教师教育名言

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都接触过很多优秀的名言吧，名言蕴含着深邃的哲理，闪耀着理性的光辉，在议论文中既可作为论点，又可作为论据。那么都有哪些类型的名言呢？下面是小编为大家整理的教师教育名言，欢迎大家分享。

教师教育名言1

　　1、教育的目的是让学生摆脱现实的奴役，而非适应现实。学习不是为了适应外界，而是为了丰富自己。学习是为了发展个人内在的精神能力，从而在外部现实面前获得自由。

　　2、学生崇拜教师，教师不值得炫耀;教师培养出的学生使自己崇拜，教师才值得炫耀。

　　3、教育不能只面向少数学生，也不能只面向多数学生，而要面向每一个学生。

　　4、我们不应该片面理解学校只是为了学生的发展，因为教师发展与学生发展是一个辩证的统一体，教师发展能更好地促进学生发展，放弃教师发展而追求学生发展，最终学生的发展也只能是空中楼阁。

　　5、如果学生提问题，重要的不是学生提问的正确性、逻辑性，而是学生提问的独特性和创造性。中国教育将有问题的学生教得没有了问题，学生年级越高，问题就越少;美国教育将没有问题的学生教得会不断发现问题，学生的问题连老师也回答不了，就算很成功了，学生年级越高，越会突发奇想，富有创意。

　　6、教育即生长，生长就是目的，在生长之外别无目的。比如说，智育是要发展好奇心和理性思考的能力，而不是灌输知识;德育是要鼓励崇高的精神追求，而不是灌输规范;美育是要培育丰富的灵魂，而不是灌输技艺。

　　7、教师在课堂上要控制自己的表现欲，惟有这样，才能给学生更多的表现机会以及思考的时间。如今学生在课堂上缺少的就是“表现机会”和“思考时间”。

　　8、衡量教育是否失败的办法其实很简单：只要看一看学生通过学习后是更加热爱学习还是厌恶学习。

　　9、如果说“教是为了不教”，那么“学就是为了会学”。

　　10、我国教育的一些优势(如学生的计算能力强等)，现代技术是可以代替的，而我们教育存在的一些问题(如学生的创新能力弱等)，却是现代技术无法代替的。这就是我们的教育为什么迫切需要改革的主要原因。

　　11、师生关系的最高境界是相互欣赏。惟有这样，师生关系才会水乳 交融，并达到教学相长之目的。

　　12、我们自己不先去思考某个对象就来阅读有关它的文字，会是危险的。当我们阅读的时候，别人在替我们思考;我们只是在重复别人的心理历程。如果一个人几乎整天都在读书而不思考，他就会渐渐丧失思考的能力。

　　13、德育应该重视在自然的活动中养成学生的德性，让学生在游戏和丰富多彩的自主活动中体验和感悟道德的境界。道德的教育是在润物细无声中进行的，是在教师和学生平等的心灵沟通中进行的。

　　14、没有最好的教师，只有用好的教师。我深信世界上最好的教育，是在不知不觉的谈话中获得的。

　　15、现代教育的主导思想应该是强调多元、崇尚差异、主张开放、重视平等、推崇创新、否定等级;教育的主要特征应该是人性化、信息化和终身化。

　　16、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人;教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展;教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生共度的生命历程，共创的人生体验。

　　17、教学与教育的技巧和艺术就在于使每一个儿童的潜能发挥出来，使他们能充分享受到学习和成功的乐趣。

　　18、什么是教育?教育就是当老师传授完知识后，你都忘掉了，但仍然留在你心中，能够解决千变万化新鲜问题的那种东西，那种能力，这就是教育的真谛。

　　19、学校应以人人发展为目标，以人人乐学为特色，以人人成才为最终目的，让每个学生积蓄成才的力量。

　　20、教育是心灵与心灵的沟通，教育是生命与生命的对话，教育是思维与思维的碰撞，教育是智慧与智慧的启迪，教育是以智慧之笔饱蘸情感之墨创作的优美动人的诗。

教师教育名言2

　　1.教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝

　　2.教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德

　　3.教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H.

　　4.教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯

　　5.教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

　　6.教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金

　　7.教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

　　8.教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

　　9.教育的工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特

　　10.做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭

　　11.教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——(前苏联)苏霍姆林斯基

　　12.作为一个父亲，的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田

　　13.自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心.自我尊重感.上进心。——苏霍姆林斯基

教师教育名言3

　　1.生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。

　　2.用我所有的才能，创造一片属于孩子的天空。

　　3.关心多一点，放心多一点；爱心多一点，信任多一点。

　　4.踏实做事，诚实待人，做一名德才兼备的幼儿教师。

　　5.幼师须具有的资格：异乎寻常的耐心，全心全意的爱心，永不磨灭的童心。

　　6.对人民来说，第一是面包，第二是教育。

　　7.热爱孩子是教师生活中最主要的东西。

　　8.对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。

　　9.在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想.有感情的。

　　10.是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

　　11.用爱倾听每一个孩子心底的声音。

　　12.教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。

　　13.教师之所以伟大，在于他永远消耗自己，照亮别人。

　　14.孩子像花儿，需要用爱心.耐心培育。

　　15.激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

　　16.不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

　　17.为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。

　　18.教师的幸福就是看到学生们在成长。

　　19.观察，一百个孩子就有一百种教育方法。

　　20.孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。

教师教育名言4

　　1) 用心感悟每个孩子，用爱关注每一个孩子。

　　2) 教育加赞赏等于教育的平方。

　　3) 爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。

　　4) 爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。

　　5) 我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

　　6) 教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。

　　7) 爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。

　　8) 当孩子们的眼睛里闪耀着快乐，歌声里飘荡着快乐，舞蹈里跳跃着快乐，故事里洋溢着快乐，这就是我一生最大的快乐。

　　9) 孩子的健康成长，是我们最大的希望。

　　10) 教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

　　11) 我们的每一个孩子都是好孩子。

　　12) 和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

　　13) 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。

　　14) 有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

　　15) 让我走进童心世界，和孩子们一起成长。

　　16) 故事。让天使快乐茁壮，让希望如花儿般绽放，让故事如叙事般优美――这就是我们一生无悔的追求!

　　17) 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

　　18) 在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。

　　19) 爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!

　　20) 教师最大的幸福就是看到学生们在成长!

　　21) 工作着并快乐着，因为孩子在我心中，我又在孩子心中!

　　22) 我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。

　　23) 如果这孩子的兴趣和热情一开始就得到顺利发展的话，大多数孩子将会成为英才或天才，这就是早期教育。

　　24) 今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢?

　　25) 一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有的爱，让孩子们茁壮成长。

　　26) 幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。

　　27) 用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。

　　28) 尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

　　29) 用欣赏的眼光看待孩子，让尊重伴随他们的成长。

　　30) 关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。

教师教育名言5

　　尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价

　　在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。

　　知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

　　使学生对一门学科有兴趣的最好办法是使之知道这门学科是值得学习的。

　　每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。

　　在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。

　　教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。

　　今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更 远，更令教师欣慰的呢？

　　当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

　　做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。

　　友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。

　　为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园丁、甘为人梯的奉献精神。

　　尊重学生的最高境界是忘记自己是老师，很自然与他们一起探讨人生与科学。

　　友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。

教师教育名言6

　　1.平凡的脚步也可以走完伟大的行程。

　　2.如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。

　　3.捧着一颗心，不带半根草去。

　　4.用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

　　5.没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

　　6.课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。

　　7.教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

　　8.教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。

　　9.我爱我师，我更爱真理。

　　10.爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。

　　11.只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。

　　12.把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。

　　13.每一个学生都是好学生。

　　14.千教万教教书求真，千学万学学做真人。

　　15.教师要融于师生的相互理解中。

　　16.教师之所以伟大，在于他永远消耗自己，照亮别人。

　　17.博学.耐心.宽容，是教师最基本的素质。

　　18.真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。

　　19.信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。

　　20.志于道，据于德，依于仁，游于艺。

　　21.做本真教师，教本色语文，育世纪人才。

　　22.师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。

　　23.我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

　　24.桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！

　　25.只有登上山顶，才能看到那边的风光。

教师教育名言7

　　1.老老实实做人，认认真真教书。

　　2.谁若游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，便永远是一个奴隶。

　　3.热心对待工作，真心呵护幼儿。

　　4.你们永远是我心中最美妙的旋律。

　　5.想让生命辉煌，就别浪费青春。

　　6.用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

　　7.学生没有教师，就象生活没有阳光。

　　8.学高为师，身正为范。

　　9.我们的每一个孩子都是好孩子。

　　10.德无常师，主善为师。

　　11.教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

　　12.爱每一个孩子，他们的成长是我的快乐！

　　13.要不断地向命运挑战。

　　14.教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

　　15.爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。

　　16.好笋出好竹，好师出好徒。

　　17.教学相长"，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

　　18.用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。

　　19.了解学生是成功教学的关键。

　　20.让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

　　21.人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。

　　22.能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。

　　23.教师要融于师生的相互理解中。

　　24.生命如同寓言，其价值不在与长短，而在与内容。

　　25.要体验人生，就要把握现实，相信现实。

　　26.给学生一个微笑，凝视他的眼睛，告诉他：“今天你棒极了！”

　　27.当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

　　28.对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可龋

　　29.芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。

　　30.燃烧自己，照亮别人。

教师教育名言8

　　活教育教人变活，死教育教人变死

　　如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。

　　什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作

　　心地善良的人首要的一点就是爱人。他对共同事业的忠诚来源于这种对人的热爱。我们认为培养热爱人的感情和关心人的强烈意向是苏维埃学校最重要、最崇高的任务之一

　　得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道

　　习惯象一根缆绳，我们每天给他缠上一股新索，要不了多久他就会变的牢不可破

　　所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。

　　学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣。没有这种自我肯定的体验，就不可能有对知识的真正的兴趣。

　　思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树

　　劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。 作者:马卡连柯

　　三人行必有我师

　　得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊

　　教育植根于爱

　　只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者

　　想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素

　　古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也

教师教育名言9

　　1) 牵着孩子们的手，快乐地迎接每一天!

　　2) 热爱孩子是教师生活中最主要的东西。

　　3) 教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

　　4) 我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写中国美好的我们未来!

　　5) 做本真教师，教本色语文，育世纪人才。

　　6) 教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

　　7) 教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。

　　8) 让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。

　　9) 一切为了孩子，为了一切孩子。

　　10) 知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

　　11) 关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!

　　12) 让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

　　13) 让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。

　　14) 孩子像花儿，需要用爱心、耐心培育。

　　15) 用金子般的爱心收获纯洁的欢笑与真诚，感受彼此心灵的贴近。

　　16) 以欣赏的眼光看待每一个孩子。

　　17) 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

　　18) 用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

　　19) 信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑!

　　20) 把爱带给每位学生。

教师教育名言10

　　1、教师应该意识到和感受到每一个孩子的命运都由他负责，学校正在培养的人的理想、健康和幸福，都取决于他的精神素养和他思想的完美性。

　　2、对待学生，在学习上少一点批评，多一份鼓励；在活动中少一点指责，多一份指导；在生活中少一点埋怨，多一份信任。

　　3、古往今来，日月星辰，江河山川，太空长河；你是这样的开阔广大，可生活在你中间的人，能有几多脑细胞来领略你的无限风光呢？

　　4、学生在学校生涯的“失败体验”，已经彻底摧毁了他们的'自信心，在被“分数”打倒的同时，他们也在心理上打倒了自己。

　　5、因为你不想索取，你就永远不会有索取不到的痛苦；因你总想献身，你就无论何时何处，都能享受到因献身欲满足而产生福。

　　6、正确的哲学观念，科学的思想方法，可以使人望到几十年甚至更长一些时间以后，然后，再从那个角度上看待今天的一切，就能保持清醒的头脑。

　　7、如果一个教师仅仅满足于获得经验，而不对经验进行深入思考，那么，即使有二十年的教学经验，也只是一年工作的二十次重复。

　　8、教育者真正的本事，是有办法让他的学生珍惜自己的人格和尊严。一个孩子不懂得尊重自己，这是悲剧即将发生的前兆。

　　9、乐于保持一颗童心，善于在某种意义上把自己变成一个儿童，这不但是教育最基本的素质之一，而且是教师对学生产生真诚情感的心理基础。

　　10、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

　　11、那种在任何事情上都不显示个性、对什么都不感兴趣、谁都不惊扰，既不让人操心、也不惹人不愉快的孩子，是最棘手的孩子。

　　12、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。

　　13、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。

　　14、你的进步是我的追求教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

　　15、体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。

　　16、即使没有职位权力，带动身边的每一位科任老师，带动身边的每一位家长，不断地去连点成线，盘活资源，慢慢去发挥着辐射作用。

　　17、如果我们成年人能够用7岁儿童的双眼看一看世界和自己，我们就会在最诚实的游戏中看到许多严肃的事物、现象和事情。

　　18、儿童好比花木，教师如同园丁，学校就是儿童自由活动的园地，教师要像园丁一样为儿童提供，合适的生活环境，使其天性得到自然的发展。

　　19、语文教学应该充满情趣。只有情趣盎然的课堂才能激发学生的学习兴趣，只有情趣盎然的氛围才能引领学生进入语文的自由王国。

　　20、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一个人只有依托集体，才能实现价值。

　　21、教师手里拿着一种强有力的，而又无不危险的工具，这个工具就是“管人”的权力，要求教师在使用工具时具有高超的聪明才智和谨慎的精神。

　　22、看社会问题，有时不能过近、过细。过近过细，则会歪曲事物的本质，粗枝大叶有粗枝大叶的好处，过细则有过细的坏处。

　　23、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。

　　24、我们既到世上走了一道，就得珍惜生命的价值。在某种意义上说，生要比死更难。死，只需要一时的勇气，生，却需要一世的胆识。

　　25、从善意的角度理解每一个孩子，是解决问题的开始；从信任的角度追问每一个小事件背后的问题成因，这才有可能是解决问题的开始。

　　26、学生对课本上的知识不是死记硬背下来的，而是通过对事实和现象的分析总结出来的，这样他们的知识面就会更宽，他们继续学习就会更轻松。

　　27、如果他不能筹划他自己解决问题的方法，自己寻找出路，他就学不到什么；即使他能背出一些正确答案，百分之百正确，他还是学不到什么。

　　28、一个人，经常在固定的时间内做同样事，做得多了，就形成了习惯。而习惯了的事情，常常会不由自主地去做，想停止都艰难。

　　29、教育是实现理想社会的历程，假使理想社会里有不好的东西，我们就要运用教育力量去变化它；至于优良的虽在这社会之外，也要把它吸进来。

　　30、你爱事业，是为了奉献出自己的一切，这才称得上是真爱。而只有爱到愿意自我牺牲的程度，才能够在事业上做出成就。

　　31、满足于管理本身而不顾及教育，这种教育乃是对心智的压迫；而不注意儿童不守秩序的行为的教育，连儿童本身也不认为它是教育。

　　32、没有哪一位教育家的教育艺术可以把一个天生的蠢人培养成一个有思想的人，永远不！出生的时候是一个傻瓜，至死仍然是一个傻瓜。

　　33、做新教员的要有共和精神。就是不可摆出做官的态度，事事要和学生共同甘苦，要和学生表同情，参与到学生里面去，指导他们。

　　34、用心捕捉那些稍纵即逝的思想火花，及时加以拍摄。不要非得成为一篇，也无须前后连贯，只在它新奇，为平日所未有就行。

　　35、语之而不知，虽舍之可也；随人分限所及；深其深，浅其浅，益其益，尊其尊；中人以上，可以语上也，中人以下，不可以语上也。

　　36、世界这么大，空间茫茫，历史这么长，时间无限。人与人能够遇到一起，实属不易，应该在互相尊重中，共度这难得的空间和时间。

　　37、儿童精神生活的特点是，对于影响他感情的各种现象具有很大的敏感性。对一个人给另一个人所造成的痛苦和伤害尤其敏感。

　　38、一个真正的教师，应该像医生对待病人那样，仔细、耐心、深入地研究孩子，研究他们在智慧、情感、道德方面的发展。

　　39、对别人要一片好心，与人为善。能助人时且助人，宁可人负我，不可我负人。这样，别人由于你的存在而快乐，你自然也就容易笑起来。

　　40、人完全有理由，在任何艰难困苦的条件下，都是有乐观主义的精神。而要做到这一点就必须有驾驭大脑兴奋中心的能力。

　　41、教师集体之所以能成为学生集体的教育力量，是因为它能帮助每个学生发现自己，使集体能看到他身上的某些好的东西。

　　42、我坚信每个孩子都是一本独一无二的书，满载着鲜明的个人情感、热情、担忧和疑惑。我们作为教师，不仅应该读懂这本书，还应创作这本书。

　　43、对于一个优秀的教师而言，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不仅是谋生的手段，更是丰富精彩的生活本身！

　　44、必须坚持总的作息制度，不要让孩子们习惯于温室的环境，不要对他们进行不必要的照顾，因为这反而会虚弱他们的抵抗力。

　　45、懦夫每天都在重复着自己昨天的言行，因循、守旧，像一层厚厚的土，深深掩埋着他的才能，他只是在这土的下面叹息、抱怨。

　　46、人生像一张洁白的纸，全凭人生之笔去描绘，玩忽纸笔者，白纸上只能涂成一摊胡乱的墨迹；认真书写者，白纸上才会留下一篇优美的文章。

　　47、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。

　　48、作为社会人，教师也许会有几副面孔，但面对学生，教育者只能是惟一的面孔：诚实！须知真诚只能用真诚来唤起，正直只能以正直来铸造。

　　49、儿童的时间应当安排满种种吸引人的活动，做到既能发展他的思维，丰富他的知识和能力，同时又不损害童年时代的兴趣。

　　50、有毅力的人，能变不可能为可能；没毅力的人，能变可能为不可能。杰出人物之所以杰出，是因为他们做出了别人认为不可能办的事情。

　　51、儿童劳动得越多，大自然奥秘在儿童的意识面前暴露得越多，他们碰到新东西、不懂的东西也就越多。而不懂的东西越多，思想就越活跃。

　　52、人生是孩子们自己的，就让他们去探索，我们是责任就是担当辅导者。有爱就有欣赏，有欣赏才有悦纳。有悦纳方成教化。

　　53、最重要的教育原则是，不要爱惜时间，要浪费时间。误用光阴比虚掷光阴损失更大，教育错了的儿童，比未受教育的儿童离智慧更远。

　　54、童话对于年幼的儿童来说，不只是幻想性的故事，而是一个完整的世界；孩子在这个世界中生活、斗争，并以自己的善良意志对抗邪恶。

　　55、一个人，经常在固定的时间内做同样事，做得多了，就形成了习惯。而习惯了的事情，常常会不由自主地做，想停止都艰难。

　　56、人的各种欲念，时时在头脑中争先恐后地显示着自己，最终强战胜弱。势均力敌时，则由意志来裁决。也有时坚强的意志出来抑强扶弱。

教师教育名言11

　　1、心灵的沟通胜于知识的传递。

　　2、太阳下最光辉的职业是教师。

　　3、想让生命辉煌，就别浪费青春。

　　4、习于智长，优与心成。

　　5、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

　　6、学高为师，身正为范。

　　7、教师要融于师生的相互理解中。

　　8、爱生如爱己，教生如教子。

　　9、循循善诱，诲人不倦的是老师。

　　10、细节见精神，习惯成命运。

　　11、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

　　12、有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈！

　　13、让师爱在教诲中闪光，让学生在关爱中成长。

　　14、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

　　15、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

　　16、教师的崇高在于以人格培养人格，以灵魂塑造灵魂。

　　17、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。

　　18、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

　　19、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

　　20、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

　　21、给孩子播下希望的种子，让孩子收获希望的人生。

　　22、小鸟展翅看大鸟。学生成长靠老师。

　　23、从教一天，敬业一天，奉献一天，育人一天。

　　24、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

　　25、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

　　26、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。

　　27、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

　　28、要散步阳光到别人心里，必须自己心里有阳光。

　　29、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

　　30、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

教师教育名言12

　　1.每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。

　　——马卡连柯

　　2.即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。

　　——马卡连柯

　　3.集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。

　　——陶行知

　　4.把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……

　　——陶行知

　　5.教师常常忘记，品德首先是在人们相互交往中形成的。伟大的义务感，只有当它能在生活实践的每一步中得到生动体现时，才能成为人的行为准则。在培养未来的一代人时，我们应当首先在个人领域，即在青年人靠良心的驱使而产生并得到控制的相互关系领域里，培养最纯洁，最富有人道主义的情感。

　　——苏霍姆林斯基

　　1.十分重要的是，关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻，不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、平淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想，让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中，存在于激奋的情感和行动之中，存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中。

　　——苏霍姆林斯基

　　2.道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。

　　——苏霍姆林斯基

　　3.道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。

　　——苏霍姆林斯基

　　4.思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。

　　——苏霍姆林斯基

　　5.人类的精神与动物的本能区别在于, 我们在繁衍后代的同时,在下一代身上留下自己的美、理想和对于崇高而美好的事物的信念。

　　——苏霍姆林斯基

　　6.没有信仰，则没有名副其实的品行和生命；没有信仰，则没有名副其实的国土……

　　——美国诗人惠特曼

　　7.才须学也。非学无以广才，非志无以成学。

　　——孔明

　　8.美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦

　　——车尔尼雪夫斯基

教师教育名言13

　　1) 蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。

　　2) 做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。

　　3) 用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

　　4) 要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。

　　5) 做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们!

　　6) 用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。

　　7) 将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

　　8) 面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。

　　9) 我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。

　　10) 用爱倾听每一个孩子心底的声音。

教师教育名言14

　　1.用金子般爱心收获纯洁欢笑与真诚，感受彼此心灵贴近。

　　2.师人格就是教育工作中一切。

　　3.在平凡岗位上做出不平凡事迹。

　　4.热爱孩子是教师生活中最主要东西。

　　5.凡事皆有可能，机遇属于有自信竞争者。

　　6.业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。

　　7.好人有好报，即使没好报，也要做好人。

　　8.爱己之心爱人，律人之心律己。

　　9.学生需求，我们不懈追求。

　　10.爱是教育灵魂，只有融入了爱教育才是真正教育。

　　11.让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。

　　12.生命正因为风雨而变得精彩。

　　13.以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上。

　　14.精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。

　　15.眼中有孩子，心中有目标。

　　16.倾注心血爱能使孩子们早日鲜花绽放！

　　17.一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有爱，让孩子们茁壮成长。

　　18.昂扬振奋精神，豁达开朗心胸。

　　19.言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。

　　20.给孩子一个灿烂笑容，一句激励话语，一种信任眼神！

教师教育名言15

　　1、教师要善于发挥学生的长处，揣测他们的能力，了解他们的程度，考验他们的天资，巩固和鼓励其优点的一切趋向，并帮助他们发展，同时使他们自己相信其长处。

　　2、用我们的爱心和诚心去赞美每一个孩子吧!我坚信：忧郁、自卑将不复存在，每个孩子的眼中都是一片晴空。

　　3、评价不仅要关注学生的成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我、建立自信。

　　4、宽容不是姑息、放纵，而是在严格要求下对犯错误的学生的理解、尊重，给予充分反思的时间，改过自新的机会，使他们最终改正错误。

　　5、健全的人格是二十一世纪的护照，充分发展的个性是民族的宝贵财富。

　　6、不要一味地赞美雄鹰，因为这样就会伤害更多的小鸟。

　　7、对于大多数学生来说，长大了成为普通的人居多，因此，教师要遵循人才成长的规律，是小草，就让他装饰大地，是参天大树,就让他成为栋梁之才。

　　8、每一个儿童都是一个珍贵的生命，每一个学生都是一幅生动的画卷。教师应当体会儿童生命的最大丰富和主动性，关注学生成长与发展的每一点进步，帮助学生发现自己、肯定自己。

　　9、给孩子一些权利，让他自己去选择;给孩子一些机会，让他自己去体验;给孩子一点困难，让他自己去解决;给孩子一个问题，让他自己找答案;给孩子一种条件，让他自己去锻炼;给孩子一片空间，让他自己向前走。

　　10、成长需要激励。面对失败或成功的结果，孩子最需要成人的安慰或鼓励，学生最期待教师公正的评价和积极的肯定。教师拿起表扬的武器，就能减少学生失败后的灰心，增加学生成功后的信心。

　　11、每一个少年儿童都希望自己是成功者，都期待着收获肯定和赞誉。

　　12、成绩主要说明学习起点的新状况，而不是提供终结性的结论。应当用发展的眼光看学生，用发展的眼光看教师，用发展的眼光看学校。

　　13、多一把衡量的尺子，就多出一批好学生。

　　14、没有教不好的学生，只是没有找到能教好学生的方法。

　　15、工作的计划性使你一天生活过得充实，而且会使你一生有所作为。