童话故事作文

　　无论是在学校还是在社会中，大家总少不了接触作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家收集的童话故事作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

童话故事作文 篇1

　　有一天，小猪妈妈对自己的猪宝宝说：能帮妈妈去买只鸡蛋吗?

　　小猪宝宝说：好呀!然后她就出门了。

　　小猪宝宝去店里买了鸡蛋，带着鸡蛋，在路上听到有说话的声音。仔细一听，原来是一只鸡蛋在说话。小鸡蛋说：你要带我去哪里呀?小猪说：我要带你回家呀!妈妈需要你。你又可爱又漂亮，而且你不烂，所以我挑了你。

　　回到家，猪妈妈问小猪宝宝：鸡蛋买到了吗?小猪宝宝说：买到了。可是妈妈你知道吗?有只鸡蛋会说话呢!今天妈妈要用几只鸡蛋?妈妈说：我要用四只鸡蛋。小猪宝宝说：我帮您挑吧!妈妈说：好呀!

　　于是，小猪宝宝就开始挑。然后猪宝宝问会说话的小鸡蛋：你有腿吗?你有眼睛吗?你有耳朵吗?你有手吗?你有嘴巴吗?

　　小鸡蛋说：我有啊!不过都还在蛋壳里。

　　小猪宝宝说：那今天可以用你吗?

　　小鸡蛋说：可以不用我吗?

　　小猪宝宝说：好呀!

　　于是小猪宝宝就把小鸡蛋藏了起来。

　　这时候，猪妈妈走了进来。猪妈妈问：你挑好了吗?小猪说：没有呀，我刚坐下。然后猪妈妈就走了。

　　小猪宝宝叹口气。给妈妈挑好了另外四只鸡蛋。猪妈妈做了好吃的蛋饼。然后猪妈妈就和小猪宝宝一起睡了。

　　不过，小猪宝宝今天抱的不是小熊了，而是会说话的小鸡蛋。

童话故事作文 篇2

　　一天，小猪呼噜突发奇想：我天天都这样游手好闲，又没有人和我玩游戏，我为什么不去学一点别的东西呢？可是我跟谁学什么呢？它绞尽脑汁地想了好半天，突然高兴地拍起手说：“有啦，跟百灵鸟姐姐学唱歌”。

　　它找到百灵鸟姐姐后说：“百灵鸟姐姐，我想学唱歌，你可以教教我吗？”百灵鸟姐姐回答说：“我非常乐意，但是唱歌必须有耐力，要天天坚持练歌，你可以吗？”它回答：“可以”。于是小猪呼噜每天早上起来一定要唱一首歌，连续几天练同一首歌，半个月后他练了四五首歌，它觉得自己很了不起了，于是它打算告别百灵鸟，去学另一样才艺了。

　　它找到猴子哥哥，它说：“猴子哥哥，我想学武术，你可以教我吗？”“要学好武术，必须有坚韧不拔的忍耐力，你有吗？“有！”于是小猪呼噜开始了它的练功之行。

　　它每天只要闹钟一响就起来练功，直到练得满头大汗，它才停下来。

　　可是有一天，它觉得自己很强大了，就告别猴子回家了。在路上，它遇到一群大灰狼，那群大灰狼想把它吃了，可是令它们意想不到的是小猪呼噜会武功。最终小猪呼噜还是因为寡不敌众被吃了，它在被吃之前不停地想：如果我现在在练功的话，就不会被吃了，可是世界上没有卖后悔药的人。

　　这个故事告诉我们，不管做什么事都要持之以恒，不能有一点小成就而半途而废。

童话故事作文 篇3

　　“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。。。。。。“从城市一角传来一首耳熟能详的歌谣，两个小男孩正坐在秋千上唱着这首儿歌呢！

　　这话被住在遥远的月宫的月亮公主听到了，她伤心极了，自言自语道：“星星那么丑，又那么多，而我，不但漂亮，又是独一无二的，可小朋友们却喜欢他，不喜欢我。”越想越伤心，越想越伤心，最后，她终于还是忍不住了，心想：一定要赵星星讨个说法！于是，她便生气地前往星星们的住所。来到星星家门前，她如同火山爆发般，破门而入。星星们正在开派对，月亮公主勃然大怒，向他们发泄起来，星星们被月亮公主说得稀里糊涂，只有一向聪明伶俐，理解能力超群的.星星公主听懂了，她和大家讨论起立，最后决定由她作为所有星星的代表出来讲话，她对月亮公主说：“月亮姐姐，不要生气嘛！孩子们也很喜欢你呀。”月亮见她穿着一身白纱裙，戴了一顶皇冠，月亮更加生气了，和大星星们你一拳我一脚地打了起来。

　　这时，一向沉默寡言的天空爷爷捋了捋胡子，咳了两声。说：“你们不要吵了！失去你们中的任何一个，世界就会失去一份色彩。”

　　月亮听完便羞愧地低下了头。

　　指导老师：楼老师

　　点评：遥远天空，月亮因小小的虚荣心，引发了一场争执。。。。。。童话故事最后，得出了相应的道理，全文情节生动、曲折，不失为一篇好童话！

童话故事作文 篇4

　　一、教学目标

　　1、经过引导学习，认识童话，产生创作童话的兴趣，了解编写童话的方法。

　　2、能根据动物自身特点大胆发挥想象，进行多角度构思，创作有趣的童话。

　　二、教学重难点

　　1、 经过引导学习，认识童话，产生创作童话的兴趣，了解编写童话的方法。

　　2、能根据动物自身特点大胆发挥想象，进行多角度构思，创作有趣的童话。

　　三、教学过程

　　1、认识童话

　　师：（出示图片：《安徒生童话》、《一千零一夜》）同学们肯定都听过或读过不少童话故事，故事里有善良的灰姑娘，美丽的白雪公主，狡猾的狐狸......这些离奇有趣的故事，为我们的童年增添了许多美妙的色彩。那老师要来问下大家，你们最喜欢的童话故事有哪些？

　　生：..........................

　　师：看来大家平时读过的童话不少啊！那老师要来问问了，你们知道什么是童话吗？

　　（出示童话的定义）

　　根据学生刚刚的回答对童话进行归类。让学生更了解童话的分类。 a、人物童话。如《皇帝的新衣》、《卖火柴的小姑娘》

　　b、拟人童话。如《丑小鸭》、《龟兔赛跑》

　　c、神怪童话。如《阿拉丁神灯》、《女娲补天》

　　d、知识童话。如《我的土壤妈妈》

　　2、编写童话的要求

　　师：大家都了解了童话的定义，那么同学知道编写童话的要求有哪些吗现在让我们一起来看下例文，看看你们能不能呢过从中总结。

　　例文：

　　编写童话的要求：

　　a、童话故事要有一定的情节。童话故事主要以形象感人，以情节吸引作者，一般不直接发表言论。其表现的思想要由作者去理解、体会、掌握。

　　b、童话故事要有具体生动的形象。可以从时尚一切事物中去寻找形象，要注意童话表现的思想内容，禹物体本身的特征保持一致。形象最好是人们常见的。 c、童话的写作手法。多采用拟人、夸张、比喻的手法。把内容写得生动形象，以合乎情理的想象把形象人格化，对其语言、行为、心理等进行细致描写。 d、童话故事的语言。要有儿童气息，准确、自然。

童话故事作文 篇5

　　一天，大公鸡和往常一样，但是它手上多了一个棒棒糖，它一出家门就看到一堆人向它走过来，他们是看到它手上的巨大棒棒糖才过来的，他们想买它的棒棒糖。

　　“大公鸡！请问您的棒棒糖多少钱一个呀？”大公鸡回答：“一个一毛钱！”人们一听全挤上来，大公鸡还说：“它可以实现你的愿望！”人们一听更兴奋起 来，大公鸡把棒棒糖从早到晚的卖呀卖呀，卖到只剩下一个棒棒糖的时候，大公鸡看到了一个小偷，那个小偷武术高强，大公鸡看到他欺负人，就叫它的棒棒糖造一 个铁棒棒糖，因为他的棒棒糖15分钟造一个铁棒棒糖，大公鸡先上去迎战，然后等棒棒糖造好后，再送去。

　　大公鸡打了半天，小偷打不过大公鸡，小偷把同伴也叫来打，然后小偷说：“大公鸡，你还是投降吧！”大公鸡发怒了，把在后面打它的坏人用尾巴打飞了， 把在左边的人用鸡屁臭死了，在右边的被翅膀一扇，飞到了十万八千里外，最后一个老大向大公鸡冲了过来，铁锤棒棒糖也造好了，大公鸡也拿铁锤棒棒糖向老大打 去，“呯”的一声，老大被打死了。

　　“大公鸡万岁！万岁！”人们欢呼起来，因为大公鸡杀了这个国家最坏的坏人。

　　大公鸡也非常高兴！

　　同文马老师点评：神奇的大公鸡加上巨大的棒棒糖，真是神奇、威风！想象离奇、曲折，棒棒糖能帮人实现愿望令人惊讶！

童话故事作文 篇6

　　原本和谐的数字王国，今天不知怎么了，全都闹翻了！

　　原来，老国王年纪大了，需要大家推选一个新国王，没想到大家都推选自己，这下子，可就不得了！

　　“0”理直气壮地站出来，清了清嗓子，说：“我，是你们当中最强壮的！并且，人们读数时，我都是在第一，所以，我应该是这次的新国王。”

　　“哼！就你？告诉你！人们读数时，往往会把你忘记，所以，我才是第一！”“1”讽刺道。“再说了，我还是老国王的孙子呢！王位当是我的。”

　　“0”和“1”互不相让，扭在一起打了起来。

　　“7”昂着头，挺直了腰杆，走着台步上来了。

　　“我有着美丽的身材，不像‘8’，麻花似的。别人看了他，还以为我们国家的人都这么丑呢，这个王位肯定是我的！”“7”娇媚地笑了笑

　　“8”被气得小脸通红，但他无力反驳，于是和“7”打起来。

　　“3”和“5”呢，天生就是一对死对头。从小他们就总是抢对方的糖果，因为“5”是哥哥，所以每次打架都少不了被妈妈骂一顿。今天，两个人都鼓着腮帮子，二话不说就冲上前拼个你死我活，牙齿死死地咬着。

　　现在，“1”和“0”在这边扭成一团，“7”和“8”在那边打成一团，“5”追着“3”不放，“4”、“6”、“9”抱在一起，在地上滚来滚去……

　　“咳咳，孩子们！”老国王站了出来，“我已经决定让‘2’成为我的继承人！”

　　大家都骚乱起来，纷纷表示心里的不满，嚷嚷道：“凭什么？凭什么！”

　　老国王敲了敲拐棍，“安静！因为‘2’做到了有福同享有难同当，而且，刚才也没有因为争夺王位发生冲突，所以，我宣布，‘2’是新一任的国王！”

　　大家都互相望了望，觉得老国王说得2有道理，于是，“2”坐上了国王的宝座。

　　几天后，老国王去世了，此后，由“2”带领的国家更加太平了。