田园风光作文

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编精心整理的田园风光作文10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

田园风光作文 篇1

　　生活在美丽的小村庄的我，每一天的情绪就像早晨的田园风光一样焕然一新。

　　春天，在早晨的上学路上，没有城里空气的混浊，然后农民伯伯们匆匆忙忙赶往自家的田园里忙碌着，路边小树枝头上传来吱吱喳喳的欢叫声，好像在说：“小朋友，快快小学去。”，一路上，我们但是嘻嘻哈哈的朝着学校走去……

　　如果是夏天，你必须会听到很多虫鸣声，还有青蛙呱呱叫声，田园里的瓜果惹人喜爱，勤劳的人们就是为着这些农作物而看到生活的期望，别看人们勤恳踏实，是他们造就了田园的美丽风光，放眼望去，那绿油油的稻田、美丽的山林、果林等等一系列农作物，然后都是他们用辛勤的劳动换来的美丽风景。

　　还有那吹着竹笛放牛的老爷爷，只要你细心观察，会发现，老爷爷、牛群、花草植物、都是乡村一幅和谐的风景蓝图。

　　那里的人们随着季节的更替而各有所忙，那弯弯的小河，清清的河水浇灌着万物，平静的河面就像一面明亮的大镜子，镜子里面就是一幅乡村的美景，河中的竹排缓缓移动，然后小鱼儿们在水中轻轻的游荡，河岸上小孩们在嬉戏追闹，小河两岸花草争奇斗艳地怒放着。这就是我们的乡村田园风光，我爱我美丽的乡村。

田园风光作文 篇2

　　每当路过油菜田，看到一片片金黄的美景，我都会想起我的外公，想起他对我的淳淳教诲。

　　小时候在乡村，最喜欢去的地方就是油菜田，远远望去，一棵棵油菜细长而又挺拔，在太阳的照射下，一片金黄，在微风中轻轻地摇曳，像一群穿了金色裙子的女孩子在翩翩起舞，又像在地上铺了一层黄灿灿的金子。一阵微风吹来，迷人的芳香扑鼻而来，让人心旷神怡。走进油菜田，更是一番少见的美景，有的油菜花已经开了，金黄的花瓣十分的可爱，有些花儿随着风弯腰靠在一块，仿佛在说着悄悄话；有些油菜还没开花，它们含羞带臊地躲在花苞里面，偷看着外面的世界。

　　我很喜欢坐在附近的一块大石头上，观赏这片油菜田，有时还会在上面睡午觉。记得外公常常会坐在我旁边，给我讲述很多以前他亲身经历的英雄故事，他把这些人比作油菜：因为他们是那样平凡，不图名利，默默无闻地奉献着美。外公说他亲眼看到了以前的一个队友，为了自己掩护大部队撤退，一个人冲向敌人，引爆了身上的炸弹。他常常对我说：“做人不能只追崇名利和金钱，要懂得奉献，懂得帮助别人。”

　　有一天，外公的村子发了洪水，只见一波一波的洪水袭来，庄稼都被淹了，男人们都拿着沙袋前去抗洪，我的外公也去了。忽然，我们发现在一栋房子的屋顶上有一个小孩，被洪水围住了，拼命地喊着救命，我们都很着急，却没人敢去那种危险的地方救他，过了一会，洪水越长越高，眼看那个孩子就要被淹在水里了，这时，有一个人爬上了屋顶，把那个孩子救了下来，他就是我的外公，他抱着那个孩子奋力地往回游，但是外公毕竟老了，他游到一半，渐渐慢了下来，但他没有放弃，他拼尽全力地挥动手臂和双腿，最终把孩子送上了岸，不过外公从此大病了一场，不久，便离开了人世。我记得他对我说的最后一句话是“孩子，做个像油菜一样的人！”

　　后来我长大了，外公的这句话常常在我的耳边回荡，每当有朋友遇到困难，我都会去热心帮助。

　　我爱我的外公，爱外公种的油菜田，也常常在油菜田看见外公的身影。

田园风光作文 篇3

　　午后，豪放派词人辛弃疾怀着悠闲的心情来到了郊外。词人走在软软的青草上，犹如踏在柔软的绿地毯上一样，感觉惬意极了。连绵起伏的群山下一片碧绿的庄稼在微风的吹拂下随风舞蹈，婀娜多姿，妩媚极了！

　　一座低矮的茅草屋映入了词人辛弃疾的眼帘，他快走几步，来到了茅屋旁边。一条条鱼儿在清澈见底的小溪里自由自在地游着，溪水在阳光的照耀下波光粼粼。溪头一簇簇的莲叶挤挤挨挨地拥在一起。有的莲叶紧紧地贴在水面上，像一叶叶碧绿的小舟；有的莲叶高出了水面，像擎着绿伞的小姑娘在欣赏风景。莲叶丛中，伸出了一支支的饱满的莲蓬。眨着大眼睛的莲蓬让人忍不住地想去采下一朵。

　　茅草屋里坐着精神矍铄的白发翁媪两人，他们刚刚喝了点酒，脸红红的。望着美丽的景色，看着懂事的孩子们，他们俩陶醉了。闲来无事，夫妇俩一边用吴地方言谈着家常，一边逗趣打乐。

　　你看，夫妇俩的大儿子正在东边的豆子地里辛勤地耕耘着，勤快的大儿子除着杂草，汗流浃背，也不歇上一会儿。头裹蓝色发巾，身穿蓝色小褂的二儿子也不闲着，坐着小溪旁边，神情专注地编着鸡笼。

　　小儿子最是顽皮、淘气，由于还小，干不成重活。趴在溪边的草地上，一边逗弄着小鱼，一边把摘下的新鲜莲蓬剥下放到嘴里慢慢咀嚼。

　　望着这美丽、安宁、快乐、幸福的田园风光，辛弃疾站在那里，久久地不舍离去。

　　词人辛弃疾有感而发，热情洋溢地吟唱道：茅屋低小，溪上青青草。嘴里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

田园风光作文 篇4

　　浙一江一是个美丽的地方，那里是青青的山，绿绿的水，蓝蓝的天，更有湛蓝的海，而我的家乡舟山更是山清水秀碧海环绕的好地方。最近我去了普陀人家，那里依山傍水。自然风景和人造的景观和谐的结合在一起，是人们休闲度假胜地。

　　来到普陀人家，那里的山水真美丽呀！有荷叶，有田园风格的房子，有游乐设施，还 有碧波荡漾的水池，水池尽头是荷塘。

　　那荷塘真美呀！亭亭玉立的荷叶在水面上站立着！微风拂过，荷叶轻轻摇晃，像许多仙女在那里翩翩起舞。往前走有一座小桥，在小桥上一边走，一边看美丽的荷叶，赏心悦目。还 可以荷塘上边划着船，边欣赏荷塘美丽的景色，池面上荷叶倒映在水面上，在荡漾的水中显得更美。

　　普陀人家还 有烧烤长廊，在那看着大自然的美景，边烧烤，真是很美的享受。

　　在烧烤长廊的尽头，走上木桥，木桥的对面，就是水上乐园！小孩们和大人们都光着脚，在水上乐园尽情地玩耍。回归大自然，亲近大自然真是件快乐幸福的享受。

　　你看，这就是我的家乡，走在生产发展，生活富裕，生态良好的文明发展道路上的家乡，真是“绿水青山就是金山银山”呀！

田园风光作文 篇5

　　上个星期六,我跟爸爸妈妈一起去乡下游玩.一到这里,感觉自己来到了画中的境界.

　　在这里,只见一片片绿油油的稻田,一望无际！一阵阵微风吹过,禾苗荡起一层又一层的波浪,荡啊荡,一直荡到大山边.一排排郁郁葱葱的树下,小木屋隐藏在竹林之中,露出了白色的屋角,树的绿色、木屋的白色互相倒映,十分漂亮！无论我们站在哪里,看到的都是一片绿色的`景象,大山上、大山下、木屋前、木屋后······深绿色、浅绿色、嫩绿色、油油的绿色可真是绿色的海洋！

　　只要仔细观察,一个个南瓜躲在瓜叶下,长长的、扁扁的、黄橙橙的,像一个可爱的胖娃娃.

　　这个田园,不论什么季节,不论什么时候,都有一道独特、迷人的风景画！！

田园风光作文 篇6

　　课前交流：

　　前作文：未成曲调先有情

　　话题交流，真情融汇：吹面不寒杨柳风

　　1、背有关田园风光的古诗词：我们积累了三首描绘田园风光的古诗词，（出示）

　　谁来展示一下你的朗读？指名读。

　　（评议：你的精彩朗读让老师也仿佛回到了那五彩斑斓的童年世界。我的眼前也浮现出那绿树成荫、瓜果飘香的乡下农家美景。你把意境优美的古诗读成了一幅赏心悦目的画，这让我想到了一个词：诗情画意！）

　　2、同学们，这自然和谐的田园风光深深吸引着我们，这趣味盎然的乡村生活也让我们产生无尽的向往。今天，就让我们用手中的笔来写一写田园风光、赞一赞乡村生活！ （板书：写田园、赞乡村） 齐读

　　设计意图：通过回顾课文,创设情景，引导学生走进乡村田园，巧妙地切入本课的话题，使学生在亲切的交流中，初步体验乡村田园的美丽。为下面的习作指导做好了铺垫。

　　中作文：奇思妙想我能行

　　（一）奇思妙想，开启心路：一语天然万古新

　　1、同学们，现在让我们放松心情，睁大眼睛，竖起耳朵，敞开心灵，一起随着优美的旋律，到乡间的小路上走一走，看一看吧！播放《走在乡间的小路上》，展示图片。

　　这可真是“田园风光美如画，乡村生活乐趣多”啊。当我们走在乡间的小路上时，哪些画面给你们留下了深刻的印象呢？

　　指名说，随机归纳，板书：景 人 事 （想）

　　设计意图：通过富有启发性的音乐和图片的展示，，引导学生在原有的语言素材的基础上积累和丰富语言，使学生更进一步了解田园风光的美丽，积淀文学素养，引发情趣思维。

　　2、其实，这些就是我们今天习作的内容，（出示课文插图）指名读。

　　思考：有这么多可写的内容，那你准备具体写哪一方面呢？这处景，这件事是不是能很好地体现田园乡村的特点呢？赶紧开动脑筋想一想，也可以和你的学习伙伴交流交流。

　　3、集体交流想写的内容，你为什么选取这个方面来写呢？(指名说，板书：思维导图)

　　在交流过程中引导学生抓住乡村事物的典型特点（随机出示词条：合理选材，凸显特点）

　　（二）佳作引路，章法导写：要把金针度与人

　　1、本次习作还给我们提出了什么要求呢？（再出示课文插图）指名读。学会运用积累的优美词句是本单元的习作重点。那就让我们赶紧盘点一下学过的优美词句，再次走进优美的乡村吧。

　　（拿出资料）谁愿意来读一读，品一品。指名交流，师批注。（投影演示）

　　（边描述边出示图片）同学们，在第六单元的学习过程中，我们一起来到了朴素、恬静的乡下人家，欣赏那自然和谐的田园风光；拜访了如诗如画的水之国，花之国，牧场之国──荷兰，感受那份宁静悠闲与富足安逸；我们还一齐漫步在乡间田野，聆听那欢快、柔美的麦哨在风中传扬……

　　（词条出示：积累词句，学会运用）

　　①抓住事物的特点来描述。如：静态，动态，形状、颜色等等。

　　②采用比喻、拟人等修辞手法。

　　4、生写批注，体会优美词句的作用。指名说。

　　5、小练笔：老师觉得这一句写得还不是很具体，你们能试着根据这两点把它写具体吗？生动笔写，师巡视。交流，评议。

　　6、小结：只要我们抓住事物的特点来描述，并且采用一些生动的写法，就能写出优美生动的句子，而这些优美词句就能为我们的文章添光加彩。所以，我们本次习作的具体要求就是（出示）齐读。

　　设计意图：通过佳作展示和评议，使学生开阔习作的视野，使学生在阅读佳作中最直观地了解田园风光，学会描述方法，可以消除学生惧怕作文的心理，激活的创新思维。通过有层次的指导，引导学生明确写作的内容和方法，使学生在动笔之前，就了然于胸，胸有成竹。通过讨论，引导学生活化自己的写作知识，尊重学生的自主选择，减少了对学生的束缚。

　　（三）快速行文，一气呵成：轻舟已过万重山

　　1、看课件小结123点。同学们，赶快拿起笔，写一写我们心中的田园风光或乡村生活吧！

　　2、学生习作，老师巡视指导，帮助有困难的同学。

　　后作文：快乐体验更新颖

　　（一）自我欣赏，集体交流，：大珠小珠落玉盘

　　1、师巡视过程中，划出精彩片段，边写边评，指名读片段。生听，评议，修改

　　2、选择有代表性的习作（写人、写事、写景各一篇），对照要求，集体交流评价。

　　（二）小组会诊，创新行文：二月春风似剪刀

　　1、小组内对照要求，互相交流，互相批改。

　　2、小组评选一篇优秀的习作参加班级交流。

　　3、根据别人的优点，学习别人的长处，借鉴别人的优美描述，修改自己的习作，二次创新行文。

　　设计意图：引导学生学会自己评价习作，学会借鉴别人的好方法，学会修改自己的习作。通过二次习作，定格成文，提高习作的质量。

　　（三）变格创新，自由表达：映日荷花别样红

　　1、根据自己的习作，画一幅关于农村田园风光的画。

　　2、将自己的习作改编成一首诗，或重新创作一首诗。

　　3、挑选优秀习作，投稿。

田园风光作文 篇7

　　城市有城市的美，乡下也有一派独特的农家风光。

　　进入村庄，大城市的拥挤和吵闹声都暂时和你告别了。展现在眼前的是一幅美丽清新的画卷：几座小小的房屋，还有一望无际的碧绿的田野。房前或是屋后总有一块小小的场地，里边或是养羊，或是养猪，或是养鸡鸭。走到哪儿，都会瞧见一只母鸡坐在窝里，正一心一意地孵着自己的蛋。或是瞧见那肥肥壮壮的猪在“呼噜”着，好像在对自己的“豪宅”表示赞赏。

　　屋前的小溪清澈见底，妇女在溪中洗衣。小溪旁边就是那一望无际的田野。春天，这里生机勃勃;夏天，这里花繁叶茂;秋天，这里硕果累累;冬天，这里白雪纷飞。不同的季节，不同的景色，还有孩子们的欢声笑语，绘成了一幅自然、和谐的乡村风景画。

　　每当下过一场春雨后，第二天早晨，不管你醒得有多么早，都能听见动听、婉转的鸟鸣声，那声音如同天籁一般。洗漱完毕后，站在阳台上，一股极其清新的空气扑面而来，睡意顿时全散了。远处，山山水水一片朦胧，田野里也有片片薄雾。山上的一圈圈云雾，在太阳光的照射下，像一个个闪闪发光的光环。

　　农村朴素中带着几分华丽，寂静中带着几分热闹，有谁不喜欢这仙境般的农村风光!

田园风光作文 篇8

　　田园像母亲怀抱着我们大家；田园像一幅美丽的山水画；田园如同一台空气净化器，空气都变得特别的清新。在蓝蓝的天空下，映衬着一座又一座高低错落的平房，大棚里蔬果是各种各样的。

　　小溪里有鱼儿，它们有的是在玩捉迷藏，有的在健身游泳，有的是一个个“小吃货”在到处寻找美味又可口的美食。

　　春天田野有油菜花，如同一片金色的海洋，美丽极了。近看，那油菜花的根部长满了密密麻麻的菜籽，知道菜籽油吗？不知道吧，让我来告诉你吧，那个就是用菜籽做成的，那花瓣白里透黄，黄里透亮。大片大片油菜花的海洋上有几只蝴蝶和蜜蜂在辛勤的劳动着，蝴蝶在空中翩翩起舞，蜜蜂在辛勤地采着甜滋滋的。画面构成了衣一幅美丽的田园春景图。

　　到了吃晚饭的时间了家家户户搬出小桌子、小椅子出来吃晚饭，一家人团圆在一起吃晚饭，其乐融融。

　　你觉得这田园的春景有趣吗？来吧，一起来这美丽的地方玩吧。

田园风光作文 篇9

　　大自然中的一切都是那么美妙，那美丽的风景会让人陶醉，那盎然的生机会让人心旷神怡，那磅礴的气势往往会让人震撼。

　　走在乡间的小路上，空气中有庄稼打哈欠的气息，和泥土新鲜的腥。田埂上的那些小草，也许在夜晚，也许在无人时，悄悄地长个儿了。可不是，现在都快长到地里去了。

　　哟，那远处的“金黄波浪”是？走进一瞧，哦，那是油菜花姑娘们正在微风老师的指导下翩翩起舞呢！那一扭，一拐，有说不出的风姿。有时一猛下腰，油菜花姑娘们的纤纤细腰已超过九十度了，真叫人替它们担心，那疼不疼嘞？油菜花姑娘们仰起脑袋，冲我绽放笑脸。是叫我别担心吗？

　　隔壁小草也不甘示弱，扭着同样柔软的身躯。这咋还尬舞了呢。我说小草是一个天生的舞蹈家。春风拂面，小草毫无保留的在风中翩翩起舞，绰约多姿。而风就是一个完美的音乐家。它们是一对无可伦比的组合。只要“音乐家”一吹起“音乐”，“舞蹈家”就会在完美的“音律”中跳起优美的舞蹈。你说，它们难道不是一对无可伦比的组合吗？

　　呀，不知什么时候，蝴蝶妹妹和蜜蜂姐姐也来看热闹了。蝴蝶妹妹白色的翅膀被阳光镀上了金边，在姹紫嫣红中翩翩起舞。蜜蜂姐姐嗡嗡嘤嘤的，浅唱出一支和谐的歌曲。扇动着金翅的蜜蜂像阳光的万颗金点在云絮间放射着闪烁不定的光芒。

　　在群芳争艳的花丛中，蝴蝶妹妹时上时下的飞舞，为大自然增色。蝶儿如落英，如流云，时而嬉戏追逐，翻飞于万绿丛中百花间，时而婆娑起舞，轻盈柔美。那儿时吟诵的青梅如豆柳如眉，日长蝴蝶飞的咏蝶诗骤然涌上心扉，搅动我心中的波浪。

　　反观蜜蜂姐姐，只见它不停地从一朵花飞向另一朵花，一会儿把头伸进花里，拼命地吸着糖汁，一会儿用嘴在花里舔来舔去，然后用它的六只脚在花蕊刷着。我目不转睛地盯住它那辛辛苦苦、忙忙碌碌采蜜的身影，嘴里还轻轻数着：一朵、两朵十朵数到一十二、一十三朵时，只见它肚子吸得饱饱的，腿上还带着两个黄粉团，停在花叶上直喘气。真是一个勤劳的“吃货”！

　　或许田园生活朴素，没有城市中的繁华，但它这种欣欣向荣、无拘无束的景象，是别处不能模仿、相比的。

田园风光作文 篇10

　　每一个地方都有不同的田园风光，那我就来说说我家乡的田园风光吧！

　　春天，我的家乡春意盎然、鸟语花香。

　　春姑娘来了，春姑娘来了！春姑娘把金黄金黄的颜料送给了油菜花，油菜花开出金黄色的花朵，对春姑娘表示感谢。

　　春姑娘来了，春姑娘来了！春姑娘把五彩缤纷的颜料送给了花园里的花花草草。各种各样的花儿，张开了美丽的嘴巴，不停地向春姑娘说着“谢谢”；小草也挺直了腰杆，对春姑娘表示感谢。

　　夏天，我的家乡，夏日炎炎，骄阳似火。农民伯伯把种子撒在了田地里，他们的汗水滴到了田地里，汗水对种子说："快快长大，快快长大！"经过了一场场的雨，一阵阵的风，种子终于长出了小嫩芽。农民伯伯一次次地施肥，一次次地浇水，小嫩芽为了感谢农民伯伯的辛苦付出，它们长成了一棵棵茁壮的庄稼。

　　秋天，我的家乡，秋高气爽，瓜果飘香。农民伯伯喊上了一家人，一起去摘果实。他们摘了一篮又一篮，大家吃上一口，为自己点赞道：“真好吃，不愧是我种出来的。”果实们个个微笑着，听着农民伯伯对它们的赞赏。

　　冬天，我的家乡，既不冷又不热，刚刚好。人们都把辛辛苦苦收成的果实摆在街上，那些果实们不肯离开它的主人，一边哭泣，一边向主人告别。

　　我的家乡，风景如画，很美丽，如果你们有时间就来我的家乡玩吧！