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上公开课的情景 作文200字:上公开课自我反省作文300字

admin 三年级作文 2021-04-19 03:57:18 作文

上公开课自我反省作文300字

今天上午的第二节课,语文老师李老师给我们上了一节公开课,有许多老师来旁听。我们上的是第18课《雷雨》。李老师先教我们认识生字,通过李老师的讲解,我了解了许多雷雨天的知识,比如下雨时,蜘蛛也会逃到无雨的地方去;我们会先看见闪电,再听到雷声,打雷时不能躲在大树下,因为可能会被雷击中受伤甚至死亡;我们经常会看见彩虹斜挂天空,不知不觉下课铃响了。

公开课上 作文 400字

林老师带领我们班赢得‘首届英语老师基本功比赛’的第一名!叶家慧高兴地急匆匆地向我们报告这好消息”在上公开课之前!我的心情无比激动,还想着,那场面应该十分热闹吧:应该有很多观众吧!我的心中是无比的期待,只要想起要上公开课!我的脸上就洋溢着喜悦,大家拿好英语书“林老师郑重地宣布,班上的气氛就像是锅里的热水—开始沸腾起来了。同学们立即开始准备了”我站在队伍里,回忆着刚准备的样子(我自己想该怎么做),一遍遍在心里默默地演示!旁边的同学显得十分轻松,而我却是那样的紧张,怦怦直跳的心跳声,我的心才得以平静,我听得也十分入神,感觉整个人的投入大气哦Miss Lin的讲课中去了,可是每当老师提出问题后,我本来知道,也想回答的。如果答得不好,那我肯定会很不好意思,脸会,所以我又把手缩了回来“但是我又想”林老师就点不到人了,老师也点了我,但是我也不觉得紧张起来,在心里想好的答案一下子就不见了。

初三小作文公开课前活动氛围150字左右

语文公开课哇!今天要上语文公开课!我昨天已经好好准备了一下,今天一定要多多举手发言!我就感到非常严肃,会议室里座无虚席,前后左右都坐满了老师。我们一进会议室老师就马上盯着我们看呢!我紧张地心里想十五只吊桶——七上八下,赶紧到位置上端端正正地坐下来,不敢正视后面的老师。因为太紧张了,像往常一样积极发言,勇敢大声地回答问题。但有的同学们刚举起手来,又害怕问题回答错误而放下了手,但又马上举了起来。但陈老师鼓励我们说:发言要大胆自信,声音要大声,说错了没关系,陈老师每问一个问题”下面的同学立刻都踊跃发言,爱捣乱,的周毅今天好像换了个人似的“真是稀奇呀,老师连请了我好多次“而且今天最高兴我得到了很多的积分卡,在今天的公开课上,陈伟豪成为了朗读明星,他朗读课文时。

语文公开课上的作文(动作、心理、外貌、神态、语言描写)不少于150字

语文公开课哇!今天要上语文公开课!我昨天已经好好准备了一下,今天一定要多多举手发言!一进会议室,我就感到非常严肃,会议室里座无虚席,前后左右都坐满了老师。我们一进会议室老师就马上盯着我们看呢!我紧张地心里想十五只吊桶——七上八下,赶紧到位置上端端正正地坐下来,不敢正视后面的老师。因为太紧张了,所以同学们都显得不自然。但我一点也不害怕,像往常一样积极发言,勇敢大声地回答问题。但有的同学们刚举起手来,又害怕问题回答错误而放下了手,但又马上举了起来。 但陈老师鼓励我们说:“同学们,发言要大胆自信,声音要大声,说错了没关系!”话音刚落,陈老师每问一个问题,下面的同学立刻都踊跃发言,就连平时“爱捣乱”的周毅今天好像换了个人似的,连续发言了6次,真是稀奇呀!我也不另外,今天也出尽了“风头”,老师连请了我好多次,多得我都数不清了,而且今天最高兴我得到了很多的积分卡。在今天的公开课上,陈伟豪成为了朗读明星。他朗读课文时,让我们沉醉在其中,好像我们也是故事中的一员。一节课转眼间下课铃响了起来,由于这一节课我们每个同学都表现的很出色,老师还奖励我们今天的语文作业免写。万岁,陈老师!作业baybay!希望下次还有公开课,我们要更认真,到时作业又没了!哈哈哈!

一次难忘的数学公开课作文

金帆学校的童老师在200多位老师面前为我们上了一节公开课。我既憧憬又紧张,盼望的是精彩的课堂,老师渊博的知识,紧张的是我如果回答错问题,将在200多位老师面前出丑。老师们的目光注视着我们,怦怦”心情总是不能平静下来。会议室室里灯火辉煌,端端正正坐在指定的位置上,等老师为我们上课。上课了,大伙儿一点声音也不敢发出来,只听见童老师抑扬顿挫的嗓音在整个会议室里回旋。周慧洋第一个被老师请出来朗读,读一句喘一口气,我们上的课文是《牧场之国》,讲述了荷兰是水之国、花之国,童老师给我们提出了一个好多同学有困惑的问题——什么是真正的荷兰?难不成还有假的?我默读着课文,寻找着答案。我心里想道,我想了又想,生怕回答错误,我还是慢慢地举起了手,既希望老师看到,又害怕在大厅广众出丑,是我举手比较迟,老天爷也怕我“老师始终没有请我回答问题,我的心里又开始有点失落了,我们又一起大声朗读了优美段落。在童老师的指导下,我们读出了感情、节奏,就像在唱一首动听的歌。

公开课的作文怎么写,400字上学老师来上

据说那天很多老师都会来听课呢。一想到那天将会有很多老师在后面听我们上课看我们表演,我心里就紧张得不得了。我想:要是我回答错了,那岂不是很丢面子。我也读得结巴的,到时不举手得了,老师不给我们小组加分的,而且这样也会给班级带来不好的影响。我举手但不回答。不去想了,就这样在我的内心忐忑不安中星期四很快到了。我发现我们班上的其他同学和我不一样。

如何上好小学三年级的作文公开课

看到你提问题很诚恳,帮你搜索了一下 希望对你有丝丝的帮助也谈作文公开课的真实、有效性近日,有幸参加了在海宁市实验小学召开的国际小学作文教学研讨会,聆听了全国小语会崔峦会长的报告,欣赏了著名特级教师于永正先生的课堂演绎,观摩了几位优秀中青年名师的教学风采。我更多地想从中青年名师的课堂中学习些什么?课堂教学中所折射出的教学理念、灵活的教学方法、丰富的教学机智……作为在这么大型的公开课,一堂课代表了一所学校的教学水平,但我自己认为有些东西在短时间里是无法学会的,例如教师深厚的文学底蕴、精湛的教学语言、灵活的教学机智、高超的课堂驾驭能力……所有的一切让教师在课堂上游刃有余,这些几乎成了一位课堂教学高手的共性,并可以运用到平时实际课堂中?[教学现象一]一位教师在执教《迷》的时候,印发到歌迷、电视迷……请孩子用一句话来描述自己了解的什么迷?就请孩子动笔写了。用在平时的作文指导课中行不行?是不是高质量的作文指导课?如果平时的作文指导课度是这样上,首先学生对作文的要求不明确的,实际的教学经验告诉我们,很多孩子知道写谁,或者说学生是写不好。如果说没有很好的范文为他们引路的,没有很好告诉学生写的方法,而是学生自己在仿文的学习中自己悟出来的。作文指导课的有效性在哪里?学生作文水平在这节课的增量有多少?[教学现象二]为了提高作文公开课的观赏性,教师省略了学生真实写作的过程。作文讲评课是在学生事前写好的同题材作文中进行的。上作文公开课,执教教师最难熬的是在学生静心写作的时候。下面的许多听课教师由于不甘寂寞,本来安静的听课会场因此变得热闹非凡,这是对台上教师和学生的极大不尊,教师的素养有待提高,我们看到学生拿上来的作文都是经过认真誊抄的,所讲评的文章基本上都是文通句顺。

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