个性空间描述

第一篇 个性空间描述
《LOFT室内个性空间设计》

第二篇 个性空间描述
《大学生的QQ空间自我表露及其与性格的关系》

Advances in Psychology 心理学进展, 2016, 6(5), 564-570

Published Online May 2016 in Hans.

The Relationship between QQ Zone Self-Disclosure and Personality of University Students

Hui Wang, Yonghong He, Fengying Zhi*

School of Education Science, Guizhou Normal University, Guiyang Guizhou

rdthrd

Received: May 3, 2016; accepted: May 17, 2016; published: May 23, 2016

Copyright © 2016 by authors and Hans Publishers Inc.

This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY).

Abstract

The research surveyed 220 university students by using questionnaires, to study the relationship between QQ zone self-disclosure and personality of university students. The results show: 1) 98% of university students have opened QQ zone; 95% of them are willing to interact with others; 67.3% of them show that they have same personality in the QQ zone and real-life; 2) QQ zone self- disclosure of university students had not significant gender and grade differences; it had signifi-cant major differences; 3) QQ zone self-disclosure of university students had not significant corre-lations with their personality.

Keywords

University Students, QQ Zone Self-Disclosure, Personality

大学生的QQ空间自我表露及其与性格的关系

王 慧，何永红，植凤英*

贵州师范大学教育科学学院，贵州 贵阳

收稿日期：2016年5月3日；录用日期：2016年5月17日；发布日期：2016年5月23日

*

通讯作者。

文章引用: 王慧, 何永红, 植凤英(2016). 大学生的QQ空间自我表露及其与性格的关系. 心理学进展, 6(5), 564-570.

王慧 等

摘 要

采用问卷法，以220名大学生为被试，考察大学生的QQ空间自我表露状况及其与性格的关系。结果表明：1) 98%的大学生都开通了QQ空间，95%的大学生愿意在QQ空间中与人互动，67.3%的大学生认为自己在QQ空间展示的性格和现实生活中一样；2) 大学生的QQ空间自我表露的性别、年级差异不显著，大学生的QQ空间自我表露的专业差异显著；3) 大学生的QQ空间自我表露与性格的相关不显著。

关键词

大学生，QQ空间自我表露，性格

1. 引言

“自我表露”(self-disclosure)由人本主义心理学家Jourard，S.M.于1958年提出，他认为“自我表露”是指让目标人了解有关自己的信息(包括思想、感受和经历)，目标人是指与其进行信息交流的人(Jourard & Lasakow, 1958)。后来他又在《The Transparent Self》一书中将其定义为：一个人告诉他人关于自己的信息，真诚地与他人分享自己的私密想法与感觉的过程(Jourard, 1971)。网络自我表露是随着信息技术的不断发展而出现的，它是指个体通过网络对目标人表露自己的情感、想法和观点等，使他人了解自己的过程，其表露途径包括MSN、电子邮件、QQ即时信息、博客和QQ空间等(吴巧云，牛晶晶，魏红艳，2008；周林，2012)。Walther (1994)研究发现，在网络的匿名性和去抑制性环境中，人们会更直接和无所顾虑的吐露内心的情感，也更能揭露自己长期隐藏于心的秘密。吴巧云，牛晶晶，魏红艳(2008)指出，网络的匿名性和物理距离可能会提高一定背景下的自我表露水平，如在个人交流中。众多研究指出，自我表露关系到个体的心理健康和生活幸福，对于建立和维持人际关系也有着更特殊的现实意义。

QQ空间(QQ zone)是腾讯公司在2005年开发的一个个性空间，也是展示QQ用户个性化的综合平台，在QQ空间里可以通过写日志、写说说、上传图片等多种方式展现自己(张小发，2011)。杨天瑜(2010)指出，当个体在现实中的矛盾和伤害不能得到尽情宣泄时，他们会转向QQ空间向那些耐心倾听的人倾诉，以实现对生活的规避。QQ空间自我表露即个体自愿的把自己的信息(如个人资料、日志、经历、情绪情感等)发布在QQ空间中进行自我表露的过程。中国互联网信息中心(2011年)调查发现，截至到2010年12月，中国社交网络用户达2.35亿，用户年龄呈现年轻化特点，以20~29岁的青年为主，其比例达到37.4%。彭远方，陈冲(2008)研究发现，QQ和QQ空间是大学生使用较多的即时联络和交互的网络平台。大学生作为一个庞大的群体，面临极大的就业压力，颇受社会关注，研究大学生的自我表露有助于了解大学生心理发展的特点，提高其心理健康水平。

目前，有关网络自我表露的研究还在不断兴起，其理论和实证方面的研究还有待发展成熟，以往自我表露的研究很少考虑到网络情景和人格特征之间的关系。孙传英(2012)指出，自我表露程度的高低受表露者人格特质的影响，互动中倾听者的人格特质同样会影响表露者的表露。李林英和陈会昌(2004)探讨自我表露与人格特征的关系发现：大学生的自我表露与人格特征存在正相关，尤其是其内外向性格特征对自我表露的影响较为显著。但也有研究发现人格特征与自我表露之间不存在这种关系或存在负相关。彭聃龄(2004)指出：“性格是个体在对现实的稳定态度和习惯化的行为方式中表现出来的人格特征”，它是个性中的最核心的部分，最能表现出个别差异。文章选择QQ空间这一情景和性格这一人格特征进行自我表露研究，探究大学生的QQ空间自我表露状况及其与性格的关系，一方面可以丰富和完善网络自我

王慧 等

表露的研究，为QQ空间自我表露的研究提供参考，另一方面也可以更好的了解大学生的自我表露状况，为促进大学生心理健康发展提供实践指导。

2. 研究方法

2.1. 被试

对武汉市、贵阳市高校220名大学生进行随机抽样调查，经过筛选得出有效问卷202份，年龄分布在20~26岁之间。其中男生88人，女生114人；文科90人，理科78人，其他35人；大一学生14人，大二学生18人，大三学生90人，大四(大五)学生80人。

2.2. 研究工具

2.2.1. 艾森克人格问卷(EPQ)——内外向分问卷

采用信效度较好的艾森克人格问卷的内外向分问卷进行性格调查，共21个项目，采用“是否式”问题，“是”计1分“否”计0分，其中7、9、13为反向计分题。分数低表示内向，分数高表示外向。根据艾森克问卷的评分标准，算出被试的原始分后，转换为Z分，再根据常模转换出标准T分，平均分为50，标准差为10。T分在43.3~56.7之间为中间型；在38.5~43.3或56.7~61.5之间为倾向型，表示倾内向或倾外向；在38.5以下或61.5以上为典型型，表示典型内向或典型外向。得出被试的三种性格类型后，用来分析大学生的QQ空间自我表露与其性格的关系。 2.2.2. 大学生的QQ空间自我表露问卷

采用自编形式。以往有关网络自我表露的研究工具尚不统一，涉及内容各异。研究通过查阅相关文献，参考网络自我表露问卷，结合大学生群体和QQ空间的特点，编制我国大学生的QQ空间自我表露问卷。对15名大学生进行访谈并对其内容进行分析，通过一位心理学教授和三位心理学研究生分析了问卷的内容效度，对问卷进行表述纠错。最终确定大学生QQ空间自我表露问卷的条目，共21个题项，采用4点计分，从“从不”–“很少”–“一般”–“经常”，分别计1，2，3，4分，得分越高表示QQ空间自我表露程度越高，反之，越低。通过项目分析和因素分析，删除题总相关较低(r < 0.3)的项目和因素负荷小于0.4的题目后重新进行项目分析和因素分析，得出大学生的QQ空间自我表露问卷共14个项目。通过鉴别度分析发现，大学生的QQ空间自我表露问卷的14个项目的鉴别度良好。对数据进行奇偶分半，奇数样本用于探索性因素分析，对获得的14个项目使用主成份分析、正交旋转法抽取因素，生成特征根大于1的因子3个，根据题项内容和理论构想三因子为：内容公开、经历分享、情绪情感表露，解释总方差的61.46%。对偶数样本进行验证性因素分析发现，问卷具有较好的结构效度，χ2/df = 1.979，CFI = 0.857，IFI = 0.862，RMSEA = 0.099。总问卷的Cronbach α系数为0.82，三个因子内容公开、经历分享、情绪情感表露的Cronbach α系数分别为0.84、0.79、0.79。因此，大学生的QQ空间自我表露问卷具有良好的信效度。

另外，对大学生的QQ空间使用状况进行了调查，包括9个题目，如：“你是否开通QQ空间？”，“你QQ空间动态更新频率是？”用于了解被试QQ空间使用现状和对QQ空间自我表露调查作进一步的分析和验证。

2.3. 数据收集和分析

问卷在图书馆随机发放与网络发放测试并即时收回。所有数据采用SPSS11.5进行缺失值的处理，项目分析，描述性统计分析，信度分析，奇偶分半，探索性因素分析和相关分析。采用Amos17.0进行验证性因素分析。

王慧 等

3. 结果与分析

3.1. 大学生的QQ空间自我表露及其维度的描述性统计个性空间描述

大学生的QQ空间自我表露问卷的得分范围为14~56，总体均分为38.39，标准差为6.774，说明大学生的QQ空间自我表露程度总体较高，其中内容公开维度表露较多。大学生的QQ空间自我表露及其维度的描述性统计见表1。

3.2. 大学生的QQ空间使用现状

该部分共包括9个题项。在202个被调查的大学生中，使用QQ空间的大学生约占了98%，有67.3%的大学生认为自己在空间中展示的性格和现实中一样；对于自己在QQ空间进行的表露是否会担心别人的评价问题上，只有36%的大学生做出肯定回答，在与人互动上，95%的大学生都愿意在QQ空间中与人进行互动。

3.3. 大学生的QQ空间自我表露在性别、年级和专业上的差异分析

对不同性别大学生的QQ空间自我表露进行独立样本T检验发现：大学生的QQ空间自我表露的性别差异不显著，结果见表2。对不同年级和专业大学生的QQ空间自我表露进行方差分析发现：大学生的QQ空间自我表露的年级差异不显著，结果见表3；大学生的QQ空间自我表露的专业差异显著，F(4,197) = 3.04，P = 0.019 < 0.05，文科大学生的QQ空间自我表露高于理科等专业的QQ空间自我表露，结果见表4。经过多重比较发现：在大学生的QQ空间自我表露上，文科和理科、医科的差异显著；在经历分享维度上，文科和理科、艺术类的差异显著；在情绪情感表露维度上，文科和理科的差异显著。

3.4. 大学生的QQ空间自我表露与性格的相关

采用皮尔逊相关，分析大学生的QQ空间自我表露与性格的相关发现：大学生的性格类型与其QQ空间自我表露总的相关不显著(P > 0.05)，与其QQ空间自我表露各维度的相关不显著(P > 0.05)，如表5所示。

4. 讨论

4.1. QQ空间使用现状

通过对202名大学生的QQ使用现状调查发现，98%的大学生都开通了QQ空间，这为研究大学生的QQ空间自我表露提供了基础。67.3%的大学生认为自己在QQ空间的表露的性格和现实生活中一样，这对我们大学生正确认识大学生的心理特点，促进其心理健康发展有重要的指导意义。95%的大学生愿意在QQ空间中与人互动，这和以往的研究结果一致，“使用与满足理论”把QQ空间人际传播活动看做是基于特定需求动机的个体通过媒介接触活动来使这些需求得到满足的过程。当今社会，人与人之间的交流比较复杂，人们转向QQ空间这一虚拟情景是希望建立或维持朋友关系，并借此建立一个可靠和温暖的人际圈来缓解内心的孤寂感(杨天瑜，2010)。对于“自己发布的信息是否会担心别人的评价”问题上，36%的大学生做出肯定回答，这和设想有所差异，根据前人对现实自我表露的研究观点解释：通常人们希望在他人心中树立一个美好的形象，在进行自我表露时会考虑对方的接受情况，但这只适合于现实生活中朋友或恋人关系，而在QQ空间这一虚拟情景中，除朋友等亲密关系外，还有陌生群体，因此结果出现差异也存在可能性。个性空间描述

王慧 等

Table 1. QQ zone self-disclosure of university students and its dimensions descriptive statistics (N = 202) 表1. 大学生的QQ空间自我表露及其维度的描述性统计(N = 202)

问卷 内容公开 经历分享 情绪情感表露 QQ空间自我表露

M (SD) 20.09 (3.944) 9.83 (3.229) 8.47 (2.380) 38.39 (6.774)

得分范围 6~24 5~20 3~12 14~56

Table 2. The differences analysis of gender of university students’ QQ zone self-disclosure 表2. 不同性别的大学生在QQ空间自我表露的差异分析(N = 202)

类别

性别

男 女 t

内容公开 19.85 (4.231) 20.28 (3.717) −0.765

经历分享 9.78 (3.285) 9.87 (3.200) −0.184

情绪情感表露 8.30 (2.280) 8.60 (2.456) −0.891

QQ空间自我表露 37.93 (6.686) 38.75 (6.850) −0.846

Table 3. The differences analysis of grade of university students’ QQ zone self-disclosure N = 202) 表3. 不同年级的大学生在QQ空间自我表露的差异分析(N = 202)

类别

年级

大一 大二 大三 大四 其他 F

内容公开 20.43 (4.847) 21.56 (2.874) 20.24 (3.700) 19.20 (4.198) 20.06 (4.226)

1.308

经历分享 9.64 (3.608) 9.61 (2.524) 10.06 (3.449) 9.61 (3.026) 9.74 (3.225) 0.200

情绪情感表露 8.71 (2.585) 8.89 (1.937) 8.18 (2.434) 8.49 (2.346) 8.90 (2.441) 0.770

QQ空间自我表露 38.79 (8.229) 40.06 (4.988) 38.48 (6.699) 37.31 (6.780) 38.71 (7.318)

0.614

Table 4. The differences analysis of major of university students’ QQ zone self-disclosure (N = 202) 表4. 不同专业的大学生在QQ空间自我表露的差异分析(N = 202)

类别

专业

文科 理科 艺术类 医科 工科 F个性空间描述

内容公开 20.46 (3.583) 19.74 (4.229) 19.20 (3.834) 19.00 (5.228) 20.24 (4.265)

0.488

经历分享 10.56 (3.163) 9.40 (3.196) 7.60 (2.302) 7.50 (1.000) 9.40 (3.428) 2.811*

情绪情感表露 9.02 (2.253) 7.91 (2.325) 8.60 (1.517) 6.75 (3.775) 8.44 (2.534) 2.925*

QQ空间自我表露 40.03 (6.705) 37.05 (6.715) 35.40 (2.302) 33.25 (5.377) 38.08 (6.794) 3.036*

注：*P < 0.05，**P < 0.01.

Table 5. The correlation between QQ zone self-disclosure and personality of university students (N = 202) 表5. 大学生的QQ空间自我表露及其与性格的相关(N = 202)

性格类型

注：*P < 0.05，**P < 0.01.

Correlations (Sig.)个性空间描述

内容公开 −0.009 0.899

经历分享 −0.044 0.530

情绪情感表露

−0.088 0.211

QQ空间自我表露

−0.057 0.416

第三篇 个性空间描述
《个性飞扬》

龙源期刊网 .cn

个性飞扬

作者：刘丽丽

来源：《都市家教·上半月》2014年第02期

【摘 要】语文课堂充满活力就一定要把它变成学生乐于学习的场所，把学习的权利还给学生，让他们的个性在课堂上飞扬。

【关键词】小学语文；教学情境；激励评价

《小学生语文新课程标准》指出：“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式……”这些新的理念为我们语文教学提供了正确导向，预示着语文课堂教学将彻底改变过去以“一言堂”为主要形式，以应试为主要目的枯燥无味的教学现状，代之以激发学生求知欲，开启学生智慧的充满生机活力的现代课堂教学。语文课堂要焕发生命活力，就要让学生在课堂上彰显自己的个性。

一、创设生动的教学情境，让学生在乐趣中学习

“兴趣是最好的”。的学生有了兴趣，才会产生强烈的求知欲，主动地进行学习。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而提高学生的语文素养。

二、调动学生的多种感官，让学生全面展现自我

新课标强调：教学活动是师生的双边活动。因此，老师在课堂上要巧设问题，引导学生，点拨学生的思路，学生要通过自己的活动，获得知识。所以说，课堂舞台上的主角不是老师，而是学生。没有学生积极参与的课堂教学，不可能有高质量和高效率。心理学家认为：“课堂上只有经常性启发学生动手、动口、动脑，自己去发现问题，解决问题，才能使学生始终处于一种积极探索知识，寻求答案的最佳学习状态中。”课堂教学中只有充分调动学生的多种感官，让学生在全方位参与中学习才能激发学生的学习积极性，提高学生的参与率，使语文课堂生机勃勃，充满活力。

三、放飞学生的思维，让学生在互动中学习

在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆的各抒己见。老师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步理解感悟，懂得了知识是无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其实，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，

第四篇 个性空间描述
《百度空间个性模板CSS代码详细说明》

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块*/ .mod/*栏目间的上下间距*/{margin-bottom:10px} .modhandle/*各栏目标题的位置*/{cursor:move} .modth/*各栏目标题和正文之间的间距*/{height:24px} .modhead/*各栏目标题的位置*/{padding:4px 4px 0 4px} .modopt/*各栏目间的上下间距*/{padding:4px 4px 0 0} .modtit/*各栏目标题大小颜色*/{color:#FFFFFF;font-size:12px;font-weight:bold}a .modtit{color:#FFFFFF} a.modtit:visited/*各栏目标题大小颜色已被点击*/{color:#FFFFFF} .modtitlink/*每个栏目右上角"编辑"等链接的相关大小颜色设置未被点击*/{color:#FFFFFF;font-size:12px;font-weight:bold}a .modtitlink{color:#FFFFFF;text-decoration:none}a.mo dtitlink:visited/*各栏目标题大小颜色已被点击*/{color:#FFFFFF;text-decoration:none}a.modtitlink :hover{color:#FF5100;text-decoration:underline} .modact/*每个栏目右上角"编辑"等链接的相关大小颜色设置 */{color:#FFFFFF;font-size:12px}a.modact:link{colo r:#FFFFFF}a.modact:visited{color:#FFFFFF} .modbox/*每个栏目的主背景颜色等*/{padding:10px 10px 0 10px;background-color:#FFFFFF} .modtl/*每个栏目左上角远郊边沿图片*/{background:url(no-repeat top left;line-height:1px} .modtc/*每个栏目标题中间的背景图片 */{background:url(repeat-x} .modtr/*每个栏目右上角远郊边沿图片 */{background:url(no-repeat top right;line-height:1px} .modbl/*每个栏目左下角点的设置*/{background-color:#FFFFFF;line-height:1px} .modbc/*每个栏目最下端一条的设置*/{background-color:#FFFFFF;line-height:1px} .modbr/*每个栏目右下角点的设置*/{background-color:#FFFFFF;line-height:1px} .modlabel/**/{color:#000;font-size:14px;font-weigh t:bold} /*文章区域*/ #m_blog div.tit/*文章标题*/{font-size:14px;font-weight:bold} #m_blog div.tit a/*日志标题大小颜色，未被点击*/{color:#333333;font-size:14px;font-weight:bold} #m_blog div.tit a:visited/*日志标题大小颜色，已被点击*/{color:#333333} #m_blog div.date/*日志日期文字大小颜色*/{margin:5px 0 8px 0;color:#666666} #m_blog div.cnt/*日志内容大小颜色*/{color:#333333;line-height:20px;font-size:14px} #m_blog div.cnt div/*日志内容大小颜色*/{font-size:14px} #m_blog div.more/*日志"阅读全文>>"*/{margin:14px 0 16px 0} #m_blog div.more a/*日志"阅读全文>>"链接大小颜色，未被点击*/{color:#3399CC;font-size:14px} #m_blog div.more a:visited/*日志"阅读全文>>"的大小颜色，已被点击*/{color:#3399CC} #m_blog div.opt/*类别：技术专区 | 编辑……"中的"|"的颜色大小*/{color:#666666;font-size:12px} #m_blog div.opt a/*"类别：技术专区"的大小颜色*/{color:#3399CC;font-size:12px} #m_blog div.opt a:visited/*编辑 删除 评论(4) 浏览(21)"的大小颜色*/{color:#3399CC} #m_blog div.line/*日之间的分割线的

相关设置*/{margin-top:17px;line-height:17px;border-top:1px solid #D2E9F4} #m_blog div.none/*隐形设置，不需要改变*/{padding:100px 0 100px 0;color:#333333;font-size:14px} /*个人档案区域*/ #m_pro a/*个人档案中"查看详细信息"的颜色，未被点击*/{color:#3399CC} #m_pro a:visited/*个人档案中"查看详细信息"的颜色，已被点击*/{color:#3399CC} #m_pro div.image/*个人档案中照片的显示位置，分为"中，左，右*/{text-align:center} #m_pro div.act/*个人介绍和照片的间距*/{margin-top:10px} #m_pro div.user/*个人用户名的大小颜色*/{margin-top:10px;color:#333333;font-size:12px;fo nt-weight:bold} #m_pro div.desc/*个人介绍的大小颜色*/{color:#333333;font-size:12px} #m_pro div.line/*分界线*/{margin-top:17px;line-height:17px;border-top:1px solid #D2E9F4} #m_pro td/**/{color:#333333;line-height:24px;font-size:14 px} #m_pro .photo/*照片的背景(此项以下不能预览)*/{background:#FFF;border:1px solid #DDD} #m_pro .photo td/*"加为好友"|"发送消息"中的"|"*/{font-size:12px} #m_pro .photo .image/**/{padding:20px 0 10px 0} #m_pro .photo .line/*"加为好友"上的线*/{width:90%;line-height:0;border-top:1px dashed #DDD;font-size:1px} #m_pro .ref/**/{margin-top:10px;border:1px solid #DDD} #m_pro .ref .tit/*从"用户名到""圈子"*/{padding-left:10px;background:#EEE;border-botto m:1px solid #DDD} #m_pro .ref .cnt/**/{padding:10px;background:#FFF} #m_pro .basic td/**/{color:#666;font-size:14px} #m_pro .basic .tit/**/{font-weight:bold} #m_pro .basic a:hover/*"男"等的背景*/{padding:1px;background:#261CDC;color:#FFF;text- decoration:none} #m_pro .basic a.nlk:hover/*"贴吧发言""知道回答"*/{padding:0px;color:#196CCA;background-color:#FF F;text-decoration:underline} #m_pro .pline/*圈子下的分割线*/{margin-left:5px;margin-top:10px;line-height:10p x;border-top:1px dashed #A6A6A6} #m_pro .pitem/*"我曾就读"*/{margin-left:5px;line-height:22px;font-size:14p x} #m_pro .pitem .tit/**/{color:#666} #m_pro .pitem a:hover/*链接*/{padding:1px;background:#261CDC;color:#FFF;text- decoration:none} /*相册区域*/ #m_album div.image/*相册中照片的显示位置，分为"中，左，右*/{text-align:center} #m_album div.page/*相册下无法点击换个意思就是照片太少还没达到"上一页"的"下一页"*/{color:#666666;font-size:12px;text-align:center } #m_album div.page a/*相册中下"上一页"的"下一页"*/{color:#0000CC;font-size:12px} #m_album div.page a:visited/*相册中下"上一页"的"下一页"已被点击*/{color:#0000CC} #m_album .phpage/**/{margin-top:10px;padding-bottom:5px;tex t-align:center} /*友情链接区域*/ #m_links div.item/*友情链接的连接描述的大小颜色 */{color:#333333;font-size:12px} #m_links div.item a/*友情链接名的大小颜色，未被点击 */{color:#3399CC;font-size:12px;text-decoration:no ne} #m_links div.item a:visited/*友情链

接名的大小颜色，已被点击*/{color:#3399CC} #m_links div.line/*友情链接见的分隔符的相关设置 */{margin-top:5px;line-height:8px;border-top:1px solid #D2E9F4} /*自定义模块*/ #m_mylink1 div.item/*"描述"的内容*/{color:#333333;font-size:12px} #m_mylink1 div.item a/*标题链接名称*/{color:#3399CC;font-size:12px;text-decoration:no ne} #m_mylink1 div.item a:visited/*标题链接名称已点击*/{color:#3399CC} #m_mylink1 div.line/*分割线*/{margin-top:5px;line-height:8px;border-top:1px solid #D2E9F4} #m_mylink2 div.item{color:#333333;font-size:12px} #m_mylink2 div.item a{color:#3399CC;font-size:12px;text-decoration:non e} #m_mylink2 div.item a:visited{color:#3399CC} #m_mylink2 div.line{margin-top:5px;line-height:8px;border-top :1px solid #D2E9F4} #m_mylink3 div.item{color:#333333;font-size:12px} #m_mylink3 div.item a{color:#3399CC;font-size:12px;text-decoration:non e} #m_mylink3 div.item a:visited{color:#3399CC} #m_mylink3 div.line{margin-top:5px;line-height:8px;border-top :1px solid #D2E9F4} #m_mylink4 div.item{color:#333333;font-size:12px} #m_mylink4 div.item a{color:#3399CC;font-size:12px;text-decoration:non e} #m_mylink4 div.item a:visited{color:#3399CC} #m_mylink4 div.line{margin-top:5px;line-height:8px;border-top :1px solid #D2E9F4} /*文章分类*/ #m_artclg div.item/*文章分类中各分类后面主题数及括号的大小颜色*/{color:#666666;font-size:12px} #m_artclg div.item a/*文章分类中各分类的大小颜色，未被点击 */{color:#3399CC;font-size:12px} #m_artclg div.item a:visited/*文章分类中各分类的大小颜色，已点击 */{color:#3399CC} #m_artclg div.line/*文章分类中各分类之间的分割线的相关设置 */{margin-top:5px;line-height:8px;border-top:1px solid #D2E9F4} /*文章存档*/ #m_filed div.item/*文章存档中各分类后面主题数及括号的大小颜色*/{color:#66666;font-size:12px} #m_filed div.item a/*文章存档中各分类的大小颜色*/{color:#3399CC;font-size:12px} #m_filed div.item a:visited/*文章存档中各分类的大小颜色，已点击*/{color:#3399CC} #m_filed div.line/*分界线*/{margin-top:5px;line-height:8px;border-top:1px solid #D2E9F4} /*最新评论区域*/ #m_comment div.item/*最新评论中用户名*/{color:#333333;font-size:12px} #m_comment div.item a/*最新评论中用户名的大小颜色，未被点击 */{color:#3399CC;font-size:12px} #m_comment div.item a:visited/*最新评论中用户名的大小颜色，已被点击*/{color:#3399CC} #m_comment div.item a.cnt/*最新评论中评论文字的大小颜色，未被点击 */{color:#333333;font-size:12px;text-decoration:no ne} #m_comment div.item a.cnt:visited/*最新评论中评论文字的大小颜色，已被点击*/{color:#333333;text-decoration:none} #m_comment div.item a.cnt:hover/*最新评论中评论文字当鼠标移上去时的颜色 */{color:#333333;text-decoration:underline} #m_comment div.line

/*最新评论中各评论之间的分割线的相关设置*/{margin-top:5px;line-height:8px;border-top:1px solid #D2E9F4} /*相册列表*/ #m_albumlist div.note/**/{color:#333333;font-size:14px} #m_albumlist div.desc/*简介*/{margin-bottom:12px;padding:3px 10px 3px 10px;line-height:22px;background-color:#F2F2F2;fon t-size:14px} #m_albumlist div.none/*无照片提示信息*/{padding:100px 0 100px 0;color:#333333;font-size:14px} #m_albumlist div.line/*分界线*/{margin-top:10px;line-height:16px;border-top:1px solid #D2E9F4} #m_albumlist div.tit/*照片标题*/{margin:6px 0 7px 0;color:#333333;font-size:14px} #m_albumlist div.tit a/*照片标题链接*/{color:#3399CC;font-size:14px} #m_albumlist div.tit a:visited/**/{color:#3399CC} #m_albumlist span.count/*照片数量*/{color:#666666;font-size:12px;font-weight:bold} #m_albumlist span.size/*照片尺寸*/{color:#999999;font-size:12px;font-family:Arial} #m_albumlist a.act/*操作区链接（如编辑、删除)未点击*/{color:#3399CC;font-size:12px} #m_albumlist a.act:visited/*操作区链接（如编辑、删除)已点击*/{color:#3399CC} #m_albumlist a.page/*页码链接未点击*/{color:#0000CC;font-size:14px} #m_albumlist a.page:visited/*页码链接已点击*/{color:#0000CC} #m_albumlist td.image/**/{padding:5px;border:1px solid #999999;background:#FFFFFF} #m_albumlist .phbox/**/{margin-top:15px;margin-left:15px} #m_albumlist .phbox .phpage/**/{color:#636363;font-size:14px} #m_albumlist .phbox .phinfo/**/{margin:6px 0 2px 0;color:#636363;font-size:12px} #m_albumlist .phbox .phimg/**/{margin-bottom:10px} /*好友列表*/ #m_friend div.filter/**/{margin-bottom:10px;padding-left:10p x;padding-top:10px;height:27px;line-height:27px} #m_friend div.catalog/**/{margin-bottom:10px;padding-left:10 px;height:27px;line-height:27px;background-color:#F 2F2F2;font-size:14px} #m_friend div.user/*名称*/{margin-top:4px;color:#333333;font-size:12px} #m_friend div.user a/*好友名称（链接）*/{color:#3399CC;font-size:12px} #m_friend div.user a:visited/*好友名称（链接）以点击*/{color:#3399CC} #m_friend div.line/*分界线*/{margin-top:10px;line-height:16px;border-top:1px solid #D2E9F4} /*设置访问统计、模板设置*/ #m_setting a/* 链接*/{color:#3399CC} #m_setting a:visited/* 链接已点击*/{color:#3399CC} #m_setting/*主体*/{line-height:22px;color:#333333;font-size:14px} #m_setting img.sel/*模板预览图（选中状态）*/{border:4px solid #FFDB7B} #m_setting img.unsel/* 模板预览图（未选中状态）*/{border:1px solid #D2D2D2} #m_setting span.tit/*模板标题名称*/{font-size:14px} #m_setting span.usr/* 作者名*/{color:#666666} #m_setting div.sel/* "当前模板"文字*/{padding-top:6px;font-size:14px;font-weight:bold } #m_setting div.line/* 分界线*/{margin-top:20px;line-height:16px;border-top:1px solid #D2E9F4} /*系统公告*/ #m_sysinfo a/*链接*/{color:#3399CC} #m_sysinfo a:visited/*