想像作文

　　在日常生活或是工作学习中，大家都经常接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么你有了解过作文吗？以下是小编整理的想像作文6篇，希望对大家有所帮助。

想像作文 篇1

　　我为来的家是一个舒服又美好的地方。它是一座别墅，墙是柔软的，你不论是靠在墙上，还是躺在地上，它都会为你按摩。小孩子如果摔倒了，也会没事的。即使地震了，也不会被砸伤。我家的门上还有我的手印，如果我摁一下，它就会自动给我开门，如果摁手印的人不是我的话，它就会自动报警的。住在这样的家里很安全。

　　我未来的家是一个梦，但未来一定会比我想象的还要好。

想像作文 篇2

　　这组作文教学设计，有的是从网上搜集下载的，有的是根据我们学校的老师的教学实录而整理出来的，编者认为很有实用价值，所以挂在我的博客上，以供各位同行参考。大家可以根据教学实际的需要进行加工改造，还望各位朋友把你使用的意见或改编的或新的教学设计发表上来，让我们在相互交流中共同提高作文教学水平，在此谢谢您的光临。

　　记“实”是写作的一种能力；写“虚”也是写作的一种能力，而且是更为重要的能力，而合理想像又是其主要途径。本设计旨在引导学生依据课堂提示展开合理想像，拓展情节，并运用多种描写方法刻画人物，构思一篇记叙文。训练重点是想像思维能力。教学方式是演示、口述、写作、评改相结合。训练内容是以一张试卷的故事入手，自拟题目构思一篇记叙文。

　　一、导入

　　（教师出示试卷导入课题。）

　　同学们，这是什么？这是大家最熟悉的卡通电视片《大头儿子和小头爸爸》中大头的试卷。（展示试卷）多少分？（91分）（再将试卷倒过来）多少分？（16分）什么情况下会发生这样的情况呢？

　　下面我们就以大头的这张试卷为切入点展开合理的想像，构思一篇记叙文，要运用多种描写手法刻画人物，力求文章语言生动，情节完整合理，记叙要素齐全。

　　二、构思指导，要点梳理

　　1。立足现实，发挥想像。

　　学生自由讨论：这张倒置的试卷可能出现在什么地方、谁的面前？前后可能有什么事发生？

　　教师引导：最有可能的情况是大头没考好试，回家后想用这种方法对付家长、蒙混过关。下面同学们就回家前后的情节展开想像。

　　2。学生讨论：

　　回家路上，大头看到了什么景色？心情如何？教师播放电视片《大头儿子和小头爸爸》中“可爱的小屋”的背景画面，并要求学生仔细观察后描述出大头的外貌特征以及他家小屋门外的景色。（学生写作，教师点拨。）

　　3。投影显示：人物描写要点一。

　　要点一：

　　怎样写好人物的外貌：①人物的外貌指长相、表情、衣着等。②写外貌要抓住特点，抓住与别人不同的地方、特殊之处。③不是为了勾画人物的外貌而写外貌，而是为了以“形”传“神”，也就是通过人物的某些外部特征来揭示人物的性格特点。

　　4。学生讨论，教师点拨。

　　大头外貌特征：头大、眼大。小屋门外的景色特点：小路弯弯，树木葱葱，草地茵茵，阳光灿灿，小鸟叽叽。那么大头走在回家路上的感觉和往常是否一样？

　　学生讨论，教师点拨：不一样，今天这一切在大头心中都失去了光彩。（学生口述回家路上这一情节，要交待清楚时间、地点、人物及事情的起因、经过及结果。）

　　5。教师引导。

　　路再长总会有个尽头，事再难也总得去面对。大头终于到家了，想像一下大头到家后的情景，要特别注意表现人物在特定场合、特定氛围下符合其性格的动作、语言。（学生自由发挥，口述情节，互相评改，推敲合理性。）

　　6。投影显示：人物描写要点二、三。

　　要点二：

　　怎样写好人物的语言：①“言为心声”，语言能揭示思想，表达性格。②要符合人物身份、性格特点，要让人物说实在的、有用的话，不说无意义的、多余的话。③要具体、简洁，可配上人物说话时的动作神态，要写出人物说什么和怎样说。

　　要点三：

　　怎样写好人物的动作：①要符合人物身份。同一动作，不同的人在不同的场合、不同的情况下，做起来应有区别。②要选择最能突出人物思想性格的典型动作来写。③要准确运用动词，写出做什么、怎样做。

　　为帮助学生很好地描写人物的语言、动作，可将学生想像出的情节当堂表演。动作表演设想：

　　一生扮演大头，一生扮演围裙妈妈或小头爸爸。大头敲门，早已准备好了饭菜的妈妈（爸爸）开门，大头闪出一份91分的试卷……之后，父母或暴跳如雷，或更加关心，或……

　　学生自由发挥，推敲情节，叙述故事的发展，交待事情的经过。（学生各抒己见，互相评改，教师点拨评价。）

　　7。教师点拨，引导。

　　事后，大头心里久久不能平静，他想了些什么？（学生讨论。）

　　教师引导：大头内心不安，自责自悔或心安理得，破罐破摔……

　　8。投影显示：人物描写要点四。

　　要点四：

　　怎样写好人物的心理：①心理描写能表达人物语言、行动都难以表达的复杂内心，是绘“神”的好方法。②要善于对人物心理进行合理的想像和联想，设身处地地体验揣摩人物的内心世界。③心理描写要真实、细腻，符合当时的情景。④心理描写要写出波折，写出冲突，写出变化。

　　三、拓展创作，完成文章，修改定稿

　　1。提倡运用好词。

　　写作中尽量要求学生多用好词，使文章语言生动优美。如运用：

　　忧心忡忡 得意洋洋 垂头丧气 局促不安 高谈阔论 出乎意料 六神无主 忐忑不安 费尽心机 九霄云外 闷闷不乐 愁眉不展

　　2。写作要求。

　　文章立意要新，中心要明确、深刻、健康。要反映对待分数的不同态度及产生的影响。结构要完整，过渡要自然，前后要照应。

想像作文 篇3

　　在很久很久以前，大海和小水滴是一对很好的朋友，它们天天在一起，而他们约定过，谁也不离开谁。直到一天，小水滴想独自出去闯闯，于是，在一个漆黑的夜晚，它随着一艘小渔船偷偷离开了。

　　它来到了一片大森林里，看到许多参天大树。它小心翼翼地对大树说：“大树哥哥，我可以在你的树下安家吗？”大树说：“可以。”于是，小水滴抢在大树前面起床了，它打了个哈欠，便开始四处闲逛了。过了不久，小水滴发现自己越来越小了，终于挺不住了。大海听到这个消息，它急忙奔进森林，快速地冲到了参天大树下，救活了小水滴。

　　小水滴醒后问大海：“你为什么救我？”

　　大海说：“你虽然渺小，但也是我的`一部分！”

　　听了大海的话，小水滴流下了惭愧的泪水……

想像作文 篇4

　　我独自一人在异国他乡留学，初来乍到，这里的东南西北我都分不清，上次还差点误入考场！

　　幸好妈妈给我“寄”了点东西来。说是寄，不如说用互联网给邮过来的。现在寄个东西也不用以前那么麻烦了，又得贴邮票，又得买信封，又得放邮局，又得托快递。这时间没少浪费，这速度啊可真是——老牛破车！现在可好了，直接把邮件存在网上，用电子邮件一发就成，等到取时，只需用一台小小的转化机就行。我妈妈怕我忘了时间，怕我迷路，给我整了个多功能手表。这手表可是我妈托了好几个人才买到的，可火了！一按，小小的屏幕就成了地图，不仅可以当导航而且也可以提示你周围有没有什么拍照措施。当你不知道时间了还可以看看它。“叮啦啦，咚啦啦……”这是什么声音？噢，原来是我不小心按到了音乐键，说到这里，还有一个功能不得不说，那就是音乐，伤心时听一听，开心时听一听，烦恼时听一听，啥事都可以听一听。它还可以提示我的上课时间呢！真是“一举四得”啊！“滴……滴……滴……”

　　啊！看来我得去上课了，这表啊可准时了呢，以后咱们有空再聊，我先走了。

想像作文 篇5

　　现在的学校有很多不足之处，比如：学校的安防不够严密、食堂饭菜不可口等等。2100年的智能电脑学校，将会解决以上存在的问题。

　　学校外面安装了一个天气探测设备，它能把室外的实时天气情况传输到总部电脑内。电脑会根据这些信息，随时调节室内温度。要想进入校门必需要输入密码，并且还要说出自己所在班级和班主任老师的姓名。如果有陌生人进入，电脑会发出“非法侵入”的警报声。而这时，学校的安保人员就会马上出动，把陌生人赶走。

　　走进校门，就会看见三座6层高的教学楼。当你进入一年级的教室时，你会发现每个课桌上都有一个电脑，讲台上也有。上课时，电脑上就会自动放出老师上课的视频而讲台上的电脑就会变成一个机器人，监督同学们的纪律。如果你担心视力下降，尽请放心吧！这种电脑里面加了特殊保护视力的装置,每隔30分钟，屏幕上就会跳出一片“绿色”，类似于现实中的绿色植物。

　　至于体育课，那么操场就是体育老师。操场受电脑的指挥后，就会说话。而且它可以变出一些机器人，教学生们打篮球、踢足球等体育活动。

　　食堂也受电脑指挥，它可以变出一些美味可口的食物来。你只要给电脑发出指令，并且说出想吃的食物种类和数量，它就会立即变出来，包你满意！

　　这就是我设计出来的智能学校，你们喜欢吗？

想像作文 篇6

　　这一天，我和小伙伴们一起到田野里玩，发现了一棵在风中被吹来吹去的小草，它的茎几乎被风给吹弯了，可还是坚持着不倒下。过了很长时间，我和小伙伴们又回到了这，看着它还是在坚持，可是弯曲的地方已经变的发黄。几个月后，那已是春天，我故意再来看看这棵小草，它已是更上一层楼!它也是通过自己的努力才“更上一层楼”!

　　只有通过自己的顽强拼搏，才会成功。