我敬佩一个人作文

　　在现实生活或工作学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编整理的我敬佩一个人作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

我敬佩一个人作文 篇1

　　《语文课程标准》中要求教师“抓住取材、构思、起草、加工等环节，重视提高写作能力”。培养学生写作能力应贯穿于作文教学的每一个环节，作文讲评课也不例外。如何上好作文讲评课，提高作文讲评的效率呢，通过上这节“我敬佩的一个人”作文评改课，我有了自己的思考和认识。

　　这次作文《我敬佩的一个人》是我们初二作文序列化教学写人作文的第一篇。写作前我重点进行了写作指导。通过审题让学生明确了写作的要求：

　　一、通过具体事例，表现人物的精神品质，表达敬佩之情。

　　二、记人要抓住人物特点，用具体的人物描写突出人物的精神风貌和性格。

　　三、写出我对人物的感受，以及人物对自己的影响。

　　为了训练学生的外貌描写能力，我还要求在文章开头对人物进行外貌描写，抓住人物特征，并能突出人物性格。我觉得写作指导还是很具体、很到位的，然而学生写作的情况非常不尽人意。在批改作文中我发现学生的选材不典型，没有具体的事例，更谈不上什么人物描写。而且到底敬佩人物什么，在文章中也非常模糊，开头结尾都没有点出人物的精神品质。面对这样的写作状况，我很苦恼。静下心来分析学生写作失败的原因：一是学生认识能力的问题。作文的基础是生活，生活是丰富多彩的，但对丰富多彩的生活，学生往往视而不见、听而不闻，因而写到文中来就难免空泛。原因二是以前练写事的文章比较多，写人的文章训练较少，学生没有把握住方法。所以虽然有写作前的指导，但是效果却不好。而批改也无法全部解决问题，那就只能依赖于讲评来进一步解决。所以在思想上我非常重视这节讲评课。

　　要想把讲评课上得有针对性，有实效，那就必须从学生习作中搜集一些典型素材。通过作文批改，我整理了学生作文的主要优缺点，并精心挑选了两篇典型的例文以便带领学生做典型案例分析。但一节讲评课不可能面面俱到，解决学生所有的问题，我应重点指导什么呢？批改中我发现一个有趣的问题，很多同学都敬佩我们班的吴俊毅。但是在开头的外貌描写中每个同学笔下的他却有着很大的差别。有的写他是长脸，有的写他是圆脸，还有写他是方形脸。有的写他是大眼睛，还有的说是小眼睛。通过对学生作文素材的搜集

　　，我一下子找到了我这节课的指导重点：通过学生外貌描写的摘录，使学生懂得记人要抓住特征，外貌描写应该为刻画人物性格，表达中心意思服务。

　　应该说作文讲评课是最受学生欢迎的，它摆事实，说道理，所用的材料都是活生生的发生在学生身上的事例。“笑话”是学生自己“编”的，“佳肴”是学生自己烹调的，材料全是现成的“土特产”，然而课前不精心设计教案也是不行的，课题、讲评目标、讲评重点、难点、讲评方式、课前准备、讲评过程，这些都需要老师花很大的工夫准备。

　　通过这次作文讲评课，我真正从思想上认识到了作文讲评的重要，它是作前指导，习作批改无法取代的，也是提高学生作文素养的一个有效途径。这其实就是上好讲评课的第一个准备。第二个准备就是学生习作素材的搜集和整理，这样我们的教学才能有针对性。第三就是教师要精心设计好作文讲评课的教案，提高作文讲评的效率。虽然为准备这次课从指导、学生写作、批改、搜集整理材料、形成教案花了尽两周的时间，但学生能从评改课中认识到自己作文的得失，从而取长补短，获得教益。我想这也就达到了预期的目的。

我敬佩一个人作文 篇2

　　“你上学的新书包，有人给你拿；你爱吃的三馅饺，有人给你包……”一听到这一首歌，我就想起我的妈妈，妈妈是我最敬佩的人。

　　我的妈妈有一双水一般的眼睛，上面有一对柳叶眉，一个小巧的鼻子配着小嘴巴，显得十分慈祥；白皙的皮肤，黑色的短发；妈妈还喜欢穿深色的衣服，这显得特别精神。

　　妈妈因为工作忙，不能经常陪我做功课，但是她仍然很关心我的学习。不过，她关心我的方法和别的家长不一样。

　　妈妈从来不会主动逼我的学习，全部都靠我自己自觉。她经常鼓励我，很少批评我，特别是考试考砸了的时候，我心里特别地难受，她会安慰我，希望我下次努力。有这样的安慰，感觉就像喝了鸡汤一样温暖。

　　放松，可能有些孩子的家长不会给孩子的。可是妈妈就不一样，会给我放松的时间。比如星期六，带我出去玩玩（在做完作业的前提下），有这样的生活，我真是感到幸福极了。

　　妈妈热爱工作的精神也很值得我学习。妈妈工作很认真，她的工作要是没做完，她就会加班。她因为经常加班，所以经常不能和我一起吃饭。一次，她加班加到早晨7点，一个晚上没睡觉，可是第二天又精神抖擞地上班去了。今年，妈妈被评为全国巾帼建功标兵，到北京领奖，我在电话里听见妈妈这么对我说，我很高兴。她回来的那一天，我捧着鲜花去机场接她，看到了很多妈妈的同事也来接她，我真为妈妈感到骄傲和自豪。妈妈虽然很少陪我，但我一点也不怪她。

　　和其他同学比，我真的觉得老天爷把我安排给这个妈妈，是我这一辈子最大的荣幸，下辈子我还跟着这个妈妈做女儿，我敬佩我的妈妈。

我敬佩一个人作文 篇3

　　提到我最敬佩的人，非我学前班的好朋友小林莫属。

　　有一天，美术老师给我们布置了一项作业：绘画，而且美术老师说要挑选一些图画贴在班里。下课后，我去向小林请教。只见小林正在绘画，她双眉紧锁，似乎很发愁。我叫了她几声，她却连眼皮也不抬一下：“你有事吗？有事就先坐在我旁边吧。”过了一会儿，她才僵硬地转过头，指着一张纸和考试板上的叮当猫图案，困惑地问我：“我看不清楚，你会描吗？”我摇摇头。她也失望地低下头。突然，她的眼睛闪着兴奋的光，从书包取出几个夹子，将纸和考试板夹在一起，小林得意一笑：“我终于看清楚了！"她仰着头，一只手压住纸，而另一只手小心地描着叮当猫的`头部，眼睛还死死地盯着纸，好像生怕它会逃掉。她不时停下来活动活动脖子和甩甩手，但又投入绘画当中。“终于画好了！”小林叹了一口气。但小林却不上交美术老师，她擦了几下额头上的汗水，又拿起橡皮认真地修改起来，再添上色彩，看起来好像就是一只活生生的叮当猫。后来，小林的作品还是落选了，但小林并不气馁，她还乐观地告诉我：“我一定会加油的！”

　　小林专心，细心，耐心和乐观的品质真令我敬佩啊！

我敬佩一个人作文 篇4

　　在我身边有很多值得敬佩的人，但最让我敬佩的是我们班同学张博鑫。

　　记得有一天，班里收上来的小报还没来得及贴。

　　中午，张美伦正在贴小报，正吃饭的张博鑫看见了连忙扔下饭走过去帮忙，张美伦说：“张博鑫，你还没吃饭呢，待会儿凉了。”张博鑫说：“没关系，就贴几张，饭不会凉的。”紧接着，他拿起一张小报，撕点胶条，再把小报放正，把胶条贴上。这样的动作重复了许多次，他似乎觉得才干了一会儿。可张美伦说：“这么长时间了你还是回去吃饭吧，饭早就凉了！”张博鑫一边干一边说：“没事儿，饭凉了也能吃。”于是他继续干，干着干着，他看见一张小报歪了，就胶条一点一点撕下来，把小报扶正，又将胶条贴上，生怕把小报撕坏。五分钟，十分钟，十五分钟，时间过得飞快，转眼间，十几分钟过去了，可张博鑫仍在一丝不苟地贴着，整个世界对他来讲好像已经消失了，摆在桌子上的饭似乎也被冷落了。又过了一会儿，王老师来了，看见桌子上的饭问：“这是谁的饭？”同学说：“是张博鑫的。”王老师一看张博鑫在贴报，说：“张博鑫，别贴了，赶快吃饭。”这时，张博鑫才回位子吃饭。

　　张博鑫这样一心助人，能不让我敬佩他吗？

我敬佩一个人作文 篇5

　　他，没有丰功伟绩，但他却有着纯朴善良的心；他，没有健全的身体，但他却有着一双勤劳的双手；他，没有幸福美满的家庭，但他却有着积极乐观的人生态度。他只是一个普通的看大门的爷爷。

　　老爷爷已经七十多岁了，他还是个孤寡老人。他的腿有点残疾，走路一瘸一拐的。头发已经花白了，他的脸上总是露出慈祥的微笑。

　　记得我们小时候，还不懂事，在爷爷刚打扫完的地上，扔果皮，磨洋红，用粉笔在地上画图案。他也从不生气，当我们在爷爷窗前的连椅子上蹦来跳去，哭喊打闹，他也从不因为吵闹而驱赶我们。而且还用一种欣赏的目光看着我们。现在，回味起来，心里还是暖融融的。

　　不幸的是，就在去年，一场突如其来的疾病夺走了爷爷的生命。但他每天一瘸一拐的拿着大扫帚来回扫地的身影在我脑海中永远也忘不掉。每天，天还没亮，爷爷就起床了。打扫卫生，为我们的生活提供了舒适干净的环境。夏天，爷爷就拿着水管冲洗路面，让人感到清凉舒适的感觉。冬天，下大雪时，他用铁铲把路中间的雪向路两边铲去。这样我们就不会因路滑而摔倒了。当时，我真不敢想象他是怎样冒着严寒为我们大家的安全出去为我们铲雪的。

　　听大人说，老爷爷没有妻子，孩子。但我从来没有见过他因为孤独而伤心流泪。他的脸上时常挂着微笑。当我们玩游戏时，有时他会善意的提醒我们不要摔着，有时会听到他哼着小曲，或看电视。他仿佛把我们当成了他的亲人了。他这种乐观的人生态度，为我们做起了榜样。

　　这就是我最敬佩的一个人——颜爷爷。

我敬佩一个人作文 篇6

　　我敬佩的一个人每天一放学，我都是坐公交车回家，而那天坐公交车时，我遇到了一个让我敬佩的一个人。

　　那天上车的人不算多，我上车后发现还有个座位，二话不说，直接拿下这个座位。过了一会儿，我前面的男孩站起身来对旁边拎着东西的老奶奶说道；“奶奶，您坐下吧，我马上要下车了。”说完便搀扶着老奶奶坐下，并插到人多的地方，看到老奶奶笑了，他的心里也一定很高兴。我想：嗯，让坐是一种美德，学校也说过让我们在公交车上给人让坐。还有几站到家，我也让座吧，站一会怕什么？

　　当我看到一位老爷爷上车时，我也站起来，让老爷爷上这里坐。那个老爷爷和我推辞又推辞才坐下，而我把着扶手心里感觉非常温暖。一站又一站，车上的人越来越少，但我发现那个男孩还没有下车，怎么回事，他不是很早就说下车的吗？我离家比较远的都要下车了，他怎么还不下车？当我下车后，车开走的时候，我想着发生的事，突然间，我明白了，原来是那个男孩说的一个谎啊，他为了让老奶奶快坐下，不用推辞，竟然撒了一个谎。但是一个善意的谎言。

　　他是我敬佩的一个人，虽然他的年龄虽然小，但他的心意一定很大。

我敬佩一个人作文 篇7

　　每个同学都有自己敬佩的人。有的同学敬佩科学家、作家，有的同学敬佩明星、演员，而我最敬佩的人是我的爸爸。

　　我的爸爸有着高高的个头，一张平时爱笑又能说会道的嘴巴，黑黑的眉毛下，一双明亮的眼睛，这就是我的爸爸。

　　我的爸爸是一位好爸爸。每个星期天上午，爸爸都会带着我们全家去旅游。记得有一次，爸爸带我们去看桃花，妈妈还拍了照片发了朋友圈，并说：“三生三世十里桃花!”没想到到了下午，我午觉醒来，看见爸爸正在收拾他的公文包，我问爸爸去干嘛，他说：“再见啦，我去上班啦。”我突然想到爸爸陪我们玩的时间是挤出来的!一种敬佩之情油然而生，没想到爸爸竟然这么勤奋、敬业。

　　我的爸爸被我称为“教育家”。他从不打他的学生们。爸爸班里有一位同学，一个月请假十几次，爸爸不但不打他，还心平气和地跟他的家长沟通呢!它可真令我敬佩!

　　这就是那令我敬佩的爸爸，我爱我的爸爸。

我敬佩一个人作文 篇8

　　我个子很小，可在学校里，没有一个人敢欺负我，因为我可不是“吃素”的。

　　一天，我和张永林在走廊上开玩笑，嘻嘻哈哈地闹着。谁知五年级的一位同学竟说我们是疯子。我听见了，十分不高兴，冲过去踢了他一脚。没想到他向我们语文老师告了状，语文老师训了我一顿。可语文老师后来竟然说我：“人还没有跳蚤大，居然还打架。”

　　这句话让我很生气。长不大，不是我希望的。人矮小怎么了，学习不比大个子差。但老师的话反复在我脑子里出现：没有跳蚤大??没有跳蚤大??好几天，我不但心情没有好转，反而产生了自卑情绪。

　　第四天，老师叫我去办公室一趟，我想：又有人背地里高我黑状了。

　　来到办公室，老师让我坐下，他的手轻轻地拍了一下我的肩膀。老师说：“杨源，对不起！那天，我不应该那样说你。不过，你那天的做法让我很失望，你是学习委员，应该作出榜样，怎么能踢五年级的同学呢？我一时口快，才那样说你，希望你能原谅！”

　　我没有回答，因为泪水早已攻破所有防线流了出来。这是我有生以来第一位老师对我说的第一句对不起。我所有的不快在一刹那间被泪水带走了，留下的是老师的道歉带给我的感动。

　　老师接着说：“我们俩都有错，一起该改，好吗？”

　　老师的眼睛注视着我，但我不敢看。我流着泪点了点头。小小的心里觉得老师是那么让我敬重，我踢了人却没有去道歉，老师居然因为一句话给我道歉，难道还有比这更能说明老师以身作则勇于承认错误的事例吗？

　　能低下头来和学生道歉，这不是所有的老师都能做的，这样的老师怎能不让人从心里由然而生出一股敬意呢？

我敬佩一个人作文 篇9

　　有一天，我正要回家。过了一会儿，有一辆公共气车开过，我就坐了上去。在车上，我睡着了。之后，我打了盹儿来，一看我以为到站了，就下了车。下车一看。不是花园新村，而是十字路口。这下遭了。我吓出一身冷汗。

　　过了一会儿，有一位阿姨骑着单车走过。我马上跑过去问：“阿姨你知不知道花园新春怎么走？”阿姨回答说：“一直走向左转就到了。”我说：“谢谢阿姨。”

　　走着走着之后看见了我的家。

　　这位阿姨真让我敬佩呀。