厦门曾营小学简介-点评怎么样

曾营小学北靠嘉庚故里集美学村，西临厦门西海域的马銮湾畔，是全国四大台商投资区——集美（杏林）台商投资区一所规模较大的城镇小学，是一所拥有近百年办学历史的（始建于1911年）省级文明学校和省级实施素质教育工作先进学校，共有37个教学班，1711名学生，94名教职工，校园占地面积31441平方米。学校先后荣获“福建省精神文明建设先进单位”、“福建省文明学校”、“福建省实施素质教育工作先进学校”、“福建省巾帼文明示范岗” 、“福建省教工之家”、“福建省模范职工之家”“福建省科技教育基地校”“福建省知识产权试点校” 和“厦门市基础教育课程改革实验先进单位”等多项荣誉称号。

　　自1996年以来，学校发展迅速，以其先进的办学理念，优美的办学环境、优秀的师资队伍、一流的教育质量，赢得社会的广泛赞誉。

　　作为厦门市首批国家基础教育课程改革综合实验基地校，学校将深厚的历史文化积淀与时代精神和理想结合起来，积极实践。确定了“德育为首、全面育人、关注差异、发展个性”的办学思想和 “管理规范、环境优美、质量一流、特色鲜明”的办学目标。本着 “让学生在快乐中认识生活，在生活中获得快乐”的教育理念，着眼于学生的四个结合：一是着眼于培育学生的健康心理，把日常学习与日常的自我评价相结合；二是着眼于学生良好习惯的培养，把学习与认识生活相结合；三是着眼于能力发展，把学习与智慧开发相结合；四是着眼于目标激励，把学习与成功人生相结合。针对学生的个性差异，建立起了以国家级、市级重点课题《照顾差异，发展个性——小学实施有差异的教育的实践研究》为龙头的课题课改实验研究，实施了有差异的教育，在教学中推行了 “三证” （游学证、择业证、免考证）学习法，试行了“借贷”教学法，开展了“走进马銮湾”校本课程的研究，充分挖掘校内外一切可利用的教育资源，为每位学生提供学习活动的空间，让每位学生在活动中体验到我能行，享受到学习成功的快乐。

　　通过多年的努力，学校实施有差异的教育课题研究成果被中国教育学会指定在全国“十五”课题经验交流会上作专题发言，（全国20多个省市共220个课题，仅6个代表发言，福建省唯曾营小学一个），素质教育成功的做法在全省进行推广。《人民教育》杂志于05年15—16期（合刊）、17期连续两期对学校素质教育特色进行了全面报道。《光明日报》于04年12月11日在《感受厦门课改》一文中，也报道了曾营小学在新一轮课改实验中实施的有差异教育的做法。2010年12月，我校作为福建省唯一的小学代表，接受了国家教育部法制办副主任王家勤及各省教育厅领导组成的五五普法工作领导小组的验收检查，对我校进行的主课堂渗透法纪教育给予了高度评价。，

　　广纳良师，成就学生自信人生。良好的教育环境造就出了一批优秀的教师群体，曾营小学先后培养出了许金珠、沈怡蓉、高亚勤等3名全国优秀教师和6名省级优秀教师、优秀校长，2名市级劳动模范，15名市级优秀教师，6名省、市、区学科带头人，15名省、市级骨干教师。近十年教师参加全国、省、市、区教育教学和科研活动，捷报频传。教师以良好的教风、学风潜移默化地影响学生。学校先后培养出了一大批以全国百名“学赖宁优秀少先队员”黄洁同学、“厦门市十佳少先队员”林冬琼同学、“厦门市十佳阳光少年”魏强同学为代表的全国、省、市优秀“三好学生”“优秀班干部”和“优秀少先队员”及学有所长的高素质的学生500多人次。

　　漫步曾小校园，树木葱郁，绿草如茵，鲜花满目。富有差异教育特色的校园建筑——三艘乘风破浪的巨轮教学楼，以及“六个园区”“两大广场”。不仅将学校办学思想与学校建筑和环境有机的融为一体，给人耳目一新之感，而且极大的凸现了学校差异教育个性化的校园文化特色。把学校建成了集学习场所、德育基地、科技基地、体育基地、艺术基地、劳动基地等多功能的、以人为本的，利于师生学习、活动、实践、生活、创新、发展的校园。为广大师生提供了丰富的教育教学资源。

　　曾小的师生在集美学村、马銮湾畔这块沃土上，正沿着学校的办学思想、教育理念的道路奋进着；为学生快乐成长奠基，为教师专业发展服务，为学校教育特色扬帆辛勤的耕耘着…