编童话作文

　　在学习、工作乃至生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编收集整理的编童话作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

编童话作文 篇1

　　一天早晨，下了一场倾盆大雨。雨停了，小兔就兴高采烈地出门，打算去萝卜园拔萝卜。

　　小兔蹦蹦跳跳地来到萝卜园对面，想：这么多萝卜可以吃个够爽。可是它还没来得及高兴，问题又来了，怎么过河呢？这下小兔急得心都要跳出来了，我不会游泳怎么过河呢？这时，一只乌龟游过来说：“怎么了？”小兔说：“我想去对面拔萝卜，可是我不会游泳。”乌龟说：“来，我背你过河。”小兔就跳到乌龟背上到河对岸，小兔跳进了萝卜园，拔了很多萝卜。小兔认为，龟爷爷背我过河，我也要给它一些萝卜。小兔这么想着，来到龟爷爷家，按下门铃，“丁零零”，乌龟爷爷打开门一看，原来是小兔子，小兔子抱着萝卜说：“龟爷爷，这是我送给你的萝卜，”龟爷爷说：“不用了，我不吃萝卜，你还是分给其它小伙伴吧。”

　　小兔就蹦蹦跳跳地离开了龟爷爷的家。

编童话作文 篇2

　　在精灵王国里，有一种水果房。

　　水果房的种类有很多，有草莓形、有葡萄形、有桃子形、还有苹果形……

　　房子里有几个按钮，按第一个按钮房子会自动飞上天，按另外一个就会还原，最后一个按钮就是帮你打扫卫生的啦。

　　里面的家具特别好看，还都是水果的样子。比如说苹果椅子、桃子床、草莓桌子、桔子沙发……在这个水果房子里，不仅能够满足你的身体放松的需求，更是能够满足你的味蕾的享受哦！

　　你们喜欢这样的水果房吗？欢迎光临哦！

编童话作文 篇3

　　教学目标：

　　1、读懂例文《找“饿” 》，了解其主要内容和自编童话故事的一般要求。

　　2、指导学生动手摆放自己喜欢的.玩具，发挥想象力，编一个有意思的童话故事。

　　3、学习修改习作中有明显错误的词句。

　　4、培养学生习作的兴趣，让学生敢想、爱说、乐写。

　　教学流程：

　　一、 消息激趣：

　　同学们,你们喜欢读童话吗?为什么?(有趣、运用了拟人手法)那你们会编童话吗？(出示图片)有一位和你们一样的三年级的小朋友就根据这两个熊猫玩具，编了一篇挺有意思的作文，并且还发表在《小小童话林》杂志上，同时还作为我们现在教材中的习作范文。想不想读？(学生可以打开书122页，也可以看屏幕显示)

　　二、 范文引路：

　　1、请学生读例文《找“饿” 》并思考：

　　（1） 这个童话故事讲了一件什么事？熊猫娃娃为什么要找饿？又是怎么找饿的呢？结果又是怎样的呢？

　　（2） 你认为小作者哪个自然段写得非常好？为什么？（找出动作、语言、神态的词）

　　2、 同学们，同样是两只熊猫玩具，小作者能想象出故事中如此吸引人的角色。读了这篇童话故事，你是不是觉得很有意思？是不是很佩服小作者的想象力？其实我们在座的小朋友也是很棒的，相信你们今天编的故事一定会比《找“饿”》精彩多了。有没有有信心？（出示好消息）

　　好消息：《小小童话林》里又要征选童话故事啦，谁的想象力最丰富，谁的故事最有意思，谁就是这个《小小童话林》的“童话大王”，他的故事将被编入《小小童话林》，还将制成动画片。

　　同学们，想不想让你的故事被编入《小小童话林》，也制成动画片？咱们赶快行动吧，

　　三、提示课题，展示玩具。

　　1、今天，就让我们来摆一摆，说说它们的童话故事吧。（板书：摆玩具 编童话）

　　师出示两个动物玩具，让学生大胆想象他们之间可能会发生的事，同时让学生上前板书。

　　选中黑板上一个最有趣味的题目作深化理解写作过程。（首先是想他们之间会发生一件什么事？再说清楚为什么会发生这件事？接着说明发生这件事的经过，最后还要说明这件事的结果怎样？重点是写清楚事情的经过部分，出示《找饿》的重点段落。相机巩固动作、神态及语言的具体）

　　出示 温馨提示：

　　动物选好了，我们就要想象一下，它们之间可能会发生一件什么事。再写清楚为什么会发生这件事？接着说明发生这件事的经过，最后还要说明这件事的结果怎样？重点是写清楚事情的经过部分，注意主人公的动作、神态及语言哦！

　　2、下面就请同学们自己摆一摆玩具、编一编童话。可以自己编，可以和同桌合作、交流两分钟，试着编童话故事。（教师巡视，适时点拔）

　　3、学生静思默想，写出童话的经过部分。（出示积累）

　　4、交流童话中最精彩的片段。注意先说出童话的题目，再共享你的精彩片段好吗？

　　四、 活动总结：老师听了你们编的故事，想对你们说：“小小童话故事家”们，你们可真棒！如果把你们编的故事完整地写下来，送到《小小童话林》杂志社去，你们一定会成为真正的“童话大王”。这个故事的作者既不是安徒生，也不是格林兄弟，而是我们在座的同学，一定不比安徒生、格林兄弟等童话大师差！

　　请同学们把自己的文章读给自己的好朋友或者爸爸、妈妈听，听取他们的意见，好好修改草稿。改好后把文章誊写在作文本上。

编童话作文 篇4

　　在一座原始森林的深处，有一栋玫瑰花房。

　　玫瑰花房是由几朵玫瑰建造而成，每一朵玫瑰花上都挂着一个小牌子，小牌子上分别写着厨房、客厅、练习室等等。

　　过了一会儿，它的主人花仙子回来了，她走向大门，大门的花瓣缓缓地打开了，花仙子飞了进去。在她面前的是一大片巨大的玫瑰花瓣，她站上去，手一挥，花瓣就动了起来。她随着花瓣电梯向上升，来到了客厅，客厅里摆放着一个洁白的沙发，沙发是白花花的棉花做成的，软绵绵的，舒服极了！

　　真想去看看玫瑰花房，去见见花仙子啊！

编童话作文 篇5

　　河的两岸住着小马和黑马。

　　有一天，小马要过河去看外公，黑马要过河去吃美味的青草。它们俩走到独木桥上，走到中间的时候谁也不肯让对方先过去，于是，它们俩就吵起来了。黑马就发火了，小马也生气了。它们就这样吵下去，有一只蚂蚁来到它们的脚下，看见小马和黑马正在争吵，就说：“你们俩别争了，再这样争下去你们会掉下水里的，到最后没有人可以救你们上来的。”小马和黑马根本没把小蚂蚁的话听下去，继续争论。结果，桥开始摇摇欲坠，“扑通”一声小马和黑马都掉下了水里，小马和黑马一起喊：“救命啊！救命啊！”它们喊呀喊，喊了很久，也没有人来救它们俩。小蚂蚁看着这两个家伙很可怜，但是又无能为力，只好在干着急。忽然，小蚂蚁看到有一个人正朝着桥的方向走来，于是，小蚂蚁灵机一动，想到了一个好方法，等到那人快要走到桥中央的时候，小蚂蚁走到那人的脚下，狠狠的咬了一口。那个过路人感觉到疼痛，赶紧朝脚下看，这样就意外的发现了正在河中挣扎获救的小马和黑马。

　　于是，小马和黑马得救了。最后，在小蚂蚁的帮助下，小马和黑马互相道歉，并表示以后要懂得谦让。