教育的作文素材

　　在平日的学习中，是不是没少为写作文而发愁？别担心，积累一些作文素材，会对写作文非常有帮助！什么样的作文素材才是有用的好素材呢？以下是小编为大家收集的教育的作文素材，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　教育的作文素材 篇1

　　【写作角度】

　　1、教育是国家富强，国民素质提高的前提条件。

　　2、教育是一项跨世纪的投资。

　　3、教育可以使人摆脱愚昧，走向文明，维护社会安定。

　　4、教育在富裕之后尤为重要。

　　5、教育是一项终身的事。

　　6、教育是发展的，使人不断获得新知识。

　　【名言】

　　1、教育——这首先是活生生的，寻根究底的，探索者的思考。——苏·苏霍姆林斯基

　　2、教育——这首先是关心备至地，深思熟虑地小心翼翼地去触及年轻的心灵。——苏·霍姆林斯基

　　3、所有一切有益人类的事业中，首要的一件，即教育人的事业。——法·卢梭

　　4、培育良知，教化人类。——法·雨果

　　5、唯一有说服力的教材是榜样的教材。生活比学校更能提供这种教材。——法·罗曼·罗兰

　　6、用鼓励和说服的言语来造就一个人的道德，显然比用法律和经贸部束更能成功。——古希腊·德漠克利特

　　7、我们的教育是科学的。科学是没有国界的，凡是对我们国家有用的，我们都欢迎。——周恩来

　　8、人到死也无法受完教育。——美·费迪曼

　　9、真正的教育不在于口训而在于实行。——法·卢梭

　　10、如果你想培养你的学生的智慧，就应先培养他的智慧所支配的体力。——法·卢梭

　　11、教学合一。——陶行知

　　12、孝子不生慈父之家。——先秦《诸子集成》

　　13、纪事者必提其要，纂言者必钩其玄。（要，要点。玄：深奥的道理。）——唐韩愈《进学解》

　　14、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。——先秦《管子·权修》

　　15、四体不勤，五谷不分。孰为夫子。——先秦《论语·微子》

　　16、弟子不必不如师，师不必贤于弟子。——唐·韩愈《师说》

　　17、教之道，贵以专。——王应麟《三字经》

　　18、励短引长，莫不恳笃。（恳笃，恳切，诚笃）——北齐·颜之推《序致》

　　19、人们必须学习终生，因为任何一种行业在十年内都会过时。——美·金格星奇《机会之窗》

　　20、教学像人一样，具有人的特点，它是可变的。——加·红绍伦

　　21、落红不是无情物，化作春泥更护花。——清·龚自珍《已亥杂诗》

　　22、随风潜入夜，润物细无声。——唐·杜甫《春夜喜雨》

　　【事例】

　　曹操家教

　　曹操不仅是军事家、政治家，而且还是一个教子很严格的家长。他在特地颁布的《诸儿令》中说：“儿子们在年幼的时候，我虽都喜爱，但长大了有成才的，才一定用他，我这不是在说假话，我不但对臣属没有偏心，就是对自己的儿子也不想有任何偏袒。”

　　他为了教育儿子不要贪求奢侈，便言传身教，平常自己穿的多是打了补丁衣服。夫人卞氏在曹操位居魏王以后，仍是身穿布衣，在油灯下面纺纱织布。

　　重视家庭教育

　　在“北京——东京城市问题学术讨论会”上，日本前首相海部俊树说：我对“教育是立国之本”深信不疑。所谓“教”即教授知识，所谓“育”，即培育人。只有学校和家庭形成一车两轮的互动关系，才能够达到“培育人才”的目的。常言道：“人生最初的教师不是学校的老师，而是父母。”我认为这才是重要的。成为一个走上社会的人，教育他具备良好的道德品质和生活习惯的不是学校，而是家庭。

　　学校操场盖祠堂

　　《南方日报》揭露：湛江市郊区湖光镇经政府和镇国土所的批准在新墟小学内操场上强行建起了一座周氏宗祠，来此拜神的村民络绎不绝，严重干扰了学校正常教学秩序，也给青少年学生带来了严重的精神污染。

　　唯有人民素质不能引进

　　石油大学校长张一伟教授呼吁重视教育投资。他说，我国目前对教育的投入，还没有达到发展中国家的中等水平。现在人们讲，搞市场经济，必然会对教育带来冲击，其实，越是搞市场经济，就越是要重视教育。当然，教育自身也要改革，可是这要有一个过程。其他什么都可以引进，而唯有人民的素质引进不了，只能在这块土地上自己培养。这是非常根本的。如果忽视了教育，那么由此造成的低文化素质（精神）将来会对物质建设产生尤为不利的影响。

　　扫盲工作任重道远

　　目前，我国15岁—40岁年龄段人口中文盲比例为9·3%，总人数近5000万，其中70%是妇女。据统计，近几年我国扫盲工作取得明显进展，文盲总人口的比例已有所下降，但文盲的'绝对数仍高达1·8亿，仅次于印度，居世界第二位。

　　教育的作文素材 篇2

　　一、阅读下面的文字，根据要求作文。

　　小轩放学回家，很沮丧地告诉妈妈，这次考试成绩被同桌大桐超过了。妈妈对小轩说：“大桐没什么了不起的，下次打败他！”

　　爸爸拿着一本杂志走过来：“这里有篇文章，介绍一个叫隆。克拉克的老师，得过美国最佳教师奖。他教的学生个个成绩优异，又彬彬有礼。”

　　妈妈急切地问道：“他有什么秘诀？”

　　爸爸说：“他的制胜法宝是他的班规。比如这两条，别人有好的表现，要替他高兴；自己有什么好的表现，不要炫耀，输给别人也不要生气。”

　　妈妈有点生气：“最重要的是鼓励孩子超过别人，从小培养孩子的竞争意识。你看，我们公司的成功，靠的就是这种不服输的劲头。”

　　爸爸说：“不过，看见别人的长处能去赞美也很重要啊！”

　　小轩一声不吭，默默地看着他俩。

　　上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。

　　要求：（1）自选角度，自拟标题，自选文体。（2）不少于800字。（3）不得套作，不得抄袭。

　　二、写作导航：

　　【对材料的理解】

　　这是一则就孩子学习问题的家庭对话，对话背景是孩子小轩的一次考试成绩被同桌超过，爸爸妈妈就此发表了各自的看法，小轩在一旁没有表达意见。

　　材料中妈妈不把对手放在眼里，鼓励孩子打败对手，要有竞争的意识和不服输的劲头；在社会上从事其他行业也当如此。

　　爸爸与妈妈意见不全一致，他以隆·克拉克的教育方法为例，认为要为别人好的表现高兴，也不要为自己输给别人而生气；这是人应当具备的重要品质，它也会促使孩子的成绩变得优异，人也会变得彬彬有礼。

　　小轩在一旁没有说话。

　　[材料与写作范围的把握]

　　1、材料讨论孩子的教育问题，其中有三个角色：爸爸、妈妈、小轩。三个人就教育问题或有意见表达，或有神态表现，体现各自观点和态度；其中折射出来的道理也反映在教育以外的其他领域。学生可以就材料内容及含义作文，可以将材料引入文中，也可以不引入。

　　2、写作要求（题干）中没有“全面理解材料”的字样，可以从材料中自选角度立意，可从爸爸、妈妈、小轩中任选一人，也可以综合一个、两个或三个人的看法；对人物观点可以赞成，也可以反对，言之有理即可。

　　[立意方向参考]

　　（一）妈妈角度

　　1、从小应该培养孩子的竞争意识（如果未针对“从小”“孩子”等关键概念或不在教育的范围讲竞争，内容分考虑在二等）；

　　2、人就是要有不服输的劲头，才能立足社会，取得成功；

　　3、人生最重要的是战胜别人，才能有成功的人生。

　　（观点2、3近似。对妈妈的观点可以做否定的立意，如“无须与他人争高下，何必争输赢，自己有进步有收获就好”“人生不是以打败他人为荣，而是寻求彼此共同的进步”）

　　（二）爸爸角度

　　1、好的学习成绩与学生具有好的思想品德是分不开的；

　　2、我们需要有教学生做人的教育（学生阶段人的教育不可或缺）；

　　3、不光注重孩子的考试成绩，还要注重孩子的品德教育；

　　4、胸襟宽阔、平和谦逊的人更能取得学习或事业上的成功；

　　5、竞争不用你死我活，而应该彼此学习共同进步；

　　6、能对别人的长处赞美是一种胸怀，是立足社会的重要品质。

　　（三）小轩角度

　　1、教育要尊重孩子自己的意见；

　　2、对自己的事情，孩子要学会（敢于）表达意见。

　　（四）综合角度

　　1、教育评价固然要关注考试成绩，但更要看重素质教育；

　　2、不要单以成绩评价学生，个人的品行考察才是最重要的；

　　3、在中国式家庭教育中，孩子自身缺位，没有参与权，影响其创造力、自我表现能力的培养；

　　4、妈妈在教育中的强势地位，对孩子成长会产生消极的影响；

　　5、谈论教育与人的关系（育人在整个教育内容中的地位和作用）、学校教育与家庭的关系等。

　　[对材料片面和错误的读解]

　　1、不能只选某个词语做角度，比如孤立地写“班规”的作用，人要学会“彬彬有礼”，人不要自我“炫耀”，等，不符合题意，但多少与以上角度立意有些关联，可视为属于基本符合题意；

　　2、单论“宽容、大度”等，没有联系竞争的环境，内容在二等下；

　　3、不应脱离材料含义谈教育。

　　【范文】

　　物竞天择，适者生存？

　　达尔文曾说过：“物竞天择，适者生存”，人类的进化史其实就是一部竞争的历史，人类要和地球上的其他物种竞争，以求得生存；人类之间也在不断竞争，以求得更大的生存空间。从某种意义上来说，没有竞争，就没有生存，没有竞争，就没有发展，但，作为人类，作为被称为“思想的芦管”的人类，竞争了，获胜了，就真的能生存了吗？

　　回溯人类发展史，在恶劣的自然条件面前，为生存，我们不得不竞争。我们的祖先为求得一餐饱腹，一席之地，与其他物种竞争，厮杀得你死我活，这是动物本能的竞争；我们的先祖也为求得更多的土地、人口、财富，互相竞争，胜者为王，败者为寇，这是人性贪婪的竞争。因竞争，我们生存至今，也因竞争，我们一路纷争不断，硝烟四起。正如某电影台词所言：“有人，就会有江湖。”有人，自然就会有竞争。

　　但总有一些先哲在竞争中反思。古希腊哲学家苏格拉底有一句引人深思的名言：人啊，认识你自己。何以为人？人又何为？我们以人的身份竞争了几千年，终于在这星球上求得了绝对的统治地位，求得了绝对的生存空间，江海湖泊、阳光空气、飞禽走兽，皆为我所用。我们是竞争的胜利者，但同时也是失败者。物种灭绝，生态失衡；伐木毁林，土地沙化；贪吃野味，病毒横行。竞争本是为取得更大的生存空间，但蓦然回首，我们却发现我们的生存空间越来越少。土地沙化了，无地可耕；水被污染了，无水可喝；就连空气也阴霾了，呼吸困难。印度“圣雄”甘地曾说过：“地球所提供的足以满足每个人的需要，但不足以填饱每个人的欲望。”人的欲望在竞争面前被无限的扩张，扩张到蒙蔽了我们的双眼，以致反伤自身。

　　这个世界没有绝对的强者，也没有绝对的弱者，每一个你我他都是这个蔚蓝星球上的一员，我们在这里繁衍、生存，当然也会竞争。但如果竞争就只是意味着打败他、杀死他、灭绝他，显然是落后而愚蠢的。竞争源于动物本能，但人又绝不仅仅是动物，我们会思考，我们需要与时俱进，更新我们对竞争的认识。竞争其实更是一种自我超越的途径，一种趋向和谐、平衡的手段。通过竞争，我们发现不足，“他山之石可以攻玉”，我们学习他人，借鉴他人，实现自我的超越。通过竞争，我们更会去寻找达成和谐、平衡的手段，实现共赢。须知，这个世界不只是你我他的单独个体，而是一个完整的我们。

　　“物竞天择，适者生存”？没错，生存，需要竞争，但竞争却不能仅仅满足于眼前的生存，更在于未来的发展，没有发展，何来生存。因为如果竞争就只意味着打败他人的话，当地球上竞争到只剩下一个人的时候，恰恰是人类最大的失败。