赞扬同学作文200:赞美同学的作文(150字)

赞美同学的作文(150字)

赞美同学我的朋友叫杜文静，那双水灵灵的眼睛像会说话似的，看着老师讲课，吃起东西来可爱极了。有一次我的画画纸没带，可是老师说下课就教画，我听了这句画，心里象一只小鹿在跑似的，砰砰直跳!我耳边传来了一个熟悉的声音，她问我是不是哦找不到画画纸？她连忙从自己的书包里拿出自己新的画画纸给我!我说”我就在杜文静送给我的纸上画了一副最好看的画，同学们像刚出笼的小鸟一样跑出教师。

赞扬的力量200字的作文

赞扬的力量在长期的学习中，我们经常会因为某个人一句发自内心的赞扬，使我们获得了自信，使我们做得比以前更出色，甚至最终尝到了成功的喜悦，这些事犹如天上的星星，还记得我上小学时，我接触过许多老师，然而上三年级的那位班主任却让我终生难忘。记得那一天，戴老师选了几位同学说是要我们每天带同学们领读，我可能是这几位同学中最胆小的了，我便对她说：老师“她微笑地对我说？我知道你有这个能力：听了老师的话后，我便没再推托了，我想试一试！看看自己能否胜任”我上讲台领读时起先很紧张，一不小心就念错了几个字。我以为全班的同学都在笑话我，原本把书遮住脸庞，这会儿偷偷把书移一下，看见全班的同学没笑话我，而是认真听，竟忘记往下读了，坐在前排的同学咄咄怪事我接下去读，我才回过神来，我心里没紧张了，我没像第一次那么紧张了，反正同学们也不会笑话我。我没看见班主任已经站在门口了，同学们停了下来，我才看见，只要你相信自己。你就一定能成功的：老师相信你“同学们？你们说是不是呢，全班同学听后，我的脸一下子就红了起来，我在心里暗暗想，我一定不辜负老师和同学们的期望？我一定要相信自己”对自己说，虽然已经过去很久了：但我一直没忘记老师说过的话，我便一直努力：

对同学的赞美作文200字向同学借尺子的作文大全

说起我的同桌，后面的两个字不透露是为了保护他的隐私权，如果知道我透露了他的名字，也许会气势汹汹的找上门来。当时老师的调位还没有起到多大的轰动——虽然当时他已经“臭名昭著劣迹斑斑”班里打架的大王，著名调皮鬼、捣蛋狂，不过我没想过会被他欺负。因为我对自己还是很有信心的——赫赫有名的班长，外号很强，灭绝师太，　 于是我面无表情的看着他在我身边坐下。想着，只要你别招惹我，我还不会把你灭绝的，　 结果三分钟后我就发现他的脸皮居然比我都厚。没带本子，直接就转过脸来，我很冷漠而粗暴的把纸扔给了他。然后他接着厚颜无耻的无视我拿了我的橡皮，我没带“借我用用，直接拿走”　 这个情节不陌生，不过它发生的时候我是主动。那些倒霉的小同桌是被动，如今换成我，同桌“心里还是有点不舒服”桌子上的东西从未经过过主人的允许就被另一位主人拿走，所谓之互补”　 这足以表明我们的脸皮多么厚，我发现了一件很令人恼火的事。　 令人（我）恼火是因为我很不想有个聪明的同桌，否则他的优越会击垮我的。　 但拥有高智商同桌有个好处，在写作业时…… 　 复杂的计算题基本不算。反正身边有个计算器，准确率比我高多了，可以说，和他做同桌提高了我的两个能力，一是武力（我们天天练武）二是眼力，一秒钟将答案一扫而空，　 我还很欣慰的发现，虽然他智商高。但我的成绩总比他高几个名次，这点他很不愿意承认，这让我找到了很大的满足感，　 他的一张脸很秀气，女孩子的那种秀气。皮肤白，眉毛细，老师都曾叫他徐小姐，这其中的原因还有他喜欢找事，起哄以及八卦。

赞美同学的作文300字

雨后红荷我的同桌我的同桌陈新。她长着一双水灵灵的大眼睛，好像会说话。还有一个小小的鼻子和一张红红得嘴，她还有着白雪般的皮肤。整个人像个洋娃娃。她不仅长得美丽，还有一颗善良的心。我因为上学时匆忙忘带了文具盒。等到了学校过了好长时间才发现我的这个疏忽。马上要上课了，回家取的话时间肯定不够。正当我焦急万分的走来走去，使劲的跺着脚的时候，陈新看见了我，看起来这么着急，陈新关切的问？我忘记带文具盒了。我翻着书包说“渴望能在书包里翻到一根笔用，我把它们都拿出来放到桌子上“我好高兴。她总是那么的爱帮助人，她都会尽自己最大的努力去帮助你”这就是我的同桌——陈新，我的朋友我有一个好朋友叫薛小明，胖胖的脸像红苹果似的，弯弯的眉毛下有一双圆溜溜的眼睛炯炯有神，高高的鼻梁上架着一副眼镜，一半张大大的嘴巴。

赞美同学的作文300字

原发布者:雨后红荷我的同桌我的同桌陈新。她十分的漂亮。她长着一双水灵灵的大眼睛，好像会说话。还有一个小小的鼻子和一张红红得嘴，她还有着白雪般的皮肤。整个人像个洋娃娃。她不仅长得美丽，还有一颗善良的心。记得有那么一次，我因为上学时匆忙忘带了文具盒。等到了学校过了好长时间才发现我的这个疏忽。马上要上课了，回家取的话时间肯定不够。正当我焦急万分的走来走去，使劲的跺着脚的时候，陈新看见了我，“哎！你怎么了，看起来这么着急？”陈新关切的问。“哦，我忘记带文具盒了！”我翻着书包说，渴望能在书包里翻到一根笔用。“我借你用吧！我的笔带得多。”陈新说。“等一下，我把它们都拿出来放到桌子上，咱们两个一块用！”我好高兴，跳了起来，大叫着：“太好了！”她总是那么的爱帮助人，无论是谁，只要你需要帮助，她都会尽自己最大的努力去帮助你，这就是我的同桌——陈新。我的朋友我有一个好朋友叫薛小明，他今年八岁了，高高的个子，身体胖乎乎的，走路来一扭一扭的。他留着一头乌黑的短发，胖胖的脸像红苹果似的，弯弯的眉毛下有一双圆溜溜的眼睛炯炯有神，高高的鼻梁上架着一副眼镜，一半张大大的嘴巴，笑的时候露出两个小酒窝，很可爱。他是个活泼可爱的小男孩，平时总是蹦蹦跳跳，爱说爱笑。他也很调皮好动，只要是活动时间他总要到球活动，有时候我们玩游戏时他常来捣乱。他是个爱吃零食的孩子，经常拿钱到小店铺买自己爱吃的零食。他很爱打乒乓球和篮球，活动课经

写一篇赞美同学作文

我要夸一夸我的好朋友——张薷文。张薷文写字十分好看，作文用上了许多好词好句，读起来让人觉得很生动。上完科学公开课李老师要求我们把这作为日记内容。我埋头苦干地想了好久，却还是一个字都写不出。李老师对我们说：这次的作文“全班只有薷文写得好，张薷文的作文出现在屏幕上”我迅速地读了一遍她的作文，然后再比一比我的，差得可真远，我可真差劲了！为什么我写得会比她差呢。这我可得好好反省反省“我跑去问张薷文？你的作文为什么会写得那么好呢。

赞美同学的作文两百字以内总分结构描写

习作水平的高低就是学生语文综合能力的体现。可谈文色变的学生大有人在，老师往往也会感到无从下手，我认为主要是学生的生活范围有限，感受生活能力没有养成，习作素材有限，我就对于如何提高学生的习作能力谈谈自己的点滴体会。一、培养学生做生活的有心人叶圣陶先生说过：叶老的话精辟地道出了习作与生活的密不可分的关系。生活是创作的源泉，积累习作素材，习作时才有事可叙，才会使读者读起来有滋有味，教师要有意识地引导学生养成细心观察、用心思考、动手写写的好习惯。教师必须教给他们观察的方法。每一个孩子就其天性来说都是诗人，就必须教给他观察和发觉各种事物之间的众多的关系。教师应鼓励学生走出课堂，引导学生自己去观察，鼓励学生走进大自然，玩中感悟，要让学生真正做到四带：带好自己的脑边想边体验；我在教学中坚持让学生写日记，要学生用自己的火眼金睛发现生活中的精彩镜头，用自己的聪明智慧感悟深刻的一刹那，尽量拓宽学生的活动场所。我往往利用课前五分钟及课外活动课的时间，让学生读自己的日记，评出具有独特发现、独特体验的好日记。这样学生写日记的积极性大大提高了，学生也日渐养成了细心观察的好习惯，促使学生真正成为生活的主人，为习作积累了丰富的素材。感受真实生活亲身经历对学生来说是一种可贵的写作，倘若教师命题内容脱离学生的生活实际，学生没有真实的生活体验，又怎能激起学生表达的欲望呢？学生只能在万般无奈下去胡编乱造，写出的文章只能是语无伦次，因此教师应适当地创设情境，给予学生真实的感受，引导学生用眼、鼻、舌、手去摄取生活素材，让学生眼中有物，特别是听了齐白坚教授快乐大作文的观摩课，齐白坚教授善于创设原始的情景，让学生运用眼、耳、手、鼻、舌进行深入细致的观察和学生独特的体验，适当指导学生写作的基本要点，放手让学生在兴趣盎然的高涨情绪中学会作文。