第一篇、好书分享
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第二篇、好书分享会
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第三篇、好书分享
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第四篇、好书分享推荐表
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第五篇、关于书的名言警句 (5000字)
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关于书的名言警句
书是人类进步的阶梯,终生的伴侣,最诚挚的朋友。——高尔基
甘共苦书籍是全世界的营养品—— 莎士比亚
书,能保持我们的童心;书能保持我们的青春。 ———严文井
读书如饭,善吃饭者长精神,不善吃者生疾病。—– 章学诚
善于想,善于问,善于做的人,其收效则常大而且快。 —– 谢觉哉 书就是社会,一本好书就是一个好的世界,好的社会。它能陶冶人的感情和气质,使人高尚。——波罗果夫
无论掌握哪一种知识,对智力都是有用的,它会把无用的东西抛开而把好的东西保留住。 —–达 · 芬奇
读书使人心明眼亮。 ——伏尔泰
一个家庭中没有书籍,等于一间房子没有窗子。 -——约翰森
勤奋就是成功之母 —茅以升
阅读使人充实,会谈使人敏捷,写作与笔记使人精确……史鉴使人明
智;诗歌使人巧慧;数学使人精细;博物使人深沉;伦理之学使人庄重;逻辑与修辞使人善辩。 ——培根
每一本书是一级小阶梯,我每爬上一级,就更脱离畜生而上升到人类,更接近美好生活的观念,更热爱书籍 ——高尔基
人是活的,书是死的。活人读死书,可以把书读活。死书读活人,可以把人读死.—郭沫若
不去读书就没有真正的教养,同时也不可能有什么鉴别力。 ——赫尔岑 好书是伟大心灵的富贵血脉。———弥尔顿
读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。———歌德
读书时,我愿在每一个美好思想的面前停留,就像在每一条真理面前停留一样。———爱默生5000字好书分享
书籍是在时代的波涛中航行的思想之船,它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ———培根
好的书籍是最贵重的珍宝——别林斯基
书是唯一不死的东西——丘特
书籍使人们成为宇宙的主人 ——巴甫连柯
书中横卧着整个过去的灵魂——卡莱尔
人的影响短暂而微弱,书的影响则广泛而深远——普希金
人离开了书,如同离开空气一样不能生活——科洛廖夫
书不仅是生活,而且是现在、过去和未来文化生活的源泉 ——库法耶夫 书籍把我们引入最美好的社会,使我们认识各个时代的伟大智者———史美尔斯
书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的,是富有启发性的养料。而阅读,则正是这种养料。——雨果5000字好书分享
书到用时方恨少,学富五车不为多。
书犹药也,善读可以医愚。—– 刘向
人不能像走兽那样活着,应该追求知识和美德 —– 但丁
书中自有黄金屋,书中自有严如玉。
书山有路勤为径,学海无涯苦作舟
读书破万卷,下笔如有神
选择作者如同选择朋友。 ——w·狄龙
任何时间皆可读书,不需桌椅器具,不需约定时间地点。 ——j·艾肯 先读最好的书,否则你根本没有机会去读了。—— h· d梭罗5000字好书分享
要多读书,但不要读太多的书。—— b·富兰克林
书虫将自己裹在言辞之网中,只能看见别人思想反应出来的事物的朦胧影象。—— w·哈兹里特
有些人为思想而读书—罕见;有些人为写作而读书—常见;有些人为搜集谈资而读书,这些人占读书人的大多数。 ——c· c·科尔顿
经验丰富的人读书用两只眼睛,一只眼睛看到纸面上的话,另一只眼睛看到纸的背面。 ——歌德
每个有知识的人,应该在自己的一生中,好好读上8-10本书。究竟该读哪些书?若想了解这点,那至少得读上15000本才行。 ——巴比达
仅在字母、文字和书页中浏览一番——这不是读书。
阅览和死记——也不是读书。
读书要有感受,要有审美感,对他人的金玉良言,要能融会贯通,并使之付诸实现。 ———巴金
我觉得,当书本给我讲到闻所未闻,见所未见的人物、感情、思想和态度时,似乎是每一本书都在我面前打开了一扇窗户,让我看到一个不可思议的新世界。 ——高尔基
书籍使人变得思想奔放。 ———革拉特珂夫5000字好书分享
多读书,读好书,然后写出自己的感想,这是写好作文的开始。 ———冰心
第六篇、好书分享(ppt)
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第七篇、“读一本好书,分享一份快乐”心得体会
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“读一本好书,分享一份快乐”心得体会
——石嘉琪
有人说:“读一本好书,就是和一个品德高尚的人对话。”这话一点也不假,《教育智慧从哪里来》这本书就是一本好书,读了书中的那一个案例,及王晓春老师的精辟点评,受益匪浅。
这本书让我明白了,身为教育者,全身心地去爱学生固然重要,但教育智慧不可少。只有既有爱心,又具有教育智慧,才能更有效的教育育人。
爱究竟是什么?它像空气一样,每天都在我们身边,但又因为它无影无形,往往又很容易被我们忽略。但我们的生活中不能缺少它,它的意义已经融入我们的生命。而面对我们的教育,爱,应该是教育力量的源泉,是教育成功的基础。《爱的教育》中有这样的一段话:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样,没有水,就成不了池塘,没有爱就没有教育。”如果我们对学生的爱是无私的,没有功利性,老师对学生的鼓励,对孩子无微不至的关心,甚至是一个无意的微笑,让孩子在轻松和谐的气氛中感受爱,并把这种美好的感受带给更多更多的人。
“作为一个教育工作者,面对一个活生生的孩子,应当把阳光洒在他们每一个人的心田,要花更多的心思去了解他们,研究他们”不仅要用心关注“优秀生”,“偏才少年”,“灰色少年”,“潜能生”,慧眼识金,挖掘每一个学生的潜能助其自主成长。做教师的千万不能用
一成不变的眼光看待学生,每个学生都是“变数”,在发展,在变化,教师对他们投入细致的感情,加温到一定程度,他们会成长,会进步。每个学生都有被人赏识的渴望,都希望得到别人的赞扬,我们要善于发现他们身上的闪光点,多给他们一些宽容和鼓励,多给他们一些关注,最大限度地为他们创造表现的机会。使每个学生在教学中都有所得。
2014年4月25日
第八篇、好书分享会
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