励志的小游戏:早会玩什么小游戏可以激励一个人的情绪？急！！！

admin 人生哲理素材 2021-05-02 11:48:18 小游戏

早会玩什么小游戏可以激励一个人的情绪？急！！！

单纯的游戏如：愤怒的小鸟、暴力迪吧。

关于团队激励的小游戏？

iloveyoutrue1、丑小鸭赛跑道具：气球游戏规则：用膝盖夹住气球，进行接力赛跑，球不能落地，吹牛皮大比拼道具：以气球吹爆或大小决胜。2、穿拖鞋道具：拖鞋参加人员：把拖鞋放在起点前方5步的地方。回到起点蒙眼旋转三次以后出发。第6步穿到拖鞋教多的一组获胜。进行中对方可以用错误的指示来扰乱。3、快乐呼啦圈规则：由两人上场比拼，一边穿着手中的别针，双方中的任何一方先穿够10枚别针，（哗啦圈、别针、塑料绳）4、心有灵犀猜成语规则：一个用肢体动作或语言（但不能说出成语中的任何一个字）向同伴提示！（纸片A4、成语）5、三人抱成团规则：在乐曲中听主持人的口令“参与者在最短的时间内找到两人抱好，主持人可按实际情况喊口令！6、动作接龙规则！

有什么很好的团队激励小游戏？

游戏1——美丽景观团队创意是一个团队取得成功的根本前提，而个人创意是团队创意不可或缺的部分。所以作为一个团队的领导者，一定要明白他的小组的各个成员的特点并善加利用，此游戏可以帮助他们做到这一点。游戏规则和程序1.将学员分成10人一组，建造出一处优雅美丽的景观来，要求景色美观、创意第一。2.要求每一个组选出一个人来解释他们的景观的建造过程，创意、实施方法等。3.由大家选出最有创意的、最具有美学价值的、最简单实用的景观，胜出组可以得到一份小礼物。相关讨论1.你们组的创意是怎样来的?2.在建造的过程中，你们的合作过程如何?这一角色是否与他的平时形象相符?总结1.创意好不好关系到景观的成败。如果一开始的思路就错了，或者根本没有明确的目标，就会在以后的工作中面临越来越多的问题，比如时间管理、审核标准、资源分析等。2.当想出足够好的创意以后，每个人根据自己不同的特长选择不同的任务，比如空间感好的人就可以来搭建模型，手巧的人可以进行实际操作，但是最重要的是一定要有一个领导者，对创意进行可行性评估，以及最后进行总结。一定要跟其他人交流，并让大家评定你的点子是否可行。教室道具：彩笔一盒应用：(1)团队创新能力的培养(2)团队合作中的角色分工和协作问题游戏2——三只小猪相信大家都听过三只小猪盖房子的故事，在故事中三只小猪互相合作建成了一个漂亮坚固的房子，并最终抵挡住了大灰狼的袭击。在本游戏中，看看自己拿绳子是否能建出满意的房子游戏规则和程序1.培训者将学员们分成3组，大约保证每组的人为5人左右。2.发给第1小组一条20米的绳子，第3小组一条12米的绳子。用眼罩把所有人的眼睛蒙上，然后规定第一组圈出一个正方形，4.然后让大家联合起来用绳子建立一个绳房子，房子的形状要有上述三个图形组成，并且一定要看上去比较漂亮。相关讨论1.对第一个任务和第二个任务分别进行比较，哪一个任务较易完成，2.在完成第二个阶段的任务的时候，大家会遇到什么困难？总结1.在每一个组完成自己的任务时，是相对比较容易的，但是当需要大家一块配合，事情就变得复杂起来了。三角形和正方形如何配合，圆形应该放在什么部位都是问题，所以越是在这种时候越需要大家相互之间的配合，需要大家的团体合作精神。2.要做好这个游戏，首先要选定一个基准点和一个核心人员，要使大家都参照这一个坐标系进行行动，也可以防止场面的混乱。讲的就是大家一致对外，小猪盖房子需要这样一种精神，在我们日常的工作和学习中亦要如此。空地道具：（1）帮助学员体会在团队工作中沟通的重要性（2）加强学员对于团队合作精神的理解（3）训练学员对于结构变动的适应能力游戏3——泰坦尼克号一个人在紧急情况下，才能更好地发挥其潜在的创造力和主观能动性，下面的游戏将帮助我们练习在遇到困难时，如何做计划，如何合作以及如何有效地利用有限资源。游戏规则和程序1.培训师给大家讲下面一个故事：船上的乘客（学员）须在“的音乐结束之前利用仅有的求生工具——七块浮砖。如何利用有限的资源更大程度地达成我们的目的，也是观察一个人想象力和创造力的最好途径。每个人都会有不同的想法，此时就需要出现一个领导者的角色，最后只会使得整个集体都受到损失。如何选择这个领导者是一个很关键的问题，但是关键的关键是此人一定要能够服众，户外道具：（1）创新思维训练（2）应变能力的培养（3）团队合作精神培养游戏4——集体智慧相信大家都玩过词语接龙或续写故事的游戏，比如前一个人为一个故事起了个开头，大家就按照这个思路把故事接下去，一直到形成一个完整的故事为止。这个游戏就是将上述形式深化了一下，目的在于让受训者明白如何在受限制的情况下发挥想象力和创造力。游戏规则与程序：1.将受训者两两分组，做一个与某个话题（可以任意选择，被称为A的人是这场游戏的演员，被称为B的人是A们的台词提示者。3.B组挨着A组的同伴站着，当轮到自己的角色说话时，就会把台词告诉A。而每个A组成员的任务就是接受B同伴提供的任何台词，在此基础上再加以发挥，把戏演下去。A组成员要密切配合B成员的意思，好像这些台词就是他们本人想出来的一样。4.为了使受训者充分理解培训者的意图，培训者可以先做一下示范。挑选一位学员后，我非常想和你一起旅游“5.培训者然后拍一下小王（B组人）的肩膀”小王需立刻接下去。培训者结合小王的话继续说“总是与我的喜好一致。6.再次拍小王的肩膀。他也许会说，真是一次美妙的经历：7.又一次拍小王的肩膀“小王可能说，培训者说：什么时候我们还能共同休假呢“那时我们再一起出游吧……，8.让所有受训者观看示范。然后让他们各组散开练习一下”集体完成一次演出：相关讨论1.请A组人员考虑“为了适应并转换B组搭档的台词？你必须做些什么”是否感到吃力或有其他感觉：怎样才能使这个过程不那么煎熬呢“2.请B组人员考虑？你们的任务是帮助A组人员完成任务”所以为他们提供台词并使这一切进行得容易一些，你们需要做些什么，当A组成员没能顺利利用你的台词时，总结1.无论A组还是B组成员：都不可以迟钝的、恶作剧的做这个游戏，否则不仅会给搭档造成困难而且会破坏训练的效果？大家的目的是将一个故事合理、顺畅地完成下来？而不是给别人出难题或显示自己的才能？这个游戏体现了公平的合作：即快乐来自于与他人分享创意，2.一个团队最不可少的就是团队的合作精神，而合作精神最重要的就是要善于倾听别人的意见——像对待你的意见一样？给予他人的想法和念头以足够多的关注，这个团队也许最终会同意采用你的想法？但这在集体讨论会上不是最重要的，最重要的是要善于倾听他人的发言，(1)活跃气氛(2)创造性地解决问题(3)团队沟通游戏5——囚徒困境本游戏可以用于加强彼此之间的了解和信任，增强大家之间的团队友谊精神，游戏规则和程序1.培训者首先给大家讲述下面一个故事。你们组属于古城探险队的一部分，据说古城位于一个与世隔绝的森林里，调查研究后找到一个向导。由于存在语言障碍：通过翻译费心的解释：他才同意带路：由于古城到处散落有金币、宝石：并且宣称如果宝物被盗：全城人民将面临灾难，条件是大家必须答应都戴上眼罩：保证以后不会再找这条路,一路上不能作语言交流。即肢体语言来传递信息给后面的队友,以确保团队能安全到达目的地,3.悄悄让一个队员摘下眼罩,告诉他将充当向导。放回到大自然当中，恢复青春与活力。（1）增强团队成员之间的相互信任（2）加强成员间感情的沟通游戏6——寻宝之路本游戏可以用于加强彼此之间的了解和信任，增强大家之间的团队友谊精神。游戏规则和程序1.培训者首先给大家讲述下面一个故事：你们组属于古城探险队的一部分,据说古城位于一个与世隔绝的森林里。调查研究后找到一个向导,由于存在语言障碍,通过翻译费心的解释,由于古城到处散落有金币、宝石,全城人民将面临灾难，条件是大家必须答应都戴上眼罩,保证以后不会再找这条路,一路上不能作语言交流,即肢体语言来传递信息给后面的队友,以确保团队能安全到达目的地。3.悄悄让一个队员摘下眼罩，告诉他将充当向导,负责带领整个团队(告知终点)。4.让两位成员充当沿途的保护者，可备一些食品在游戏结束后让队员(包括保护者)边吃边谈各自的体验与感受。可以选在景色美丽的树林或公园里进行，相关讨论1.当你被蒙上眼睛的时候你有一种什么样的感觉？你是否能完全信任你的向导？你遇到需要将自己的安全寄托在别人身上的事情，你会选择怎样做？在何种前提下你才会这样做？总结1.信任是集体交往的一个重要前提，只有你充分信任你的伙伴，你才能相信他说的话，而只有相互信任，大家才能毫无隔阂、亲密无间地合作，共同将工作做好。2.在一个风景优美的地方进行这个游戏，可以帮助大家重新把心放回到大自然当中，恢复青春与活力。集体参与时间：树林或草地道具：（1）增强团队成员之间的相互信任（2）加强成员间感情的沟通游戏7——笑容可掬本游戏以一个很热闹的形式，加强了团队之间的沟通与交流，同时能够增进彼此之间的感情。游戏规则和程序1.让学员站成两排，立于队伍的两端。3.相互鞠躬，身体要弯腰成90度，4.向前走交会于队伍中央，再相互鞠躬高喊一次。5.鞠躬者与其余成员均不可笑，需排至对方队伍最后入列。6.依次交换代表人选。相关讨论1.这个游戏给你最大的感觉是什么？做完这个游戏之后，你有没有觉得心情格外舒畅？2.本游戏给你的日常生活与工作以什么启示？总结1.人们常说，当你面对生活的时候，你实际上是在面对一面镜子，生活笑，面对别人的时候也是这个道理，要想获得别人的笑容，既然你不想让别人对你绷着脸，为何要对别人绷着脸呢？2.在团队合作中，彼此之间保持默契，维系一种快乐轻松的氛围，会非常有利于大家彼此之间的沟通，也会加快我们的合作步伐。集体参与时间：（1）促进团队成员间的沟通与交流（2）使大家尽快活络起来游戏8——积极的反馈交流信息需要反馈，这样交流者才可以确认他们发出的信息是否被对方接受，并作出适当的反应。那么作为人际交往的一个技巧，积极的反馈对帮助建立人际交往是很有效的。这个游戏就是让学员体会什么是积极的反馈，并鼓励他们用于课堂外的交流中。游戏规则和程序1.向大家暗示，我们每个人都希望赢得别人的尊重。将团队分成若干个小组，2.让每个组写出4～5个他们所注意到的自己搭档身上的特点，*一个身体上的良好特征，如甜美的笑容、悦耳的嗓音等。*一种极其讨人喜欢的个性，体贴他人、有耐心、整洁细心。*一种引人注目的才能或技巧，良好的演讲技巧、打字异常准确。每个其中的学员都希望从中获得知识以外的东西，包括友谊和肯定。这个游戏就可以满足学员这方面的要求。会给每个学员留下美好的记忆。可以帮助他们度过以后的难关。当他们遇到挫折或者受人质疑时，3.如果学员是各个公司的管理者，应该将这个游戏引进到自己公司的会议或培训里去，让每个员工都有机会从中受益。(1)员工激励(2)有效沟通(3)鼓励人们相互给予正面的积极信息游戏9——公司氛围公司氛围会决定人们之间的沟通与合作状况。舒适健康的氛围有助于公司成员的正常发挥，而压抑、独裁的工作环境则不利于人们发挥创造性和能动性。游戏规则和程序1.将学员分成五人一组。建议每个小组的人围成一圈坐在桌子旁。2.让他们分别列举出十个最不受人欢迎和最受人欢迎的氛围，放任、愤世嫉俗、独裁、轻松、平等等等。3.将每个小组的答案公布于众，然后让他们解释他们选择这些答案的原因。4.最后大家讨论一下，什么样的公司氛围才最适合公司的发展。相关讨论1.理想的公司氛围反应了你什么样的价值呢?2.你与你团队的意见是否相同?彼此应该怎样进行交流?总结1.每个人理想的公司氛围一定反映了他的价值观和人生观，很难想象一个富有激情和活力的人会希望在一个机构冗杂、等级森严的公司中工作，同样大家对于一个公司的共同设想就反映了这个公司的理念与价值。2.在小组讨论的过程中，有些人更多的看中公司的文化所息，有些人更多的看中公司的竞争精神，最后将大家的意见综合起来，就有可能形成一个有关公司氛围的全面建议。积极贡献自己的点子，获得整个小组的利益最大化。(1)创造性解决问题(2)团队合作精神的培养(3)对于团队合作环境的思索游戏10——女人村在这个游戏中，培训者将给大家讲述一个很经典的推理游戏，大家可以通过这个游戏加强自己的推理能力，同时在大家一块揣摩猜测的过程中，游戏规则和程序1.首先培训者给大家讲述这样一个故事：故事发生在一个地点不明的愚昧的大女子主义村子里。每个女人在别人的丈夫对妻子不忠实时会立即知道，但从来不知道自己的丈夫如何。该村严格的大女子主义章程要求，如果一个女人能够证明她的丈夫不忠实，她必须在当天杀死他。并且很仁慈(即她们从不向那些丈夫不忠实的妇女通风报信)。假定在这个村子里发生了这样的事：所有这50个男人都不忠实，但没有哪一个女人能够证明她的丈夫的不忠实，以至这个村子能够快活而又小心翼翼地一如既往。她暗中警告说村子里至少有一个风流的丈夫。根据她们已经知道的，但是一旦这个事实成为公共知识，让大家讨论一下到底会发生什么样的事情？相关讨论1.你认为结局是什么样的？2.本游戏反映了一个什么样的道理，怎样才能令一个团队发挥最大的力量？在女族长的警告之后，将先有49个平静的日子，所有的女人都杀死了她们的丈夫。要弄明白这一切是如何发生的，我们首先假定这里只有一个不忠实的丈夫A先生。除了A太太外。使那一天成为正义的大流血日。2.在一个团队当中，只有大家的利益一致，并且相互之间可以说真话，才能使团队的利益达到最大化。好像故事中的50个女人，她们之间并没有相互敞开心扉的信息共享。

晨会互动小游戏3分钟到5分钟的？

空方阵 �5人一小组，�可用于沟通，团队合作及领导力方面的训练�1 材料及场地：教室及其他会议室或走廊�1 适用对象：参加团队建设，领导力及沟通课程的全体学员�1 活动目的增强小组之间个人与个人的配合，小组之间的沟通及配合，从而找出经常出现的问题以及探索出解决这些问题的方法，小组工作时是否有领导的出现及体会领导的作用�1 操作程序 1、10人的大组中分为2个小组，还有2位组员为”2、培训师有3份不同的指令分别交给“观察团队”指令&#65533“选出最先完成任务的大组”听他们分享自己在工作过程中的感受;为什么能够完成得比另外一组快由观察员谈谈2个大组分别在排列任务过程的表现总结在这个游戏中最大的启发是什么;领导力的讨论，沟通方面的问题，合作及配合是否融洽，通过什么方法来解决问题，&#65533，任务指令及程序1、培训师现在发给;计划团队;的其中4位队员每人一个装有魔板的信封并告诉“这4个信封中的魔板拼在一块会是一个空方阵“2、培训师告诉”从现在开始”你们有25分钟的时间作出如何指挥。拼出空方阵的计划并且让”执行该计划“整个计划及执行时间为25分钟”口头指导“开始动手工作时”将不允许再做任何指导“工作时的规则 1、你信封中的魔板只可以摆在你自己的面前，也就是说不能动别人的魔板“也不能把所有的魔板都混合起来”2、在计划和指导阶段。你都不能拿其他队员手中的魔板或相互交换魔板“3、在任何时间都不能直接说出或展示图形答案”4、在任何时间都不能把空方阵组合起来，去做5、不能在魔板或信封上做任何记号，必须监督你们遵守上述规则，计划团队不能再进行任何指导”但要留下来观察执行团队如何装配。执行团队任务指令及程序 1、培训师告诉“执行团队”你们的任务是按照。下达的指令来执行任务，可以随时叫你们过去接受任务及计划指导“如果他们不叫你们过去”你们也可以主动去向他们汇报工作：你们的任务必须在25分钟内完成“现在已经开始计时了”但你们开始动手执行任务时。是不允许给予任何指导”2、你们要尽可能迅速地完成所分配的任务，3、在你们等待计划团队下达指令时，可以先讨论一下问题。—-等待接受一项未知的任务时，你心中有什么感受和想法呢。—-你们会怎样组织自己以一个团队的形式去执行任务，—-你们对“有些什么看法。4、请把以上问题的讨论结果记录下来。以便完成任务之后参加小组讨论，任务指令及程序培训师告诉，观察团队?他们将分别对4个不同的小组进行观察并作出记录“1、你将观察一项团队练习”在这项练习中有2个团队参加活动?他们将共同努力拼16块魔板“如果拼排正确”将会排出一个空方阵。过程–他们的工作效果如何 –在这次联系中，观察员观察“执行团队”在不同阶段时的情绪变化及行为表现以及对其评价。空方阵塑料板图形部属角色与领导角色 �模拟部属与领导之间的沟通能力�一人扮演上级主管的角色，一人扮演直接主管的角色，三人扮演部属角色;2、任务分别写在以下的角色单中，并用信封将角色单装好分给每个角色;3、上级主管与部属分开做，由直接主管担任联系。4、每组需要共同完成任务，如果完成任务举手示意。5、游戏时间40分钟。不可以越级报告。部属角色单(三) 1、你只可以与直接主管及其他二位同事互相写MEMO书面沟通，不可以越级报告。3、你的直接主管及上级主管将领导你们完成任务。4、手中的图片不可露白，直接主管角色单 1、你可以与上级主管及部属在纸上沟通。2、你和其它人员一样，手中各有五种图片。3、你的主管将领导你们完成任务4、手中的图片不可露白，也不可传递。上级主管角色单 1、你只能与直接主管沟通，不能越级指挥2、包括你在内，每人手中都有5种图片3、你的任务就是“找出每个人相同的一种图形。

有什么很好的团队激励小游戏？

空方阵 �0�1 形式：5人一小组，10人一个大组，24人一班最佳。�0�1 类型：可用于沟通，团队合作及领导力方面的训练�0�1 时间：40分钟 �0�1 材料及场地：2套空方阵塑料板，教室及其他会议室或走廊�0�1 适用对象：参加团队建设，领导力及沟通课程的全体学员�0�1 活动目的增强小组之间个人与个人的配合，小组之间的沟通及配合，从而找出经常出现的问题以及探索出解决这些问题的方法，小组工作时是否有领导的出现及体会领导的作用�0�1 操作程序 1、10人的大组中分为2个小组，一组命名为“计划团队”，另一组命名为“执行团队”，还有2位组员为“观察团队”。2、培训师有3份不同的指令分别交给“计划团队”、“执行团队”、“观察团队”。3、整个任务将在25分钟内完成。4、现在开始分别给“计划团队”、“执行团队”、“观察团队”指令�0�1 有关讨论对比2个大组，选出最先完成任务的大组，听他们分享自己在工作过程中的感受，为什么能够完成得比另外一组快由观察员谈谈2个大组分别在排列任务过程的表现总结在这个游戏中最大的启发是什么，领导力的讨论，沟通方面的问题，合作及配合是否融洽，通过什么方法来解决问题。�0�1 附学员稿 “计划团队”任务指令及程序1、培训师现在发给“计划团队”的其中4位队员每人一个装有魔板的信封并告诉“计划团队”这4个信封中的魔板拼在一块会是一个空方阵。2、培训师告诉“计划团队 ”从现在开始，你们有25分钟的时间作出如何指挥“执行团队”拼出空方阵的计划并且让“执行团队”执行该计划，整个计划及执行时间为25分钟。3、“计划团队”在任何时候都可以给“执行团队”口头指导，但只要“执行团队”开始动手工作时，“计划团队”将不允许再做任何指导。“计划团队”工作时的规则 1、你信封中的魔板只可以摆在你自己的面前，也就是说不能动别人的魔板，也不能把所有的魔板都混合起来。2、在计划和指导阶段，你都不能拿其他队员手中的魔板或相互交换魔板。3、在任何时间都不能直接说出或展示图形答案。4、在任何时间都不能把空方阵组合起来，这要留给“执行团队”去做5、不能在魔板或信封上做任何记号。6、“执行团队”必须监督你们遵守上述规则。7、当执行团队开始拼装魔板时，计划团队不能再进行任何指导，但要留下来观察执行团队如何装配。执行团队任务指令及程序 1、培训师告诉“执行团队 ”：你们的任务是按照“计划团队”下达的指令来执行任务。“计划团队”可以随时叫你们过去接受任务及计划指导，如果他们不叫你们过去，你们也可以主动去向他们汇报工作。你们的任务必须在25分钟内完成，现在已经开始计时了。但你们开始动手执行任务时，“计划团队”是不允许给予任何指导。2、你们要尽可能迅速地完成所分配的任务。3、在你们等待计划团队下达指令时，可以先讨论一下问题：—-等待接受一项未知的任务时，你心中有什么感受和想法呢?—-你们会怎样组织自己以一个团队的形式去执行任务?—-你们对“计划团队”有些什么看法?4、请把以上问题的讨论结果记录下来，以便完成任务之后参加小组讨论。“观察团队”任务指令及程序培训师告诉“观察团队”的 4位观察员，他们将分别对4个不同的小组进行观察并作出记录：1、你将观察一项团队练习，在这项练习中有2个团队参加活动，一个“计划团队”和一个“执行团队”，他们将共同努力拼16块魔板，如果拼排正确，将会排出一个空方阵。2、计划团队必须决定如何将这些魔板拼在一起，然后指导“执行团队”按计划将魔板拼在一起。3、“计划团队”只能提供一些建议和大致的拼排轮廓，但不能亲自动手做，只用言语指导，让“执行团队”来完成整项任务。当“执行团队”开始动手执行任务时，“计划团队”将不能再作任何指导。4、作为观察员，你们需要观察整个活动过程并写观察报告。以下列出了8个问题，在你们的观察中要留心考虑这些问题：–你们对自己的需求，“执行团队”的需求以及环境因素了解的准确程度如何?–他们是否能大概地把握问题的关键?–计划团队是怎样定义这个问题的?–你是如何为该问题定性的，即：“这个练习中的基本问题是……?”–计划者有没有努力尝试转化这个问题?–是否有制定可操作的目标 ?他们的计划及组织效果如何他们是否有评估现有的资源他们是否受到“假设限制” 的制约他们是否预料到一些可能会出现的问题–他们用什么方法来衡量整个任务的执行过程–他们的工作效果如何 –在这次联系中，他们是否很成功?观察员观察“执行团队”在不同阶段时的情绪变化及行为表现以及对其评价。空方阵塑料板图形部属角色与领导角色 �0�1 目的：模拟部属与领导之间的沟通能力�0�1 游戏规则： 1、5人为一组，一人扮演上级主管的角色，一人扮演直接主管的角色，三人扮演部属角色;2、任务分别写在以下的角色单中，并用信封将角色单装好分给每个角色;3、上级主管与部属分开做，由直接主管担任联系。4、每组需要共同完成任务，如果完成任务举手示意。5、游戏时间40分钟。部属角色单(一) 1、你只可以与直接主管及其他二位同事互相写MEMO书面沟通，不可以越级报告。2、你和其他人一样，手中都有5种图片。3、你的直接主管及上级主管将领导你们完成任务。4、手中的图片不可露白，也不可传递。部属角色单(二) 1、你只可以与直接主管及其他二位同事互相写MEMO书面沟通，不可以越级报告。2、你和其他人一样，手中都有5种图片。3、你的直接主管及上级主管将领导你们完成任务。4、手中的图片不可露白，也不可传递。部属角色单(三) 1、你只可以与直接主管及其他二位同事互相写MEMO书面沟通，不可以越级报告。2、你和其他人一样，手中都有5种图片。3、你的直接主管及上级主管将领导你们完成任务。4、手中的图片不可露白，也不可传递。直接主管角色单 1、你可以与上级主管及部属在纸上沟通。2、你和其它人员一样，手中各有五种图片。3、你的主管将领导你们完成任务4、手中的图片不可露白，也不可传递。上级主管角色单 1、你只能与直接主管沟通，不能越级指挥2、包括你在内，每人手中都有5种图片3、你的任务就是“找出每个人相同的一种图形，并使每一成员均了解完成任务的答案”。4、完成任务时，请举手。 5、有任何问题，可举手请教讲师。6、手中的图片不可露白，也不可传递。