一条板凳。 D、农妇把他当做了死神冤鬼，大声呵斥，他也只能低眉顺眼，连声诺诺。 6、下列加点的成语使用不当的一项是 ( ) A．你们不信我的话，我也不和你们说。谁叫我丢人现眼，打牙跌嘴呢！ B．春节晚会上残疾人表演的《千手观音》，令人叹为观止。 C．这些想也不敢想能干出这些伤天害理的事。 就好像完全出于自然，一气呵成的样子。 B．他自信这一席话委婉得体，尤其最后那一段接得天衣无缝。 C．大家磕磕撞撞，，走了半天，才找到了要采访的那户人家。 D．苏州园林在设计上处处，是我国各地园林的标本。 8、下列各句中画线的成语使用不正确的一项是（ A．从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。 B．大致说来，那些门和窗尽量工细而绝不庸俗，即使简朴而别具匠心。 C．那小船钻入了苇塘的深处。 D．最后她总算把死者拖到了弹坑里，她已经力竭了，又坐在那里休息了好久，也许有一小时。 9、下列加粗的文字用括号内的词语替换后，不符合原意的一项是[ ] A．实力超群的中国女子羽毛球队给韩国队之后，主教练李永波坦言：“年轻就要付出一定的代价。”（不可想象） B．上海世博会以其雄伟的场馆，多元的文化，高新的科技及全球最新的可持续发展理念，努力打造着无与伦比的梦幻世博。（无可比拟） C．经典是我们共同的精神财富，诵读经典对提升修养、陶冶性情的作用是不容置疑的。（不可怀疑） D．如果醉驾者在一起起车祸面前还，无疑会成为极其危险的人。（不动声色） 10、下列划线成语使用不当的一项是[ ] A他是一个认真的人，事无巨细都B、保尔把一生都献给了社会主义事业，真可谓是碌碌终生。 C、大雨来了，蚂蚁们 D、看着小明的大花脸，同学们都。 11、下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ A．只要你能为我想一想，你就会同情我的处境，不会对我这样求全责备了。 B．在物种生命的链条上，任何一种生物的灭绝都会给世界带来不可思议的后果。 C．真是好事多磨，经历了许多挫折，他的公司终于正式成立了，他也可以安之若素了。 D．任何人的生活都不是孤立的，都和整个社会息息相关，有着千丝万缕的联系。 12、下列词语解释有错的一项是（ ） A、情郁于中：感情聚积在心理不得发泄。

B、簌簌：纷纷落下的样子。 重危害着人们的身体健康。 C、呆若木鸡：虚荣极度狼狈的样子。 D ． 教学语言要做到严谨简洁， 既不能模棱两可，D、厮守:互相守着。 13、下列句子中加粗词语使用正确的一项是[ A．他心胸狭窄，经常在一些不值一提的道的小事上斤斤计较。 B．富有创造性的人总是地汲取知识，使自己学识渊博。 C．一连下了好几天雨，操场上的。 D．部门领导在检查防火工作中，认真负责，毛求疵，受到群众好评。 14、下列各句中，加点的成语使用正确的一项是 A．听到这个噩耗，老人家瘫坐在地上号啕痛哭，双手也情不自禁地颤抖起来。 B．眼下，报刊发行大战硝烟渐起，有些报纸为了招徕读者而故意编造一些骇人听闻的消息，其结果 却往往弄巧成拙。 C．中国高等教育用不到十年的时间实现了从精英教育到大众教育的跨越，但大发展过程中，难免会鱼龙混杂，出现各种各样的问题。 D．2月26日，“文化中国·四海同乐”在美国的最后一场演出，征服了全场观众。温哥华《太阳报》用大半版的篇幅介绍了这个卓尔不群的艺术群体。 15、下列句子中划线的成语使用不正确的一项是[ A．父亲老实厚道过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。 B．做学问是一项艰辛的劳动，应踏踏实实，不能好高鹜远。 C．现代社会竞争激烈，找到一份理想的工作是很多人魂牵梦萦的事。 D．信客教地理，效果奇佳。 16、下列划线的成语使用最恰当的一项是[ ] A俩从来不合坐一条板凳。 B．天空中 C．他的故事讲得生动活泼，学们的欢迎。 D，修建成功的园林当然各个不同。 17、下列各句中，加粗的成语使用恰当的一句是[ A．事故发生后，省市主管领导风尘仆仆连夜赶来，下车伊始，就来到事故发生现场，立即投入救援指挥工作。 B．在中华人民共和国成立六十年的国庆阅兵式上，中国军方多款新型武器装备的展示，引发西方军事专家捕风提影的各式猜测。 C．饮水机行业在过快的发展中因监管乏力造成了饮水机市场鱼目混珠的局面，一些伪劣产品严也不要繁文缛节，应抓住重点，有的放矢，尽量在最短的时间内传达最大的信息。 18、下列句中划线的成语使用不恰当的一项是（ ） A．张老师教地理同学们听得饶有趣味。 B．大半生的他，却始终保持着积极向上的心，令人敬佩。 C．父亲老实厚道累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。 D．老师天天为我们备课、上课、批作业，真是微不足道。 19、对下列划线的词语运用不恰当的一项是[ A．少一点急功近利，多一点，是科学发展观和正确的政绩观题中应有之义。 B．老百姓的一些所谓之琐事，拢总起来就是关乎国计民生的大事，并最终关联着我们

整个社会乃至我们每个人的切身利益，无论如何小觑不得。 C．黑中俏夭夭不欢喜上树，便想新主意，自出心裁找了枝长竹杆子，杆端缚了个小小捞鱼网兜，站在树下去搜寻。 D．山茶花，又名耐冬.，它，是我国著名的花卉。 20、下面画线的成语使用正确的一项是[ ] A、我的同桌讲故事总是。她一开口， 周围就聚集了好多人。 B、今后小时工不仅，还能和全日制职工一样享受养老、医疗、失业等社会保险，但同时又不失其灵活性。 C、他作为劳动委员不起模范带头作用，却在一旁任劳任怨。 D、这家伙明知罪行严重，却在子，好像什么事情也没有发生。 21、下列句子中，加粗成语使用无误的一项是[ A、在“课内比较学”活动中，郭老师的课讲得惟妙惟肖，赢得了全班同学的热烈掌声。 B、“人间四月天，麻城看杜鹃”，春夏之交，龟峰山上的杜鹃花开得正盛，落英缤纷，红霞耀天。 C、凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，心无旁骛，便是敬业。 D、央视“激情广场”在黄州遗爱湖公园激情上 演，节目精彩纷呈，观众 乐此不疲，非常开心。 22、下列句中的成语使用不正确的一项是：（ ） A. 该国每年以亿计的预算中，教育拨款少的可怜，仅仅是九牛一毛而已。 B.《陌上桑》里不写罗敷的形象而罗敷的绝世美貌已跃然纸上。 C. 童贯的气色越来越温和了，与他平日扈、颐指气使的态度不同，竟有些虚心求教的神气。

D. 我们十年重逢，们紧紧地连在了一起。

23、下列加点的成语使用有误的一项是( ) A．一辈子的风尘苦旅，终于让作为旅行家的他明白了自己这一生的意义和价值。

B．只见他大笔一挥，顷刻间的挥毫泼墨，一幅巧妙绝伦的画作便呈现在我们眼前了。

C．上世纪五十年代末，邓稼先等中国两弹元勋啸聚山林，隐姓埋名为中国核武器的发展做出了卓越的贡献。

D．破产后的美国汽车之都底特律，城中衰草连天，一片荒凉，昔日的繁华已不复存在。 24、下列成语使用正确的一项是[ ]

A．城市绿化必须文景观和谐统一的发展观念。

B．他仍是教练眼中一个遵守纪律的队员，是老师眼中一个不耻下问的学生。

C．为了铁路早日通车，工程技术人员地克服了许多困难。

D．郊游时，同学们在大自然的怀抱里尽情地享受天伦之乐。

25、选出下面成语使用错误的一项（ ） A．这一的设计，深受好评。

B．登上武当山，举目远眺，只见青山如屏，绿水如带，令人心旷神怡。 C．当语文老师来到他的身旁时,他竟然没有察觉,还在旁若无人地大笑。

D．李老师知识渊博，上课风趣，同学们都是他的善男信女。

26、下列加点的成语使用不当的一项是（ ） A.我们要发展适合本地特色的产业,不能盲目发展。

B.故宫的建筑,让我惊叹不绝,怎能设计的如此妙绝伦呢?

C.中国的长城是世界建筑史上的奇迹,是中国人民智慧和血汗的结晶。 D.小草们繁盛茂密。

27、下列句子中加点词语运用不当的一项是（ ）

A. 面对日薄西山的奶奶，他只能陪老人过好最后这点日子了。

B. 整整一天的长途跋涉把队员们都累坏了，这果然是一个考验。虚心求教的成语

C. 季节的春夏秋冬，植物的生长荣枯，周而复始，年年如此。

D. 夏天，草木特别茂盛，冬青树的叶子油亮油亮的，老榆树枝繁叶茂，给人们撑起了一片浓浓的绿阴，真是一个草长莺飞的季节啊。

28、下列句子中加粗的成语使用正确的一项是[ A．一本重视溯源，

一本例句丰富，特色都很鲜明。

B白了团队精神的重要性。

C因而产品销路越来越好。

D使这部影片达到很高的艺术水准。

29、下列句子中加粗词语运用有误的一项是[

A．创意来自四名小学生的“枯叶制花肥”法既简便易行又清洁环保，真是两全其美。

B．“一花一世界，一树一菩提”，生活是丰富多彩的。我们只有具备见异思迁的眼光，才能发现：美，无处不在。

C．虽然我们已经为这次考试做了充分的准备，但关羽“大意失荆州”的前车之鉴警示我们：做任何事情都不能粗心大意、掉以轻心。

D．这位先生关于近代欧洲文化的大作，几乎每一页都会有文字让我感到奠名的激动，以至情不自禁地拍案叫绝。

30、下列句子中划线词语使用正确的一项是[

A有找到自己的身份证。

B．也是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。

C景，但我有一双巧手和一颗不服输的心。

D．面对公安机关的审问，不屈，拒不承认自己入室抢劫的罪行。

31、下列语句中括号的成语使用不恰当的一项是[ A．不能为一己之私把世界搞乱。主席（明察秋毫），太有洞察力了。不论是对国际还是国内，敲打得都是正逢其时，是该管管了。

B．美丽浙江计划是（因地制宜）的，植物色彩搭配也有地区性，各有侧重，培育以本地乡土彩色树种为主，不盲目引进国外植物。

C．我自己常常力求这两句话之实现与调和，又常常把这两句话向我的朋友（强聒不舍）。

D．假期里想不想去探秘有“中国地下河漂流第一洞”的地下大峡谷，要不要去看看亚洲第一独特景观地下荧光湖，齐鲁晚报自驾游驴友会邀您一同探秘那儿的（鬼斧神工）。

32、下列句子中成语使用不当的一项是[ ]

A．能去就，钱是小事。 B

D 33、下列句子中加粗成语运用无误的一项是[

A . B C ．是最好的朋友. D .

你们只有平时认真学习,才能满不在乎地对待各种言的正宗、小学教科书的正式文体，原来“不登考核. 大雅之堂”的白话大行其道。

34、下列句子加点成语使用不恰当的一项是:（ 39、下列加点的成语使用不正确的一项是（

A．今天，老师表扬了张露露同学，说她很有A．他道：“原来这么简单。” 主见，从不自作主张。 B．对于有些重要的文章，他总是，

B．吃过晚饭，妈妈边嗑瓜子边看电视，爸爸反复仔细地阅读。 边听音乐边看杂志，可谓各得其所。 C．鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，

C．听到这一消息，大家都。 呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。 D．他每天东奔西走，忙得。 35、下列各句中，成语使用恰当的一项是[ ] A、他今天的表现反常，与往常完全。

B、我们王老师知识可渊博了，讲起课来天空，令我们大开眼界。

C、每一件成品都给人以浓烈的艺术享受，使

人叹为观止。

D、神舟发射基地的广大官兵，个个身怀绝技，

却因工作的机密而孤陋寡闻。

36、下列语句中加粗的成语，使用不恰当的一项

A．王老汉是一个的人，别看他已经

六十岁开外，依然精神矍铄，风风火火。

B．中外建筑风格，我们在城市规划

上，不要盲目地推广“欧式”，更要继承民族的传

统。

C．面对不法分子的侵害，有人挺身而出捍卫

自己的权利，有人屏息以待任人宰割。

D．梁任公在讲演到紧张处，不再是讲演，简

直是表演，他手舞足蹈，不能自已。

37、下列句中划线成语使用不正确的一项是[ A．我且踩到了它。

B．在国庆主题班会上我们要，把全虚心求教的成语

班同学的热情鼓起来。

C．镇海楼以其端庄、古朴的美姿矗立在越秀

山上，真是巧夺天工啊！

D．当夜幕降临的时候，珠江沿岸是一个绿酒的世界。

38、下列划线成语使用不正确的一项是[ ]

A．根据知情人提供的线索，公安人员骥，很快找到了犯罪嫌疑人的巢穴。

B．全国各大媒体的态度鲜明，对达赖集团否

认西藏民主解放、美化农奴制、鼓动“藏独”的

言论不赞一词，对其分裂祖国的可耻行径给予了

有力抨击。

C.鲁迅对中国几千年的封建文化和帝国主义

的殖民文化,进行了气魄雄伟、鞭辟入里的总结性

的批判。

D．1919年前后掀起的白话文运动也成为“五

四运动”的先导，白话由此取代文言成为文学语

体开始一五一十地讨论

这一看起来颇具现实意义的问题。

D．那座悬崖大约只有二十米高，但在我眼中却是高不可攀的险峰。

40、下列各句中，加线的成语使用错误的一项是 A．从新城区到老城区，沿街庄重典雅的建筑，精致中透着秀气的园林，温文尔雅、朴实守礼的市民使外地游客的喜悦之情油然而生。 B．新来的王老师为人时还能跟他开点无伤大雅的玩笑。 C．网络交友已是许多人玩腻了的游戏，可有些年轻人依然乐此不疲，一个个前赴后继地扎进去。 D车伊始就发议论,提意见。 41、下列各句中，加线的成语使用恰当的一项是

（ ） A．四月的瘦西湖，碧波荡漾，柳风拂面，花团锦簇，游客们无不感觉如沐春风。 B．日本前首相福田康夫表示，只有直面错误，深刻反省，才能避免今后重蹈覆辙。 C．朝韩双方军演频繁，朝鲜半岛局势日益紧张，其态势发展令热爱和平的人们拭目以待。 D．对于房价在全国经济适用房的低价位无疑对工薪阶层具有巨大的吸引力。 42、选出成语使用正确的一项（ ） A．《红楼梦》中的黛玉和宝钗两人，常常被混为一谈，加以评说。 B．既者特有的风格。 C．经过一番激战，全歼守敌，打扫完战场，便偃旗息鼓，凯旋而归。 D．扮演蔺相如、伍子胥等人物的都是小演员，他们栩栩如生的演出博得热烈的掌声。

D B B C C C A C C B B B D B B B D B B C B D B B A D C C A A C C C C B C A C D C C B B B B D B B D

B D A D B C D 无 D B D C B D C A C D D D C D C A D D D

第四篇 虚心求教的成语
《论语中的所有成语总结,超有用!!》

1不亦乐乎 《学而》

原文：有朋自远方来，不亦乐乎？

翻译：有朋友从远方来到，不也是很快乐的事情吗？

成语义：①不也是很快乐；②表示程度过甚，达到难以应付的地步；③表示情况令人满意；④表示十分高兴。

2犯上作乱 《学而》

原文：不好犯上，而好作乱者，未之有也。

翻译：不喜好冒犯长辈和上级，而喜好造反作乱的人，是没有的。

成语义：①触犯上级，闹乱子；②指叛逆活动；③历代剥削阶级把人民的反抗、起义诬蔑为“犯上作乱”。

3节用爱人 《学而》

原文：道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。虚心求教的成语

翻译：治理拥有一千辆兵车的诸候国，要严肃慎重、专心认真办理国家的政事，以要守信用；节约财政开支，又爱护部下和人民；按照农时的季节役使人民。

成语义：节约财用，爱护百姓。

4食无求饱 《学而》

原文：君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。

翻译：君子吃饭不追求饱足，居住不追求享受安逸，做事勤快敏捷，说话小心谨慎，向有道德的人看齐，时时改正自己的缺点，就可以说是一个好学的人了。

成语义：吃饭不要求饱足。

5居无求安 《学而》

原文：同上

成语义：指不去一心追求安适舒服的居所。

6 安贫乐道 《学而》

原文：贫而无谄，富而无骄，何如？子曰：“可也，未若贫而乐，富而好礼者也。”

翻译：贫穷却不去巴结，富贵却不骄傲自大，怎么样？孔子说：“可以了，但还不如贫穷仍快快乐乐，富裕仍爱好礼义的人。

成语义：安于清贫，乐于实践自己所信奉的思想。古代思想家所提倡的立身处世的态度。 7巧言令色 《学而》

原文：巧言令色，鲜矣仁。

翻译：花言巧语，面容和善，这种人是很少有仁德的。

成语义：原指铺张修饰没有实际内容的语言或文章，后多指虚假而动听的话。

8告往知来 《学而》

原文：告诸往而知来者

翻译：告诉你过去的事情，你就可以知道未来要发生的事。

成语义：

9慎终追远 《学而》

原文：曾子曰：“慎终，追远，民德归厚矣。”

翻译：曾子说：“要谨慎地办理好丧事，虔诚地祭祀祖先，这样人民的道德就会归复中厚老实。

成语义：慎重地办理父母的丧事，虔诚地追祭远代的祖先。

10温良恭俭让 《学而》

原文：以温、良、恭、俭、让以得之

翻译：用温和、善良、恭敬、俭朴、谦让来了解政事的。

成语义：形容态度温和，举止文雅。

11言而有信 《学而》

原文：信近于义，言可复也。

翻译：讲信用，要符合于义；只有符合义的诺言才可以去实现。

成语义：说出来的话算数，有信用。

12从心所欲 《为政》

原文：七十从心所欲，不逾矩。

翻译：七十岁的时候，就能达到随心所欲，想怎么做就怎么做，不会出现违背规矩。 成语义：①随自己的心意，想怎么样就怎么样；②代指人的年龄，七十岁。

13而立之年 《为政》

原文：三十而立

翻译：三十岁时能自立于世。

成语义：指人开始成熟。

14见义勇为 《为政》

原文：非其鬼而祭之，谄也。见义不为，无勇也。

翻译：不是自己的祖先却去祭祀，那是谄媚。遇到符合义的事不去做，就是没有勇气。 成语义：见到了正义的事情就要勇敢地去做。

15 举直措枉 《为政》

原文：举直错诸枉，则民服；举枉错诸直，则民不服。

翻译：选拔正直的人，安排的位置在邪恶的人之上，百姓便信服；选拔邪恶的人，安排的位置在正直的人之上，百姓就不信服了。

成语义：起用正直贤良，罢黜奸佞。

16 犬马之养 《为政》

原文：子游问孝，子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养。不敬，何以别乎？“

翻译：子游问孔子怎样做是孝，孔子说：现在所谓孝顺，就是说能够奉养父母就可以了。其实这是不够的，对于狗马也能做到饲养。如果对父母只奉养而不诚心孝顺的话，那和饲养狗马没有什么区别？

成语义：比喻供养父母。

17 人而无信，不知其可 《为政》

原文：人而无信，不知其可也。

翻译：人如果不讲信用，就不知道该怎么办啦。

成语义：指不讲信用是不行的。

18三十而立 《为政》

原文：吾十有五而志于学，三十而立，四十不惑，五十知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。

翻译：我十五岁的时候开始立志学习；三十岁时能自立于世；四十岁时遇到事情就不迷惑了；五十岁时懂得了什么是天命；六十岁时能听得进去不同的意见；到了七十岁时才能随心所欲，想怎么做，便怎么做，也不会做出违背规矩。

成语义：三十岁自立于世，开始成熟。

19 随心所欲 《为政》

原文：同上。

翻译：同上。

成语义：随着自己的心意，想怎样就怎样。多含贬义。

20 温故知新 《为政》

原文：温故而知新，可以为师矣。

翻译：温习旧的知识，在此基础上就会可以获得新的知识，这样就可以作老师了。 成语义：温习已学过知识有获得新的体会。也比喻回顾历史，认识现在。

21 一言以蔽之 《为政》

原文：《诗》三百，一言以蔽之，曰：“思无邪。”

翻译：《诗经》的内容，用一句概括，就是：思想纯正，没有邪恶的内容。

成语义：用一句话来概括它。

22 异端邪说 《为政》

原文：攻乎异端，斯害也已。

翻译：研读邪说，那是残害自己。

成语义：不符合正统思想的、被认为有严重危害的思想、言论。

23 周而不比 《为政》

原文：君子周而不比，小人比而不周。

翻译：君子在道义上团结人，不以私利相互勾结；小人善于因私利而勾结，不能在道义上团结人。

成语义：关系亲密但不相互勾结。

24是可忍，孰不可忍《八佾》

原文：孔子谓季氏，八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也。

翻译：孔子谈论季氏，说他在庭院内观赏八佾之舞，这种事情如果可以容忍，还有什么不能容忍的呢？

成语义：如果这个可以容忍，那么还有什么不可以容忍。表示绝不容忍。

25 哀而不伤 《八佾》

原文：《关雎》乐而不淫，哀而不伤。

翻译：《诗经》中的《关雎》篇的内容快乐而不放荡，忧愁而不悲伤。

成语义：①感情适度，悲哀而不过度伤心；②形容诗歌、音乐等含优雅哀调，却又感情适度而不过分、具有中和之美。

26 不咎既往 《八佾》

原文：成事不说，遂事不谏，既往不咎。

翻译：已经完成的事情就不再说了，已经做过的事情就不必再劝谏了，已经过去的事情不要再去追究责备了。

成语义：对过去的错误不再追究、责备。

27 尽善尽美 《八佾》

原文：子谓《韶》：“尽美矣，又尽善也。”谓《武》：“尽美矣，未尽善也。”

翻译：孔子谈到韶乐说：“美极了，又好极了。”谈到武乐时说：“美极了，还不够好。” 成语义：形容事物达到完美无缺的境地。

28 了如指掌 《八佾》