体验黑暗作文200:跪求小学6年级两篇科学小实验作文。500~600字

跪求小学6年级两篇科学小实验作文。500~600字

我带着洋葱、小刀走近科学教室时，一眼就看到教室后面放着十几个显微镜。心里不由得嘀咕：教室里有显微镜，还让我们带洋葱、小刀，这节课要大家观察洋葱表面的细胞结构。老师先让我们做标本，我和同桌顾丽娜照老师说的做了起来：我小心翼翼地用小刀把洋葱表面的一小层薄皮撕下来，顾丽娜在载玻片上滴了一滴水，我小心地把洋葱皮平放在滴了水的载玻片上。老师给了我们一片盖玻片，让我们盖上去。这块盖玻片看起来很脆弱，仿佛稍一用力就会碎掉。轻手轻脚地，盖玻片平安无事地在洋葱表皮上“我轻轻地取下盖子，放在桌子上。我们一点一点小心的移动反光镜。

30分钟黑暗惊魂作文(体验海伦凯勒)

最近我读了一本书：马克吐温曾说过：一个是海伦凯勒，海伦凯勒相信大家并不陌生。她就是《假如给我三天光明》的作者。这本书主要写了海伦凯勒的一生，写了她的奇迹般的生活。她遇到的不幸，她的不屈不饶、坚强、奋斗、乐观和勇气还有她的爱心都是我所感动的原因，海伦凯勒原本也是个健康可爱聪明的小女孩，可是在她19个月的时候一场恐怖的急病降临在了小小的海伦凯勒身上。导致了她失明、失聪和失语，原本可爱又活泼的小海伦凯勒不见了，取代而来的是暴躁、任性和孤独的她。海伦凯勒的爱心与耐心接近绝迹的时候。

走出黑暗短文3.4自然段开头分别使用"不知过了多长时间从中能感受到什么

1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，对于这种题型我们可以从两个方面来回答：为后面某某内容的描写打下伏笔。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，2、文章表达了作者什么样的思想感情？这需要根据文章的具体内容来回答，一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，3、概括文章主旨。在回答之前一定要把全文仔细看几遍，歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题，4、文中划线句子运用了什么表达方式。叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写，而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写。描写的作用是使文章生动、形象、感人，能增强文章的感染力，如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述。它的作用是增加了所写内容的神秘色彩，5、文中某句运用了什么修辞手法。比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问，其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比。三是使概括的东西形象化；拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象。而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度。通过对事物的形象渲染；有利于突出事物的本质和特征，排比的作用在于能突出文章的中心。是提高表达效果的重要环节；还有叠词、短句使用。使文章富有节奏感，还有一种修辞用的比较多的就是引用。有时阅读理解中会有引用的诗句、名人故事、还有名人语言或名人著作中的有关内容，文章中引用的内容有什么作用“这种题目回答时要注意答到这样两个关键词？衬托了记述对象的品质，对以上类型的问题必须要结合文章的具体内容来回答“6、文中某句话有什么含义，或告诉我们什么深刻的道理”这种问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的。多看并记住一些富有哲理性的名言警句？这样才能真正地理解文章的意思。丰富回答内容，用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来，7、比较阅读理解，有时考试会把课内文章和课外与之相似内容的文章进行比较阅读，我们可以从文章的内容、写作特色、感情基调等方面进行比较。以上是有关记叙文的常规问题回答。下面我们来看看说明文的阅读理解，8、说明文的阅读理解，对于说明文的阅读理解。最重要的是说明方法及其作用：常用的说明方法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料。其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作比较：分类别的作用是可以将复杂的事物说清楚。中考阅读常见的就是记叙文和说明文，希望对你在学习和考试时有所帮助.现代文阅读试题答题技巧方法1、基本要领：抓住关键语句，在文中找答案2、步骤：大致感知文章大意即可；阅读时凭感觉划出自认为重点的词语、句子；看一遍题目，确定回答问题的阅读范围，再结合试题（顺藤）找到相关的段、句，截取关键性文字；找出或归纳出答案（摘瓜）。（尽可能利用原文中的关键性文字答题）一解答现代文阅读题应分的三个步骤详解：第一遍先整体粗略阅读全文，大致了解文章大意即可，那么我们要大致了解文章的哪些东西呢？1、了解文章的大致内容。2、了解文章的大致结构，了解文章叙述的基本要素是什么（记叙的人物、事情、时间、地点是什么）？弄清文章的线索、顺序、层次等。3、了解文章的思想、感情、主旨。一、抓住文章中关键的词句。文章中关键的词句：标题、开头句、结尾句、独立成段的句子、中心句、警句、比喻句、连问句、过渡句、抒情句、议论句、反复出现的词句、重点关联词（如段落开头的词：应特别注意那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较为丰富、形象生动的词句。注意文章的主旨往往就隐藏在这些句子里。我们也能从这些词句中找到蛛丝马迹。二、弄清文章的结构。从结构形式入手比较容易把握文章的思想内容，也就比较容易理解文章的中心思想。弄清结构是记叙文阅读的基础。弄清记叙文的结构，（l）找出文章的线索。记叙文的线索形式有：阅读文章要设法找出文章的线索，就能沿着它弄清段落层次结构。（2）明确文章的顺序。要求我们掌握顺叙、倒叙和插叙三种顺序方法。指记叙的时候按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写。指记叙的时候把后发生的事情写在前面，把先发生的事情写在后面。注意倒叙、插叙的起止点，对找出记叙的线索，把握文章的结构将有所帮助。（3）理清文章的层次。理清文章的层次是弄清文章结构的重要一环。（4）把握文章的详略。文章在选择和使用材料时要有主有次，在对文章有了整体把握后，找出每一题的出题点，将题干和文章对应起来，那么回读原文的方法和步骤是什么呢？1、找准了原文中对应题目的相关区域。看题目涉及到文中哪些段落或区域，抓住关键词句。只要找准了原文中的相关区域，就能准确抓住关键词句，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。结合试题（顺藤）找到相关的关键段、句，深入理解文章，归纳出答案（摘瓜）。题目要求引用原文答题的，直接找出答案认真的写上。2、抓住对应的关键词句。1、依据中心句进行概述总括。一篇文章内容的具体化，通常表现为围绕某个中心叙述、议论或说明，抓住了中心句，它就把握了具体的要旨。关键词句进行概述总括。很难找到提示具体内容要旨的中心句，那就需要把有关的要点提炼出来。3、通过辨认相关性进行概述总括。任何一篇文章的具体内容，即辨认语句之间或语段之间的相关性，是进行概述总括的重要途径。全文共有10个自然段，为什么说③至⑦自然段为“⑦自然段为写迎春，我们不难发现作者从各个侧面描写着春天，所以我们可以将③至⑦自然段内容概括为。就是抓住具体内容的起始”通过牵头接尾进行概述总括，其内容的要旨就浮出水面了；对这段文字的内容概述总括。其内容要旨就概括出来了。它的内容要旨是。找中心句“（如无中心句）归纳段意。本段（概括或具体）写了：）（二）归纳中心意思题1、归纳中心意思的方法⑴抓题目“题目是文章的”文章的题目总能或显或隐地传达出文章的主题“《白杨礼赞》⑵抓住文中材料直接告诉读者中心意思的句子”例如《一面》⑶抓住文章的开头、结尾段中的提示中心意思的点题句。一般都是抒情、议论句”例如《谁是最可爱的人》、《驿路梨花》⑷通过结构分析归纳中心意思，把文章的各部分的大意连贯起来。然后指出作者借以表达的思想、感情、态度，例如《荔枝蜜》⑸从时代背景入手，分析作者的写作背景。例如《风筝》2、概括记叙文的中心有一套常用的格式，本文记叙了(描写了)……的故事(事迹、经过、事件、景物)，表现了（反映了、歌颂了、揭露了、批判了）……的思想(性格、精神、实质)。（三）问文章结构题1、问文章、段落的结构形式，2、问文章线索。注意那些在文中多次出现的字眼：3、问文章的顺序；（1）记叙的顺序；要求我们掌握顺叙、倒叙和插叙三种顺序方法；指记叙的时候按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写：指记叙的时候把后发生的事情写在前面，把先发生的事情写在后面。倒叙方法先把事情的结局说了出来，便吸引读者急于了解起因和过程。倒叙方法，适用于那些动人的、有特点的结局，必须能够引起读者的兴趣！顺乎读和写的思路，插叙，注意倒叙、插叙的起止点，对找出记叙的线索，把握文章的结构将有所帮助，（2）说明文顺序。时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（现象——本质、原因——结果、整体——部分、概括——具体、特点——用途、主——次、总——分）4问文章的层次：分析结构层次，以写事为主的文章，1．按事情发生发展的先后时间分析。2．按事情发生发展的地点转换分析：于确实未见过的陌生词语可结合语境（上下文）揣摩分析。多从代词前面文字中找答案。3、问某词能否去掉，或者调换另一词题型解题模式：特别是书上的原文时）。B、解释词义，比较两个词含义上的差别，并结合句子分析为何要用该词（强调突出了或限制说明了或修饰限制了+句子具体表达效果，哪个表达效果更好，更能形象或恰如其分地表现某物某特点）C、不用或调换后，语境有何变化（不用，不能体现语言的准确、严密、生动、形象或与事实不符或太绝对，体现语言的准确、生动、形象或严密。）4、品味词语：A、分析用了什么修辞手法，B、表面意义（表面上的意思）和表达效果（生动形象地写出了。特点）C、深层含义（联系上下文、主题、作者意图。蕴涵有什么道理、思想、感情等）肯定了&#47。歌颂了或批判了&#47。的印象、启示;5、问文中的关键词语、句子的位置能否调换;分别解释两个词。句子。简单概括这两段或两部分的内容C、词语。为何这样安排先后顺序（强调其中一个或与前文顺序一致或符合搭配习惯。内在的顺序）句子。所以不能调换（若是说明文则看是时间顺序或空间顺序或逻辑顺序。若是其他文体则看是并列式或层进式或总分式）三、理解、品味句段题1、理解语句、语段的作用，（要从三方面考虑）一从结构上。常起A承上启下：过渡、B总领全文：开启下文或C总结上文的作用，二从写作手法上：常有A开篇点题：B为后文设伏笔、C作铺垫、D深化中心、E点明主旨（画龙点睛）F、衬托G、渲染H呼应、照应I对比J象征K先抑后扬，表现的人物思想性格；点明全文思想意义）2、谈写作手法和作用①环境描写：社会环境描写作用，交代时代背景、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系自然环境（包括人物活动的地点、季节、气候、时间和景物、场景）作用，交代时间背景、渲染气氛、表现人物某性格、烘托人物某心情、推动情节的发展、深化主题②人物描写，（语言动作外貌神态心理）表现了人物某种思想感情或某种性格特征③对比、反问、排比等的作用突出或强调该对象的××特征；④比喻、拟人、夸张等的作用A比喻、拟人的相比两物的相似点，B生动形象地表现（描写）该对象的××特征⑤象征的作用象征该事物某种精神（品质、思想）示例。◆以下是有关对主人公朱丹的描写，分别指出其表达作用：（暗示朱丹对南京大屠杀死难同胞的深切悼念）②小心谨慎地从绒套中取出他的木笛：（小心谨慎表现出朱丹对民族音乐的挚爱）3问记叙文的表达方式和作用记叙文的表达方式以记叙为主．兼用描写、议论、说明、抒情：①记叙文中的抒情有直接抒情，直接抒情是在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情。间接抒情包括借景抒情；在叙述描写的字里行间自然渗透作者的感情，②记叙文中恰当的穿插议论往往使文章锦上添花，尤其是文章末尾的议论。就是段与段之间用上一两句议论。也能起到承上启下的妙用。四、问文章写作特色，可从文章选材、结构布局、语言、立意等角度考虑。要结合该文写作的手法。材料典型、真实，表现、突出了中心2、结构布局，布局合理、巧妙、结构严谨，朴实或生动、形象、准确，或直白或含蓄或流畅。A你从文中得到的收获、体会：明白的道理，可找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子回答。

关于读书作文400字

1. 启示类(座右铭) 2. 亲情 3. 友情 4. 人与动物(情感,1. 范围:(1) 初中(中等水平)-高中(一般般) (2) 要有一件到两件具体的事 (3) 不要议论文!2. 文章选材不要落入俗套!3. 文章不要太短小精悍了!） 4. 感悟不要太太深了!不要像大人写的!问题补充!这不是我要写的作文!我不是学生!

作文,快!!!!!!

1. 启示类(座右铭) 2. 亲情 3. 友情 4. 人与动物(情感,理趣) 5. 我的舞台(我和我的爱好) 要求: 1. 范围: (1) 初中(中等水平)-高中(一般般) (2) 要有一件到两件具体的事 (3) 不要议论文!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 2. 文章选材不要落入俗套！ 3. 文章不要太短小精悍了！！！（800以上，1600以下！） 4. 感悟不要太太深了！不要像大人写的！问题补充：这不是我要写的作文! 我不是学生! 我是要给孩子当范文 让她学会评析好的作文 学习好的语句!就是啊

怎样写助人为乐的作文（300字左右）急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急！！！！！！！！！！！

在中国上海火车站发生了一件十分不幸的事情。一对夫妇带着一个出生不久的婴儿来到上海火车站坐火车，遇到日本侵略者轰炸上海火车站。对夫妇尽管受了伤。但仍然紧紧保护着自己的孩子，在被日本侵略者追赶时。为了保护妻子和孩子，孩子的父亲献出了自己宝贵的生命，母子俩伤心得泪流满脸。儿子似乎知道了自己的父亲去世了，比他的母亲哭得更加大声，哭声犹如闪电雷鸣，婴儿的母亲隐隐约约听到了日本侵略者走过来的脚步声，可是母亲已经累得双脚麻木了，加上受了伤，伟大的母爱给了这位母亲以力量。日本侵略者一枪打中了这位母亲的脚上，母亲被活活地杀死了。小孩仿佛哭喊着。爸爸、妈妈快回来吧：儿子我需要你们，快回来吧，儿子的哭喊声，这位母亲好似听到了！她用力睁开眼睛”我的乖孩子。为爸爸、妈妈报仇“我们中国不是那么容易欺负的，爸爸妈妈永远爱你、永远祝福你，再见了我的儿子，这位母亲已经闭上了眼睛！没有呼吸声了，这件事成了这位出生不久的小婴儿永生的伤害。为什么要杀死我的爸爸妈妈，将来我长大成人一定要继承母亲的遗志，让他们知道我们中国人的厉害，例子[2]一个做好事不留名的人一个周日的中午，我上完应用数学班和妈妈一起乘出租车回家，当我正在讲述一道有趣的数学题时，突然车子猛的一加速，最后只听，车子重重地撞在了一辆抛锚的汽车上，头已经重重地碰在前方的防护网上了“我只觉得头像马蜂窝一样”妈妈赶紧把我拉出车外，我觉得脸上有水在往下流，妈妈已经吓呆了，这时一辆出租车停在我们身边，司机从窗内探出头来急切地说。说着下车打开车门，妈妈捂住我的头上了车：叔叔把门关好“叔叔赶紧向挂号处跑去”我和妈妈紧跟在他的后面，当听说没有眼科大夫值班时。司机叔叔狠狠地跺了一下脚说，回头对妈妈说。叔叔不停的回头看我：急得他满头大汗！妈妈三步并做两步跑去挂号“叔叔带我来到眼科，一边走一边还安慰我。还是听到叔叔和妈妈的谈话声，这孩子真坚强，流了这么多血也没哭一声，缝针一定很疼。不知道孩子受得了吗，听到叔叔的话我心里热乎乎的，心想这个叔叔真好，叔叔迎面走了过来。用他那只大手摸摸我的头，孩子疼不疼啊“说着竖起大拇指，这时我仔细地端详着叔叔，叔叔长着一双大眼睛？眼睛上方有一双很浓的眉毛”一头松松的头发下有三道浅浅的皱纹，脸被太阳晒得发黑，一看就知道他的工作很辛苦，他对我笑的样子十分和蔼，我坐在手术室门口的椅子上，听到妈妈对叔叔说：真不知怎么感谢您？还有这是给您的车钱”这点小事儿算不了什么，这些钱您还是给孩子买点东西吧，孩子没事儿就好，叔叔冲我笑了笑，转身向医院大门走去，妈妈追了上去。可叔叔加快脚步离去了。望着他离去的背影，妈妈深切地说：我放学回家”这时天已经接近黄昏，我发现前面有一位白发苍苍、脸上布满皱纹的老奶奶。而带着微笑地对我说：你太好心了，天快要黑了。你还是快回家吧，妈妈正在等你呢，让我帮您提回去吧”于是我一边扶着杨奶奶“一边接过菜筐走了起来，我感到胳膊开始酸疼”脚好像灌了铅沉沉的，我好想放下菜筐。可是为了不让杨奶奶担心，我装作很轻松地继续走起来，我提着菜筐终于将杨奶奶送到了家，杨奶奶留住我说。我看见杨奶奶手里拿着一把手电筒。路上黑：回家时就用它照路吧“杨奶奶“回家的路上天色已经很黑了，杨奶奶的手电筒发出的光芒让我路上一片光明。她的关怀驱散了周围的黑暗，让我的心里一片温暖。因为感到自己做了一件好事“我的心里喜滋滋的，像吃了一块糖果！我就是这样一个助人为乐的孩子”我喜欢帮助别人，当我看到在自己的协助下，别人很顺利地度过他们的困难的时候，我就会从心地里涌出一股难以言说的自豪感和幸福感，因为我感到了自己对他人的价值；让我们亲密地走在了一起，让我们变得像一家人一样。助人为乐真好。我愿意继续去帮助那些需要帮助的人，让我们的生活充满七彩的阳光例子[4]公交车上有那么多座位，就需要让座的人了。但无味――全是光秃秃的小山，坐在车中。又要回到城市的高楼大厦中，我还特别恋恋不舍这乡村小墅，我庆幸――我抢了个好座位，车在不断的行驶中。我的肚子颠的很疼，车突然停了，门突然开了。

有关时间的作文开头

1.时间如清风般从你我指间滑过,快得我们都不曾驻足一望,莫然回首间,青春已逝、时间已逝.2.风、、轻轻吹去手中的蒲公英..慢慢地、伸出手…把它抓了回来.可是,时间总是走了..因为,当我伸出手去留它时、它,落下了帷幕.当黑暗将光明吞噬,寂寞把我包围时,回忆便涌上心头.这是离自己灵魂最近的时静静地,聆听心的呼吸.时间的原野里,回忆是一朵开在时光尽头的花,绽放着思念.光阴在这片土地上,种下了无尽的思念和回忆.4.鲁迅先生也曾经说过：