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描写蚂蚁的句子

admin 优美句子素材 2020-06-30 22:50:18 蚂蚁饼干

第一篇 描写蚂蚁的句子
《蚂蚁》

第二篇 描写蚂蚁的句子
《看图写话《蚂蚁搬骨头》》

看图写话《蚂蚁搬骨头》

教学目标:

1、引导学生细致观察图片,能读懂图,说几句完整通顺的话概括图的主要内容;

2、激发学生的想象力,借助生活积累,把图中没有画出来的内容尽量补充完整,并运用平时积累的词句表达出来;

3、掌握写话的格式。

一、导入:

师:同学们,上课之前,老师想和同学们一起欣赏一首小诗,请看大屏幕,这是张政泳同学写的《一把椅子》,左边她画了一把椅子,右边为椅子配了一首诗,我们请张政泳同学为我们朗读一遍。 生朗读

生鼓掌

师:孩子你不仅写的好,读得更好,老师一直被你深深地感动着。我们把掌声送给她吧!

师:看着这首小诗,你有没有觉得这首诗很眼熟?在哪篇课文见过吗?课件出示:《一株紫丁香》、《称赞》的语句。

原来张政泳同学写作的绝招就是,把平时阅读积累的词语和句子变成自己的语言写进文章,这就叫学以致用,你想试试吗?

今天丁老师就带来了一个小故事,它就藏在这两幅里,我们先来试着说一说,最好用上平时积累的好词好句。

二、指导观察图片,说出大意

1、出示图片,仔细观察图片,引导说出图的大意

师:请同学们仔细看图,用上我们之前学过的办法,说清楚这可能是什么时间,什么地点,有谁,在做什么?先自己试着说一说,说通顺完整了就坐端正举手,

生:1

师:你说的非常通顺,你观察的真仔细,你很会观察。

他说清楚了故事发生的人物、地点和事件。谁来帮他补充时间? 生2

评价:这样就把写话的四要素,时间地点人物,事件都表达完整了,故事也讲得很清楚了,接下来,我们就该像张政泳同学那样把平时积累的词语和句子派上用场了。

2、对故事进行润色

创设情境,激发想象力

如果你是这只小蚂蚁,你见到这根骨头会说什么?会想什么?会怎么做呢?先试着自己说一说,说好了请坐端正。

生1

评价:好一只高兴极了的小蚂蚁

好一只有爱心的小蚂蚁

好一只勇敢的小蚂蚁。。。。。。

丁老师给大家带来了一个精彩的片段

课件出示:《酸的和甜的》

师:我们先一起读一读

齐读

师:细心地你,有没有发现,这里面描写狐狸的句子,也可以用到这只小蚂蚁身上?老师先试着说一说吧。

小蚂蚁见到这么大的一根骨头,馋的直流口水,它一会儿拉拉前面,一会儿推推后面,使出了九牛二虎之力,可是大骨头还是一动不动。于是他想了一个办法,回洞里请同伴帮忙。小蚂蚁回去把找到大骨头的消息告诉了大家,小伙伴们听了, 。

谁接着往下说?

课件出示:小猴子迫不及待地爬上葡萄架。

生1

评价:他用上了一个好词是:迫不及待,学的真快!

②趁热打铁,继续训练描写蚂蚁的句子

师,还有谁想试一试?

小伙伴们见到这么大一根骨头,会是什么心情?

课件出示:风娃娃高兴极了;

大伙儿立刻欢呼起来

欢呼什么?

生1

评价:你真会想象!我仿佛看到了蚂蚁们兴奋不已的样子。 最后,他们齐心协力地把骨头抬回了家。

③完整练说描写蚂蚁的句子

说到这里,我们再来讲一遍这个故事,用上好词好句,一直说到在座

的老师鼓掌为止。好吗?

课件出示:东找找,西找找,又大又粗,直流口水,一会儿。。。一会儿。。。九牛二虎之力,迫不及待 高兴极了,立刻欢呼起来,齐心协力

一天,天气晴朗,有一只蚂蚁来到草地上寻食,突然,它发现了一只大骨头,见到这么大的骨头,小蚂蚁馋得直流口水,它一会儿拉拉前面,一会儿推推后面,使出了九牛二虎之力,可是大骨头还是一动不动。于是他想了一个办法,回洞里请同伴帮忙。小蚂蚁回去把找到大骨头的消息告诉了大家,小伙伴们听了,迫不及待地往外跑。见到这么大的骨头,大伙儿立刻欢呼起来。最后,他们齐心协力地把骨头抬回家 。

④升华

看到小蚂蚁们抬骨头的场面,你能想到了,我们读过的哪些句子? 人心齐,泰山移。

人多计谋广,柴多火焰高!

人多力量大

团结就是力量!描写蚂蚁的句子

是呀,孩子们,这真是,是个蚂蚁搬骨头的故事,还是个团结的故事。 下面请同学们完整地把故事写到写话本上。时间是10分钟,注意写的时候要目不斜视,口不出声,一气呵成!

5、评价:

写完的请举手。谁先来读自己写的。

生读描写蚂蚁的句子

师评价:你认为他写的怎么样?他用到了哪些词语?谁还想读?

生2

师:我认为此处应该有掌声。还有谁想当小作家给我们读一读?

生3

师:同学们,你们真了不起,短短一节课,你们灵活运用了那么多词语,为老师讲了一个生动有趣的故事,老师为你们骄傲,以后我们一起读更多的书,积累更多的好词好句,讲更 多故事给大家听好吗?

第三篇 描写蚂蚁的句子
《看图写话小蚂蚁》

蚂蚁搬食

我到妈妈上班的地方去玩,看到很多很多蚂蚁在那忙碌着,便激起了观察蚂蚁的兴趣。便拿了一个放大镜,仔细地看着。

蚂蚁的身体分为头、胸、腹三个部分。头上有一对触角,还有两个圆圆的东西,那是蚂蚁的眼睛吧!蚂蚁一共有六只脚,第只肢都是由粗到细。前四只肢长在它的胸两边,后两只长在胸和腹之间。

我很想看看蚂蚁们是怎样把食物搬回家的,所以,我扔了几块饼干屑在它们家门口,等待着它们出现。

这时,一些蚂蚁爬过来了,动着触角,好像在说:“快来看!我们有东西吃了!”它们有的把饼干屑咬成圆形,给它滚回家;有的力气大,一下子背了两块饼干屑;还有的却在一旁偷懒;得意地看着别人。

我又扔了一块较大的饼干,它们一个搬不动,两个也搬不动。最后,反有的蚂蚁一起出动,终于搬回了那块饼干。我明白了,不管有什么困难,只要大家共同努力,就能战胜。

观察蚂蚁真有趣。

聪明的小蚂蚁

前两天科学课,老师让我们写一篇观察蚂蚁的日记,今天正好有空,我就做个实验来观察一下吧!

我找来三块糖,把第一块糖和第二块糖放到了我家院子的角落里,第二块糖我还故意涂了水彩笔,好让糖失去一些甜味,第三块糖我放在了院子中间,我很好奇,小蚂蚁们会如何选择呢?

不到一会儿,一只贪吃的小蚂蚁从角落的洞口缩头缩脑的钻出来了,看来它是嗅到了糖的气味,只见它快速的爬到第一块糖上面,并用它头上的一对触角碰了碰糖,似乎在证实这糖果是真是假,然后就急急忙忙地往洞里赶,它要做什么呢?原来小蚂蚁是通风报信去了。果然不到一会儿的功夫,一大群蚂蚁就出来了,它们也都纷纷涌向了第一块糖。在分岔路口,我还看见有一些蚂蚁它们并没有往有糖的方向去,而是沿着墙角匆匆忙忙的赶来赶去,它们又是做什么呢?原来它们是去邀请其它地方的同伴一起来分享美食啊!每邀请到一位同伴,它们就会碰碰触角,好像在说:“那里有我们最爱吃的糖果,你们快去品尝品尝吧!”

看来蚂蚁真是个又大方,又友好的动物,它们非常的团结,还非常的聪明。它们都选择角落里的糖块,而院子中间的糖块它们根本就无动于衷,我猜它们肯定是觉得院子中间太危险了,随时有被人类踩在脚下的危险,再说了,那里离洞口太远,搬运起来也不适宜。

多聪明的小家伙啊!

小蚂蚁搬食

早上我在院子里津津有味地吃着饼干,不小心掉了一块在地上,我弯下腰正要去捡。几只小蚂蚁爬了过来,我一想:蚂蚁怎么搬食的呢?今天我得好好观察观察。

带着好奇心我拿看饼干来到了室外,发现地上正好有一只蚂蚁在爬来爬去,于是,就把饼干放了下去,在放下去的时候,饼干碎成了两片,那只蚂蚁马上就发现了,它自己先试着搬,对它而言,饼干实在是一个庞然大物,没办法,它只好放弃,匆匆离去。

不一会儿,我发现在它回去的路上一下子出现了几十只蚂蚁,它们快速地向放饼干的地方前进,它们有的拖着,有的拉着,抬起饼干就往来时的方向一小步一小步地移动,要到达它们的洞穴,必须经过一个小石子大的树洞,那可不是一件容易的事,树洞口太小,它们虽然费了很大,还是没法进去,但是它们不放弃,一直齐心协力,没有一只蚂蚁临阵脱逃,最后,通过将饼干弄碎,它们终于将饼干全部搬入了洞穴内。

看着它们的不停忙碌的样子,我的兴趣越来越浓,最后。我把水果核和吃剩的饼干都放在一起,发现越来越多的蚂蚁源源不断地向这堆食物赶来,食物上的蚂蚁越聚越多,最后,地上的食物被蚂蚁搬得一点不剩,连饼干屑也难看到。同时,我还发现了蚂蚁很聪明,因为搬东西的时候也不是硬搬的,碰到困难它们也会想办法,改变策略,而在搬运的过程中,它们始终团结一致,持之以恒,不会有一只蚂蚁临阵脱逃,所以它们最后一定能成功。

因为昆虫王国很奇妙,所以我要多多留意,发现探索更多的昆虫奥秘。

第四篇 描写蚂蚁的句子
《看图写话《观察蚂蚁》》

观察蚂蚁

一天,天空飘来乌云,天快要下雨了。小明和小云看到一大群蚂蚁。他们连忙拿来放大镜,开始观察蚂蚁。他们发现蚂蚁们急匆匆地往高处爬,原来它们在搬家呢!小明对小云说:“要下雨了,蚂蚁要把家搬到高处去。我们也快点回家吧。”小云说:“蚂蚁搬家要下雨,我们身边的科学知识可真不少呢。”于是,他们赶紧回家了。

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