什么,像什么造句

第一篇 什么,像什么造句
《像字造句》

1、时间像一条缓缓流动的长河，将我们的喜怒哀乐慢慢带走。

2、太阳像一个巨大的火球，为我们带来无尽的热量。

3、满天的星斗像一双双明亮的眼睛，一眨一眨的分外迷人。

4、飞驰的汽车像一阵风似的，从我们身边掠过。

5、远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云.

6、梦像一片雪花 ,在空中飘舞,想抓住他，他已经融化了

7、火红的枫叶像火花一样纷纷地飘落下来。

8、梦像一片雪花 ,在空中飘舞,想抓住他，他已经融化了.

9、老师像一把火炬,时刻把光明洒向人间,让自己的生命燃烧不止。

10、长城就像一条巨龙,在崇山峻岭中盘旋。

11.雨丝像花絮，轻轻的，柔柔的。

12.小姑娘的脸红彤彤的，像一个熟透的苹果。

13.弯弯的月亮像一条船，静静地在夜空飘荡。

用什么像什么,可以什么造句

最佳答案

太阳像火球 朋友像太阳,可以给我们带来温暖;

父母像天使,可以守护我们的成长;生活像蜜一样，可以给我们甜美；奉献像阳光一样，可以带给他人温暖。

书籍像阶梯,可以通向指挥的殿堂;

时光像流水,可以洗去昨日的忧伤;

记忆像仓库,可以储藏昨日的快乐;

爸爸像大山,可以为我们撑起一片辽阔的天空.快乐像鲜花，可以带给我们芬芳，快乐像阳光，可以带给我们温暖，快乐像浪花，可以带给我们激情。

妈妈像大河,可以滋润我们年幼的心灵.生活像蜜一样，可以给我们甜美；奉献像阳光一样，可以带给他人温暖。

老师像启明星,可以指引我们前进的方向;

第二篇 什么,像什么造句
《像造句大全》

小学生造句大全：用歇后语造句（一）

我这次数学考试考砸了,我的心情真是十五个吊桶打水——七上八下。

坏人带我去吃麦当劳,肯定是黄鼠狼给鸡拜年——没安好心。

守株待兔的人真是姜太公钓鱼——愿者上钩啊！

在这经济不景气的时期，人与人之间又充满了信任危机，想要借钱真是”墙上挂帘子＿没门” 让众多的作家参加高考作文写作，原以为对于他们来说，简直是起重机吊鸡毛——大材小用，却没想，结果不堪入目。

他本想通过挪用公款，炒股投机赚一把，没想股市大跌，面对残局，真是哑巴吃黄连——有苦说不出。

原以为自己是该戏女主角的不二人选，却没想导演早就令有打算，真是孔雀开屏——自作多情。

他这个人斤斤计较的，怎么可能会帮你，肯定是黄鼠狼给鸡拜年—没安好心。 我这样帮他,他还不领情,真是狗咬吕洞宾—-不识好人心.

有的学生说:楚人夸矛又夸盾,真是黄婆卖瓜—-自卖自夸!

球队连输了三场,再碰上上届冠军队,只能是案板上的肉—-任人宰割。

表弟在家里胡闹起来,我怎么劝也没用处,真是秀才遇到兵—-有理说不清. 一片好心却把事情办糟了,我真是哑巴吃黄连—-有苦说不出.

改革的春风吹遍城乡,人们的生活是芝麻开花—–结结高.

我们耐心地帮助你，你却不肯努力，真是狗咬吕洞宾——不识好人心 呀。 要是平时不认真听课，那么到头来，你只会竹篮打水——一场空。

这件事，他是猪八戒照镜子——里外不是人。

这点事对你来说还不是“张飞吃豆芽—小菜一碟”

你们这么诬陷我，我真的是“小葱拌豆腐 —— 一清二白”。

你的技术水平这么高，真可以说是“上鞋不用锥子—针（真）好”

这点事对你来说还不是“张飞吃豆芽—小菜一碟”

这一道数学题，无论老师怎么教，我还是棒槌吹火——一窍不通

老师要他以后不要再迟到了，结果第二天他还是“外甥打灯笼——照旧”，又迟到了。 事情已经如此危机,指望他来帮助你,我看他是泥菩萨过河——自身难保啊! 这时候，我们全家急得都像热锅上的蚂蚁—团团转。

别看他不说话，可他是哑巴吃饺子—心里有数。

这下，我可真是哑巴吃黄连—–有苦说不出了（有口难辩）

你能把跟头翻的那么好，可真是飞机上吊水瓶—–高水平。

千万不能冤枉我啊，我真的是小葱拌豆腐——- 一清二白。

你现在是泥菩萨过河——自身难保了.篇二：小学生造句大全

小学生造句大全

（网上收集整理）

“一??就”

小明一遇到难题，就想问妈妈

雨一停我们就出发。

他一来我们就走。

我一回家就先洗手。

我一回家就开始写作业。

小明是个贪玩的孩子，他一玩起来就忘记了一切.

“当??就”，“当?时?就”，

当我醒来的时候，他就来了。

当夜幕降临的时候，路灯就亮了。什么,像什么造句

当我们遇到难题的时候，就应该独立思考和解决。

“要??就”，“要是??就”

要想吃肯德基就要考好成绩。

要是我再努力一些，这次考试成绩就会比这次的好。

要是明天不下雨，我就去打篮球。

要是乱砍树木，生态环境就会造成很大破坏。

“只要??就”

只要班长发口令，同学们就会安静下来。

只要一下雨爸爸的腰就会痛。

只要努力学习，认真听课，就能取得好成绩。

只要付出努力，就会有收获。

只要我下次努力，就会考好。

“当??时”

当春天来到时，山上的雪融化了。

当你看着我的时候，我也在注视着你。

当春天来临时，燕子都会从南方飞来。

当太阳升起来时，我要去上学。

当有人需要救助的时候，行动胜于言语。

当你想要放弃的时候，想想张海迪，霍金的故事吧。

“当??时，当??时，当??时??”

当冰雪融化时、当柳树发嫩芽时、当大雁北归时，你可知道春天已来到你的身边。 “有时??有时??有时??”

小鸟们有时在天空中展翅高飞，有时停在树枝上婉转啼叫，有时在林间欢蹦乱跳。 小狗有时咬骨头；有时玩玩具；有时睡大懒觉。

天上的白云，有时像温柔的绵羊；有时像奔腾的骏马；有时像调皮的小猫；有时像凶狠的饿狼。

“原来??”

经过老师的讲解，这道题原来这么简单啊。

原来这件坏事是你干的。

原来这个不起眼的小个子就是我们的数学老师

“既??又??”

我既爱滑滑板，又爱看书。

小明既聪明又美丽，大家都很喜欢他。

小明既聪明又懂礼貌。

“只要??才??”、“只有??才??”

只要付出努力，才会有回报。

只要好好学习才会有出息。

只要勤奋努力，才能回报祖国。

只要独立生活，才能出人头地。

只要感受过风雨，才有挑战下一次风雨的经验和信心。

只要功夫深，才能把铁棒磨成针。

只要从不浪费时间的人，才没有工夫抱怨时间不够。

只有读书破万卷，才能下笔如有神。

只有平时积累好词好句，才能写出生动活泼的作文。

只要认真观察身边事物；才能写出意真情切的作文。

只要你相信别人，尊重别人，真心同别人玩，才能让别人也相信你，尊重你，同你玩。 只有坚持不懈，才能取得胜利。

只有刻苦学习，才能取得好成绩。

只有好好学习，长大才能成为有用之才。

只有努力才有回报。

只有努力工作，才能实现自己的价值。

只有认真的去爱，才能体会爱的真谛。

只有现在好好学习，以后才能报效祖国

只有勤于思考，才能发现大自然的奥秘

必须…..只有….才”

你必须努力学习，认真读书听讲，只有这样做，才能取得好成绩，让同学和老师刮目相看。

“不仅??而且”

鲁迅不仅是伟大的文学家，还是一位伟大的思想家 。

天空中不仅有美丽的月亮，而且也有闪烁的星星。

多读课外书，不仅能增长我们的知识，而且还能开拓我们的视野。

小明不仅学习好，而且还乐于助人。

我不仅热爱文学，而且喜欢音乐。

“一会儿??一会儿??”

天上的云朵一会儿变成小羊，一会儿变成小猫，真好看。

他一会儿做作业、一会儿又去看电视，真是三心二意。

阳光下的云海一会儿犹如万马奔腾般急速的驶向远方，一会儿又如西湖般平静，惊不起半点波澜。

一会儿风平浪静，一会儿波涛汹涌，这片海域曾出现过多次船员失踪事件，充满了神秘的气息。

语文王老师一会儿绘声绘色的朗读文章中心句，一会儿认真的讲解课文中的难点，一会儿又提出问题要大家回答，加深同学们学习课文的印象。

“一会儿??一会儿??一会儿??”

水里的鱼儿一会游泳，一会互相追逐，一会在水里栖息

动物园的猴子一会儿爬上,一会儿窜下,一会儿又跑到洞里,没一刻消停

天气总是变幻莫测，一会儿万里无云，一会儿晴空霹雳，一会儿大雨倾盆。 小明来到玩具店很兴奋，一会儿摸摸玩具枪，一会儿玩玩遥控汽车，一会儿拍拍篮球。

天上的云变化极多，一会儿变成一匹马，正快乐的奔跑；一会儿变成小蜜蜂，正辛勤的劳动；一会儿变成小乌龟，正悠闲地散步。

小狗看到主人伤心，一会儿跑到主人跟前摇摇尾巴，一会儿趴在主人腿上舔舔，一会儿在地上打滚儿，总想让主人开心起来。

太阳快下山了，天空出现了火烧云。一会儿是红的，一会儿紫的，一会儿橙色的，一会儿又是红黄相间的，万紫千红、色彩缤纷，好看极了。

“只要??就??”

只要用心去做每一件事，就一定能有不小的收获。

只有你好好学习，就能取得好成绩。

只要你经常锻炼身体，你就会很健康。

“一边??一边??”

妈妈一边听音乐，一边做家务。

我一边看着远方淡淡的夕阳，一边回忆着往事。

小红在舞台上一边跳舞一边唱歌，优美的表演赢得阵阵掌声。

“那样??那样??那样??”。

云是那样的洁白，那样的纯洁，那样的使人舒心。

星空是那样的壮丽，那样的浩瀚，那样的奇妙。

星云是那样的奇妙，那样的不可思议，那样的使人浮想联翩。

“没有??就没有??”

没有共产党就没有新中国。

没有老师呕心沥血的教育，就没有一代代的人才。

没有父母含辛茹苦的抚养，就没有我们健康的体魄和幸福的生活。 没有溪流的汇集，就没有大海的浩瀚。

没有泥石的聚集，就没有高山的巍峨。

“没有??就没有??也就??”

如果没有共产党，就没有新的中国，也就没有我们今天的幸福生活。

如果没有阳光，地球大部门的植物就没有生存的可能，而人类也就会失去了大部门的食物、彻底没有生存下去的可能。

“如果还有??”，“如果??还有??”

如果还有时间,我本来是可以完成考卷的.

如果还有任何疑问，随时可以问我。

如果还有续集的话，一定坚持看完。

如果还有别的什么事我能帮忙的，就请告诉我好了。

如果没有父母，还有这么多关心和帮助我的老师，我就不会取得今天的成绩。 “??象??”，“??好象??”

细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。

弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。

茫茫的草原像一张无边无际的地毯。

圆圆的池塘就好像一面大镜子。

弟弟的脸蛋像苹果一样又圆又红。

天上的朵朵白云像羊群一样东游西荡。

太阳像一个大火球似的高高地挂在天空。

大象的耳朵就好像两把大大的蒲扇。

树上的苹果像灯笼似的又大又红。篇三：关联词造句大全

关联词造句大全

虽然„„但是„„

因为„„所以„„

不是„„而是„„

不但„„而且„„

第一，作为联接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。

第二，关联词语性质复杂。

第三，说话时很容易发现必须带有的一到二个词语，虽然意思不同，但连在一起无论是

说还是听都觉得很舒服。

常见关联词可分为以下几类复句：

1.转折关系

尽管„„可是„„ 虽然„„但是„„ „„却„„ „„然而„„

2.假设关系

如果„„就„„、 即使„„便„„ 、要什么,像什么造句

是„„那么„„ 、倘若„„就„„、既然„„就„„

3.条件关系

只要„„就„„只有„„才„„ 、论„„都„„ 、管„„也„„ 、使„„也„„

4.因果关系

因为„„、无不即所

以„„ 、由于„„因此„„ 、既然„„那么„„、 之所以„„是因为„„

5.并列关系

不是„„而是„„、一边„„一边„„、一方面„„一方面„„、有时„„有时、既„„又„„

6.承接关系

一„„就„„、起先„„后面„„

7.递进关系

不但„„而且„„、不光„„也„„、不仅„„还„„、虽然„„但、不仅„„还„„

8.选择关系

不是„„就是„„、是„„还是„„、或

者„„或者、要么„„要么„„、与其„„不如„„、宁可„„也不„„

目的是偏句表示一种行为，正句表示这种行为的目的。以便，以，用以，好，为的是；以免，免得，省得。例：你快让他进去，以免闹情绪。

取舍

在两件事情中衡量得失，选择其中的一件，舍弃另一件。与其„„，不如(无宁、宁可)；宁可(宁愿)„„（也）不(不愿)。其次了解关联词语误用情况：

一个复句，用不用关联词语，用哪个关联词语，是单用还是成对地配合着用，用在什么位置，都有一定的规则。关联词语的正确使用是靠语境判断，仔细推断出来的。关联词语在使用上存在如下毛病：

1、错用关联词语

例：宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。为了喜欢踢球，就把一个流氓封为殿师太尉。(应把“为了”改为“因为”)（也可以把“就”移到“因为”前面）

2、关联词语搭配不当

例：只有你意识到这一点，你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。(“只有”与“才”搭配，去掉“就”)

注意辨别非关联词的连续语：

有些短语看起来比较像关联词，但是并非关联词。譬如像“一会儿„„一会儿„„”“一下子„„一下子„„”等等，这些都不是关联词，也不是排比句。排比句是拥有三个或三个地方以上的相同词语连成的词语。像这种词语相同却不到三个的词语只能算是连带词或者连续词。

常见关联词：

1.因为„„所以、2.不但„„而且、3.与其„„不如、4.宁可„„也不、5.宁可„„也、

6.之所以„„是因为、7.如果„„就、8.只要„„就、9.既然„„就、10.即使„„也、11.

第三篇 什么,像什么造句
《像字造句》

蓝天上的朵朵白云，一会儿像棉花糖，一会儿好像洁白的小白兔， 昆明湖静得像一面镜子，绿的像一块碧玉

1、天空中的云变化多端,时而像一匹奔腾的骏马,时而又像一只威武的狮子。

2、秋天的枫叶,远远看上去好像一团火焰,近看又像一只只金黄色的蝴蝶在树上翩翩起舞.

5、看着天上弯弯的月亮，好像是小船，又像是镰刀。

8、窗外下着雪,看着它轻轻飘落手中,好像剪掉的纸花,又像是上帝遗忘的精灵。

9、渐渐地,花瓣成螺旋形张开。花朵颤悠悠的,好像在翩翩起舞。又像无声寂寞的歌唱。 秋天到了，柿子熟了，像一个小灯笼，，像一张小脸蛋。

母爱就像阳光一样照耀着我，就像港湾一样保护着我

天上的云彩，随风而变，像羊群，像卧龙，像奔跑的马…….漂亮极了。

第四篇 什么,像什么造句
《碧绿的西瓜像什么造句》

一年级造句练习（一）

姓名：1. 造句：什么时候、谁、在什么地方、做什么

例：晚上，我在家看书。

春节，我们到游乐场去玩。

，2.造句：一边„„一边„„

例：公鸡一边叫一边吃虫子。

我一边玩一边看电视。

3.造句：有„„有„„还有„„

例：在森林里有老虎，有兔子，有小鹿，还有狼。

客厅里有我，有姐姐，还有妈妈，我们在看电视。

4.造句：那么„„那么„„

例：每个松果都那么香，那么可口。西瓜长得那么大，那么圆。

一年级造句练习（一）

姓名：1. 造句：什么时候、谁、在什么地方、做什么

例：晚上，我在家看书。什么,像什么造句

春节，我们到游乐场去玩。

， 2.造句：一边„„一边„„

例：公鸡一边叫一边吃虫子。

我一边玩一边看电视。

3.造句：有„„有„„还有„„

例：在森林里有老虎，有兔子，有小鹿，还有狼。

客厅里有我，有姐姐，还有妈妈，我们在看电视。

4.造句：那么„„那么„„

例：每个松果都那么香，那么可口。西瓜长得那么大，那么圆。

5.造句：谁„„又„„又„„

例：妈妈又漂亮又善良。

小红又会画画又会跳舞。

又 又 6.造句：„„是„„也是„„

例：洋娃娃是玩具，皮球也是玩具。橘子是圆圆的，苹果也是圆圆的。

7.造句：„„像„„

例：春雨像春姑娘纺出的线，轻轻地落在地上。 圆圆的月亮像银色的盘子。

5.造句：谁„„又„„又„„ 例：妈妈又漂亮又善良。小红又会画画又会跳舞。 又 又 6.造句：„„是„„也是„„

例：洋娃娃是玩具，皮球也是玩具。橘子是圆圆的，苹果也是圆圆的。

7.造句：„„像„„

例：春雨像春姑娘纺出的线，轻轻地落在地上。 圆圆的月亮像银色的盘子。篇二：造句 一会儿〃〃〃一会儿〃〃〃

1、动物园里的猴子一会儿爬上，一会儿窜下，可调皮了。

2、小猫钓鱼很不专心，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶。

3、美丽的小燕子一会儿蜻蜓点水般掠过湖面，一会儿像离弦的弓箭飞向远方。

4、海洋馆里的海豚一会儿腾空飞起，一会儿钻入水中。

5、秋天来了，大雁向南飞，一会儿排成一字，一会儿排成人字。6、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！

7、天上的云彩变化多端，一会儿像一只兔子在吃萝卜，一会儿像一只大狗在奔跑。

8、灯下的影子一会儿变长，一会儿缩短，可真有趣。

9、灯下的影子一会儿跑到自己前边，一会儿溜到自己后边，真好玩。

10、春天的天气像娃娃的脸，一会儿晴，一会儿雨。 一〃〃〃就〃〃〃

1、小动物一看到老虎走过来,就一跑得无影无踪。

2、同学们一听到上课铃声，就往教室里跑。 3、小明一遇到难题，就想问妈妈。

4、雨一停我们就出发。

5、我一回家就开始写作业。

6、小明是个贪玩的孩子，他一玩起来就忘记了一切. 一边〃〃〃一边〃〃〃

1、老师一边讲课，一边在黑板是写字。

2、我坐在游船上，一边听着动听的乐曲，一边欣赏着两岸美丽的风景。

3、我一边唱歌，一边跳舞。

4、妈妈一边看电视，一边织毛衣。

5、弟弟一边看书，一边摘录好词好句。什么,像什么造句

6、妈妈一边洗碗，一边唱歌。

7、妈妈一边给花浇水，一边和我说话。

8、妹妹一边吃零食，一边看动画片。

9、我一边吃零食，一边看电视。

10、爸爸一边吃早饭，一边读晨报上的新闻报道。

11、同学们一边听课，一边把重点抄下来。

12、爸爸一边查资料，一边做笔记。

13、我走在秋游的路上，一边唱歌，一边欣赏沿路的风景。

14、妈妈一边做饭，一边讲电话。

15、他一边跑步，一边听音乐。

16、我一边听音乐，一边写字。

17、哥哥一边踢球，一边给自己加油。

既〃〃〃又〃〃〃

1、春天既美丽又可爱。

2、这种文具既美观，又实用。

3、树木既能绿化环境，又能保护地球。

4、这个西瓜既新鲜又便宜。

5、今天我心情既又高兴既又快乐。篇三：造句

造句，也可以这样“特别”

《课程标准》中第一学段中就积极倡导学生能在写话中“乐于运用阅读和生活中学到的词语。”写话是习作的起步，是作文的基础，是小学语文的一个重要方面，贯穿于整个小学阶段。低年级在识字的基础上更多的就是要教给学生说完整的话，怎样培养低年级学生这种遣词造句的能力，为谋篇构段打好扎实的基础，是每个老师必须考虑的问题。今天，我听了一节别开生面的造句课，茅塞顿开，原来，造句也可以这样指导，也可以这样特别。

一年级下册《骑牛比赛》中有这样一个词语“特别”，教者围绕“特别”一词上了一堂另人印象深刻的造句课。

一、 字词入句，温故知新

师：（课件出示一组《骑牛比赛》中的生字）谁来读一读这些生字宝宝？并想一想生字在文中组成了哪些词？

生指读，回答十分正确。

师：（出示“特”字）

生：特，特别

师相机板书“特别”，揭题：今天我们就一起来学习用“特别”这个词来造句。 师：谁能说说特别这个词在文中的哪句话中吗？

生：南美洲人特别爱看骑牛比赛。

师课件出示这句话

（评析：通过复习生字，再到回想文中词语，引出原句，导入本课，由字到词，再到句，符合学生的认知规律，既是对课文知识进行了回顾，同时也非常巧妙地导入了新课，可谓水到渠成。）

二、 由浅入深，打破常规

师：“南美洲人”就是谁，“骑牛比赛”就是做什么，这句话也就是说，“谁特别爱做什么”（师相机板书句式：谁特别爱做什么）谁能与这个句式说一句话吗？

生：我特别爱看书。

生：我特别爱看动画片。

生：爸爸特别爱看新闻。

师：除了特别爱“看”，还可以特别爱做什么呢？

生：我特别爱穿新衣服。

师：穿也是做什么。

生：妈妈特别爱织毛衣。

生：小云特别爱吃西瓜。

师：除了人物，动物、植物也可以很特别呀！

生：熊猫特别爱吃竹子。

生：猴子特别爱吃桃子。

师：你们刚刚说的句子后面都要加上一个什么号？

生：句号。

师：除了句号，句子后面一般还能加上什么号？

生：问号，感叹号。

师：（老师相机板书 ：？！）其实刚才小朋友造的这些句子也能感叹号表示，只要把“特别”一词读得语气强烈一些就行了，谁能用朗读来表达一下。

生纷纷举手，“特别”一词读得非常强烈。

师：那用“特别”怎么造一个问句呢，可以加上哪些表示疑问的词呢? 生:可以加上一个“吗”

生：还可以加“为什么”

生：还能说”怎么”

师：那用上这些疑问词，再造一句特别的问句，行吗？

生：小猫为什么特别爱吃鱼？

生：妈妈为什么特别爱看电视呢？

生：这个西瓜特别甜吗？

生：爷爷特别爱喝茶吗？

生：你爸爸怎么特别爱运动？

（评析：句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。《课程标准》中也指出第一学段“根据表达的需要，学习使用逗号，句号，问号，感叹号。”而我们总是习惯性的让学生造一句陈述句，而本课的老师创造性得把一个“特别”一词，变化成多种句型让学生练习，使学生举一反三，触类旁通。同时教师再指导时用

了三个“除了”，第一次把纯粹的模仿书，“爱看”扩大到其他可干的事情，第二次把造句的对象由人及物，第三次把句号的句子扩大到感叹句、问句的练习，训练扎实而又巧妙。） 师：（出示课件句子：南美洲人特别爱看骑牛比赛，_________________。） 想一想课文中是怎样说南美洲人特别爱看骑牛比赛的呢？

生：南美洲人特别爱看骑牛比赛，他们只要一有比赛，就全都去看。 生：南美洲人特别爱看骑牛比赛，赛场周围挤满了观看的人。

师：（课件出示句子：小猫特别爱吃鱼，______________________。并配上一幅动画，内容为一只猫对着鱼直流口水，还喵喵地叫个不停。）谁来说一说 生：小猫特别爱吃鱼，一看到鱼就喵喵喵地叫个不停。

生：小猫特别爱吃鱼，一看到鱼就直流口水。

师：（出示课件：一张美丽的鲜花图片，）谁能用这幅图上的内容，用特别一词造句，并把它说具体

生：校园里的花朵特别美，有红的，有黄的，还有蓝的。

生：公园里的鲜花特别多，有月季，有菊花，还有荷花。

（评析：造句并不仅仅停留在造一句话上，老师还把它当成是作文的起步，让学生尝试把话说完整。低年级的学生，语言还很缺乏，老师由回忆文中句子到加上图片声音，活化了内容，为学生提供了具体形象、生动有趣的语言实践机会，增强了学习的趣味性，促进了语言的转化，使语言变得丰富起来。）

三、由扶到放，自主创新

师：（出示句式二：什么特别怎么样）用这个句式自己写一组有关“特别”的陈述句，疑问句，并试着把它写具体。

学生自由造句，师巡视纠正

交流，展示优秀练习

生：（1）天上的彩云特别美。（2）天上的彩云特别美吗？

（3）天上的彩云特别美，有红的，有黄的，还有紫的。

生：（1）我们的红领巾特别鲜艳。（2）我们的红领巾为什么特别鲜艳？

（3）我们的红领巾特别鲜艳，带在脖子上特别有精神。

生：（1）这里的景色特别美。（2）这里的景色怎么特别美？

（3）这里的景色特别美，有红红的桃花，有雪白的梨花，还有嫩嫩的小草。 师：（出示句式3：什么真特别啊！）

生：窗户上的冰花真特别啊！

生：小红穿得真特别啊！

生：花坛里的这朵花真特别啊！

师:今天我们一起上了一节特别的语文课，这节课真特别啊！

（评析：《语文课程标准》中指出应“积极倡导自主的学习方式”，“把学生当作是学习和发展的主体，同时根据学生身心发展和语文学习的特点，充分激发学生的主动精神”。老师由上面的精讲到下面的精练，把造句的句型又进行了深入的挖掘，由扶到放，培养了学生的自主创新的能力，相信只要我们深入钻研，每一个词都能释放出它的魅力，那学生将更加乐于将所学的词语运用到写话和生活中去。