编写童话作文的教案

　　教学目标

　　完整地编写一个童话故事，童话要符合现实生活，并有一定寓意。

　　能根据童话故事的内容恰当地给习作起个名字。

　　发展学生想象能力和创造能力。

　　从编拟童话故事的过程中接受自我教育。

　　教学重点、难点：

　　重点：编写童话故事，培养学生的创造性想象能力。

　　难点：通过童话故事说明一个道理或给人以启迪。

　　课前准备：

　　投影片、投影仪。

　　阅读自己喜欢的童话故事，了解童话的特点。

　　教学过程：

　　1、启发谈话，

　　2、激发兴趣。

　　同学们都爱听童话，爱看童话。童话是通过大胆而又合理的.幻想来编写的新奇有趣的故事。同学们心里一定装着许多的童话故事，什么“白雪公主”、“灰姑娘”啦；什么“狐狸和乌鸦”，“丑小鸭”啦；什么“皇帝的新装”都是那样离奇有趣。为了帮助同学们也练就一双想象的翅膀，在神奇美妙的童话世界里飞翔，让我们也一起来试着编童话，看谁编的童话离奇有趣。

　　3、忆说故事，

　　4、领悟写法

　　引导忆说故事

　　同学们读过不少童话故事。你最喜欢那些童话故事？在这些童话中，哪些事物给你留下了深刻的印象。这些故事为什么会这么生动有趣、吸引人？在小组里交流。

　　汇报交流，总结写法

　　各小组代表汇报，教师点拨，达成共识

　　投影出示：

　　编写童话故事的基本规律：

　　采用拟人的手法，把物当作人来写。

　　采用夸张的手法，想象大胆有趣。

　　童话里的事物都有象征意义。

　　故事有一定的顺序。

　　5、大胆想象

　　列出提纲

　　1、回忆故事，

　　2、启发想象

　　再读本单元童话

　　《母亲的眼泪》、《卖火柴的小女孩》，回忆《群鸟学艺》《青蛙的苦恼》等，想一想文章都讲了什么事？从中你受到什么启发？

　　3、自选材料，

　　4、确定内容

　　（1）写童话，可写的东西很多，大到自然万物，小到身边一事一物，请选择你感受最深的事物，通过大胆合理的想象，用童话的形式将自己的所见、所闻、所感表达出来。

　　（2）想一想，自己准备写一个什么样的故事，要说明一个什么道理或给人什么启发。

　　（3）把想好的故事互相说一说，交流评议。其他同学可以帮助补充、修改

　　5、拟定题目，

　　6、列出提纲

　　根据交流，拟订自己的作文题目，并自己编写习作提纲。

　　7、完成初稿

　　根据自己的生活经验，通过奇妙联想，赋予事物以人的思想感情、行动和语言，完成初稿，想怎么想就怎么写。

　　8、指

　　9、导修改，

　　10、完善习作

　　1、指

　　2、导自改习作

　　把写好的文章读一读，对照要求自己修改。

　　投影出示：

　　⑴有无错别字和病句。

　　⑵童话故事是否完整。

　　⑶想象是否合理有趣，情感是否具体生动。

　　⑷、读了后是否能给人以启发。

　　2、按要求四人小组互批互改

　　3、抄正。