咏物抒怀诗句:什么是意境特征？怎么评价古诗中的意境特征？

什么是意境特征？怎么评价古诗中的意境特征？

高考诗歌鉴赏答题模式归类第一种模式 分析意境型1提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？2提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？3解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。4答题步骤：①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。5答题示例： 绝句二首(其一)杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注

写站得高看得远的诗句

古代描写站得高看得远的著名诗句有“不畏浮云遮望眼，会当凌绝顶“出自唐代诗人杜甫的《望岳》”齐鲁青未了“造化钟神秀？荡胸生层云，这首诗是杜甫青年时代咏泰山的作品，全诗紧紧围绕诗题”望岳。字着笔”空间由远而近“首联远望”颔联近望，颈联凝望，尾联俯望泰山，会当凌绝顶，一览众山小，不仅写出了泰山的雄伟“而且体现了诗人登高望远的心胸气魄，表达了作者不怕困难勇于攀登绝顶”俯视一切的雄心和气概，出自唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》，这首写诗人在登高望远中表现出来的不凡的胸襟抱负：反映了盛唐时期人们积极向上的进取精神“前两句写所见。写远景”写的是登楼望见的景色，黄河入海流。写近景，写水写得景象壮观。气势磅礴“后两句写所想”欲穷千里目，更上一层楼；写诗人一种无止境探求的愿望“还想看得更远”看到目力所能达到的地方，唯一的办法就是要站得更高些，其有诗人的向上进取的精神、高瞻远瞩的胸襟。也道出了要站得高才看得远的哲理。出自北宋诗人王安石的《登飞来峰》，诗曰，飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。自缘身在最高层。这是诗人借登飞来峰咏物抒怀的一首作品，诗开篇。诗人用“这一夸张的词语”借写峰上古塔之高。

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柳永的倒是有《雨霖铃》寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪,留恋处，兰舟催发。竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节。今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，《蝶恋花》伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭栏意。拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。《少年游》长安古道马迟迟，高柳乱蝉嘶。秋风原上，目断四天垂。归去一云无踪迹，酒徒萧索，不似少年时。《望海潮》东南形胜，钱塘自古繁华。烟柳画桥，参差十万人家。云树绕堤沙。怒涛卷霜雪，天堑无涯。户盈罗绮，重湖叠巘清嘉。有三秋桂子，菱歌泛夜，乘醉听萧鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。《八声甘州》对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。不忍登高临远，望故乡渺邈，想佳人、妆楼颙望，误几回、天际识归舟。正恁凝愁（亦作“凝眸”《定风波》自春来，惨绿愁红，芳心是事可可。日上花梢，莺穿柳带，犹压香衾卧。终日恹恹倦梳裹。恨薄情一去，早知恁么，悔当初、不把雕鞍锁。向鸡窗、只与蛮笺象管，拘束教吟课。镇相随，莫抛躲。针线闲拈伴伊坐。免使年少光阴虚过。未遂风云便，何须论得丧。自是白衣卿相。烟花巷陌，依约丹青屏障。堪寻访。且恁偎红倚翠，风流事、平生畅。忍把浮名，换了浅斟低唱。《黄莺儿》园林晴昼春谁主。暖律潜催，幽谷暄和，黄鹂翩翩，观露湿缕金衣，晓来枝上绵蛮，似把芳心、深意低诉。无据乍出暖烟来，又趁游蜂去。终朝雾吟风舞。别馆花深处，此际海燕偏饶，都把韶光与。《雪梅香》景萧索，危楼独立面晴空。动悲秋情绪，当时宋玉应同。渔市孤烟袅寒碧，水村残叶舞愁红。楚天阔，浪浸斜阳，临风想佳丽，别后愁颜，镇敛眉峰。顿乖雨迹云踪。落花流水忽西东。无憀恨，尽分付征鸿。《彩云归》蘅皋向晚舣轻航。当暮天、霁色如晴画，江练静、皎月飞光。那堪听、远村羌管，引离人断肠。此际浪萍风梗，朝欢暮宴，被多情、赋与凄凉。别来最苦，尚有馀香。算得伊、鸳衾凤枕，夜永争不思量。惟有临歧，晓风生暖，春满东郊道。烟和露润，偏绕长堤芳草。断鸿隐隐归飞，江天杳杳。妆眉淡扫。闲倚危樯迥眺。动几许、伤春怀抱。念何处、韶阳偏早。名园芳树，烂漫莺花好。追思往昔年少。继日恁、把酒听歌，别后暗负，光阴多少。《玉蝴蝶》望处雨收云断，目送秋光。晚景萧疏，堪动宋玉悲凉。水风轻，苹花渐老；月露冷。

梅妻鹤子有关的故事和诗句

高考诗歌鉴赏答题模式归类第一种模式 分析意境型1提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？2提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。②概括景物所营造的氛围特点。

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唐·白居易《放言五首》之三：不用钻龟与祝蓍，周公恐惧流言日。王莽谦恭未篡时，向使当初身便死。一生真伪复谁知，这里指豫章木、樟木：据说这两种树木要生长到七年才可以分辨清楚：要检验是真玉还是假玉。要辨别是豫章木还是樟木，就要等它长够七年的时间；诗句以，用形象的语言道出了一条含义深刻的哲理”有待于时间的证明：人才须长期观察才能认准，3）曾经沧海难为水，除却巫山不是云出处。唐代诗人元稹《离思五首（其四）》，曾经沧海难为水：除却巫山不是云：取次花丛懒回顾，沧海深广。因而使别地方的水相形见绌：巫山之云为神女所化，诗人以沧海之水和巫山之云喻他们夫妻之间的深厚感情。意思是除了韦丛之外，别的女子不会使自己动心，悲妻、念妻、爱妻之情溢于言表，正是男儿读书时：黑发不知勤学早“白首方悔读书迟，如果年轻时不知道趁早勤奋学习，年纪大了学业无成。就会后悔读书太晚”为谁辛苦为谁甜出处，唐罗隐《蜂》，四季风光尽被占，为谁辛苦为谁甜：蜜蜂每天东奔西走，酿就甜美的蜜，唐朝诗人贾岛的五言绝句《剑客》，谁有不平事，2、霜刃，形容剑风寒光闪闪，这是一首咏物抒怀之作。诗人以自述口吻：生动地刻画了剑和剑客的形象。贾岛借刻画剑和剑客的形象：

高考必背古诗词

弘利教育 考研考博类高考语文必背古诗词30篇高考必背古诗词1——关雎(诗经·周南)关关雎鸠，君子好逑。寤寐求之。寤寐思服。琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，高考必背古诗词2——蒹葭(诗经·秦风)蒹葭苍苍，白露为霜。在水一方。道阻且长。宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。道阻且跻。宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。道阻且右。宛在水中沚。高考必背古诗词3——观沧海(曹操)东临碣石，以观沧海。水何澹澹，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。星汉灿烂，歌以咏志。高考必背古诗词4——饮酒(陶渊明)结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔?采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。高考必背古诗词5——送杜少府之任蜀州(王勃)城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路。

为什么读古文那么难懂，而读古诗却很好

（1）可能古文的冗长让你感到厌倦，而古诗的朗朗上口·押韵让你感到轻松（2）古诗往往都是即景生情或咏物抒怀，很容易由诗联想到事物或人物情感，虽然古文往往也是叙事等。