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想象作文400字

也不得不看梦想的翅膀被折断。也突然明白未来的路不平坦，难道说这改变是必然，大家会怀念吗”小时候朦朦胧胧的心跳？作业本上的红勾勾和成绩单上100分的喜悦：做错事情怕被骂的担心……还有都梦想着早点变成大人；忽然发现，大人口中的，你还不懂事，……这两句话所包含的情感一点儿都不一样”一句是和蔼的、亲切的！生气的、愤怒的，想搞个同学聚会，已经上初中了的我。想和小学同学在见一面，自己在房间里翻着电话本儿，我哭了，原来他们的电话号码都已经换了。是小时候的梦想！却成了背负一切的理由；刚买回来时，真的以为是那种，孤单等于长大，辫子姐姐会以自己为原型”其实，这本书写的是一个叫做李可以的男生“他和同龄人不同的是”他不允许任何人靠近。就越让他身边的人牵挂不已，先有雨停、千朵、泛美组成的“欧巴桑少女三人组”再有中学同桌。女孩儿锦畅固执的追踪，还有两个妈妈的心痛、思念：也有他的死党——赵起李可以到处躲避”因为他背负着血缘之痛，注定要成为一座孤岛，故事到了最后，他发现了一个巨大的秘密——爸爸离开他和妈妈的原因。自己和爸爸得了世界上只有百分之二点五的人有的病，他们还属于其中程度最严重的那种，面容失忆症。就是你曾经认识的脸一个接着一个的在你面前消失，这世界逐渐变得像一座孤岛：最后严重到，镜子中的自己都会消失。他还是被深深击垮“所有爱他的人感到他的身边”用每个人的微弱的力量。汇聚成强大的量，终于走进了里可以的内心，了他的心灵，最终让他重新站起来，这是一个男生悲伤的流浪秘密，一群女生倔犟的真相追寻的故事。这就是旅人所经过和成长的的一切，我相信终有一天这样的刻苦追寻“感动的不知是心灵”还有灵魂。假如他和他的倔强都凝结成了伤。他还会继续，坚强。如果仔细读，每个字都震撼着你的心灵，如果仔细去品味这本书。它会让人嗅到纯真的香气，有爱的香气“亲情的香气”仿佛是薄荷的清凉？柚子的甘甜……这本散发着光芒的书里藏着梦想、快乐，藏着善良、勇敢，藏着浪漫、执着。藏着幸福、单纯，他就像一双隐形的翅膀，让我们带着希望，飞过绝望，直到所有梦想都开花…… 越长大；越长大；越孤单。我们是无法避免的，孤单是无法消除的吗，每个人心中仍然保持着一颗纯真的童心。

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井底有两只青蛙,它们渴望见到井外的世界.一次暴雨过后,井水涨满井口,两只青蛙跃出井面. 其中一只向东走,看见人类走路的样子,它觉得很奇怪,怎么人类走路不跟它一样呢?它怀着满脑子的疑惑在路旁跳.这时,它觉得很累,便停下来休息,它仰望天空,不禁"啊"跟我在井里看见的可真是天壤之别啊!这只青蛙继续往前走.它来到了田野里.它看到了一望无际的田野,高兴地说:这正是我要找的地方,也适合我安家."青蛙就找了一个比较好的地方,青蛙出来找害虫吃,正听见了一群害虫在商量着:怎么样把这些长势茂盛的稻谷吃掉,来填饱自己的肚子.一只害虫说:把这些稻谷吃掉."另一只害虫说:"我们好不容易才找到了这么多美味的食物,倒不如把它们搬到我们自己的洞里,慢慢地吃."害虫们听了,觉得这个注意很好,全都赞成.青蛙听了,气得不得了,心想:这不是农民伯伯辛辛苦苦种的吗!可不能让你们这些坏蛋把它们糟蹋了.于是,

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假如我是一束光如果我是一束光我会将阳光带给世界，如果我是一束光我会将阳光洒满每一个角落，如果我是一束光我会将阳光带入深海。——题记假如我是春日一束光，我要使人们脱去春天那沉重的大衣换上轻盈的t恤衫，我会照在人们的身上使他们暖意融融。假如我是一束光我会给处在黑暗中的人带来光明，假如我是一束光迷途中的人照亮前方的路，假如我是一束光我会驱除天空的乌云，假如我是一束光我会给在大海中失去方向的指引方向，假如我是一束光我会给小草生长的力量，假如我是一束阳光我会给人们带来希望，假如我是一束光我会给黑匣子使它即使在深山老林或是茫茫大海中也容易被发现。假如我是一束光有时我会使稻田干涸，假如我是一束光有时会使土地干裂，假如我是一束光有时我会使北极熊少了一片生存的家园。假如我是一束光我会……提纲编写程序如下：一、拟制标题.（一）标题和主题 关系十分密切,但是它服务于主题；标题可以更换,主题不能随意更换.考试作文主导命题思想,都要避免以前的命题及其固定套路,建立在基础性和实用性上,给考生发挥的空间.试题会有时代气息,切合考生的生活和思想实际.这样的命题,力求考生都有话可说.（二）审题立意 考试作文大都是命题作文,也有不少规定条件、提供材料后让考生自己命题,这就一定要慎重而又缓慢地审题（自己命题也要审）.古人审题常用抓题眼的办法,字.古人将完整的题目分为题身、题神和题眼,即核心关键.再如《中国社会各阶级的分析》“.古代审题方法”给今天的审题以启示.今天的审题,同样是审核题意“明确题目要求”以使作文切题.审题是作文成败的要害.步骤如下,明确题目和主题及内容的关系,分析每个限制词语,把握题眼及重点.题目中心词的修饰成份显示了限制范围.如《一位英雄的事迹鼓舞了我》：限制词语是,.标题成份还限制了作文的文体、内容、主题、人称等.如《知识就是力量》“限制写议论文.而《一件应该忘记的事》”限制了写记叙文.1．对标出取材范围和内容重点的标题“分析每个词的含义”再综合并把握题眼.如《给我教益的一件事》,要在作文中表明事件的教育意义：作文应以此为中心内容和基本线索.如《我的一个好习惯》”字.2．对深层含义的标题“小中见大.如《窗口》,关键是从眼前的窗口联想到人生或社会.再如《攀登》、《我愿做只小蜜蜂》等.3．对提供线索的标题,要围绕线索确定作文的范围和重点.如《我在实践着一条格言》,特别要联想到现实生活和自身.不能离开,的含义.再如《压岁钱》等.4．对提供具体材料的标题,要求自己命题.这是半命题作文.要分析把握材料的重心.如材料,爱因斯坦给一位美国自学成才的实习机械师回信“我认为你对我们社会的见解是颇有道理的.……你的来信还使我认识到,智慧并不产生于学历,符合文学的本性.著名文学作品中这样的标题有《红高粱》、《城堡》和《老井》等.中考的标题有《攀登》、《窗口》、《我的脚印》和《我愿做只小蜜蜂》.2．指出作文内容,即题材范围.这类标题也常见.如范文标题《妈妈眼里的我》、《深情厚谊》 和《记一次升旗活动》等.3.与主题有关的一事一物,或人物语言.如《 的回忆》、《书包》和《压岁钱》等.4.人名、地名、时间等.如《母亲的爱》、《放学路上》和《我在星期天》等.这类标题要求：形象、含蓄和新奇. 文学名作标题如《阿Q正传》,像阿Q及清末国人拖着小辫的脑袋.好的标题画龙点睛,反映出作者的文学和思想的造诣.中国女排曾以0：大多新闻标题都是平实无误地概括这一事实.有一篇新闻的标题颇为生动,但主题却不能离开材料内容的限制,千万不能追求怪异.二是科学性作文的标题：1．直接标明主题.标题是一个判断句,有主语（可以省略）、谓语和宾语.如《做一个的 青年》.又如考试范文标题《好习惯使人终生受益》、《同学,你不能这样》、《天下无难事》、《不要畏惧困难》.这类标题有《.是（动词）.》和《.要.》的模式.2．指出内容范围.有《论……》或者《……论》标题模式.有的论文标题省去了“字.如中考范文标题《革命友谊与“江湖义气》、《比金钱更有价值的东西》、《谈兴趣》和《我的兴趣爱好》.3.设问、反问、感叹以显示主题倾向.如《中国人失掉了自信力了吗?》.这类题在考试作文中罕见.范文标题有《母亲真爱吃鱼头吗?》和《让种树人再多些吧》.4．提出问题,引起深思.如范文标题《这种做法该不该提倡》和《最美的东西是什么》.这类标题要求：不能写跑题.二是含义大小与作文一致,《谈困难》不能写成《谈人生》.三要与文体风格一致,如一般不能写成公文或者记叙文的标题.2.精练.特殊需要时标题才能长.3.醒目.一要形象,二要新颖.二、 写主题句.主题在作文中具有核心的地位.如果说作文是一个精神生命,而主题则是核心.作文是围绕着主题句来写的.写议论文,首先要写出中心论点这句话,接着才能分析为什么或者用其它论证方法例如举事实的例证法.而写记叙文,也首先要领悟出主题句,接着让主题句作为灵魂来起草全文,并最好在中间部分显示主题句（开头和结尾也可以出现主题句或者相似的句子）.主题是考生在作文中通过全部材料所表达的基本认识,具体表现为一个逻辑判断句(10个字左右).而在教学尤其是中小学教学中常见的主题或者中心思想的说法是模糊的,这一公式化的主题认识”其实讲的是内容简介.主题体现为逻辑判断.这种判断应当集中、明确.总之,正确的主题写法是一个有主语（可以省略）、 谓语和宾语的判断句.如《谁是最可爱的人》的主题就是一句话,主题句的高低也决定着作文的水平,.在中间部分的靠后处突出主题句.结论 重申主题句,或更深入一步.记叙文讲究主题句,更要突出强调主题句在记叙文中的必要.写作记叙文时,首先要在构思提纲阶段就领悟出主题句,接着让主题句作为灵魂来起草全文,并最好在中间部分显示主题句（开头和结尾也可以出现主题句或者相似的句子）.主题句在记叙文中的位置：但可能与主题有关.开头 提示或显示主题,一般在开头的后方.中间 在高潮部分,即将近结束的地方要强化（强调）主题.结尾 重复主题.由以上认识可知,作文不但要围绕着而且要穿插着主题句来写作,主题句的三段式过程.这是提高学生作文水平的一个切入点.三、简述内容（包括关键词）.内容简述或者内容,在科学性作文中包括主题和层义以及要点,在文学性作文中可以写做过程、部分及要点.这就要有30字左右.注意：可以练习写内容简述,考试时不必写出.四、选择结构.这一点指的是中间部分的安排.文学性作文结构：1. 纵向发展式.按照事物发展的时序或过程进行,建立在叙述这种表达方式的顺叙、倒叙等基础之上.倒叙尽管将结局或最突出的片断提到开头,但主体仍属于纵向发展式,因为作者和读者都有明确的时间意识.线索层次清晰,但易生沉闷感.这就必须注意主次详略,重点突出.2. 横向发展式.按照事物构成的序列展开,分成几部分.科学性作文中的结构：1.并列式.一般写的是对象的横向的、静态的情况.各部分相互间无紧密联系,但共同为说明主旨服务.能够省略某一部分.先后次序不那么固定.往往运用序码,如第一、第二、第三.这种方法的好处是概括面广,条理性强.2.递进式.一般写的是对象的纵向的动态的过程或者事理.各部分层层递进,前后顺序也不能颠倒.这种方法的好处是逻辑严密,能说明问题.在一篇文章中,在某一部分即层次中用另一种方法.结构选择,标明层义.这一部分就叫做全文的纲.层义这一提纲的主要部分有两种写法.一是标题写法,结尾没有标点符号,简明扼要.这种写法的长处是简洁清楚,易于把握（字数少,提纲短）.短处是别人不易看懂,自己也可能在一段时间后弄不明白.二是句子写法,是完整的一句话.这种写法的长处是具体明确,不利于思考.最好是两种方法交替,在简单明了的地方用标题写法,在复杂难记的地方用句子写法,层义具体表现在文章中有两种,后面用顿号（小标题的层次顺序不用顿号,写出段义及要点.在文学性作文提纲中,在这里就只需要写出要点或重点——可以是各种提示如方法、技巧、 警句和灵感等等.提纲举例如下：记叙文提纲标题：团结就是力量.内容简介（考试不必写）：通过叙述鼓号仪仗队比赛的过程,反映了同学们齐心协力参加比赛的生动情形,

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“越长大越孤单，越长大越不安。也不得不看梦想的翅膀被折断，也突然明白未来的路不平坦，难道说这改变是必然？……”大家会怀念吗？小时候朦朦胧胧的心跳：作业本上的红勾勾和成绩单上100分的喜悦；做错事情怕被骂的担心……还有都梦想着早点变成大人。但是，很久很久以后，忽然发现，大人口中的“你还小，不懂事”变成了“你都这么大了，你还不懂事”……这两句话所包含的情感一点儿都不一样！一句是和蔼的、亲切的，而另一句呢，生气的、愤怒的。有一次，想搞个同学聚会。已经上初中了的我，想和小学同学在见一面。于是，自己在房间里翻着电话本儿，一个一个的联系。打着打着，我哭了。原来他们的电话号码都已经换了。这就是长大吗？！长大，是小时候的梦想；现在，却成了背负一切的理由。长大，只会孤单！长大了，也孤单了 这本书，是那样的吗？刚买回来时，只看书名，真的以为是那种“孤单等于长大”。以为这是本儿自传，辫子姐姐会以自己为原型，来讲述她的“越长大越孤单”。其实，这本书写的是一个叫做李可以的男生，他和同龄人不同的是，他不允许任何人靠近，还是个“旅人”。可是他越是这样，就越让他身边的人牵挂不已：先有雨停、千朵、泛美组成的“欧巴桑少女三人组”，再有中学同桌，女孩儿锦畅固执的追踪，还有两个妈妈的心痛、思念。当然，也有他的死党——赵起李可以到处躲避，因为他背负着血缘之痛，注定要成为一座孤岛。故事到了最后，他发现了一个巨大的秘密——爸爸离开他和妈妈的原因：自己和爸爸得了世界上只有百分之二点五的人有的病，他们还属于其中程度最严重的那种。它叫“面容失忆症”。就是你曾经认识的脸一个接着一个的在你面前消失，这世界逐渐变得像一座孤岛。最后严重到，镜子中的自己都会消失。他还是被深深击垮，所有爱他的人感到他的身边，用每个人的微弱的力量，汇聚成强大的量。皇天不负有心人，终于走进了里可以的内心，“净化”了他的心灵。最终让他重新站起来。这是一个男生悲伤的流浪秘密，一群女生倔犟的真相追寻的故事。如果，这就是旅人所经过和成长的的一切，我相信终有一天这样的刻苦追寻，感动的不知是心灵，还有灵魂。假如他和他的倔强都凝结成了伤，他还会继续“坚强”下去吗？这本《越长大越孤单》，如果仔细读，每个字都震撼着你的心灵。如果仔细去品味这本书，它会让人嗅到纯真的香气，有爱的香气，亲情的香气，仿佛是薄荷的清凉，柚子的甘甜……这本散发着光芒的书里藏着梦想、快乐；藏着善良、勇敢；藏着浪漫、执着；藏着幸福、单纯。他就像一双隐形的翅膀，给我们力量，让我们带着希望，飞过绝望，直到所有梦想都开花…… 越长大，越孤单是啊，越长大，越孤单。长大，我们是无法避免的，但是，孤单是无法消除的吗？如果，每个人心中仍然保持着一颗纯真的童心；每个人都很大气，不和别人斤斤计较；不个人都不会“老谋深算”；每个人都不虚伪，不伪装自己……那么，还会存在“越长大越孤单”吗？我相信，不会的。记得：长大了，孤单了，千万不要抱怨，这毕竟对每个人来说都是人生中的一个“坎儿”，只要下定决心，勇敢去面对，就一定可以跨过这个“坎儿”。“多年以后，你回到我身边，不安全充满了你疲倦的双眼。看着我，也告诉我，你是否依然相信童话。你曾对我说，每颗心都寂寞，每颗心都脆弱，都渴望被触摸。当你的心，勇敢的燃烧着，永远的，不会退缩。越长大越孤单，越长大越不安。也不得不看梦想的翅膀被折断，也不得不收回曾经的话问自己，你纯真的眼睛哪去了？越长大越孤单，越长大越不安。也不得不打开背后你的降落伞，也突然间明白未来的路不平坦，难道说这改变是必然？你曾对我说，每颗心都寂寞，每颗心都脆弱，都渴望被触摸。看着我，也告诉我，你的心依旧燃烧着……”

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事实上他们曾经都是神的孩子，都是躺在一起的两个兄弟，但是就是因为在睁眼看父母时，看到了不一样的事物，于是诞生了恶魔与天使…… 恶魔睁眼看到了蝙蝠，于是他有着血红色的眼睛，黑而恐怖的翅膀，看见了他似乎就看见了绝望，天使看见了鸽子，于是他有着天空般碧蓝的眼睛，美丽的微笑，还有那象征着天使的雪白的翼。感到的是幸福，希望与生命的延续…… 就这样，上帝继续养育着他们，2个孩子不断长大，期间作为天使的哥哥总是保护着弟弟，想与他一起玩耍，但是都被弟弟的利爪所伤，作为恶魔的弟弟也就一人玩着，哥哥无奈地叹气，上帝也只有微笑说这是“到了该体验成长成果的日子。上帝将2个孩子送到了人间尝试生活，与上帝所想的一样天使被人们所拥护着。大家都愿意和天使一起玩乐，他为人类带来了许多美好，他给予人类帮助与希望，而恶魔带来了黑暗；他使人们互相憎恨，为人们带来绝望与悲伤……但是无论如何，有着光明照耀的地方，必定有着阴影的侵蚀。

想象作文（400字）

我到了糖果世界。瞧，那房子是个大大的糖果房子。我轻轻的进去，那里面有糖果小桌，糖果椅子，糖果小杯……这时，一个糖果女仆问：糖果仙子“我一听可高兴了？女仆又说”仙子我带你去糖果皇宫吧，我跟着女仆来带了糖果皇宫。我被拉到了糖果换衣间！我看到了美丽的舞鞋”好看的舞衣……我精心的挑选了一件十分精美的裙子。看着糖果镜子里的自己，桌子上摆满了可口的佳肴。有奶油蛋糕，巧克力饼干！奶酪……听得都让人流口水，我不由自主的拿起了我爱吃的奶油。真好吃呀，只听见女仆问我，您想在这呆着吗。一听这话。

400字想象作文

两只青蛙从前，井底有两只青蛙，它们渴望见到井外的世界。涨满井口，两只青蛙跃出井面。看见人类走路的样子，它觉得很奇怪，怎么人类走路不跟它一样呢？它怀着满脑子的疑惑在路旁跳。它觉得很累，便停下来休息，跟我在井里看见的可真是啊！这只青蛙往前走。它来到了田野里。它看到了一望无际的田野，高兴地说：这正是我要找的地方“青蛙就找了比的地方”青蛙找吃。正听见了一群在商量着，怎么样把长势茂盛的吃掉，来填饱的肚子：把吃掉。另一只害虫说：好不容易才找到了这么多美味的食物“倒不如把它们搬到的洞里。慢慢地吃”害虫们听了：觉得注意“青蛙听了？心想。