5000字好书分享

第一篇、好书分享

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第二篇、好书分享会

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第三篇、好书分享

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第四篇、好书分享推荐表

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“教师读书分享会”书籍推荐表

第五篇、关于书的名言警句 (5000字)

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关于书的名言警句

书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚挚的朋友。——高尔基

甘共苦书籍是全世界的营养品—— 莎士比亚

书，能保持我们的童心；书能保持我们的青春。 ———严文井

读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾病。—– 章学诚

善于想，善于问，善于做的人，其收效则常大而且快。 —– 谢觉哉 书就是社会，一本好书就是一个好的世界，好的社会。它能陶冶人的感情和气质，使人高尚。——波罗果夫

无论掌握哪一种知识，对智力都是有用的，它会把无用的东西抛开而把好的东西保留住。 —–达 · 芬奇

读书使人心明眼亮。 ——伏尔泰

一个家庭中没有书籍，等于一间房子没有窗子。 -——约翰森

勤奋就是成功之母 —茅以升

阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确……史鉴使人明

智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理之学使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。 ——培根

每一本书是一级小阶梯，我每爬上一级，就更脱离畜生而上升到人类，更接近美好生活的观念，更热爱书籍 ——高尔基

人是活的，书是死的。活人读死书，可以把书读活。死书读活人，可以把人读死.—郭沫若

不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。 ——赫尔岑 好书是伟大心灵的富贵血脉。———弥尔顿

读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。———歌德

读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留一样。———爱默生5000字好书分享

书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ———培根

好的书籍是最贵重的珍宝——别林斯基

书是唯一不死的东西——丘特

书籍使人们成为宇宙的主人 ——巴甫连柯

书中横卧着整个过去的灵魂——卡莱尔

人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远——普希金

人离开了书，如同离开空气一样不能生活——科洛廖夫

书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉 ——库法耶夫 书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者———史美尔斯

书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。——雨果5000字好书分享

书到用时方恨少，学富五车不为多。

书犹药也，善读可以医愚。—– 刘向

人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德 —– 但丁

书中自有黄金屋，书中自有严如玉。

书山有路勤为径,学海无涯苦作舟

读书破万卷,下笔如有神

选择作者如同选择朋友。 ——w·狄龙

任何时间皆可读书,不需桌椅器具,不需约定时间地点。 ——j·艾肯 先读最好的书,否则你根本没有机会去读了。—— h· d梭罗5000字好书分享

要多读书,但不要读太多的书。—— b·富兰克林

书虫将自己裹在言辞之网中,只能看见别人思想反应出来的事物的朦胧影象。—— w·哈兹里特

有些人为思想而读书—罕见；有些人为写作而读书—常见；有些人为搜集谈资而读书,这些人占读书人的大多数。 ——c· c·科尔顿

经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一只眼睛看到纸的背面。 ——歌德

每个有知识的人，应该在自己的一生中，好好读上8-10本书。究竟该读哪些书？若想了解这点，那至少得读上15000本才行。 ——巴比达

仅在字母、文字和书页中浏览一番——这不是读书。

阅览和死记——也不是读书。

读书要有感受，要有审美感，对他人的金玉良言，要能融会贯通，并使之付诸实现。 ———巴金

我觉得，当书本给我讲到闻所未闻，见所未见的人物、感情、思想和态度时，似乎是每一本书都在我面前打开了一扇窗户，让我看到一个不可思议的新世界。 ——高尔基

书籍使人变得思想奔放。 ———革拉特珂夫5000字好书分享

多读书，读好书，然后写出自己的感想，这是写好作文的开始。 ———冰心

第六篇、好书分享(ppt)

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第七篇、“读一本好书,分享一份快乐”心得体会

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“读一本好书，分享一份快乐”心得体会

——石嘉琪

有人说：“读一本好书，就是和一个品德高尚的人对话。”这话一点也不假，《教育智慧从哪里来》这本书就是一本好书，读了书中的那一个案例，及王晓春老师的精辟点评，受益匪浅。

这本书让我明白了，身为教育者，全身心地去爱学生固然重要，但教育智慧不可少。只有既有爱心，又具有教育智慧，才能更有效的教育育人。

爱究竟是什么？它像空气一样，每天都在我们身边，但又因为它无影无形，往往又很容易被我们忽略。但我们的生活中不能缺少它，它的意义已经融入我们的生命。而面对我们的教育，爱，应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。《爱的教育》中有这样的一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就成不了池塘，没有爱就没有教育。”如果我们对学生的爱是无私的，没有功利性，老师对学生的鼓励，对孩子无微不至的关心，甚至是一个无意的微笑，让孩子在轻松和谐的气氛中感受爱，并把这种美好的感受带给更多更多的人。

“作为一个教育工作者，面对一个活生生的孩子，应当把阳光洒在他们每一个人的心田，要花更多的心思去了解他们，研究他们”不仅要用心关注“优秀生”，“偏才少年”，“灰色少年”，“潜能生”，慧眼识金，挖掘每一个学生的潜能助其自主成长。做教师的千万不能用

一成不变的眼光看待学生，每个学生都是“变数”，在发展，在变化，教师对他们投入细致的感情，加温到一定程度，他们会成长，会进步。每个学生都有被人赏识的渴望，都希望得到别人的赞扬，我们要善于发现他们身上的闪光点，多给他们一些宽容和鼓励，多给他们一些关注，最大限度地为他们创造表现的机会。使每个学生在教学中都有所得。

2014年4月25日

第八篇、好书分享会

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