练书法的文章200字左右:学书法的心得体会200字 快我有急用

学书法的心得体会200字 快我有急用

书法是中国上下五千年来的优秀文化传统，仰韶文化时期”就已经有了文字，当时的文字已经可以明显清楚地表现其中的含义了。这是先民们的交际功能、记事功能与图案装饰的混沌结合，书法是门博大精深的奇特艺术。它充满了各种形象的美，各种风格的美，以及人们从世间万物中提炼出来的美等等，它的内涵很丰富。要感悟所写的情境，有神韵、有美感的字，才是优秀的书法，我觉得学习书法有很多益处。它可以培养我们的艺术修养，陶冶高尚的情操，可以逐步养成细致耐心、自觉认真的良好习惯；同时还有益于意志的锻炼。

练书法的滋味200字作文

我的爸爸妈妈想让我去学书法。写的普通也行。就是我写的太差了，看起来就是用圆珠笔在乱划拉。爸爸妈妈也嫌丢面子。让我去学书法了，恩……书法500元。书本费20元“这里的学费也未免太贵了吧”不过幸好我带够了钱，我也想。我一定不能辜负了爸爸妈妈的期望，所以没有作业的分。和作业完成情况，都会给出一定的积分卡。而这些积分卡可以用来兑换东西，也可以攒着。然后跟冯老师说自己想要的东西。冯老师就会给买来。

书法的来历 200字左右

书法是以汉字为基础、用毛笔书写的、具有四维特征的抽象符号艺术，这个基本规律又反映了人作为主体的精神、气质、学识和修养在书法的萌芽时期（殷商至汉末三国），文字经历由甲骨文、古文（金文）、大篆（籀文）、小篆、隶（八分）、草书、行书、真书等阶段，在书法的明朗时期（晋南北朝至隋唐），书法艺术进入了新的境界。由篆隶趋从于简易的草行和真书，它们成为该时期的主流风格。中国书法史的分期。以前称作&quot，书体沿革时期"以后称作"风格流变时期&quot，书体沿革时期;

小学二年级我学书法200字作文怎么写

–学习书法的体会 对书法的热爱，我练习了大约十几年的书法；正因为喜欢书法艺术，并且希望进一步感受美，感受水墨线条以及字型结构的艺术魅力，把书法的美传播给更多的朋友们，我选择书法学习。如果写书法的学习体会，碑帖历史渊源，古今书论……但是,书法不仅仅是一门技法，它是体现和体会着的美的艺术形式。通过书法这一载体,创作者和欣赏者互相获得了美。而这不同层次的美，又反映了彼此之间的修养和心境。对书法学习的体会我想从两个层次来描述。即书法的艺术美和书法的境界修养。以下就是我的一些肤浅的书法学习体会。书法的艺术性 艺术是人类的创造物。书法作品有着实用性和表现力。从象形文字到草书，古人变革书体最首要的目的就是实用和方便。书体的演变存在着继承与创新。创新性是艺术得以发展的动力之一。篆、隶、楷、行、草五种书体即联系又有着巨大的差异。每种书体存在着不同的章法。每一种书体又存在着不同的风格。行书又有行楷和行草。书体和字体的横纵向发展，极大地丰富了书法艺术。书体和字体从实用角度来说体现了一种规范性。比如说学习写字当然是选择好的范本进行临摹。好的范本作为规范被继承下来。这样淘汰了一些相对差的字体。所以中国书法从实用美学角度创造出了一些用笔技法和间架结构。虽然这些给人感觉相对教条，欣赏书法提供了一些依据。书法是一门艺术。艺术除了表达内容也表达内容之外的一些信息。我喜欢颜真卿的《祭侄文稿》。颜字的风格是大气磅礴。体现着盛唐的气魄。我们知道这篇祭文稿祭奠的是书家的侄子，而作者当时正作为集结各路英雄的盟主与叛军安禄山作战。此时作者有着三种情感。这些情感全都寄托于这篇著名的文稿，同时也反映在文稿的书法艺术性中。我们可以从他的这篇名作内容和书法中感受到了他感情的汪洋恣肆。正是通过书法的实用性和表现性推动了书法的艺术创造力和艺术情感。通过创作书法和欣赏优秀的书法作品达到互相沟通的艺术效果。书法美的认识 美是一种感受。在书法中，不同书体和字体，在一定程度上体现着不同类别的美。我感觉到雄健之美。仿佛雄健的盛唐武士，唐人书《灵飞经》给人以娟美秀丽的感觉，仿佛出水芙蓉。而张旭的狂草又有舞蹈的动感。有些书法作品运用了枯笔，给人以沧桑之美。虽然树枝有着种种班驳，但是还是在枯笔中体现着顽强……人们欣赏着不同的美，带来了不同的美的感受。书法与心境的关系 书法的确是靠练出来的。而练字过程中就会有感受。就要把心与书融合一起。书法创作如果存在一点杂念，可能就会影响到书法作品的气韵。王羲之的《兰亭序》是行书作品中的至尊。我认为魏晋时期的文人有着一种逍遥，竹林七贤在会稽山吟诗对联，没有这样的心情解放，没有宽松的心境，也就没有这千古名篇《兰亭序》，虽然看不到王羲之的真迹。但可以从双钩的《神龙兰亭序》中依稀感受到作者要表达的一种畅快淋漓的感受，这种感受通过文字书法传递了一千多年。有着怎样的心境就会有怎样的艺术表现。但前提是本身有着扎实的艺术基础。书法与人品修养的关系 艺术的一种境界就是欣赏美。而欣赏和创造美的同时也达到了人品修养的提升。书法也一样。艺术是相通的。而欣赏美的眼睛是靠在艺术环境中熏陶出来。也通过知识的积累以及其他艺术的学习和鉴赏，获取其中的营养。通过强化练习毛笔字是可以把字写好。可能就成为技术，而不是艺术。每种艺术越是到后来越是体现一种修养，过分的展示技术，我认为与艺术无关。书法学习当然存在着一些艰辛。可能学习书法要花费许多玩的时间。对于我这样一个年轻人来说是兴趣还是一种追求的问题。是兴趣就作为修身养性。

书法的感受两百字左右.

–学习书法的体会 对书法的热爱，我练习了大约十几年的书法；正因为喜欢书法艺术，并且希望进一步感受美，感受水墨线条以及字型结构的艺术魅力，我来到了考场；提升自我的素质，把书法的美传播给更多的朋友们，我选择书法学习。 我知道，如果写书法的学习体会，从很多方面可以写。譬如：字之结构，行文布局，碑帖历史渊源，古今书论……但是,此刻我感觉到，书法不仅仅是一门技法，它是体现和体会着的美的艺术形式。通过书法这一载体,创作者和欣赏者互相获得了美。而这不同层次的美，又反映了彼此之间的修养和心境。对书法学习的体会我想从两个层次来描述。即书法的艺术美和书法的境界修养。以下就是我的一些肤浅的书法学习体会。 书法的艺术性 艺术是人类的创造物。书法作品有着实用性和表现力。从象形文字到草书，我们的汉字经过了一系列的抽象。古人变革书体最首要的目的就是实用和方便。书体的演变存在着继承与创新。创新性是艺术得以发展的动力之一。从纵向来说，篆、隶、楷、行、草五种书体即联系又有着巨大的差异。每种书体存在着不同的章法。从横向来讲，每一种书体又存在着不同的风格。就楷书而言，最著名的几种风格要数颜欧柳赵。行书又有行楷和行草。书体和字体的横纵向发展，极大地丰富了书法艺术。书体和字体从实用角度来说体现了一种规范性。比如说学习写字当然是选择好的范本进行临摹。好的范本作为规范被继承下来。这样淘汰了一些相对差的字体。所以中国书法从实用美学角度创造出了一些用笔技法和间架结构。虽然这些给人感觉相对教条，但是它为我们写好书法，欣赏书法提供了一些依据。 书法是一门艺术。艺术除了表达内容也表达内容之外的一些信息。我喜欢颜真卿的《祭侄文稿》。颜字的风格是大气磅礴。体现着盛唐的气魄。我们知道这篇祭文稿祭奠的是书家的侄子，而作者当时正作为集结各路英雄的盟主与叛军安禄山作战。他的侄子正是在与叛军作战中战死沙场。此时作者有着三种情感。对失去侄儿的悲痛，对叛军的痛恨，对战胜叛军的足够信心。这些情感全都寄托于这篇著名的文稿，同时也反映在文稿的书法艺术性中。我们可以从他的这篇名作内容和书法中感受到了他感情的汪洋恣肆。成为“天下第二行书”一点也不夸张。正是通过书法的实用性和表现性推动了书法的艺术创造力和艺术情感。通过创作书法和欣赏优秀的书法作品达到互相沟通的艺术效果。 书法美的认识 美是一种感受。在书法中，不同书体和字体，在一定程度上体现着不同类别的美。《颜勤礼碑》，我感觉到雄健之美。字不大，但是饱满，充实，仿佛雄健的盛唐武士，威严敦厚。唐人书《灵飞经》给人以娟美秀丽的感觉，仿佛出水芙蓉。而张旭的狂草又有舞蹈的动感。有些书法作品运用了枯笔，给人以沧桑之美。仿佛一棵老树，历经了风霜，虽然树枝有着种种班驳，但是还是在枯笔中体现着顽强……人们欣赏着不同的美，带来了不同的美的感受。 书法与心境的关系 书法的确是靠练出来的。元朝赵子昂日书万字。而练字过程中就会有感受。不管性格外向还是内向，只要拿起笔，就要把心与书融合一起。现代社会十分浮躁，诱惑也多。从事的事情很多。书法创作如果存在一点杂念，可能就会影响到书法作品的气韵。王羲之的《兰亭序》是行书作品中的至尊。我认为魏晋时期的文人有着一种逍遥，一种天性的解放。竹林七贤在会稽山吟诗对联，游玩山水，喝酒畅谈。没有这样的心情解放，没有宽松的心境，也就没有这千古名篇《兰亭序》，也就没有“天下第一行书”。虽然看不到王羲之的真迹，但可以从双钩的《神龙兰亭序》中依稀感受到作者要表达的一种畅快淋漓的感受。这种感受通过文字书法传递了一千多年。而且永远传递下去。有着怎样的心境就会有怎样的艺术表现。但前提是本身有着扎实的艺术基础。 书法与人品修养的关系 艺术的一种境界就是欣赏美，创造美。而欣赏和创造美的同时也达到了人品修养的提升。书法也一样。艺术是相通的。而欣赏美的眼睛是靠在艺术环境中熏陶出来。虽然字写的好坏与人品修养没有直接的联系，但是书法艺术，能够提升一个人的品位。一个有品位的人必定会在各个方面表现良好，包括写字方面。根据马斯洛（Maslow.A.H）需求层次理论，大多数人都有一种自我实现的需要和倾向。书法技能在达到一定的层次，技法和技术相对不再重要了，而书法与其他艺术的融合，与自己内心的融合更显重要。所以从古至今书品与人品存在一定的联系。这实际上也是一种价值取向的问题。从这个意义上来说，书法艺术的提高，越到后来越与一个人的修养有关。人品修养包括了为人处事，生活的态度，对美的理解，对艺术的鉴赏等等。知识的融会贯通，心境宽广,爱，一向为书者的高境界。而相对存在一些杂念或者有私心，可能会阻碍好的作品创作，体现不出独有的风格。而广博的知识以及良好的治学态度是书法艺术发展的源泉和动力。因为事物是发展着的。事物之间存在着联系。我们可以从广博的知识中获取创作书法的灵感。也通过知识的积累以及其他艺术的学习和鉴赏，获取其中的营养。通过强化练习毛笔字是可以把字写好。而专一地强化，可能就成为技术，而不是艺术。每种艺术越是到后来越是体现一种修养，心境。而哗众取宠，过分的展示技术，我认为与艺术无关。 书法学习当然存在着一些艰辛。可能学习书法要花费许多玩的时间。对于我这样一个年轻人来说是兴趣还是一种追求的问题。是兴趣就作为修身养性。而追求却是另一种态度了。今后的路是会怎样的发展，我不知道。但是对于书法艺术的追求，我想艰辛和付出从另一方面来说是一种快乐。

书法：文字的认识、200字

字是文的扩展。文也是有扩展的，到汉许慎编说文解字时，最早的字公认是甲骨文，且能见字读音，后来周分封建诸国，把语音的功能给埋没了。造字经历了由简到繁，字数也经历了由少到多，号称汉字，实则是华字。有人主张汉字西化，主张的人有爱国者，怕中国落后，说中国是劣等民族，爱自己国家的文字，中国越强大，喜欢汉字的人越多。

为什么要学习书法作文200字

一 书法是中国的国粹艺术,是中国文化的重要组成部分,是值得中华民族为之骄傲的艺术.一对八十多岁的日本夫妇,来到广州美院进修中国书法两年,妻子发言说:通过中国古人精妙绝伦的书法,我们认识到了中国文化的伟大,中国历史的伟大."日本人是如此的重视书法,作为我们中国是书法的母体国家,更应该重视书法.以致不落后于别国.书法需要我们来传承,二 书法具有深厚而鲜明的人文性,中国书法史,也可以说是中国的文化史,研究中国的历史和中国的文化史,必须要研究中国的书法史.因为大量的历史资料,历史事件和历史人物都和中国文字有关,甚至与书法有关.如果我们要研究中国的这些历史,不懂书法的话,或者是瞎子过河. 连书法里面的文字都认不出,这还能研究出什么东西出来呢?学习书法可以提高人们的审美观,同时也可以益寿延年.自古道:唐朝大书法家颜真卿活了七十六岁,欧阳询活了八十四岁,现代书法家中,启功活了九十三岁,于省吾活了百多岁,不一一举例.日本大多数妇女都在学书法,这是她们深知学书法可以养颜,是一剂美容良药. 四 书法是门很深的学问,通过学习书法,可以增加和丰富很多知识.如:文学,诗词,文字学,哲学,美学等等,古今大书法家莫不是大学问家. 五 书法可以修行品德,一个具有较高艺术造诣的人,其品德亦佳!一个书法爱好者,一般都比较有文化,知书达礼!六 学习书法可以提高我们的书写水平,一语惊人,一笔惊人"字写得好看,能增强自身的自信心,提升自己的形象,在日常工作和日常生活当中!直接提拔者也大有人在. 一笔好字,七 学习书法可以磨练意志!学习书法需要静心,