学习感受作文

　　在平平淡淡的日常中，许多人都写过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编整理的学习感受作文10篇，欢迎大家分享。

学习感受作文 篇1

　　从一生下来，我们就要接触语文。上小学时，也没人会去注意语文，我一直以为：语文是最容易学的学科，也是最无聊的学科！直到我进了南外的初一。

　　一开学，语文柳老师就给我们约法三章，比如说：一周之内要完成3篇摘抄，每周写随笔，课前演讲中要提供每日一字以及一篇文章等等，于是在一周又时间里我们忙语文忙的乐此不疲。

　　课前演讲——关键词：笑声、快乐、知识

　　课前演讲是每一门学科都要的（基本上），但我认为语文的演讲最有趣，也是最增长我的见识，最能提高我写作水平，增强我的解析能力的。记得周三，小悦走上讲台，写出古文中的“嘉”字读音时，大家顿时哄堂大笑，小悦同学有些不知所措，瞪着眼睛望着将台下的同学们，原来，在古代“嘉”读“ga”，同学们在底下大叫：“嘎，嘎，嘎，哈哈哈……”，还有的女生在一旁不言不语，咧着嘴装大小姐一副很秀气的的样子，实际上心里早就笑摊了，我不管三七二十一，笑得从椅子上滑了下去，两肩一抽一抽的，倒像在哭，同桌眯起小眼睛露出大板牙一副皮笑肉不笑的样子，我后面的男生笑得将头仰到了后面与他后面的人撞了个正着，说也奇怪，那男生也不生气，扑到前面继续狂笑……此时的小悦自信从高峰落下了深谷，呆呆的望着狂笑的我们，要不是柳老师阻止了我们，恐怕我今天会笑到断气，心里想：原来语文也能学的这么快乐啊。语文的世界是多么绚丽啊！

　　课后作业——关键词：体会、人情味

　　上完语文课总要布置语文作业，柳老师布置的作业可不平常，作业本的名字也比它的本身内容吸引人得多，这提高了我做语文作业的兴趣。当然，还有一个原因，那就是柳老师很能理解我们。记得我前面说过，一开学，语文柳老师就给我们约法三章，每星期都要写三篇摘抄，有时候，数学英语的作业多了，我们总要抱怨一番，我的好朋友也时常皱着眉头找我诉苦，要么就埋头苦干。有天中午，我与柳老师原来的学生交谈了起来，那位姐姐一提柳老师就兴奋，眉飞色舞地告诉我和同学：“柳老师的作业实际上是年级里所有语文老师中布置得最少的！”“啊！”我同学瞪大双眼，张大嘴，看起来惊讶极了，我则埋头吃，没把学姐的话当回事。后来的家长会后，妈妈很感动的对我说：“你知道吗？其实，你们的作业算少的了，老师都没让你把美文抄下来，因为1、你们作业本来就多，柳老师不想再给你们添负担了，2、柳老师认为抄了也没用，不如真正去体会文章，有更多感悟。”我回想起那天学姐的话，也大大的感动了一番：柳老师是个多有人情味的老师啊！柳老师万岁！

　　这星期，我渐渐习惯了学习语文新方法，也有了学习语文新感受，那就是：我们学语文是为了自己将来精彩的人生，能对生活、对身边的人和事多一份体会感悟和理解。其实认真对待它，它也没那么可怕，所以好好学吧，加油，语文；加油，大家！

学习感受作文 篇2

　　正文内容简介：学习葫芦丝的感受下午放学,我邀请好朋友郭文君去我家玩,她乐呵呵地答应了。写完作业,我突然想起了在“补习班”里老师..

　　下午放学,我邀请好朋友郭文君去我家玩,她乐呵呵地答应了。

　　写完作业,我突然想起了在“补习班”里老师给我布置的“作业”——把《蓝色的香巴拉》这首曲子已经学的部分吹熟。我对郭文君说:“乖!我要练葫芦丝,‘姐姐’请你当我的听众。ok?”呵呵,还没有郭文君大的我开始自称“姐姐”了。“听众?”她问道。我答:“是啊!唯一的听众!”

　　我翻开书,拿出葫芦丝,熟练地吹奏起来。我吹完,看着郭文君。她满脸崇拜地看着我。我主动说道:“乖!‘姐姐’教你好不好?”她迫不及待地答道:“嗯嗯,中啊!”

　　“我们先从基础开始。”乍一看,我还真有点小老师的风范。“我们先开始学低音‘5’(sao第一声)。”其实,郭文君的表姐也是学葫芦丝的,郭文君也跟她学过一点。我们只复习一下指法,就直接开始了。

　　刚开始,我就发现她对指法不熟练。于是,我又翻到第一页,重新开始。“我们先吹这个吧。”我指着“练习五”对郭文君说。“可以”她说。

　　“先唱谱、打拍!”我温柔地命令道。

　　“额......咋唱来着?”郭文君一脸纯洁地望着我。我一步一步地教她,给她示范。

　　“咚咚!”有人敲我卧室门。我猜,一定是妈妈!我开玩笑地说:“不许进!”妈妈却在门外说:“郭文君她妈来了。”我仔细地听着,突然,一声“君君”传到了我耳朵里。那一定是她妈妈了。

　　送走了郭文君,我翻看着葫芦丝书。突然,一个大胆的提议闯入了我的脑海。我觉得还行!于是我认认真真地看着书,为郭文君备课!

学习感受作文 篇3

　　由于疫情的影响，本来在校上课转变成网络授课，我有这么几点感悟：

　　1.自觉的习惯。“自己的事情自己做”，父母不会替我完成任务，不仅要用心学习，也要勤快做家务。自觉学习，不依赖家长，不抄袭答案，不用旁人一再催促。自觉做家务，不要衣来伸手，饭来张口，懂得帮助和感恩，这对我是一种历练。

　　2.专注的习惯。我有了独立学习的空间，只有电脑、笔记本，不能三心二意，不能东张西望，要想学好就得抵抗舒服的诱惑，提高学习效率。

　　3. 学习的习惯。不像在学校，天天有老师监督和辅导，每天都要自己坚持学习，不会的再看书或者重播，也没有借口不学习。“学而不思则罔，思而不学则殆”，家中无人打扰，所以的结果就取决于自己努力与否。

　　网上上课让我明白，我应该自觉自律，应该长大了，去承担责任，为自己的学习成果买单，我已经适应，也会更加努力!

学习感受作文 篇4

　　这个学期，我们学校开展了葫芦丝教学，班里很多同学都买葫芦丝，妈妈见那么多人买，也帮我买了一个。

　　我们每个星期有两节葫芦丝课。老师先教我们基本指法，然后一句一句地教我们唱谱，一句一句地学吹。同学们都学得很很认真。到现在，我已经会吹很多首曲子了，在家里，还经常为父母演奏几曲，给家里带来了不少欢乐。

　　记得有一次，老师让我们每个组选一个人吹奏葫芦丝，我被人选中了。我非常的紧张，在手忙脚乱中总算吹完了一曲。我吹奏得很糟糕，沮丧地回到座位上，埋着头。没想到老师居然对全班说我吹得挺好的，只是有点紧张，不然的`话会吹得更好。老师的热情鼓励，让我不禁流下了眼泪。打那以后，我渐渐有了自信，每次有演奏的机会，我都会积极争取。站在讲台上吹奏，看着同学们欣赏的目光，我充满自豪。

　　以前，一下课，我总喜欢和同学打打闹闹；作业中遇到难题，我总是烦躁不安；学习、生活中遇到挫折，我总是萎靡不振。在学习葫芦丝的过程中，老师安排我做组长，我很激动，也很紧张。但我从心底里知道，既然我是组长，就要做同学们的榜样和老师，不然我就教不好组员了。所以从那一刻起，我知道我要坚强起来，要比同学们更刻苦，要比同学们吹奏得更好。课间，我不再打闹，经常练习新学的曲子；遇到难题时，我不再烦躁，吹奏一首柔和的曲子，心境豁然开朗，思维更开阔了；感到压力时，吹几首自己喜欢的曲子，紧绷的心弦便松弛了许多；闲暇时，自学自己爱听的曲子，在班里吹给同学们听，看着同学们羡慕的眼神，心里甜滋滋的……我上课的积极性更高了，学习的劲头更足了。因为我知道做每一件事就像学习葫芦丝一样——要有自信！

　　葫芦丝声充满着整个校园，滋养着我们的生活，浸润着我们的人生。

学习感受作文 篇5

　　我是一个土生土长的90后株洲女孩，从小一直在炎帝文化的熏陶下长大。虽然城市在日新月异的改变着，但浓厚的炎帝文化却深深地影响着一代又一代的人们，且不说口口相传的各种炎帝传说让人们津津乐道，也不道每年的炎帝祭祀场面壮观，就说如今成为株洲人聚会、庆典集散地的炎帝广场，屡次改造已经装点得如诗如画，还有青山绿水环绕的神农公园，更是一副鸟语花香，人与自然和谐统一的完美画卷。还有神秘的炎帝陵，一直都是我为之向往的圣地，在那里，我似乎可以听到炎帝的心跳，体验炎帝的呼吸，聆听炎帝的声音，感受炎帝的伟大。正是这一点一滴炎帝文化的侵入，让我从小对炎帝神农氏就充满了浓浓的敬佩之情。

　　今天，我终于来到了昔日神往的炎帝陵，终于见到了在我心中至高无上的炎帝神农氏！

　　站在炎帝陵外，金色的琉璃瓦屋顶在绿树红墙的映衬下格外的耀眼生辉，而那杏红色的墙头不时地飘出浓浓的香烟和人们虔诚的目光，让我感受到一股浓厚神秘的气息，仿佛是一位历尽沧桑的老者在向人们讲述千年古国百转千回的历史。阵阵疑问布满心中，促使我加快了步伐，想进去一探究竟。

　　厅外，气势磅礴的对联悬挂在墙上，龙飞凤舞的写着：神州至上皇陵，人主开先帝号。尝百草开医药先河，制耒耜奠农业基础。正殿进口处放置着一只大案台,上面摆满了大米、小米、玉米、薏米、绿豆、黑米等各种神农发明的种子,无言地向后人展示着炎帝的丰功伟绩。种子的发明,是幽幽的历史隧道里最早迸发出的绚丽的人类文明火花。五谷丰登,人类以食为天养育了一代代人。神龛上炎帝安详地坐在上面，慈眉善目，长须垂胸，手握镰刀和草药。炎帝像前,一只石雕和一只石鹿,充满着灵气,注视着来来往往的游人。它们伴着炎帝左右的神气样子,让人猜想它们肯定有着不同凡响的身份。果然,传说中鹿为炎帝喂过奶,雕为炎帝遮过阴,难怪后人会如此尊重它们。

　　另一个大厅里，展出了各种各样、许许多多的石碑，上面刻满了文字。据说是神农氏尝百草的记录，看着这些洋洋洒洒的文字，我的眼前仿佛浮现出了炎帝尝百草时的场景，衣着简陋的他走遍深山草地，遍尝各种植物，并将这些植物的作用和味道一一记录了下来，其艰难是可想而知的。而一块石碑上关于炎帝不惜牺牲自己的性命去尝毒草的记载，更是增添了我对他的敬佩之情。

　　走出石碑展厅，在一条长廊上站出来很多农具，讲解员告诉我们，这是炎帝在教农民耕种时所用的工具，就是这些看似粗糙的农耕用具，使人类从荒蛮的围猎生活进化为春耕秋收的农耕生活。这些工具在炎帝去世后仍然广泛地被世人所使用。可别小看这些工具，正是这些工具推动了人类的进化历程，为华夏五千年灿烂文化的发展做了铺垫。

　　流连在幽静的陵园中，低沉的鼓声，袅袅的香烟，伴随着清脆的铃声，我们仿佛穿越时空的隧道，在与一位长者交谈，热议着源远流长的文明古国发展的历史，探讨着现代文明前进的步履，找寻着传统与现代融合之道……

　　炎帝陵之行也一扫我对学习困惑，曾今因为学习任务的繁重而气馁，也曾为学习内容的复杂而退缩，但今天面对神农氏不畏艰难困苦，不惧生命危险，尝百草，制耒耜，造福人间的精神，我们还有什么困难不能克服呢！

　　钟声隆隆，香烟袅袅，我不禁再一次加快了脚步向前走去......

学习感受作文 篇6

　　我一直喜欢数学。自从三年级一开始，我们班的数学老师就从以前一、二年级的班主任王老师改成了四班的海老师。

　　海老师和王老师教学的方法不太一样。比如，王老师发我们卷子总是会给我们讲题，还把所有的题都给我们讲一遍；然后回家让我们改错。海老师用的方法就不同了，海老师是先问我们哪道题不明白；然后讲我们错的比较多的如果还有谁不明白，就让他单独去问老师；最后让我们回家把正确的答案写在错题旁边。

　　过了不久，有一节数学课非常有趣。这节课老师给我们四个人一把剪刀、一条彩带、一张写字比赛的作品、一个胶棒和一把皮尺。就当我们还不知道怎么回事的时候，海老师宣布：“我们今天就要把这些写字比赛的作品加上花边。”当时，海老师让我们量一量每张写字比赛作品的周长。听了老师的话，给了我们很大的启发，我们便认认真真地量起了周长。“老师，我们组把花边装饰完了！”只听几位同学说道。海老师便把他们组的作品粘到了黑板上，表扬了他们组。

　　这节数学课让我有了深深的印象。

学习感受作文 篇7

　　去学校是干什么的？玩儿的？交朋友的？还是学习的？其实，我们去学校是去互相学习，互相帮助，去感受互相帮助的快乐的。

　　幼儿园时，我们在一起，认识了第一批好朋友。我们玩橡皮泥，你教我怎么做苹果，我教你怎么做香蕉，你帮我做葫芦，我帮你做茄子……幼儿时是美好、纯洁和可爱的，小娃娃们你追我小学生作文，我抱你，好快乐……慢慢地到了小学。 小学时，我们在一起，认识了第二批好朋友。我们学拼音，学生字，你教我这个字怎么写，我教你这个字怎么拼，你帮我找丢失的橡皮，我帮你修坏了的油笔……小学时段是快乐的，同学们练跑步、玩跳大绳、踢毽子，好快乐……不久就到了初中。 初中时，我们在一起，认识了第三批好朋友。我们写几何、算圆周率，你帮我算这个多位数，我帮你算那个几何图，你帮我收作业，我帮你辅导不会的题……初中时像优美的童话，学生们在毕业时，拥抱下，好快乐……慢慢地到了高中。

　　高中时，我们在一起，认识了第四批好朋友。我们算题、写题，你帮我辅导，我帮你解难题……高中时是烂漫的，这就像春色，五颜六色。

　　大学，会是什么样的呢？我即将毕业，去认识第五批好哦朋友，去感受另一种学习环境……

学习感受作文 篇8

　　近几天，我们学了关于动物的几篇文章，分别是天鹅‘蚂蚁和羚羊。我被它们的行为所感动了。

　　从《天鹅的故事》这篇文章里，我觉得课文中的这位“破冰勇士”非常顽强，所以别的天鹅就来帮忙了，要不是这位“破冰勇士”挺身而出，别的天鹅就想不到这个办法了。最重要的是它们团结一心，才把冰撞开的。

　　从《蚁国英雄》这篇课文中，我体会到了团结拼搏的精神。尤其是外层的那些蚁国英雄们，它们为了保护自己的同胞，它们至死也不松动分毫 ，就算快死了，还在和火顽强地拼搏着，它们一定会将这份爱传递下去的。

　　从《生命桥》这篇文章里，我感受到了勇于奉献‘沉着冷静’机智果断的精神，老羚羊们为了救那些年轻羚羊的生命，不惜牺牲自己，做了年轻羚羊的踏脚石。

　　就连动物们也知道爱，那我们人类更应该将这份爱传递下去！

学习感受作文 篇9

　　我是外国语小学一名三年级的学生，现在是我们学校机器人创客营的一员。说起来，我接触机器人也不过一年多。在最开始的时候，我也和许许多多的小朋友一样，认为机器人是一个非常高科技的东西，是大人们才能搞的东西。在那之前，我从没有想过自己会真的学习如何拼装、操控机器人。但是在学习了一年之后，我学会了一些技巧，掌握了一些编写程序的方法，也发现了机器人创客营是很有意思的一个地方。

　　到现在我还记得第一节课上课时的场景，至今给我留了我很深的印象，老师给了我们一些零件，让我们做陀螺。老师告诉我们可以自己完成，也可以合作共同完成。我记得我当时做了好几个，和同学们互相比试看谁做的陀螺转的时间更长。经过这节课后，我对机器人创客产生了巨大的兴趣，我也在这次欢乐的启蒙课中学会了零件的拼接与应用。

　　接下来，我正式加入了机器人创客营。在创客营的环境里，我和小伙伴们制作机器人的水平增加的很快。

　　我们逐渐学到了制作简易的小车，让小车沿着制定的路线前进，并对零件组装和电脑编制、修改、调试程序运用更加熟练。随着创客学习的增加，我们的制作由易转难，最终到程序的编辑及设计。后来，我们学会了用声音指令控制我们的机器人做规定动作，学会了绕开障碍。

　　每次制作机器人时，我们都会在小组中做好分工，仔细观察老师的机器人模型，再自己制作编程。编写机器人程序是一件很费脑力的事情，但是这个过程也是最能体现我们聪明才智的过程。做每个机器人之前要计划好大概的结构，在错误时还要做调整。程序也需经过多次的调试，最终才能达到最完美的状态。有时做机器人不到位，输入程序后也不能很好地完成任务，所以就要一次又一次重试。有时编程序编错了，就要仔细对照书上的，或问问老师，一遍又一遍的修改完善。虽然过程很辛苦，但看到自己小组合作做出独一无二的机器人时，就会产生很大成就感。

　　当然，我们的创客营从来不缺少机器人狂人，他们总能以最快的速度制作出一个个灵敏小巧的机器人。而我的机器人制作一直不太突出，不是最快的，也不是最好的，但是也能顺利的完成任务。而且我现阶段有一个非常重要的任务，每当有需要给来宾介绍我们的机器人创客营的时候，就需要我大展身手了。一年多来，我代表我们机器人创客营接待了许多来参观的领导、老师和同学。在这中间，我对机器人创客营的理解更加深入，对机器人创客的感情也更加深了。

学习感受作文 篇10

　　星期天下午，爸爸带我到蓝宇广场学习滑滑板车。

　　刚开始，我一点都不会，也不敢滑，上去就摔倒，我很害怕。爸爸就告诉我说：“不要害怕，多练习就能成功”。我牵着爸爸的手，滑了一会，爸爸就松开了手，我就自己会滑了，我摔了好几跤，摔倒后我就爬起来就坚持练习，在爸爸的引导下，我终于学会了滑滑板车。

　　通过学习滑滑板车，使我懂得了，坚持就是胜利，不怕吃苦，有了勇气才能战胜一切的困难。在学习中我也要认真听课，不怕吃苦，认真听老师讲课，不要做小动作，发扬学习滑滑板车的那种吃苦精神，一定能取得好的学习成绩！