说明文作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都写过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编整理的说明文作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

说明文作文 篇1

　　桥是美丽的，在人们生活的地方，必不可少的是桥，是通往各处的渠道。桥的材料有许多，有用石头、钢铁等材料建成的，桥的种类也不少有小桥、有大桥、有长桥、有短桥，有斜拉桥、悬索桥、铁路桥、立交桥等各式各样的桥。这只是从形式角度来看的。如从功用角度来看的话，只是多了公路桥，公路铁路两用桥、人行桥，这四座桥，少了斜拉桥这类。

　　而黔城的源江大桥属于公路铁路两用桥，既可以通车，也可以通火车。两旁的栏杆由铁栏灰色构成。

　　源江大桥是黔城的象征，1970年开始建造，1975年完工，至今已有37年了，是属于黔城第一长桥。横跨沅江，通往各地区。它全长571。26米，宽约20多米，该桥的公路被中间的铁路隔开，一边公路在铁路的左边，一边在铁路的右边。两边栏杆用蓝灰色的油漆刷成的，好似天空的暗蓝，每一根栏杆的中间都有一只自由飞翔的海鸥，次第地排列在上面。公路桥的右下边是人们居住的房屋，往边靠就是人们辛苦劳作的菜地，在他们的时间里，都要花半天的时间去耕种，公路桥的左下边以前是一个大池塘以及房屋，而现在却是一条公路。从空中看，桥下这样配合着桥，就是格外美丽了，由此而来，设计者为游览者增添了一份遐想的空间，飞在仙境的一种满足感。站在桥上，有点满足又有点惊险。

　　假如你烦燥或心情不好时，便可以走到桥的右边，就连想到自己在满地都是花的地方，心情变得格外开朗。这时，让我由想到白居易的诗中的’晴虹桥影出，秋雁橹声来‘恰恰是描写山水光色的景色。

　　黔城的桥虽比不上那种现存最古老的而且敞肩的石拱桥——赵州桥历史悠久，也不像卢沟桥那样在历史上值得纪念的桥。黔城的桥只不过是黔城人们通往各地的渠道。

　　每座桥在不同坏境中，是有各种各式的形式美。桥不仅是美丽的，还是生活中必不可少的，如果没有了桥，那么我们开着车怎么过河呢？怎样通往各地呢？桥是不可缺少的，桥在人们心中是很重要的。

说明文作文 篇2

　　伦教，它没有壮观的教堂，也没有寂无声响的钟楼。美丽的赵州桥，清澈见底的羊大河，那每天人山人海的滨江公园、文化广场，是那样的靓丽，那样的受欢迎。伦教的条条街道充盈着温暖，座座小桥是人们智慧的结晶在闪光。这就是我们美丽的伦教，一个美丽的地方！伦教，景不仅美，人也是美丽的：

　　那天比以往都要炎热，狭小而拥挤的车厢里更加闷热，简直是挥汗成雨，甭说一个筋斗云，就是十个也能呼唤过来。唯一能被电风扇吹到的“宝座”被一个扎麻花辫的小姑娘占领了，站在她周围的人们时不时对她投去一种不满的眼光，但她并没感觉到，她那透露着快活的大眼睛正目不转睛的看着“五月的`风”。一会这个话题好像失去了兴趣。

　　“吱嘎——”一声，车靠站了，但并没有人下，反而上了一位年近八旬的老人，她的背已经驼了，满脸的皱纹和枯瘦的双手记录了她经历过的磨难。那位老人扶着把手蹒跚地走了上来，显然，她上来时并不受欢迎——没有一个人肯出手帮一下她。人们又多了一个话题，都抱怨起来车上人太多，太杂乱。

　　这时，那个小姑娘回过头来，在那幼稚的小脸上挂满了好奇，她看了看那位老人，老人正紧紧地抓住扶手，为了不让自己跌倒，又看了看其他人，那些人无动于衷，没有一点帮忙的意思。过了一会，小姑娘缓缓地站起来向老人走去，她好像想了好长时间。

　　“奶奶，您过来坐吧，这里还凉快。”一声甜甜的声音吸引了人们的眼球：一个很可爱很可爱的小姑娘正扶着老人坐到自己的位上，斜下的夕阳正打在她的脸上，使她显得更加的美丽动人

　　站在桥上往南看，一浴的景色一目了然，波光荡漾的河面上清澈见底，可是，与此同时，突然有一个不知谁扔的香蕉皮飞进了视线里，虽然它的颜色和地面的颜色差不多，但仍然很刺眼，没法让人安心的欣赏风景。

　　这时，一个体态雍容的贵妇人一下子踩在了香蕉皮上，向后仰去，差点摔倒，她顿时叫起来：“哦，我的鞋呀，好几千呢，可别把它弄脏啦！”我想：难道她的鞋比自然环境还要珍贵吗？

　　伦教的美丽，不光在表面，而是在更深的地方，在我们内心的深处，我要高声对全世界说：“美丽伦教我的家，它是最美丽的地方！！！”

说明文作文 篇3

　　人生需要明确自己的目标。走好自己的路，有了清晰而长远的目标，你才能成为成功人士。

　　我读过这样一个故事：有3个人经过一片沼泽地，第一个人知道这是沼泽地，便小心地走。竞也走出了一条路，可没走好远就有一脚踩空了，陷入烂泥。第二个想：别人走出的路，沿着走肯定可以过去。于是他沿着第一个人的路线走，结果也沉入烂泥，第三个人想：这一定是条通往彼端的大道。于是也沿着走下去，结果可想而知。

　　要想走向成功，就要把握好目标和方向，如果只跟着别人走那么别人错开了，你也跟着错。

　　小时候，我幻想自己能成为科学家。我要越洋留学，要夺得诺贝尔奖，要发明比光还快的宇宙飞船，，要成为新世纪的爱因斯坦、、、、、、、可是，我因为不太用功，便放弃了这一打算。于是我打算学经济，商业，可惜金融危机风卷来袭，我只好把生意全盘让给别人。于是我又打起乒乓球。虽然打得不好。但还在坚持，我可能在为一名业余乒乓球爱好者。

　　所以，在场的各位，我提醒大家：走好自己的路才是正确的，一直走下去，就能成功。

说明文作文 篇4

　　说到食物，我最喜欢的就是它们各式各样的滋味。有的入口即化，有的香嫩弹牙，有的嚼劲十足，有的更是香甜可口，叫人爱不释“口”，一口接一口，回味无穷！其中，最叫我魂萦梦萦的是我的最爱——奇异果，我对它化在口中的滋味如痴如醉，甚至是欣喜若狂，但，令我惊讶的是，我从来都不知它的皮也特别好吃呢！

　　还记得那时待在新西兰的一个月，真是让我难以忘怀啊！离家这么远，身旁又没有认识的人，当地人的生活习惯又和海南截然不同，难免会有想家的时候，“乡思病”这陌生的名词，竟不自觉的在心中油然而生。但我也发现了很多有趣的事和许多新奇的东西，一解思乡之苦。刚到新西兰的寄宿家庭时，非常的不习惯，不但饮食方面不一样，连吃法也迥然不同。其中，我觉得最特别、最不同凡响的是他们吃奇异果的时候……

　　我很喜欢吃奇异果，我爱它那酸酸甜甜的滋味和它那香气四溢的果香。在家时，贴心的妈妈都是把皮刨掉了才给我们吃。在新西兰，那一整片的果架攀着一条条长长的绿茎，上头吊着一颗颗淡棕色的，就是是新西兰盛产的奇异果，多到可说是擢发难数啊！新西兰人一天到晚都在吃，吃到最后连皮都敢吃了。由于我才刚到新西兰没多久，我看到那摸起来毛茸茸的奇异果，根本没办法想象我能把它那些刺刺的毛吞下肚去。也许是知道我没吃过奇异果皮，寄宿家庭的爸爸告诉我不敢吃没关系，但我觉得这是一个别具一格的经验，我应该“入境随俗”学着吃吃看这奇特的奇异果皮。

　　看着手中握着的奇异果，摸起来有点毛毛的，好像捧着一只什么奇怪的宠物；听到一旁的人“喀！喀！喀！”一口接着一口的啃着手中的奇异果，那清脆的声音真是粗犷而美妙啊！我缓缓的伸出手，把它放到嘴边，“勇敢”的咬它一下，一股酸甜的果香扑鼻而来，咬下一口的当下，一开始舌头很不习惯奇异果那刺刺的棕毛，但后来习惯后，反而是一种奇特的口感。一种苦味在咀嚼的当下，也从口中散开。再咬一口那翠绿的果肉，接下来取而代之的是一种酸甜的味道，那酸甜中还带着些许的苦味。吃完整颗奇异果，我觉得有种说不出的滋味，一种我从来没尝过的滋味，刺、苦、酸、甜、香，融洽的在口中滋长，我这才发现，原来奇异果皮也是别有一番风味的呢！

　　虽然奇异果皮看起来是那么的奇怪，刚放进口中时的确吃起来怪怪的，但经过细嚼慢咽后，我发现其实外表不能代表它的滋味。不能因为它看起来没那么绚丽夺目就觉得它不好吃，一定要亲自去尝试才会知道它真正的滋味。“果”不可貌相，人生就像在吃一种食物一样，不能因为那种食物看起来不好吃，就觉得它一定很难吃；“人”不可貌相，当你碰到一个人，别急着用他的样貌或外表去认识、评断他，应该要像在尝一道看起来不怎么样的菜，细细的去品尝他的内在，你才会知道他真正是一个怎么样的人，就像带毛的奇异果，或许“奇”貌不扬，但它真正带给我们的滋味，是丰富盈溢且充满内涵和营养的。

说明文作文 篇5

　　站在学校门口，在你前面约100米的地方，是学校的教学大楼。新旧两栋教学楼一字并排着。左边这栋是去年新修的。从第一个楼梯口进去，一直走到四楼，左边第一间教室就是我们班的教室了。站在门口，你可以看到朱红防盗门上方有个白底红字的牌子——初20xx级13（N）班。我们教室对面是初M级N班教室，中间是一条约2米的通道。

　　站在教室门口，呈现在你眼前的是：明亮宽敞的教室、教育教学设施设备齐全，桌凳整整齐齐。才一看，你就会觉得这里真是读书学习的好地方。

　　教室明亮。教室左右两面窗户三大一小。左面墙壁几乎是空的，有三扇大大的窗户。每扇窗户都是活动的，三扇窗门可以左右推动，窗明几净。另一面有前后门和一扇小窗户。这样的设计既可以充分利用阳光，让教室敞亮；又可以让空气对流。如果遇到阴雨天气或者是晚上自习，也没有关系的。教室顶上有三排六盏日光灯，把教室照得明晃晃的。

　　教室宽敞。长N米、宽K米、高B米。前面是讲台，下面横排可以安放五张课桌，竖排可以安放八张课桌。中间可以留出三个通道。我们教室坐八十个学生不成问题。有趣的是，教室是磨石地板，建筑师把它划成了许多小方块，我们安放课桌时就有了一个标准，桌凳总是安放得整整齐齐的，令人爽心悦目。

　　教室设备设施齐全。大小黑板有五块，深绿色。前面这块黑板是弧形的。为什么这样设计呢？据说是为了让左右两边的学生也能看清黑板，，不反光，不影响他们的学习。黑板长五米，高三米，下面设计也科学，有凸出的一个槽，粉笔灰往往就掉在里面了。右面墙壁上还有一大两小黑板。这在其他学校恐怕不多见吧。

　　班班通，有电脑、有电视、有广播。……

　　有一个植物角，那里充满了生机。……

　　不过，你不要以为这里什么都好。告诉你吧，这里班与班之间互相影响极大。我们坐在教室里读书、做作业时，外面有一点什么响动都听得清清楚楚。要是上课，我们都能听到对面班级老师讲课的声音。这种干扰大得很啊。于是，我们往往要关门。若是遇到吹风、下雨，那就更麻烦了。空气不流通啊，我们觉得气闷，烦躁，可又毫无办法。这时教室变成了一个温室，我们在温室里成长。

　　我们的教室能够说的当然不止这些。你如果有空就过来看看吧。也许，你也会喜欢这里的。

　　拓展阅读：写作指导

　　说明文是客观的说明事物的一种文体，目的在于给人以知识：或说明事物状态、性质、功能的特征；或解说事物的发展变化；或阐述某一种道理；或解说事物之间的关系。从总体上讲，说明文分为两大类型：说明事物特点的事物说明文和阐明事理说明文。能写“简单的说明文”，做到“内容具体，中心明确，文字通顺”，是（大纲）对初中阶段说明文写作的基本要求，具体讲，包括以下几点：

　　① 认真观察说明对象，抓住了特征；

　　② 说明讲究了一定的顺序，条理性强；

　　③ 依据说明对象或说明内容采用合适的说明方法；

　　④语言表达讲究分寸，用语准确，并力求多样性。

　　怎样才能写好说明文呢？

　　首先，要抓住事物的特征。所谓特征，就是事物本身的某一点（或几点）的独特属性，也就是这一事物与其他事物在本质上的差别，即这一事物区别于其他事物的标志。要准确地把握特征，一要靠观察，二要靠比较。观察，必须认真、仔细、全面，这就是发现、抓住并说明事物特征的前提；比较，有纵向比较，如现在和过去相比；有横向比较，如此物与彼物相比。对于事物说明文来讲，还要通过调查资料、向人请教等途径弄清事理。只要善于观察研究，就能把握特征。同是建筑，有的以雄伟著称，有的以精巧见长，有的简朴自然，有的典雅华丽；同是动物，有的凶猛，有的温驯。这些都是可以通过观察来把握的。比如要你写一篇介绍水的说明文，你必须介绍水是一种什么物质、水的种类和形态、水的重要性等。要做到这一点，你必须观察研究，知道水是由氢、氧组成的无色无味的透明液体，随着温度的变化而呈液态、固态和气态，水是人民生活和工农业生产必不可少的物质。

　　19XX年全国高考小作文，要求根据所绘图画介绍圆规。小而平常的圆规，乍看无特征可言，但一深究，圆规最大的特征是什么呢？

　　当然是画圆，这是它最大的属性，也是特征。抓住这一点，文章就好写了。按要求要写圆规的构造、功能和使用方法，但这一切又必须紧紧围绕画圆这个主要特征，其作用是画圆，而它的构造和使用方法也都是为画圆服务的。

　　第二，用词要准确。在说明事物形态、性质、功用或操作程序时，必须将数量、范围、程度、次序等表达清楚、恰当，尤其要注意修饰、限制、补充性词语的选用。

　　第三，条理要清楚。根据说明对象及其特征的不同，分别选用空间顺序、时间顺序、逻辑顺序及主次顺序、因果关系等。最后，要学习运用举例子、列数字、作比较、分类别这四种主要的说明方法。

　　把所要说明的对象说清楚，就应做到把握说明对象的特征，注意说明顺序和说明方法，有条有理地予以介绍。说明文写作的重点也就应放在这三点上。大纲要求初中生能写简单的说明文，中考说明文写作考查只要求写小作文。

　　从说明对象的类型看，常见的考题有以下几类：

　　①根据图表内容写说明文;

　　②介绍某物的制作过程;

　　③介绍某一物件的结构、性能等;

　　④介绍某一特定环境的位置;

　　⑤说明某种现象的成因;